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排課老師：對個性化教學模式進行不斷改進，關(guān)注學生個體的學習過程，研究教育教學規(guī)律，不斷改進教學體系，提升教學質(zhì)量。
授課老師：結(jié)合學生特點開發(fā)個性化課程內(nèi)容、注重激發(fā)學生的學習興趣和思維潛力。幫助學生靈活掌握知識結(jié)構(gòu)、領(lǐng)會解題技巧，大幅度提升應試能力與學習能力。
心理咨詢師：特聘專業(yè)心理咨詢師，幫助學生建立更加健康積極的心理狀態(tài)，輔助解決學習興趣低、考前焦慮、考場緊張、青春期心理等問題，幫助家長與學生進行有效溝通。
陪讀老師：在文化課輔導課程之余，陪讀老師在自習室提供免費陪讀服務，及時解答學生疑難問題，提供必要的幫助和輔導。

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【課程介紹】

【輔導科目】：小學一年級——高中三年級語文、數(shù)學、英語、政治、物理、化學、生物、歷史、地理、作文閱讀、奧數(shù)

【適宜學員】：小學1年級學生——高中三年級學生

【輔導形式】：1對1輔導，隨到隨學

【上課時間】：請撥打免費熱線咨詢

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------------------------學習小貼士------------------------
(四)上課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

　�。�3）幫孩子一起做好失敗的準備，萬一不樂成也不會太掉。不樂成便是一次競選熬煉；樂成了，背面另有很多熬煉在等著他。

　　有了以上的包管，孩子樂成的幾率會大大增長，他大膽面對困難的大概性也會加強。學習知識是每個同硯都要履歷的，但是做班干部得到的熬煉卻不是每小我私家都有時機得到的，以是鼓勵孩子做班委是準確的選擇。

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