諾貝爾閱讀短文
發(fā)布時(shí)間:2017-01-28 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
諾貝爾閱讀短文篇一:比諾貝爾獎(jiǎng)更重要的閱讀答案
比諾貝爾獎(jiǎng)更重要的白劍峰①每年諾貝爾獎(jiǎng)揭曉的時(shí)候,中國人總有幾分落寞。很多人不由
自主地追問:為什么獲獎(jiǎng)的都是西方科學(xué)家?中國人離諾貝爾獎(jiǎng)有多遠(yuǎn)?中國人為什么拿不
了諾貝爾獎(jiǎng)?在中國人的心底,似乎隱藏著一種揮之不去的“諾貝爾情結(jié)”。②客觀地說,諾
貝爾獎(jiǎng)并不能完全反映一個(gè)國家的科學(xué)研究水平,但是,諾貝爾獎(jiǎng)又是一個(gè)獨(dú)特的標(biāo)志,代
表了一個(gè)國家科學(xué)家的素質(zhì)。當(dāng)我們回望歷屆諾貝爾獎(jiǎng)獲得者時(shí),就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn):在他們
的身上,除了有一種執(zhí)著求真的科學(xué)精神外,更有一種關(guān)注人類命運(yùn)的博大情懷。而這恰恰
是比諾貝爾獎(jiǎng)本身更重要的東西,也是容易被世人忽略的。③根據(jù)諾貝爾的遺囑,諾貝爾獎(jiǎng)
評選的唯一標(biāo)準(zhǔn)是成就的大小,也就是對整個(gè)人類文明進(jìn)步的貢獻(xiàn)。例如,2008年諾貝爾生
理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了三位科學(xué)家,他們分別發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致艾滋病和宮頸癌的病毒。這些具有里
程碑意義的發(fā)現(xiàn),無疑為人類戰(zhàn)勝重大疾病帶來了曙光。2007年,美國科學(xué)家馬里奧等三位
科學(xué)家在基因治療研究領(lǐng)域成果卓著,造福了無數(shù)腫瘤患者,因而也當(dāng)之無愧地獲此殊榮。
④歷史似乎總是充滿戲劇性,面對榮譽(yù)的桂冠,求者不得,得者不求。在諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中,
大多數(shù)人根本無意于得獎(jiǎng)。這些人長期淡泊名利,甘于寂寞。在科學(xué)的禁區(qū),他們邁出的每
一步都是前人沒有走過的,這種探索也可能意味著一生的徒勞和失敗。而支撐著他們永不放
棄的,就是造福人類的偉大夢想。這正如愛因斯坦在悼念居里夫人時(shí)曾說的:“第一流人物對
于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大!雹萦纱
可見,諾貝爾獎(jiǎng)與其說是一個(gè)光環(huán),不如說是一種精神。對于中國科學(xué)界來說,最缺少的不
是光環(huán),而是“諾貝爾精神”。眼下,中國不乏才智過人的學(xué)者,但鮮有兼具科學(xué)精神與人文
情懷的巨匠。一些人過分關(guān)注科研的“果實(shí)”,忽略了生長的過程;過分關(guān)注個(gè)人的小得失,
忽略了社會(huì)的大利益。因而,他們常常是在利欲的驅(qū)使下從事科研活動(dòng),作風(fēng)浮躁,急功近
利。此種短期行為,注定只會(huì)催生“學(xué)術(shù)泡沫”,而無益于人類的長遠(yuǎn)進(jìn)步。事實(shí)上,獲得諾
貝爾獎(jiǎng),絕非一朝一夕的“突圍”,而是經(jīng)年累月的苦守。真正的科學(xué)家,必須懷著造福人類
的“大功利心”,只問是非,不計(jì)利害,耐得寂寞,不慕紛華。惟其如此,才能孕育出非凡的
科學(xué)之果,最終被歷史銘記。⑥也許,科學(xué)家的重要性并不在于是否獲獎(jiǎng),而在于是否為造
福人類而獻(xiàn)身。懂得了這一點(diǎn),中國人就離諾貝爾獎(jiǎng)近了一步。
14.根據(jù)第①節(jié)內(nèi)容,指出中國人的“諾貝爾情結(jié)” 的具體含義。(2分)▲ ▲15.結(jié)合原文,說說你對“歷史似乎總是充滿戲劇性”這句話
的理解。(2分)▲ ▲
16.指出第③④節(jié)運(yùn)用的主要論證方法,并分析其作用。(4分)▲ ▲ 17.根據(jù)你對全文的理解,概括一下“諾貝爾精神”。(4分) ▲ ▲參考答案:14.(2分)
中國人對諾貝爾獎(jiǎng)的渴望和總得不到諾貝爾獎(jiǎng)的困惑。( “渴望”“困惑”各占1分)15.(2
分)面對諾貝爾獎(jiǎng)的桂冠,求者不得(1分),得者不求(1分)。16.(4分)論證方法:舉
例論證(1分) 引用論證 (1分);作用:為證明獲獎(jiǎng)科學(xué)家的成就在于對整個(gè)人類文明的
進(jìn)步作出巨大貢獻(xiàn)這一觀點(diǎn)(1分),與下文寫中國科學(xué)界缺少諾貝爾精神形成對比(1分)。
17.(4分)執(zhí)著求真的科學(xué)精神(經(jīng)年累月的苦守)(2分);造福人類的“大功利心”( 關(guān)
注人類命運(yùn)的博大情懷)(2分)。
諾貝爾閱讀短文篇二:《炸藥工業(yè)之父——諾貝爾》習(xí)題及答案
《炸藥工業(yè)之父——諾貝爾》習(xí)題及答案
一、看拼音,寫詞語。
pí qìruì diǎnbào zhàp? lièbān fā
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把詞語補(bǔ)充完整.
()而( )步知()而() ( )不安 汗()背()山()海 百( )不( )
三、諾貝爾獎(jiǎng)分別是()、()、()、( )、( )這五項(xiàng)。后來增設(shè)( )獎(jiǎng)
四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。
因?yàn)椤?…所以… …. 雖然……但……
不僅……而且……既……又……
1.諾貝爾( )是一位偉大的發(fā)明家,( )是一位舉世聞名的企業(yè)家。
2.諾貝爾( )連連受挫,( )他毫不氣餒。
3.工人們的勞動(dòng)()辛苦,進(jìn)度()慢,根本無法完成巨大的工程。( )
4.( )炸藥的脾氣十分暴烈,研究者稍不留意,它就可能爆炸,( )研究炸藥十分危險(xiǎn)。( )
五、按要求改寫句子。
1.這是一項(xiàng)多么艱巨、多么危險(xiǎn)的工作。。ǜ臑殛愂鼍洌
2.諾貝爾研制炸藥所追求的目標(biāo)是為人類造福。(改為反問句)
參考答案
一、 脾氣 瑞典 爆炸 破裂辦法
二、(望)而(卻)步知(難)而(退) (惴惴)不安
汗(流浹)背 (高)山(大)海 百(折)不(撓)
三、 物理、化學(xué)、生理及醫(yī)學(xué)、文學(xué)和和平經(jīng)濟(jì)學(xué)
四、 1.不僅……而且…… 2.雖然……但……
3.既……又…… 4.因?yàn)椤?…所以… ….
五、 1.這是一項(xiàng)艱巨、危險(xiǎn)的工作。
2.難道諾貝爾研制炸藥所追求的目標(biāo)不是為人類造福嗎?
諾貝爾閱讀短文篇三:最新蘇教版小學(xué)語文五年級上冊《諾貝爾》試題(精品)
《諾貝爾》試題 開心自主預(yù)習(xí),輕松搞定基礎(chǔ)。
1.初讀課文,捕捉文中信息,完成填空。
諾貝爾_____________(時(shí)間)誕生在瑞典王國首都。他一生在和 方面有過許多發(fā)明,而他最突出的發(fā)明是 。每年12月10日下午4時(shí)30分,瑞典皇家學(xué)院都要舉行一次“諾貝爾獎(jiǎng)”的授獎(jiǎng)儀式,分別獎(jiǎng)
給 、 、 或 、 、 和平五個(gè)領(lǐng)域中成就了突出的人。
2.用“____”從文中畫出寫諾貝爾遭遇“厄運(yùn)”的句子,并用“ ”畫出他不怕困難、
不怕犧牲的句子。
3. 根據(jù)拼音和語境寫出漢字或詞語。
(1)罪犯用chuí zi( )和鋼釬將保險(xiǎn)柜撬開后,將fànɡ zhì()在里
面的10萬元人民幣洗劫一空。面對警察布下的天羅地網(wǎng),罪犯不得不投案自首。
(2)ruì diǎn( )科學(xué)家諾貝爾1896年在意大利shì shì( )。
4.在括號中填上合適的詞語。
( )的勞動(dòng) ( )的威力 ( )的爆炸聲
( )的儀式 ( )的成就 ( )的科學(xué)家 重難疑點(diǎn),一網(wǎng)打盡。
5. 根據(jù)意思在文中找出詞語,并選詞填空。
(1)失敗后,毫不失望,繼續(xù)努力。形容人的勇氣與耐力。()
(2)變成一堆灰土。多指被徹底燒光。()
(3)指荒涼沒有人煙的山麓。很少有人去居住的地方 。()
A、往前一看,都是,不見有人行路,連一株樹木也沒有。
B、盡管大學(xué)沒考上,他也 ,走上了自學(xué)成才之路。
C、這場大火讓店鋪里的所有東西 ,經(jīng)初步統(tǒng)計(jì),此次共損失100多萬元。
6. 根據(jù)句式和自己的理解填空。
諾貝爾,你真?zhèn)ゴ蟀!我要贊美你。贊美?;贊美你 ;贊美你 ??
7. 閱讀下面的語段,完成練習(xí)。
轟!巨大的爆炸聲震撼著大地,滾滾濃煙從實(shí)驗(yàn)室里涌出來。人們慌忙趕來,齊聲驚呼:“諾貝爾完了!諾貝爾完了!”
突然,一個(gè)滿身鮮血的中年人沖出濃煙,高舉雙手呼喊著:“成功了!成功了!”他,就是諾貝爾。
(1)用“ ”畫出人們表現(xiàn)的句子,從中體現(xiàn)出人們________________的感情。
(2)用“____”畫出諾貝爾表現(xiàn)的句子,從中體現(xiàn)出他____________的感情。
(3)讀了這兩段話,我覺得諾貝爾是一個(gè)____________________的人。(四字詞語) 源于教材、寬于教材、拓展探究顯身手。
8. 名言薈萃。讀一讀諾貝爾的名言,并任一條談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(1)生命,那是自然付給人類去雕琢的寶石。
(2)人生最大的快樂不在于占有什么,而在于追求什么的過程中。
(3)我看不出我應(yīng)得到任何榮譽(yù),我對此也沒有興趣。
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