寫景短文
發(fā)布時間:2017-01-25 來源: 短文摘抄 點擊： 
寫景短文篇一：寫景閱讀短文
1、 漓江
桂林的漓江是一條非常美麗的河。
春天來了，沉睡的漓江醒了。春風輕輕地吹，春雨細細地下。岸邊的樹木吐出了新芽，小草抽出了嫩葉。青蛙引吭高歌，燕子翩翩起舞，逗得漓江笑出了眼淚！ 夏天到了，漓江充滿了歡聲笑語。江中百舸爭流。近岸的水面，晃動著的游泳圈和游泳帽，形態(tài)萬千，色彩斑斕，為夏日的漓江增添了不少魅力。漓江像一位溫情的“保姆”給人們洗去了一天的疲勞。
秋天的漓江更加美麗，岸上一片片香蕉林雖然枯黃了，但是樹上結滿了香蕉，一個個黃色的“小孩兒”藏在樹間說悄悄話。倒映在漓江上，構成一幅豐收的圖畫，美不勝收。
冬天的漓江別有情趣。它那么純潔，那么羞澀，那么安靜。它像一條翠綠的帶子，在群山中蜿蜒盤旋，一直伸向遠方。
1、寫出下列詞語的反義詞。
沉睡—（ ） 安靜—（ ） 豐收—（ ）
2、讀短文，補充詞語。
色彩（）（） 形態(tài)（ ）（ ） 歡聲（ ）（ ）
生機（）（） 美不（ ）（ ） 豐碩（ ）（ ）
3、短文運用了比喻、擬人的修辭手法，各選一句自己喜歡的抄下來。
比喻句： 擬人句：
4、短文的第1自然段與下文的關系是。
5、短文按順序描寫了漓江的景色。
6、漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。
春天：夏天： 秋天：冬天： 2、
你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來
了一派豐收的景象。
你悄悄地走來，走進花園。剎時萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的
把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。
你悄悄地走來，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好
象翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和鳴。
你悄悄地來，走進果園。看，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子瑪瑙似的山
楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄??紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈??好可愛啊！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜??
你悄悄地來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，
黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時分時合，給人一種說不出的美感。
我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。
1、用“~~~~”畫出前后照應的句子。
2、用“ || ”把短文分成三段，并寫出第二段的段意。 _______
3、文中的你指（ ），它走過的地方有、、、。
4、仔細讀第四自然段，回答問題。
（1）段中省略號的作用是
（2）用“——”畫出比喻句。
（3）描寫顏色的詞語有、、 ；描寫味道的詞語
有、、 。寫三個這樣的詞
語 、、 。
（4）選擇正確的讀音。碩果累累（lèi lěi） 勞累（lèi lěi） 積累（lèi lěi）
（5）本文是按先 再 后 的順序寫的。其中第2——5自然段又是按轉移，即由到 到 到 的順序敘述的。
（6）給文章加個題目： 3、 垂柳
在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時候，
不正是暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎？你再看,大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)將粒粒柳芽，抽成萬條柳絲，給人民送來春天的氣息，所以，詩人寫道：“春色先以柳芽歸”，“春風楊柳萬千條”！
柳樹（）是最早的報春使者，（）是經(jīng)濟價值較高的樹木。
柳樹枝干堅韌，耐水濕，不怕風吹雨打，所以，濕十分理想的防浪護岸樹種。 柳樹木質輕柔色澤褐紅，紋理順直，濕農具.家具和農家小型建筑的優(yōu)良木材。
柳樹還有其他用途。它到了化學家手中，能煉出火藥；在醫(yī)學家手中，可作接骨夾板材料。
柳樹枝（）纖細，（）很有韌性，在農村老人，婦女手中，它又會變成柳籃，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳葉的用途也很廣泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋墊。
柳樹性喜潮濕，適應力強，在我國南方，（），塘邊河岸，（）丘陵山地，一經(jīng)（qiān）插，它都能扎根生長。在一般情況下，十年左右，它就能長成高達十幾米，胸徑二.三米的濃蔭大樹。所以人們說：“無心插柳柳成蔭”。如有意栽培，它生長更快，對人的報答也更多。
1. 請在原文括號里填入關聯(lián)詞語。
2. 用序號和“‖”給短文分段。
3. 你的分段依據(jù)是什么？在所選答案的括號里打“√”
A.按照事情發(fā)展順序分段（ ） B.按照時間先后順序分段（ ）C.按照地點方位變換分段（ ）D.按照事、物的內容或性質分段（）
4.找出文中的過渡段，用“＝”劃出，并且用“∣”隔開承上啟下的不同部分。 5文中傾斜劃線句子用的是什么說明方法？在所選的答案后面括號里劃“√”
a.數(shù)字說明（） b.打比方（ ） c.舉例自（）
6文中劃“－”的句子是（ ）句？請先填空，再把這個句子改為陳述句。陳述句________________________________________
7柳樹用途很廣，請簡要列舉它的四個不同方面的用途。____________________________________________________
4、太陽花
太陽花是一種草本植物花。它的莖是淡紅色的，很粗，就靠它吸收地下的養(yǎng)分供花生長。它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個沒有熟的小香蕉。它的花也很小，有紅色的、黃色的，還有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了。
太陽花的生命力很強。聽爸爸說，太陽花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太陽花剪掉它的根，插進花盆里做實驗。過了幾天，我拔起那株花，它的底部已經(jīng)長出了三四根胡須似的小根。
太陽花還耐旱。有一次，一連好幾天我忘了給月季花和太陽花澆水。月季花已失去了昔日的嬌艷，太陽花卻仍舊精神抖擻，并向月季花微微點頭，好像在笑月季花的嬌嫩。
太陽花無私地奉獻著自己的一切，而它向人們要求的卻極少極少。一捧泥土，一束陽光，它就能開花，就能吐香，就能給天地增添生機。
1．從文中選擇合適的詞語填空。
（）的莖 （）的君子蘭 （）的月季花
（）的葉子 （）的太陽花 （）的水仙
2．聯(lián)系上下文寫出下列詞的近義詞。（4分）
昔日（） 增添（） 起初（） 仍舊（）
3．用“ ”畫出文中比喻句，寫出用____ __比喻____ _。
4．用“______”畫出第2、3自然段的中心句。
5．仔細讀短文，判斷選擇，對的打“√”。
（1）太陽花不要根也能栽活，可見它的生命力很強。 （ ）
（2）太陽花是一種木本植物花。 （）
（3）“太陽花精神抖擻地向月季花點頭，好像在笑月季花的嬌嫩�！边@句話是比喻句。（）
（4）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了�！边@句話是說太陽花既比水仙清雅，也比君子蘭高貴，平常極了。（）
6．填空。
（1）短文4個自然段都是圍繞________來寫的，其段與段之間的關系是________。
（2）作者寫太陽花的樣子時，抓住了它的________、________、________三方面來寫的。
（3）作者寫“花”時，抓住了它的________、________，同時還通過和水仙、君子蘭進行________，反映它________。
寫景短文篇二：寫景類文章閱讀
寫景類記敘文閱讀訓練教學案
寫景，也就是描寫景物，通過作者有條理的描寫，讓我們看到一幅優(yōu)美的風景畫。 閱讀此類文章要注意：
1、 了解寫景文章的類別
寫景的文章一般有以下三類：一類是游記，寫的是在游覽過程中所見的景物，如課文《記金華的雙龍洞》；一類是描寫生活中所見到的自然景象，如課文《火燒云》、《第一場雪》；一類是寫人們生活處所周圍的景，如課文《梅雨潭》、《鳥的天堂》。我們如果了解了寫景文章的類別，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點，采取不同的閱讀方法。
2、 明確寫景的描寫順序
寫景必須按照一定的觀察順序來寫，因此明確了作者的描寫順序對理解全文內容有相當大的幫助。寫景文章一般有這樣的幾種順序：按空間順序寫。如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠到近或從近到遠，從四周到中間或從中間到四周等。按觀察的先后順序寫。這類文章一般是以參觀游覽的進行順序落筆寫景，條理清楚。按時間推移的順序寫。隨著時間的變化，描寫的景物也發(fā)生了變化。按景物的不同類型來寫。如《美麗的小興安嶺》第三自然段，就分別寫了小興安嶺夏天里樹木、霧、陽光、草地等景物，層次分明。
3、理解寫景文的層次
寫景文章在結構上一般有這樣兩種：一是總分結構。這種結構的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。課文《桂林山水》就是先總的贊美桂林山水，再用兩個自然段寫桂林的山和水，最后又總起來說桂林山水。二是移位換景的結構，就是按照觀察點的轉移來采寫。觀察點的移動，必然引起景物的相應變化，或者是隨著游覽順序安排層次，這時，文章中一般都有“提示語”，告訴你作者走動了，筆下的景物變了，或者觀察點移動了，把景物的不同方面并列鋪開來寫，如課文《林海》的第五段分別寫了“嶺”、“林”、“花”、“聯(lián)想木材”、“聯(lián)想興安”。
4、體會寫景文的思想感情
無論是哪類寫景的文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是借助景物的描寫，通過比喻、夸張、擬人等手法來抒發(fā)自己的思想感情，或對大自然的贊美，或對生活的熱愛，或對祖國秀麗山川的贊嘆，感染讀者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。課文《林�！分v了大興安嶺的景物特點和作者的聯(lián)想，表達了作者對大興安嶺的喜愛之情。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫景文章應把握的重點。
（一）夜游雁蕩山
暮色濃濃，景物朦朧。這濃，濃得像從天上垂下來的巨大的黑紗；那朦朧，又使人感到神秘。
我站在靈峰招待所門口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕！剛才陽光還未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。你說暮色濃濃，山峰卻輪廓分明；你說景色分明，卻又朦朦朧朧。你就先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹，再看它那鋒利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定會撲過去啄他；它那劍翅的神態(tài)，仿佛丟一塊石頭過去，它就會展翅向你撲來。∥
我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來自朦朧嗎？如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不會這樣逼真。我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看，山峰像一個梳了發(fā)髻的老婦，那眉毛、眼睛、鼻子和沒有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說家務，講講兒媳婦的賢惠，兒子的孝順，鄰居的和睦；要與我講講現(xiàn)在的生活好起來了，還想多活幾十年。再向東南方走過去，老婦隱去了，出來一位老頭。這是一位蓄了長須的老頭，他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來了，云有時把月亮遮得忽明忽暗的，光線的變化使老頭的胡須仿佛微微飄動了。
順著山坡下去，老頭歸去了，出來一個老僧，在拱著手拜月。故而當?shù)厝朔Q這“三景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰�！�
把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎，破壞了這朦朦朧朧的美。我去看金雞峰。峰的形狀像一個頑皮的小孩，他躲在暮色里探頭探腦地窺視對面的山峰，仿佛在和誰捉迷藏。又走了幾步，只見一只犀牛正伸長脖子在望月亮，這就是犀牛峰了。∥
我意猶未盡，只聽見有人大叫：“回去了，回去了！”就不自覺地跟了過去，見許多人上了車，我看看車頭上的字，都是溫州市、樂清縣幾個單位的。他們特地來夜游雁蕩山的，我本是因為時間緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁蕩山的夜景是這么的迷人�！�
1、聯(lián)系上下文，理解詞語。
①斂翅： ②窺視：
2、按劃分的段落，概括段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
3、回答問題。
①作者夜游雁蕩山時看到的景色有什么特點？
②作者走到塔頭嶺看雙筍峰，為什么山峰一會兒像老婦，一會兒像老頭，一會兒像老僧？
③“月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎……”這句話表達了作者怎樣的思想感情？
（二）露珠
露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱自于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻給禾苗，面對禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！
1、文中的“它”是指 園丁”是指
2、聯(lián)系上下文解釋：
（1） 炫耀——
（2） 夜以繼日——
3、寫出與下列詞語的意思相近或相反的詞。
近義詞：黎明（）平凡（）培育（）
反義詞：黑暗（）平凡（）短暫（）
4、在原文中用_______________線畫出一個比喻句。
5、找出中心句，寫在下面。
6、文章中哪句話表現(xiàn)“露珠精神”？
7、這段話主要表達作者什么樣的思想感情？
8、舉二、三個例說明你認為什么人或什么職業(yè)的人具有“露珠精神”？
（三）秋的原野
窗外飄進來一片梧桐的落葉，我對它凝視了一會兒，恍然領悟到：那是大自然給人們的訊號，秋天已經(jīng)來臨。
我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來的涼風，感到渾身說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調。
天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經(jīng)給秋風抹拭得非常潔凈而明亮。村外得那個小塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這般美好的天色。那塘邊開滿白花得蘆葦叢里，忽然鉆出一對白鵝，慢吞吞地在水面浮游著：它倆顯得天真爛漫，或者稍顯這兒過于寂寞吧，于是伸出脖項，“哦！哦！”有節(jié)奏地叫著，把水面蕩起一圈圈的波紋，也為大自然的畫面平添了不少生氣。
山谷里楓樹的葉子，不知道是喝了過量得酒，還是為了向秋天表示他們無限的熱情，不然，它們?yōu)槭裁醇t得像一團火焰似的呢？
村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黃色的大海。一陣微風吹過，泛起一排金色的波浪；稻禾深處，也不時傳來一陣陣農民的歡笑聲。
當七彩的晚霞，在天邊編成瑰麗的織錦時，村里屋頂煙囪上也升起了縷縷的炊煙，跨在牛背上回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風里飄得很遠很遠.........
半空中飛過一隊“人”字型的雁群。村里的孩子們立刻瞇起一只眼睛，高舉雙手，做成托搶瞄準的姿勢，對著它們“砰！砰！”地喝叫，雁兒們“咿咿呀呀”，好像在說“明年見，孩子們！”繼續(xù)向暮色蒼茫的天邊慢慢地飛去了。
1、結合上下文，理解下列詞語。
恍然： 貪婪： 平添：
2、找出文中一個打比方的句子，用——畫出來，說說是用什么來比喻什么，再仿照樣子寫一句。
3、用“～～～～”畫出文中你最喜歡的擬人句，再仿照樣子寫一句。
4、作者是抓住了秋季區(qū)別于其他季節(jié)的哪些明顯特征來描寫的？
5、在作者描寫的這些景物中，哪些屬于靜態(tài)描寫，哪些屬于動態(tài)描寫？
6、短文表達了作者怎樣的思想感情？
典型例題練習
（四）
春天的陽光特別的溫暖，天地間的萬物都蘇醒過來了。天剛亮，樹林里就傳出了鳥兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來，在田野里叫個不停。昆蟲們都紛紛地行動起來了。
春來了，花園里的花開得更加（嬌矯）艷。山上山下的桃花，千樹萬枝就像火焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的……它們都在競相開放，爭妍斗艷。
春來了，青青的小草長得也很特別。在陽光下，草兒快樂地挺直了腰（桿稈）。分布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說著綿綿的情話。
春來了，樹木長得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細姨的葉子。連一片黃葉都看不見了，風雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬葉潔凈無塵。
春來了，火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、（川穿）流不息，原來是南來北往的打工族，他們一個個精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學生們都背著書包上學去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個個興高采烈走進鮮花盛開的校園。
春來了，面對著這一派生機勃勃的景象，我（豪毫）情滿懷。情不自禁地揮筆疾書“一年之計在于春，一日之計
1、請給短文加個恰當?shù)念}目。
2、我會劃去文段中不正確的字。
3、 照樣子，寫詞語。
人山人海
綠油油
4、按照短文內容在括號里填上合適的詞。
（ ）的地氈（）的校園（ ）的校服 （）的打工族
（ ）的葉子 （ ）的樹木（ ）的小草 （）的火車站
5、在短文中，作者主要描寫了 等景物。
寫景短文篇三：_寫景類文章閱讀
寫景，也就是描寫景物，通過作者有條理的描寫，讓我們看到一幅優(yōu)美的風景畫。
閱讀此類文章要注意：
1、 了解寫景文章的類別
寫景的文章一般有以下三類：一類是游記，寫的是在游覽過程中所見的景物，如課文《記金華 的雙龍洞》；一類是描寫生活中所見到的自然景象，如課文《火燒云》、《第一場雪》；一類是寫人們生活處所周圍的景，如課文《梅雨潭》、《鳥的天堂》。我們如果了解了寫景文章的類別，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點，采取不同的閱讀方法。
2、 明確寫景的描寫順序
寫景必須按照一定的觀察順序來寫，因此明確了作者的描寫順序對理解全文內容有相當大的幫 助。寫景文章一般有這樣的幾種順序：按空間順序寫。如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠到近或從近到遠，從四周到中間或從中間到四周等。按觀察的先后順序寫。這類文章一般是以參觀游覽的進行順序落筆寫景，條理清楚。按時間推移的順序寫。隨著時間的變化，描寫的景物也發(fā)生了變化。按景物的不同類型來寫。如《美麗的小興安嶺》第三自然段，就分別寫了小興安嶺夏天里樹木、霧、陽光、草地等景物，層次分明。
夜游雁蕩山
暮色濃濃，景物朦朧。這濃，濃得像從天上垂下來的巨大的黑紗；那朦朧，又使人感到神秘。 我站在靈峰招待所門口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕！剛才陽光還未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。你說暮色濃濃，山峰卻輪廓分明；你說景色分明，卻又朦朦朧朧。你就先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹，再看它那鋒利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定會撲過去啄他；它那劍翅的神態(tài)，仿佛丟一塊石頭過去，它就會展翅向你撲來。∥
我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來自朦朧嗎？如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不會這樣逼真。我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看，山峰像一個梳了發(fā)髻的老婦，那眉毛、眼睛、鼻子和沒有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說家務，講講兒媳婦的賢惠，兒子的孝順，鄰居的和睦；要與我講講現(xiàn)在的生活好起來了，還想多活幾十年。再向東南方走過去，老婦隱去了，出來一位老頭。這是一位蓄了長須的老頭，他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來了，云有時把月亮遮得忽明忽暗的，光線的變化使老頭的胡須仿佛微微飄動了。 順著山坡下去，老頭歸去了，出來一個老僧，在拱著手拜月。故而當?shù)厝朔Q這“三景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰。∥
把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎，破壞了這朦朦朧朧的美。我去看金雞峰。峰的形狀像一個頑皮的小孩，他躲在暮色里探頭探腦地窺視對面的山峰，仿佛在和誰捉迷藏。又走了幾步，只見一只犀牛正伸長脖子在望月亮，這就是犀牛峰了�！�
我意猶未盡，只聽見有人大叫：“回去了，回去了！”就不自覺地跟了過去，見許多人上了車，我看看車頭上的字，都是溫州市、樂清縣幾個單位的。他們特地來夜游雁蕩山的，我本是因為時間緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁蕩山的夜景是這么的迷人�！�
1、聯(lián)系上下文，理解詞語。
①斂翅： ②窺視：
2、按劃分的段落，概括段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
1
3、回答問題。
①作者夜游雁蕩山時看到的景色有什么特點？
②作者走到塔頭嶺看雙筍峰，為什么山峰一會兒像老婦，一會兒像老頭，一會兒像老僧？
③“月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎……”這句話表達了作者怎樣的思想感情？
我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是我最愛的還是湖。
2
靜靜的湖，像是一塊無暇的翡翠，在陽光的照射下，閃爍著美麗的光澤。
我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲礆g快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。
靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。“錦”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了。等大雨落下，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你??
湖是美的??
1、“湖”字用音序查字法查字母 ，“湖畔”的意思是 �！澳弊钟貌渴撞樽址☉炔� 部，再查 畫，字典里的解釋有：（1）凝結；（2）聚集，集中；“凝視”的意思是 。
2、用“ ”畫出文中的過渡句。用“ ”畫出文中前后照應的句子。用“ ”線畫出文中聯(lián)想的句子。
3、作者從哪幾方面描寫了雨中的湖？
4、文中的“禮花”是指，“禮炮”是指 ，“玉花”是指 ，“掌聲”是指 。
5、根據(jù)短文的中心給短文加個題目。
6、“聯(lián)歡會”的地點在 ，參加“聯(lián)歡會”的有
7、這篇文章記敘了 ，表達了作者
的思想感情。
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