（二）大自然的禮贊

李長之

⑴世界不是荒涼的。我們感覺沒有人的時候，另外卻有別的讓我們向往的東西，而且這種東西卻一定存在。仿佛一個堂皇偉大、神秘而祟高的劇場吧，觀眾是愚妄的，這不要緊，因為他們可以散去，戲曲是鄙俗的，這不要緊，因為可以改，角色平凡，這也仍然能令人忍耐下去，因為可以希望有更不平凡的來代替，所有這些失望的痛苦，和不甘于失望，又追求新的幻影的疲勞，我們都為一點補償了，也就是多多少少是一種慰藉了，因為劇場總是好的，一切靠不住，劇場靠得住，劇場卻比較悠久些。

⑵這劇場就是大自然。一切變，大自然不變，這劇場永遠是堂皇，偉大，神秘，崇高的觀眾，戲曲，角色，都渺小吧，這劇場卻越發(fā)莊嚴了。戲散了，這劇場也依然巍峨地矗立著。

⑶所以，只要沒忘掉這劇場的人，他是可以心平氣和下去的，并且也不會寂寞。

⑷有誰感到?jīng)]有歸宿的么?到大自然里去。

⑸最不自量的，而且又最不安分的動物，恐怕只有人類吧。人類企求一切，而超越了實際的能力。大自然在這地方確實是人類的母親，她不會打消孩子們的夢的，雖然早知道那是夢，她卻只用種種暗示，種種比喻，種種曲折而委婉的辭令，讓人們自己去覺悟。在人們的能力限度以內(nèi)，她卻又鼓舞人們，完善人們，務在把人們所有的一點能力，去作一些最佳的發(fā)揮。

⑹大自然有種種律則，是劇場吧，有劇場的規(guī)矩，作母親呢，也有母親的教導之方。不過人們不容易知道，熟悉劇場的人，自然會熟悉劇場的規(guī)矩。一個母親的愛戀，也常是不能明白地說出來的，但是一個驕兒會恰恰符合了母親的意向。

⑺大自然的驕兒就是天才。大自然永遠愛護天才，她有種種設計，是讓天才完成自己，雖然不必事先告訴。歌德,屈原,李白，康德，裴多菲，曹雪芹，高爾基，達爾文，這都是在大自然的愛護之下，而完成了自己的。

⑻大自然往往給她的驕兒一種偉大課題，以課題為重，大自然便不惜給她的驕兒以種種的或甘或苦的經(jīng)歷，幾乎不能勝利。她不溺愛，可是她對于她的子孫并不平等。

⑼愚妄的人們，對她是可以怨尤的，然而她不管。她呈現(xiàn)給愚妄的人們的，就是駁雜，混亂，她不求愚妄的人們的了解，也因為他們不能了解。

⑽大自然在天才們的跟前，卻是和悅的,她那條理和秩序,完全啟示于天才。

⑾天才沒有不了解大自然的，大自然對天才，也永不會不愛護。

⑿大自然，有情感，也有意志。她不盲目，她不麻木；她不是沒有智慧，她的智慧乃是溶化于情感、意志之中。情感最可靠，大自然是任情感的,一如她所愛護的天才。大自然的禮贊閱讀答案

⒀她不但任情感，而且喜歡表現(xiàn)出來，你就看濃綠如油的春水吧，這是她的情感的表現(xiàn)，高空淡遠的秋云呢，也是她情感的表現(xiàn)。地處處在流露，她處處似乎情不自禁。

⒁大自然是感官的，是色相的。她忘不掉美、丑的出現(xiàn)，只是在人們對于美的破壞之際。她要點綴一切，她要種種色調，而且那色調要純粹，要單一，你瞧吧，雪，紅葉，秋霽的文嵐，夏木的濃蔭……

⒂大自然就是藝術家。音樂和繪畫，她天天在創(chuàng)造。人間一切藝術，不過是大自然的藝術的副本，在人們忘掉，或者忽視了大自然的藝術的時候，往往是人間藝術墮落的時候，一旦攜手，那才可以抬頭。

⒃藝術家必有意志，大自然的意志就表現(xiàn)在她創(chuàng)造的藝術品的意境里。大自然的意志是生，所以所有大自然的藝術，是生的表現(xiàn)的藝術。和這不相連的，只有人間的天才。

⒄大自然。天才，藝術，是宇宙間最永恒的，最偉大的，最莊嚴的。然而這一切源于大自然，因作大自然禮贊。

1. 第①段中,“我們都為一點補償了”句中的“一點”指的是什么?

2. 第④段的這個句子是個倒裝句,它強調的內(nèi)容是什么?

3. 第⑤段中“最不自量的，而且又最不安分的動物，恐怕只有人類吧�！蹦阃�意這種觀點嗎?請說明理由。

4. 第⑤段中“大自然在這地方卻拾是人類的母親……讓人們自己去覺悟�！� 句中“孩子們”指的是什么?聯(lián)系實際,你認為大自然的“暗示”和“比喻”有哪些?請舉出幾例。

5. 第⑥段說“熟悉劇場的人，自然會熟悉劇場的規(guī)矩。”你認為生活在地球村的我們應該熟悉哪些規(guī)矩?

6. 第⑧段中說“大自然往往給她的驕兒一種偉大課題，以課題為重，大自然便不惜給她的驕兒以種種的或甘或苦的經(jīng)歷，幾乎不能勝利�！边@句話含義深刻,就如同孟子在《生于憂患,死于安樂》中所言：“ 故 天降將大任于斯人也， ，　 ， ，所以動心忍性，曾益其所不能。”可謂異曲同工。

（二）1．劇場總是好的，一切靠不住，劇場靠得住，劇場卻比較悠久些。 2.有誰感到?jīng)]有歸縮的么? 3.①同意。人類企求一切而常常超越了實際的能力。②不同意。人類的進步正是在謀求這種非分之想的實現(xiàn)，也只有這樣人類社會才不斷發(fā)展和進步。 4.①人類 ②如：人類對自然資源的過度開采造成了資源潰乏；污染環(huán)境，使環(huán)境惡化，受到環(huán)境的懲罰等 5. 保護環(huán)境 珍惜自然資源 有節(jié)制的開發(fā)利用自然資源 與各種動物和諧相處等 6.必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

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