救與被救短文答案篇一：( )容易被幫助和救援。 A.與利他者相似的人B.傷害過利他者的人C.

一、整體解讀

試卷緊扣教材和考試說明，從考生熟悉的基礎知識入手，多角度、多層次地考查了學生的數(shù)學理性思維能力及對數(shù)學本質(zhì)的理解能力，立足基礎，先易后難，難易適中，強調(diào)應用，不偏不怪，達到了“考基礎、考能力、考素質(zhì)”的目標。試卷所涉及的知識內(nèi)容都在考試大綱的范圍內(nèi)，幾乎覆蓋了高中所學知識的全部重要內(nèi)容，體現(xiàn)了“重點知識重點考查”的原則。

1．回歸教材，注重基礎

試卷遵循了考查基礎知識為主體的原則，尤其是考試說明中的大部分知識點均有涉及，其中應用題與抗戰(zhàn)勝利70周年為背景，把愛國主義教育滲透到試題當中，使學生感受到了數(shù)學的育才價值，所有這些題目的設計都回歸教材和中學教學實際，操作性強。

2．適當設置題目難度與區(qū)分度

選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題，都是綜合性問題，難度較大，學生不僅要有較強的分析問題和解決問題的能力，以及扎實深厚的數(shù)學基本功，而且還要掌握必須的數(shù)學思想與方法，否則在有限的時間內(nèi)，很難完成。

3．布局合理，考查全面，著重數(shù)學方法和數(shù)學思想的考察

在選擇題，填空題，解答題和三選一問題中，試卷均對高中數(shù)學中的重點內(nèi)容進行了反復考(轉 載于:smilezhuce.com 蒲公 英文摘:救與被救短文答案)查。包括函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計、解析幾何、導數(shù)等幾大版塊問題。這些問題都是以知識為載體，立意于能力，讓數(shù)學思想方法和數(shù)學思維方式貫穿于整個試題的解答過程之中。

救與被救短文答案篇二：2010年4月14日,青海玉樹發(fā)生7.1級地震,災區(qū)群眾與全國人民眾志

一、整體解讀

試卷緊扣教材和考試說明，從考生熟悉的基礎知識入手，多角度、多層次地考查了學生的數(shù)學理性思維能力及對數(shù)學本質(zhì)的理解能力，立足基礎，先易后難，難易適中，強調(diào)應用，不偏不怪，達到了“考基礎、考能力、考素質(zhì)”的目標。試卷所涉及的知識內(nèi)容都在考試大綱的范圍內(nèi)，幾乎覆蓋了高中所學知識的全部重要內(nèi)容，體現(xiàn)了“重點知識重點考查”的原則。

1．回歸教材，注重基礎

試卷遵循了考查基礎知識為主體的原則，尤其是考試說明中的大部分知識點均有涉及，其中應用題與抗戰(zhàn)勝利70周年為背景，把愛國主義教育滲透到試題當中，使學生感受到了數(shù)學的育才價值，所有這些題目的設計都回歸教材和中學教學實際，操作性強。

2．適當設置題目難度與區(qū)分度

選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題，都是綜合性問題，難度較大，學生不僅要有較強的分析問題和解決問題的能力，以及扎實深厚的數(shù)學基本功，而且還要掌握必須的數(shù)學思想與方法，否則在有限的時間內(nèi)，很難完成。

3．布局合理，考查全面，著重數(shù)學方法和數(shù)學思想的考察

在選擇題，填空題，解答題和三選一問題中，試卷均對高中數(shù)學中的重點內(nèi)容進行了反復考查。包括函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)列、立體幾何、概率統(tǒng)計、解析幾何、導數(shù)等幾大版塊問題。這些問題都是以知識為載體，立意于能力，讓數(shù)學思想方法和數(shù)學思維方式貫穿于整個試題的解答過程之中。

救與被救短文答案篇三：相信和被相信的幸福閱讀答案

相信和被相信的幸福閱讀答案

一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個在船尾做勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒聽見，他眼睜睜地看著貨輪越來越遠…… 求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用盡全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力把頭探出水面，睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。 船越走越遠，船身越來越小，到后來，什么也看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子的力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他對自己說。這時候，他想起了老船長那慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用最后的力氣又朝前游去…… 船長終于發(fā)現(xiàn)那個黑人孩子失蹤了，當他斷定孩子是掉進海里后，便下令返航。這時，有人規(guī)勸：“這么長時間了，就是沒有被淹沒，也讓鯊魚吃了……”船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為了一個黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！” 終于，在孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。當孩子蘇醒后，跪在地上感謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？” 孩子回答：“我知道你會來救我的，一定會的！” “怎么知道我一定會來救你？” “因為我知道您是那樣的人！” 聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長“撲通”一聲跪在孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我��！我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱……” 一個人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望的時候想起你，并相信你會給予拯救更是一種幸福。 好詞：不慎 無奈 慈祥 友善 絕望 拯救 猶豫 羞辱 佳句：一個人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望的時候想起你，并相信你會給予拯救更是一種幸福。

1.給文章加個標題，最合適的是 ( )。

A.相信和被相信的幸福

B.小孩和船長

C.拯救黑人小孩 正確答案：A

2.“船長猶豫了一下”，船長猶豫的原因是（ ）。

A.船長怕救不回孩子

B.船長不知道孩子在哪里落水，考慮去哪里救他

C.要不要去救

D.時間那么久了，孩子應該活不成了，救也沒意義 正確答案：D

3.文中最具震撼力的一個動詞是“跪”，分別包含了黑人孩子的跪和老船長的跪�！昂⒆拥墓颉焙汀袄洗�長的跪”意思分別是什么？

A.孩子感謝船長救了一命；船長感動孩子的行為

B.孩子感謝救命之恩；船長良心發(fā)現(xiàn)

C.孩子感謝船長救了一命；船長感到對不起孩子的信任 正確答案：C

4.根據(jù)對句子的理解填空。

“孩子，不是我救了你，而是你救了我�。∥覟槲以谀且豢痰莫q豫而感到恥辱……”老船長救了孩子的 ；孩子救了老船長的 ；老船長感到恥辱的是 。 正確答案：性命 良知 自己猶豫了一下

5.“因為我知道您是那樣的人！”你覺得老船長是怎樣的一個人？

A.自私的人

B.優(yōu)柔寡斷的人

C.善良的人 正確答案：C

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