短文鷹的啟示篇一：鷹的選擇閱讀答案大全

篇一：鷹的選擇閱讀答案大全

鷹的選擇 閱讀答案鷹會竭力飛上山頂的窩里筑巢,因為他在接下來的一百五十天中將不能飛行._百度作業(yè)幫 鷹的選擇 閱讀答案鷹會竭力飛上山頂的窩里筑巢,因為他在接下來的一百五十天中將不能飛行. 粉粉00322014-10-03篇二：鷹的選擇閱讀答案大全

篇三：鷹的選擇閱讀答案大全

鷹的啟示閱讀答案一個美國老人告訴我，他的牧師講的一個關于鷹的故事，讓他在即將過93歲生日時重返學堂。那個故事是這樣的： 鷹是自然界最長壽的鳥，他們通�？梢载浀�70歲。然而，_百度作業(yè)幫 鷹的啟示閱讀答案一個美國老人告訴我，他的牧師講的一個關于鷹的故事，讓他在即將過93歲生日時重返學堂。那個故事是這樣的： 鷹是自然界最長壽的鳥，他們通�？梢载浀�70歲。然而，在貨到40歲的時候，鷹的爪子開始老化，無法有效地爪住獵物：它們的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸膛：它們的翅膀變得非常沉重，因為它們的羽毛又厚又濃，使得飛翔十分吃力。這時候，應必須面對兩種痛苦的選擇：要么等死，要么經過一個十分痛苦的的更新過程來再獲生命力。 再獲生命力是一個非常艱難的過程。鷹必須很努力地飛到山頂的懸崖上筑巢，并停留在那里150天不得飛翔。老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到喙完全脫落，然后夠靜靜地等候新的喙長出來。它們會用新長出來的喙把指甲一根一根地拔去。當新的指甲長出來之后，他們再把羽毛一根一根地拔掉。5個月之后，新的羽毛長出來，老鷹重新開始飛翔。這樣的痛苦經歷，使老鷹再活30年。1.給文段劃分層次，并概括每層的意思2.這則故事給了你什么啟示 妖刀0xr2014-09-05篇四：鷹的選擇閱讀答案大全 老鷹的選擇_醫(yī)藥衛(wèi)生_專業(yè)資料暫無評價|0人閱讀|0次下載|

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短文鷹的啟示篇二：從老鷹再生中得到的啟示(600字)作文

精選作文:從老鷹再生中得到的啟示(600字)作文

大家都知道，老鷹是世界是壽命最長的鳥類，它可以活70歲。要活這么長的時間，它在40歲時必須做出艱難的決定。 當老鷹活到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效的捕抓獵物。它的喙變得有長又彎，幾乎碰到胸脯。它的翅膀變得十分沉重，因為它的羽毛長得又濃又厚，使得飛翔十分吃力。它只有兩種選擇：等死，或經過十分痛苦的更新過程。 這個過程長達150天，它必須和努力地飛到山頂，在懸崖上筑巢，停留在那里，不得飛翔。老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到全脫落，然后靜靜的等新的喙長出來。它再用新喙把指甲一根一根地拔出來。當新的指甲長出來，它便把羽毛一根根地拔掉。5個月后，新羽毛長出來了。老鷹開始飛翔，它就可以再活30年了。 老鷹再生是個痛苦的過程，為了延長生命，它必須這樣做�，F在我們正在進行城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，最難治理的就是我們生活中的種種陋習，它阻礙著我們自身和社會的發(fā)展的，就拿我們小學生來說吧，在我們身上的陋習如：浪費水?電?紙和糧；打架?罵人?不禮貌；上網吧?玩游戲；亂涂亂畫，不愛護公物；走路看書，闖紅燈；嬌氣?依賴性強；亂扔垃圾?亂吐痰；貪玩?不認真完成作業(yè)；不尊老愛幼，不尊敬師長；搞惡作劇；吃三無小食品；上課注意力不集中等。從老鷹再生的過程中，我體會到了：生命是個不斷更新的過程。老鷹經過痛苦重獲新生，而我們不也應該在日常生活中不斷的努力，拋棄限制阻礙我們發(fā)展的陋習，既然老鷹能做到，我們更能做到，因為我們的蛻變是一種靈魂的洗禮，是從一個自我走向另一個自我。四川德陽羅江縣萬安福和希望小學校五年級:葉宇星

篇一：老鷹重生的啟示

老鷹重生的啟示

有這樣一則震憾人心的寓言：老鷹壽長70歲，而至40爪即老化，喙彎長幾可及胸，羽毛濃密厚重而行動艱難，生命受到威脅。此時，鷹若想生存，必須飛至懸崖，擊打巖石以拍掉長喙，待新喙長出再用以拔除老爪甲，待新爪長出再拔掉老羽毛，前后歷經五個月之痛苦淬煉，方煥然新生，便可再翱翔天際30年。

這則寓言揭示出了一個極其深刻的道理：要想獲取新生，要想昂然前行，就必須甩掉包袱，輕裝上陣，甚或鳳凰涅槃，浴火重生。而一個人的成長乃至一個企業(yè)的發(fā)展，又何嘗不是如此呢？我們在長途跋涉中，無論個人或組織，一個時期或一個階段后，都可能背負沉重的包袱(來自:smilezhuce.com 蒲公 英文 摘:短文鷹的啟示)，都可能累積厚重的塵垢，若不及時減負與去除，我們前進的速度就必然慢下來，甚至于停滯或消亡。所以，如鷹之痛苦蛻變一般，我們必須不斷地進行自我革命，洞悉并及時清除自身的塵垢，以保持昂揚奮發(fā)的狀態(tài)。

亞寶已經負重前行了30余年，歷經風雨坎坷而高歌猛進，不斷做強做大，成就了令人振奮的事業(yè)，鑄就了絢爛的品牌形象。但我們也必須看到，一些固有的經營模式與規(guī)章制度漸趨老化，一些人的思維方式和行為習慣已經跟不上企業(yè)發(fā)展的步伐，各個層面上的一些短板正逐步顯現，若不及時革除、改進與彌補，我們就會遭致阻梗，就必然落伍。我們目前在經營管理上采取的一系列創(chuàng)新改進之舉，都是大勢所趨，是勢在必行。

目前，我公司正在推行的規(guī)范化、流程化、精益化管理，對每個人、每個組織都提出了更高的要求，其要義在于適應集團化發(fā)展的需要，在于適應企業(yè)轉型升級的需要。當然，這樣的變革舉措，無疑會觸及一些個人和組織的利益或弱點，一定會產生“陣痛”，正如鷹之去喙、拔爪、除羽。艱難困苦，玉汝于成，要知道，唯有經歷如此的淬煉與蛻變，我們的企業(yè)才能夠煥發(fā)青春，才能激

發(fā)出張力與正能量，才能夠像雄鷹一樣展翅翱翔，搏擊長空。

智者不惑，勇者不懼。變革蘊藉著廣大員工諸多的期待和企業(yè)燦爛的希冀，我們每個人都應該學習雄鷹的精神與膽識，在變革中順時乘勢，極目高遠，內外兼修；要不拘于成見，不囿于常規(guī)，敢于打破壁壘，顛覆傳統，戮力精進，抒寫碧錦納川人新的更加精彩的傳奇。

篇二：老鷹重生材料作文及范文

閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

老鷹活過四十歲時，它的爪子開始老化，啄變得又長又彎，翅膀變得十分沉重，抓不到獵物，飛翔十分吃力。于是，老鷹開始在懸崖上筑巢，操練飛翔，還會擊打巖石，直到喙完全脫落。然后靜靜地等候新的喙長出來。然后，它要再用新長出的喙，把指甲一根一根的拔出來。當新的指甲長出來后，它們便再把羽毛一根一根的拔掉。五個月以后，新的羽毛長出來了。這樣，經過大約150天殘酷磨練，老鷹又會再活三十年！

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲。 優(yōu)秀作文： 人生的選擇

老鷹在40歲時必須做出困難卻重要的決定：是等死還是選擇經過一個十分痛苦的更新過程？老鷹在等待死亡和獲得新生之間最終選擇了新生，又成為一只翱翔天宇的雄鷹。漫漫人生路，我們也會面臨著無數的選擇，高尚與卑劣，集體與個人，痛苦與安逸----無論哪種情況，我們都要做自己人生的主宰，都需要堅強的面對，我們都要做出正確地人生選擇。

選擇苦難，不向命運低頭，能夠迎來生命的華彩。

司馬遷遭人陷害，坐在陰冷的牢房中，是選擇死亡還是選擇接受宮刑而從此屈辱的活著？在苦難面前，他沒有向命運低頭，他在痛苦的抉擇時，毅然決定要用自己殘缺之軀，為大漢寫一部史書。司馬遷在屈辱與困難面前，沒有向命運低頭，他昂起堅強的頭顱，大聲地向命運說不，以驚人的毅力，寫出了舉世聞名的《史記》，他也因此迎來了生命中的華彩篇章。

選擇堅強，不向命運低頭，能夠得到世人的敬仰。

洪戰(zhàn)輝面對著支離破碎的家庭，面對著年幼的妹妹，面對著貧困和苦難，他沒有向命運低頭，而是選擇了勇敢堅強的面對。他一邊照顧精神失常的父親，一邊掙錢養(yǎng)活幼小的妹妹，這位十二年來帶著妹妹上學的男孩子，他所歷經的苦難，他的自強自立，對生活的樂觀，通過媒體感動了無數人，也讓無數人記住了他的名字。

選擇奮斗，不向命運低頭，能夠給世界帶來震撼。

馬丁路德·金為了爭取黑人的合法權利與地位，倡導非暴力運動，他遭到了美國白人的追殺迫害，又不能得到美國黑人的理解，但他依然堅信，要想使黑人世世代代都能享受與白人平等的權利，就必須放棄暴力。他沒有向命運低頭，他選擇了繼續(xù)奮斗，雖然他犧牲在美國白人極端主義者的槍口

下，但他的奮斗精神卻震撼了世界，最終使美國黑人迎來了屬于自己的春天。

那么在挫折與苦難面前，我們怎樣才能做出正確的選擇呢？

從老鷹、司馬遷、洪戰(zhàn)輝、馬丁的選擇中，我們看到了智者的光彩，更看到了斗士所特有的韌性，那是精神睿智的結晶，是人格力量的聚集。讓我們勇敢面對苦難，做自己命運的主宰，在苦難面前做出明智的選擇。

老鷹選擇了苦難，得到了重生；我們選擇堅強，我們不畏懼苦難，也定能奏響生命中最動聽的樂章。

篇三：幼鷹學飛的啟示

幼鷹學飛的啟示

小幼鷹出生后不久,就要在母鷹的幫助下獨自飛翔，幼鷹需要成百上千次的飛行訓練，才能獲得母親口中的食物。之后，母鷹把幼鷹帶到高處，然后把它們摔下去，有的幼鷹被活活摔死，但母鷹不會因此而停止訓練，因為母鷹深知，不經過這樣的訓練，孩子就不能飛上高遠的藍天，也就無法生存，最終是一死，還不如現在早死。所以，只有那些被母親推下懸崖仍能勝利飛翔的幼鷹才會進入下一步更為嚴峻的考驗。它們那正在成長的翅膀會被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下，有很多幼鷹這時將成為飛翔悲壯的祭品，但母鷹仍不會停止這種訓練，因為，鷹的翅膀骨骼的再生能力很強，折斷后不停地振翅，翅膀充血，不久便能痊愈，而痊愈后的翅膀則似神話中的鳳凰一樣死后重生，長得更加強健有力。所以，能生存下來的鷹是經受住這一步步殘酷考驗的最終勝利者。有人曾動過惻隱之心，偷偷地把一些還沒來得及被母鷹折斷翅膀的幼鷹帶回家中喂養(yǎng)，但后來發(fā)現，這些被喂養(yǎng)長大的鷹至多飛到房屋那么高便要落下來，那兩米多長的翅膀已成為擺設。

我無意說要父母如此這般殘酷去訓練自己的孩子。這個故事告訴我們，人要具備生存的本領，必須多經歷，唯有經歷才能獲得。很多家長姑息孩子，家里的事這也不讓做，那也不讓做，孩子的任務就是學習。筆禿了，別自己削著手了，媽給你削好了�？柿耍�水來了，別自己倒水燙著了；想睡了、床已經給你鋪好了；衣服臟了，脫下來，媽給你洗了，你什么都不用管，任務就是學習。試問，學習的目的是啥，考高分！考高分又是為了啥？為了考個好學校！考好學校又為了啥？為了爭面子！為了將來有個好工作！好，最后孩子終于考上了你滿意的學校（是你滿意，不一定是你的孩子滿意）。大學幾年結束了。孩子很會學習，繼續(xù)讀研吧，讀完了，畢業(yè)了，面子可有光了，父母可驕傲了。這該工作了，單位一看，這么高的文憑，要你吧�？墒�，一分配工作，這個做不好，那個不會做。換一個工作吧，可還是做不好。一晃三十好幾了，對象沒一個，工作不順心，這一連串的失敗，心里所遭受的打擊可想而知，這漫漫人生路怎么走��！爹媽曾經的驕傲，現在成了心病。爹媽總有一天要離去，叫人如何放得下心。哎！別以為我這是在編故事，這是發(fā)生在我身邊的真實故事。

我們學習的最終目的，無非是為了提高人的能力，人的生存能力。這些能力包括自我學習的能力、生活自理能力、社會適應能力、與人相處能力、掙錢能力。如果學習將這些能力割裂開來，單純的只是為了學習而學習，那就會出現我上面說的故事的結局。

有句話叫“貧者獨善

其身，達者兼濟天下”。我們每一個人來到這個世界都是一無所有的貧者，你自己都不能完善自己，將來又如何兼濟天下，服務于社會呢？我們每個父母都承載著完善子女的天責。孩子來到這個世界，就有權利了解這個世界，有權利用自己的雙手和心靈去觸摸和感受這個世界，讓自己懂得更多。只有當自己的羽翼豐滿后，才能在這個社會如魚得水。而許多父母為了自己的面子和所謂的孩子的前途，自以為是的剝奪孩子的這些權利，為社會創(chuàng)造一個“廢人”，最后還凄凄哀哀，覺得老天對自己不公平。請問，你真的是為孩子好嗎？你首先剝奪了孩子經歷的權利，他又如何去獲得呢？成了“廢物”正是你的過錯。

篇四：小學作文：從這件事中得到的啟發(fā)

從這件事中得到的啟發(fā)

每個人都有金色的童年，當然我也不例外。我的童年好似調色盤，五彩斑斕。童年的我經歷過許許多多的事。唯獨有一件，令我難忘。

記得那一次，我和爸爸到郊外爬山。來到山腳下，我精神抖擻，興高采烈地和爸爸攀登。一開始，我走在爸爸前面，心中沾沾自喜：哈哈！爸爸這“老古董”也太慢了吧，瞧我多快�！迸乐�爬著，到了半山腰，道路很陡，幾乎直上直下，使人望而生畏。我已經累的氣喘吁吁，精神如剛開的鮮花又凋謝了，真是經不起一點小挫折。但老爸像長跑冠軍一樣，精神還是那么充沛。爸爸爬了上來，看見我坐在地上無精打采的樣子，走過來說：“怎么了，剛才還一股干勁沖天的樣子，現在就垂頭喪氣的�！蔽冶г沟溃骸鞍职�，這路太難走了，我的衣服都被汗淋濕了，我們還是不要爬了�！卑职忠宦牐瑖烂C地說：“不行，做事怎么能半途而廢呢，繼續(xù)爬。”我知道是沒有商量的余地的，只好繼續(xù)爬。爬呀爬，我們終于爬上了山頂。我眺望四周，看看美麗的景色，不禁贊嘆起來......

從這件事中，我得到了一個啟示：一個人無論做什么事情都應該堅持到底，不能因害怕困難而半途而廢。

短文鷹的啟示篇三：幼鷹學飛的啟示

幼鷹學飛的啟示

小幼鷹出生后不久,就要在母鷹的幫助下獨自飛翔，幼鷹需要成百上千次的飛行訓練，才能獲得母親口中的食物。之后，母鷹把幼鷹帶到高處，然后把它們摔下去，有的幼鷹被活活摔死，但母鷹不會因此而停止訓練，因為母鷹深知，不經過這樣的訓練，孩子就不能飛上高遠的藍天，也就無法生存，最終是一死，還不如現在早死。所以，只有那些被母親推下懸崖仍能勝利飛翔的幼鷹才會進入下一步更為嚴峻的考驗。它們那正在成長的翅膀會被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼，然后再次從高處推下，有很多幼鷹這時將成為飛翔悲壯的祭品，但母鷹仍不會停止這種訓練，因為，鷹的翅膀骨骼的再生能力很強，折斷后不停地振翅，翅膀充血，不久便能痊愈，而痊愈后的翅膀則似神話中的鳳凰一樣死后重生，長得更加強健有力。所以，能生存下來的鷹是經受住這一步步殘酷考驗的最終勝利者。有人曾動過惻隱之心，偷偷地把一些還沒來得及被母鷹折斷翅膀的幼鷹帶回家中喂養(yǎng)，但后來發(fā)現，這些被喂養(yǎng)長大的鷹至多飛到房屋那么高便要落下來，那兩米多長的翅膀已成為擺設。

我無意說要父母如此這般殘酷去訓練自己的孩子。這個故事告訴我們，人要具備生存的本領，必須多經歷，唯有經歷才能獲得。很多家長姑息孩子，家里的事這也不讓做，那也不讓做，孩子的任務就是學習。筆禿了，別自己削著手了，媽給你削好了�？柿耍�水來了，別自己倒水燙著了；想睡了、床已經給你鋪好了；衣服臟了，脫下來，媽給你洗了，你什么都不用管，任務就是學習。試問，學習的目的是啥，考高分！考高分又是為了啥？為了考個好學校！考好學校又為了啥？為了爭面子！為了將來有個好工作！好，最后孩子終于考上了你滿意的學校（是你滿意，不一定是你的孩子滿意）。大學幾年結束了。孩子很會學習，繼續(xù)讀研吧，讀完了，畢業(yè)了，面子可有光了，父母可驕傲了。這該工作了，單位一看，這么高的文憑，要你吧�？墒牵�一分配工作，這個做不好，那個不會做。換一個工作吧，可還是做不好。一晃三十好幾了，對象沒一個，工作不順心，這一連串的失敗，心里所遭受的打擊可想而知，這漫漫人生路怎么走啊！爹媽曾經的驕傲，現在成了心病。爹媽總有一天要離去，叫人如何放得下心。哎！別以為我這是在編故事，這是發(fā)生在我身邊的真實故事。

我們學習的最終目的，無非是為了提高人的能力，人的生存能力。這些能力包括自我學習的能力、生活自理能力、社會適應能力、與人相處能力、掙錢能力。如果學習將這些能力割裂開來，單純的只是為了學習而學習，那就會出現我上面說的故事的結局。

有句話叫“貧者獨善其身，達者兼濟天下”。我們每一個人來到這個世界都是一無所有的貧者，你自己都不能完善自己，將來又如何兼濟天下，服務于社會呢？我們每個父母都承載著完善子女的天責。孩子來到這個世界，就有權利了解這個世界，有權利用自己的雙手和心靈去觸摸和感受這個世界，讓自己懂得更多。只有當自己的羽翼豐滿后，才能在這個社會如魚得水。而許多父母為了自己的面子和所謂的孩子的前途，自以為是的剝奪孩子的這些權利，為社會創(chuàng)造一個“廢人”，最后還凄凄哀哀，覺得老天對自己不公平。請問，你真的是為孩子好嗎？你首先剝奪了孩子經歷的權利，他又如何去獲得呢？成了“廢物”正是你的過錯。

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