變短文答案
發(fā)布時間:2017-01-25 來源: 短文摘抄 點擊:
變短文答案篇一:讓閱讀變
甘肅省省委宣傳部、教育廳
教改論文征集·評選
論文名稱 讓閱讀變“悅讀”
涉及試點項目06-128-234-1
作者姓名 姜興娟
工作單位 蘭州市七里河區(qū)秀川小學(xué) 通訊地址 秀川新村1號 (郵編730050)聯(lián)系電話
電子郵箱 1462272594@qq.com
甘肅省教育體制改革辦公室
2011年8月
讓閱讀變“悅讀”
姜興娟
蘭州七里河區(qū)秀川小學(xué) (郵政編碼730050)
課外閱讀,是語文實踐活動的重要形式。它可以鞏固孩子課內(nèi)所學(xué)的讀寫知識;可以拓寬孩子的知識面,陶冶情操,促進(jìn)其健康成長;可以提高孩子的整體語文素質(zhì),為孩子的人生打好底色,為孩子的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)強調(diào):“讓學(xué)生變聰明的方法不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀! 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確寫到:“學(xué)生要具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感,學(xué)會運用多種閱讀的方法,初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操的熏陶,發(fā)展個性,九年課外的閱讀量應(yīng)在400萬字以上! 然而,經(jīng)調(diào)查顯示,中小學(xué)生的課外閱讀量普遍不足,僅有30.5%的中小學(xué)生喜歡課外閱讀,而且存在著年級越高越不愛讀書的情況。本該是人生一大樂事的“讀書”,為何不受孩子們的歡迎,甚至讓他們談“書”色變了?
那么如何才能讓我們的孩子在課外閱讀中真正的“悅讀”起來了?結(jié)合在教學(xué)中的實踐經(jīng)驗和思考,我總結(jié)出以下幾點方法:
一、 明確閱讀意義
教師運用好辦法讓學(xué)生自身在主觀思想上要了解課外閱讀對于自己的語文學(xué)習(xí)和一生發(fā)展的重要性。教師可先利用時間向?qū)W生宣傳和介紹古往今來眾多偉人因愛讀書而最終有所成就的軼事,如陳毅吃“墨水”,毛澤東鬧市讀書等故事,利用榜樣的力量,激發(fā)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)的志向;教師還可利用班會課、文體課等時間給學(xué)生講各種有趣的故事或者組織好書推介會,讓學(xué)生感受到課外知識的奇妙與有趣,從而愛上課外閱讀。
另外還要做好家長的工作。目前絕大多數(shù)家長限制甚至于反對孩子進(jìn)行課外閱讀,他們認(rèn)為孩子的年齡還小,自控能力差,而在升學(xué)和就業(yè)壓力都如此之大的今天,作為家長有責(zé)任監(jiān)督他們在最重要的階段做最重要的事。對于家長們的擔(dān)心以及對課外閱讀的誤解,教師可采取多種手段與之溝通和引導(dǎo):如以“告家長書”的形式或者是召開家長會的方式與其進(jìn)交流,介紹課外閱讀的好處,列舉世界上的一些偉人、名人,無不是從童年大量的閱讀引起閱讀的興趣,遷移為強烈的學(xué)習(xí)興趣、求知欲而走向成功的,讓他們明白課外閱讀對孩子終身發(fā)展的重大作用,消除家長將“閱讀”和“考試”相互對立起來的錯誤觀點,充分認(rèn)識到考試只是孩子一個階段性的人生體驗,而課外閱讀則會伴隨他們一生的發(fā)展;
二、養(yǎng)成良好習(xí)慣
閱讀時間是閱讀質(zhì)量的保證。目前很多中小學(xué)生普遍反應(yīng):我們沒有時間讀書?纯船F(xiàn)實,也難怪他們。小學(xué)階段的孩子正處在活潑好動的童年時期,一天中,聽完課,做完老師和家長們布置的作業(yè)后,他們最渴望的就是盡情的玩樂。對他們來說,比起白紙黑字的書本來,與小伙伴們一起出去玩耍,打游戲,或是看電視等娛樂活動更顯得要輕松,不費腦子。在這樣的情況下就需要幫助孩子們合理的安排閱讀時間,保障他們的閱讀精力,讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1、固定閱讀時間。
我在班級內(nèi)部進(jìn)行了一項嘗試:將每天中午原定的提優(yōu)補差的30分鐘時間,改為“師生共讀”時間。一到時間,大家都必須坐在教室里,手捧自己心愛的課外書籍,靜心閱讀。剛開始時我是采取強制手段,每天要檢查人數(shù),檢查是否帶了書籍,檢查閱讀態(tài)度是否端正,可是不到一個月的時間,我驚喜地發(fā)現(xiàn),這些檢查漸漸的都不需要了,甚至有好多學(xué)生紛紛提前來到學(xué)校進(jìn)行課外閱讀,他們
說:讀書是一件很有趣的事。
2、壓縮課內(nèi)閱讀時間。
著名特級教師魏書生就曾經(jīng)介紹說過:自己一般只花一學(xué)期的二分之一的時間就教完教材,其余的時間都用來讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。是啊,其實,課內(nèi)我們所教學(xué)的閱讀方法和技能,就是為了運用于廣泛的課外閱讀中啊。學(xué)習(xí)魏老師的方法,我仔細(xì)地鉆研教材,鎖定教學(xué)的難點和精點,這樣不僅課堂的效率提高了,而且節(jié)約出了大量的課堂時間。在此基礎(chǔ)上,我將每周五的語文課開辟出來,改為“閱讀指導(dǎo)、交流課”,專門用于對孩子們進(jìn)行閱讀的指導(dǎo),讓他們就自己所閱讀的書籍進(jìn)行讀后的討論。事實證明,這樣不但沒有影響學(xué)生的考試成績,而且讓學(xué)生對語文課的興趣倍增。
3、倡導(dǎo)利用“三余”時間。漢代學(xué)者董遇曾經(jīng)說過,他常利用三余時間讀書:冬天地一年中的閑時,沒多少農(nóng)活;夜晚是一天中的閑時,不便下地干活;雨天是四季的閑時,不好出門干活。讓學(xué)生學(xué)習(xí)古人這種節(jié)約點滴時間的精神,也到自己的生活中尋找點點滴滴的時間,積少成多,養(yǎng)成“寸金難買寸光陰”的時間概念。
如今,我班的孩子們課外閱讀的積極性普遍提高,由原先提到讀書就唉聲嘆氣,到現(xiàn)在看到書籍就眉飛色舞,他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。由此可見,只要給予學(xué)生充裕的閱讀時間,將他們從課內(nèi)閱讀的重壓下解放出來,他們都會從內(nèi)心愛上閱讀的。
三、追求開放的閱讀方式
1、閱讀材料,自由選擇為主,經(jīng)典推薦為輔。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)建議”部分提出:“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的本,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料!睆倪@個新課程理念來看,讀什么樣的書,應(yīng)該尊重孩子,以學(xué)生“自主選擇”為主。
孩子的心理需求具有其特定的年齡特點,小學(xué)階段的孩子一般
都具有好奇心強,好表現(xiàn),尋求冒險刺激,渴望神秘的經(jīng)歷。社會在發(fā)展,時代在進(jìn)步,如今的孩子對于科學(xué),對于宇宙、未來的了解和渴望,對于流行、時尚的跟隨,都是我們小時候所不能夠比擬的。了解了這些點,我們也就不會奇怪《海底兩萬里》、《木偶奇遇記》等為什么能夠成為兒童文學(xué)的經(jīng)典,受到幾代人的鐘愛,也不會驚訝“皮皮魯”和“魯西西”會成為中國孩子童話夢中的主人公,《哈利.波特》能風(fēng)靡全球,那個戴著黑框眼鏡的小男孩讓眾多的孩子時刻幻想著進(jìn)入奇異的魔法世界。
當(dāng)然,對于閱讀材料的選擇,讓孩子們自主選擇并不等于教師就放任自流。對于一些粗制濫造、質(zhì)量低劣的圖書,如一味追求恐怖、刺激,宣傳不健康的生活趣味的書籍,教師應(yīng)絕對加以制止,而對于一些經(jīng)典名著則應(yīng)進(jìn)行積極的倡導(dǎo)、宣傳。余秋雨先生就認(rèn)為:“幼小的心靈純凈空廓,由經(jīng)典名著來奠基,可以激發(fā)他們一生的向往!比纭度龂萘x》、《水滸傳》等四大名著,如《安徒生童話》、《綠野仙蹤》等經(jīng)典童話,都會純凈孩子的精神,溫暖孩子的心靈,讓孩子的一生都受益匪淺。
2、閱讀過程,減輕閱讀負(fù)擔(dān),享受其中樂趣。
課外閱讀本是一件隨性而為的人生快事,但目前很多孩子的課外閱讀卻被人為地套上了“枷鎖”,很多教師急于看到課外閱讀的成效,便做出了許多硬性的規(guī)定,如摘抄優(yōu)美經(jīng)典的句段甚至背誦,繁瑣分析好字好詞的意義和作用等。這種“揠苗助長”的方法,無形中增加了孩子們課外閱讀的負(fù)擔(dān),讓他們對這種“辛苦的閱讀”厭惡習(xí)起來。其實,課外閱讀很大程度是一種隨性閱讀,而閱讀的成果處于一種“無心柳柳成陰”的狀態(tài),所以我們完全可以給孩子們的閱讀創(chuàng)造出一種寬松、自在的閱讀環(huán)境。
(1)據(jù)語文教學(xué)專家研究統(tǒng)計,一個人閱讀能力的形成,必須以150萬字的閱讀量為底限。與語文教材相配套的自讀課本的編
變短文答案篇二:變海(閱讀短文)
變海
是的,那比美、雄偉而又多變的大海,是足以使人著迷的!慨(dāng)晴朗的早晨或是靜謐的月夜,海上風(fēng)平浪靜,微波不興,只有那幾乎是看不清的細(xì)浪溫柔地、輕輕地舐著海灘,發(fā)出一種幾乎是聽不清的溫柔的絮語般的聲音的時候,人們就像置身在溫馨的春夜里,在月色溶溶、柳絲拂拂的池塘旁邊傾聽一支優(yōu)美動人的小夜曲,情不自禁地激起一種洋溢著詩情畫意的恬靜而又近于陶醉的感情。這時候,人的心就像一片透明的水晶,去領(lǐng)略這充滿了優(yōu)美的詩意。當(dāng)海上風(fēng)云變幻、波濤洶涌,一排排山嶺般的巨浪從那灰黑色的遙遠(yuǎn)的天際,以排山倒海之勢呼嘯著咆哮著向著岸邊滾動過來,猛撲著那巍然矗立于邊的巖石,激起一個個雪白的浪花,發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的響聲的時候,人們的感情,就立刻隨著這巨大的激動而激動起來,猶如置身于一個萬馬奔騰、金鼓齊鳴的戰(zhàn)場上。這時候,人的心里就會情不自禁地產(chǎn)生一種慷慨悲歌、拔劍起舞的熱烈情感。
1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
靜謐: 安靜排山倒海:形容力量強、聲勢大,不可阻擋
2.在文中找出一個比喻句寫在下面。 這時候,人的心就像一片透明的水晶,去領(lǐng)略這充滿了優(yōu)美的詩意。
3.從哪些詞可以看出海上風(fēng)云變幻,波濤洶涌? 排山倒海、呼嘯、咆哮、猛撲、激起、雷鳴般、萬馬奔騰、金鼓齊鳴
4.哪句話描寫了大海平靜時人們看海的感受?
人們就像置身在溫馨的春夜里,在月色溶溶、柳絲拂拂的池塘旁邊傾聽一支優(yōu)美
動人的小夜曲,情不自禁地激起一種洋溢著詩情畫意的恬靜而又近于陶醉的感情。這時候,人的心就像一片透明的水晶,去領(lǐng)略這充滿了優(yōu)美的詩意。(選一句)
5.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
文章表達(dá)了作者對大海的慨嘆及對大自然的無比熱愛之情。
變短文答案篇三:人教版小學(xué)六年級課外閱讀練習(xí)題(含答案)
課外閱讀
(一)
變
①馬市長放下手里的茶杯,望著女兒說道:“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些,有些人只顧自己的利益和前途,不愿到農(nóng)村去,而這個女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛,敢于舍棄自己的利益,她這種精神很值得表揚,我們一定要大力支持。”
②“有什么事就說吧。”
③“我們單位有個剛分配來的大學(xué)生,放著清閑的工作不干,偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),您說她是不是太傻了?”
④馬市長吃罷晚飯,在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來:“爸,我想請教您一個問題!
⑤“什么?”馬市長頓時收斂了笑容,“你怎么能這樣,這絕對不行!”⑥“哦,那么她爸爸是誰?”馬市長問道。
⑦“就是您老人家呀!”
⑧女兒神秘地笑了笑,說:“不對,我認(rèn)為應(yīng)該表揚她爸爸,因為她爸爸十分支持她。”
1、這篇文章的順序被打亂了,請將正確的順序,按序號寫在下面的橫線上。
2、文中突出表現(xiàn)馬市長“變”的一對詞語是 和 。
3、文中女兒向父親“請教”的目的是 4、文中第⑤句里的“這樣”的含義是:
(1)
(2)
5、你認(rèn)為文中的馬市長是個什么樣的人?
【參考答案】
1、④②③①⑧⑥⑦⑤
2、“大力支持”“絕對不行”
3、為了獲取父親對自己行動的支持
4、(1)作出下鄉(xiāng)的決定;(2)以這樣的方式獲取支持
5、言行不一
(二)
走進(jìn)書里去
①有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個共同傾向,就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫書上,而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。
②這樣的孩子,外表看起來聰明伶俐,見聞廣(搏 博),但缺乏深入思考的(奈 耐)心,知識雖多但流于膚淺,反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。
③造成這種現(xiàn)狀的原因很多,影視器材的進(jìn)步使人們(豪 毫)不費力地坐在(熒 影)光屏前,就可獲得無奇不有的各種知識;也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下,閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童,也就愈來愈少了。
④小朋友可能讀過《頑童流浪記》,也可能看過它的影片或卡通,兩相比較,在讀小說時所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡(轉(zhuǎn)載于:smilezhuce.com 蒲 公 英 文 摘:變短文答案)通,雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼,但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。
⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席,電視前的觀賞就是便捷的快餐,是可口的零食。一樣是吃的享受,韻味卻不相同。
⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩,不過,千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法,更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,走進(jìn)書里去。
1、閱讀①—③段,劃掉括號里不正確的字。
2、從文中找出下列詞語的反義詞。
粗略—— 瞬間——
3、為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了?
4、讀小說和看影片有什么不同?
5、作者把比喻為的宴席。把比喻為的快餐。
6、文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么?
7、結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點,并說明理由。
【參考答案】
1、應(yīng)劃掉的字依次是:搏、奈、豪、影
2、粗略的反義詞是“細(xì)致”、瞬間的反義詞是“永恒”
3、影視器材的進(jìn)步使人們(豪 毫)不費力地坐在(熒 影)光屏前,就可獲得無奇不有的各種知識;也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相比之下,閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童,也就愈來愈少了。
4、在讀小說時所感受的是細(xì)致的、雋永的語言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通雖然有感覺藝術(shù)之美和另一種震撼,但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。
5、作者把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席,電視前的觀賞就是便捷的快餐。
6、閱讀書籍
7、【改題標(biāo)準(zhǔn)】表明你的觀點(得1分),引述作者觀點(1分)、結(jié)合自己讀書經(jīng)歷論說自己觀點(1分)、語言通順(1分)。
(三)
莊重的乞討
莊重,是人的尊嚴(yán)的一部分,你見過乞討者的莊重嗎?
那天,我乘20路電車,看見一位雙目失明的中年男子坐在車上,神情níng zh?ng。不一會兒,他熱情且有禮貌地介紹自己:"女士們、先生們,我是下崗的,有個兒子,剛進(jìn)大學(xué),F(xiàn)在生活發(fā)生點困難。我平時喜歡音樂,吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨奏,愿大家途中愉快。" 說完,他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即,一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了,日本的《北國之春》又博得乘客們的點稱好。吹奏完畢,他就托起小罐頭瓶,扶著椅子,一步一步穩(wěn)重地向前nu? d?ng腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時,他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīng cuì的聲音,準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后,他繼續(xù)為乘客吹奏!抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏,讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽
著。他似乎感覺到了某種需求,又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級水平,顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了,他高興地對大家說,我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心,不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子,讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的,令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作,說出一句"愿這位孩子健康成長,一生平安"的話,聽得大人們面露喜色。
不知是音樂的力量,還是這位盲人得體的舉止言行,或兩者兼而有之,使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qì fèn之中。
此情此景讓我振奮,面對生活中一時的挫折,這位盲人能夠有勇氣正視它,莊重地行使自己的勞動權(quán)利。我有什么比不上他?
我快步地下了車,覺得人行道比過去寬敞得多了。
1. 將短文中的拼音換成漢字,寫在下面的括號里。
níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fèn
( )( )( )()
2. 寫出下列詞語的近義詞。
入迷()知曉() 振奮()
3. 從文中找到一句反問句寫下來,并將它改成陳述句。
反問句:_______________________________________
陳述句:_______________________________________
4. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。
① 盲人為乘客演奏了的曲子有:
② "這一切幾乎是悄無聲息的,令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作......"這一句的"居然"的意思是_______________,作者有這樣的感受是因為________________________________,"這一切"是指___________________________________。
5. 用"‖"給文章分段,并寫出第二段的段意。
6. 回答問題。
① "我快步下車,覺得人行道比過去寬敞得多了。"作者為什么會有這樣的感受?
②文中的乞討者是一個怎樣的人?
參考答案
1. 凝重 挪動 清脆 氣氛
2. 入神 知道 興奮
3. 我有什么比不上了? 我比得上他。
4. ①《喀秋莎》、《北國之春》、《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》、《采茶調(diào)》、《在希望的田野上》和《一路平安》
②竟然盲人應(yīng)該是看不見的,可他卻知道孩子的舉動孩子把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里
5. 第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段
第二段:在20路電車上, 一位雙目失明的中年男子為乘客們用口琴吹奏,博得乘客們的贊揚,引起了"我"的遐想。
6. ①因為乞討者的舉動讓"我"振奮,讓"我"心情舒暢,更讓"我"對美好的生活充滿了信心。
②他是一位正視挫折,敢于、樂于莊重地行使自己勞動權(quán)利的人。
相關(guān)熱詞搜索:短文 答案 變閱讀短文答案 馬市長變短文答案
熱點文章閱讀