短文游龍華公園篇一：小學(xué)語文S版四年級下冊第一、二單元測試

四年級下冊第一、二單元測試

一． 看拼音，寫詞語。

xiū sa cán kuìw?i kǒng jùlí

( )( )( )( )dàng yànglu? tuofēng mào chún pǔ

( )( )( )( )

二． 多音字組詞。 數(shù)ù ( ) 禁ìn ( ) 倒ǎo ( ) ǔīào ( )

三．分辨清楚，再組詞。

略（）褲（）低（）捕（） 畔（）庫（）抵（）鋪（）

幕（）覽（）巒（）紡（） 暮（）監(jiān)（）戀（）仿（）

四．判斷下列句子運用了什么修辭手法，選擇正確的序號。

A.排比 B.反問 C.設(shè)問 D.夸張 E.擬人 F.比喻

1.難道這是一種巧合？ （）

2.月色溶溶的晚上，漫步古城的小街，看著水中閃閃閃爍的燈光倒影，聽著遠處傳來的隱隱約約的納西鼓樂，你難道不會被這里的一切深深陶醉嗎？ （ ）

3.漓江的水真靜呀，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠呀，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。 （）

4.每根細絲像蝸牛的觸角。（ ）

5.當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。 （ ）

五．這樣的詞語你能寫幾個。

竊竊私語千絲萬縷

六．填上最恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一（）翡翠 一（）水紋 一（）山峰 一（）溪流 一（）顏色 一（）土地 一（）隊旗 一（）樹種

七．補充成語。

水波（）（） （）地而（） （）（）萬千

（）彩（）斕 （）心（）魄 云（）霧（） （）光（）色 （）山（）野 （）（）皚皚

八．你能把句子補充得具體、生動嗎？

1．去學(xué)校的路很近，

2. 去野生動物園的路很遠，

3. 雨很大，

九．古詩填寫。

1.《江畔獨步尋花》的作者是 朝的，后兩句詩句是 。

2.默寫《泊船瓜洲》 ，。，。

3.“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜�！笔琼n翃寫的《 》。它的意思是 。

十．閱讀短文，回答問題。

游龍華公園

星期天，我們游覽了桃花盛開、曾經(jīng)灑過烈士鮮血的地方——龍華公園。 進了公園，我們先走向“桃園”。不多會兒，滿園桃花便呈現(xiàn)在我們的眼前。這里的桃花品種繁多，有“櫻桃”“白桃”“垂桃”“日月桃”等。桃花的顏色也各不相同，紅的像一團火，白的像一片云，還有黃的、紫的，真是五彩繽紛！微風(fēng)吹過，送來了縷縷清香。

“你們看，那兒有許多蝴蝶！”一個同學(xué)指著前邊說。我們朝他手指的方向望去，一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風(fēng)擺動。可是走進一看，它們不是蝴蝶而是花。這種花的形狀、顏色和蝴蝶完全相像，所以人們稱它為“蝴蝶花”。

飽覽了桃花后，我們來到了革命（烈 列）士紀念碑前。紀念碑兩旁松樹聳立，

四周鋪滿嫩草，外面圍上一圈整齊的冬青。紀念碑上刻著：“龍華千載仰高風(fēng)，壯士身亡志未終。墻外桃花墻內(nèi)血，一般鮮艷一般紅。”讀著碑文，我仿佛看到了烈士們正橫眉冷對帶血的屠刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花??

離開了紀念碑，鮮明的路標把我們引向旁邊的畫廊。畫廊里展出了許多烈士的照片，照片下面是烈士的生平簡介。這里還陳（烈 列）著烈士的手稿。這些手稿記載著先烈們的戰(zhàn)斗（歷 厲）程。

這時，我不禁（低 底）語著：“烈士們，安息吧！我們一定會沿著革命的路走下去，走到（低 底）！”

1.用“\”劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.給劃橫線的字選擇正確的解釋，用“√”表示。 ⑴飽覽（a.滿足了食量b.飽滿 c.足足地，充分） ⑵龍華千載仰高風(fēng)（a.年 b.記載，記錄） ⑶陳列（a.安放，擺放 b.敘說 c.時間久的，舊的）

3.讀短文，填空。

⑴作者按順序游覽了龍華公園的、 、等地方。

⑵文中有兩個句子，既交代了作者的游覽順序，又能起到連接上下文的作用。 它們是：A.B. ⑶第2自然段中，作者是從 、 、 等方面去寫桃花的。

4.用波浪線畫出文章中由實景引起的聯(lián)想的句子。

短文游龍華公園篇二：語文模擬試卷一6.6

我一定要活下去!我一定要寫完這部史書!”想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、

一、看拼音，寫詞語：(10%) 痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。 bǔ yù wēi xié chá jué zhōu xuán cái biàn wú shuānɡ 1、出下列詞語的近義詞：(2%) 專心致志 （ ）辯護（ ） ɡōnɡ xínɡ tánɡ lánɡ cānɡ lǎo ménɡ lónɡ zhì rén zhì yì 2、你知道“竹簡”是什么嗎?(2%) 語文模擬試卷一

二、基礎(chǔ)知識的練習(xí)及詞句的積累：(27%) 1、 查字典：(5%) “盛氣凌人”的“凌”字，用音序查字法先查，再查音節(jié);用部首查字法查部，除部首外再查畫。在字典里“凌”字的解釋有四種：①冰;②欺凌、侵犯、欺壓;③升、高出;④迫近。在“盛氣凌人”這個詞中應(yīng)取第種解釋。 2、寫出三個有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的成語：(3%) 3、寫出兩句珍惜時間的名句：(4%)4、用正確的修改符號修改病句：(6%) (1)、這學(xué)期，全體六年級同學(xué)都參加了“我讀我演”閱讀競賽活動。 (2)、宣傳委趙剛記錄并聽取了“慶祝元旦準備會”上老師及“班干”們的發(fā)言。 5、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話：(4%) (1)、晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。整個林子里的灰椋鳥還是不愿過早地安眠。(2)、侍奉吳王的少年沒有被吳王處死。侍奉吳王的少年巧妙地使吳王恍然大悟，打消了攻打楚國的念頭。 6、《西江月·夜行黃沙道中》是一首，作者是 代詩人，“西江月”是，“夜行黃沙道中”是。(5%) 三、閱讀：(30%) (一)、閱讀課文片斷，完成后面的練習(xí)：(11%) 正當(dāng)他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?

3、請寫出“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛�！钡囊馑肌�(3%) 4、很多人都想在自己的一生中做件實實在在的事，讀了司馬遷的故事，你有什么啟發(fā)?(4%) (二)、閱讀短文并完成練習(xí)：(19%) 游龍華公園 星期天，我們游覽了桃花盛開、曾經(jīng)灑過烈士鮮血的地方--龍華公園。 進了公園，我們先走向“桃園”。不一會兒，滿園桃花便呈現(xiàn)在我們眼前。這里的桃花品種繁多，有“仙桃”、“白桃”、“日日桃”，桃花的顏色也各不相同，紅的像一團火，白的像一片云，還有黃的紫的，真是五彩繽紛!微風(fēng)吹過，送來屢屢清香。 “你們看，那兒有許多蝴蝶!”一個同學(xué)指著前邊說。我們望去，一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風(fēng)擺動�？墒亲哌M一看，他們不是蝴蝶而是一種奇特的桃花。這種花的形狀、顏色和蝴蝶十分相像，所以人們稱它為“蝴蝶花”。 飽覽了桃花后，我們來到了革命烈士紀念碑前。紀念碑兩旁松柏聳立，四周鋪滿

嫩草，外面圍上一圈整齊的冬青，顯得莊重、肅穆。紀念碑上刻著：“龍華載載仰高風(fēng)，壯士身亡志未終，墻外桃花墻內(nèi)血，一般鮮艷一樣紅�！弊x著碑文，我們仿佛看到了烈士們正橫眉冷對帶血的刺刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花…… 離開紀念碑，鮮明的路標把我們引向畫廊。畫廊里展出了許多烈士的照片，照片下有烈士的生平簡介，還陳列著烈士的手稿。這些手稿記錄著烈士們的戰(zhàn)斗歷程。 我不禁低語著：烈士們安息吧，我們一定會沿著你們開辟的道路走下去! 1、聯(lián)系上下文解釋詞語：(4%) 安息： 聳立：

2、短文的第( )自然段是描寫桃花的，作者抓住了桃花的和 來描寫桃花的(3%) 3、用波浪線畫出概括全文主要內(nèi)容的一句話。(2%) 4、填出作者游覽龍華公園的路線(3%)

5、讀了短文，你覺得龍華公園主要是用來紀念什么的?(2%) 4._____________，又送君歸去。(《卜算子.送鮑浩然之浙東》) 5.白日放歌須縱酒，_____________。(《聞官軍收河南河北》) 6、讀了這篇短文，你有什么想法?請結(jié)合自己實際談一談。(3%) 七、對話名著、名人。

本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了好幾篇名著，認識了許多名人。其中有丹麥作家安徒生寫的四、作文：寫一件令你感動的事，中心明確，條理清晰，有真情實感。(30%)語文模擬試卷二 一、看拼音寫詞語。 diǎn yǎ qǐ méng quán suō chōu yē… jī ’ è dàn shēng juān zèng pèi fú gǔ lì róng yù 二、選字填空。 段 斷 繼 概 慨 溉 （ ） 續(xù) 片（ ）（ ） 落 灌（） 梗（ ） 慷( ) 三、趣填成語。 舍( )逐() 為( )( )用 ()獨()偶 ()倒 ()歪 你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律：_____________ 相信你還能寫出這樣的四個成語。_____________ 四、寫出帶有“然”字的成語，并選詞填空。 ( )然起敬 ()然無恙 ()然大悟 ()然而起 ()然一新 ()然正氣 1.李大釗在法庭上大義凜然，他大無畏的革命精神令人 _____________ 。 2.寂靜的夜晚，一陣春風(fēng)隨風(fēng)潛入夜，早晨推開窗戶一看，到處 _____________ 。 3.大地震中，周圍的房屋都倒塌了，這座樓房竟 _____________。 4.經(jīng)他這么一解釋，我才_____________。 五、按要求完成下面的句子練習(xí)。

1.請用“你真了不起呀!”開頭，接下去寫兩句意思完全不同的話。你真了不起呀!_____________(含有表揚的意思)

你真了不起呀!_____________(含有批評的意思)

2.老師的音容笑貌，引起我的思念和遐想。(改為反問句)_____________ 3.“喂，給我一本書典�！�(改為有禮貌的句子)_____________ 六、與古詩同行。

1._____________，任爾東西南北風(fēng)。(《竹石》)

2.我勸天天公重抖擻，_____________。(《已亥雜詩》) 3.誰道人生無再少?_____________ !(《浣溪沙》)

《》;有俄國作家________寫的《凡卡》;有笛福著的《》;有美國

作家________著的《河姆??索亞歷險記》。我認識了鐳的發(fā)現(xiàn)者________，乘著“神舟五號”飛船遨游太空的航天員 ________ 以及“神舟六號”航天員________、________ 。其中我喜歡課文里描寫的一個人是________，因為 八、智力PK園。 .你知道下面的詩句分別描寫了哪種植物，請?zhí)顚憽?①野花燒不盡，春風(fēng)吹又生。________② 遙知不是雪，為有暗香來。________ ③碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。________ ④ 愿君多采擷，此物最相思。________ ⑤接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。________ 九、課外閱讀我能行。 如果麥子沒有考驗 1.上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子果實累累，感到非常開心。一個在麥田里的農(nóng)夫認出了他，上前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀，你終于來了。這50年來，我沒有一天停止祈禱[企盼 希望]著你的降臨，你終于來了�！� 2.上帝說：“50年來，你都在祈禱，到底在祈禱什么呢?” 3.“我總是在祈求[風(fēng)調(diào)雨順 風(fēng)和日麗]，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿!”農(nóng)夫說。 4.農(nóng)夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀!可不可以在明年[乞求 允諾]我的請求，只要一年的時間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間啊!”

5.上帝說： “好吧!明年如你所愿。”

6.第二年，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多一倍，農(nóng)夫________，盼著收成的那一天。

7.到了收成的時刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里[果然 竟然]沒有結(jié)出一粒麥子。

8.農(nóng)夫找到了上帝，問道：“________________ ”

9.上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂：人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只有一個空殼罷了。”

[注釋]祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 1.在文中第6自然段的橫線上填上一個表示農(nóng)夫高興的成語。 2.把短文里不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。

3.想一想，下面這段話應(yīng)加在第 ( )自然段和第()自然段之間。

上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如所愿的世界。”

4.聯(lián)系上下文，在第8自然段的橫線上填上一句合適的話。

5.依照文中畫“ ”的句子，注意加點的字，把下面的話寫具體：

“對于一個人來說，努力奮斗是不可避免的________ ， ________ ，________，它們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂�！� 6.填空

①初讀這篇短文時，我遇到的問題是：________ 后來我通過(方法)________ 終于懂得了________。

②本文給我的啟示是：______。

語文模擬試卷三

一、積累與運用(21分) (一)看拼音寫詞語。(5分)

dǐ yù lín xún huī hónɡ qiè ér bù shě pǔ sù

(二)給帶點字選擇正確的解釋。(填序號)(4分) 1、顧： 相顧一笑 三顧茅廬顧客盈門奮不顧身

A、前來購買東西的 B、拜訪 C、看 D、注意;照管 2、素： 銀裝素裹 素質(zhì)教育 素不相識衣著素凈

A、顏色單純;不艷麗 B、本色;白色 C、本來的;原有的 D、素來;向來 (三)按要求寫成語。(5分)

1、 禮堂的人真多!一看，我的腦海中便想起___________ 、 ___________ 、 ___________ 、___________等成語。

2、到了好朋友家，我一點也不受拘束，可用 ___________ 、___________ 這兩個成語來形容。

3、時間過得真快!一眨眼六年的小學(xué)生生活快要結(jié)束了，真是 ___________ 、___________ 。

4、將用錯的廣告詞恢復(fù)原貌，將正確的寫在括號里： 消炎藥廣告詞：快治人口—— 營養(yǎng)液廣告詞——口蜜腹健 (四)讀上句，接下句。(5)

千里冰封，___________ 。路遙知馬力，___________ 。但愿人長久，___________ 。

問渠哪得清如許，___________ 。落霞與孤鶩齊飛，___________ 。

五)、根據(jù)“大方”的不同意思造句。(2)

A.不小氣___________B.不拘束___________ 二、根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空：(10分) 1、“我們愛你——奏出的古曲，譜寫的新歌”中， “新歌”的含義是 ___________ 。 2、孔子之所以說水是真君子，是因為水___________ 、___________ 、___________ 、___________ 。

3、在清水田里，時常有 ______________________ ，整個的田便成了_____________________ 。田的大小好象是 ______________________ 。

4、本學(xué)期中我們認識了___________ 的江澤民，___________ 的海倫??凱勒，還從一些名言警句中懂得了一些道理，如從 ___________ 中懂得了______________________ 三、根據(jù)提供的情景填寫(6分)

1、小華很不珍惜時間學(xué)習(xí)，可用___________ 這句諺語勸他。

2、我們即將畢業(yè)，面對朝夕相處六年的同學(xué)，心中非常留念，想對他們說“___________ ，___________”(填一句詩)

3、學(xué)校最近開展了“創(chuàng)建文明校園”的活動，少先隊大隊部向全校同學(xué)征集這方面的宣傳標語，你的應(yīng)征標語是： ___________ 。 四、閱讀與理解(33分)

短文一(11分)

第二天上午，皮埃爾醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上。他急急要來一張報紙，仔細讀著這樣一條最新消息：昨天晚上11時57分，在圣但尼港東南約75 海里處發(fā)生了里氏5.2級地震，地震引起了海嘯。所幸的是沒有發(fā)生船只損壞和人員傷亡�！爸x天謝地，”皮埃爾自言自語，“克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……”

1、這段課文中的“他”是指___________ ，“你”是指___________ ;

“你”是“他”的 ___________ �！鞍蚕ⅰ钡囊馑际莀__________ 。(2’)

2、把“‘謝天謝地，’皮埃爾自言自語，‘克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……’” 把這句話改為提示語在最后的句子。(2’)

3、“自言自語”是什么意思?“他”這句話是對克勒松說的，為什么說是自言自語? (3’) 5、讀文中畫“ ”的句子，回答下列問題。 (1)句中的“這”指的是什么?為什么說它“是重要的，而且是不能夠沒有的工作” ?(4’) 4、皮埃爾對克勒松說“你可以安息了……”省略號省略了什么，把省略的內(nèi)容寫出來。(4’) (2)聽了媽媽的話我會怎么想?怎么做?(4’)

你可以安息了

短文二(22’) (3)現(xiàn)實生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。(4’) 沒有人喝彩的工作

(1)有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很地走回家。 (2)媽媽抱著

著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。

(3)但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：“為什么這般傷心?”

(4)我一邊抹(mā mǒ)著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做�！薄把�!到底是什么事?”媽媽溫和地問我。

(5)“學(xué)校開家長會……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角(jiǎo jué)，卻只要我在后臺工……工作!那小龍平時很不愛文藝，這次反做了!”我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。

(6)媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。

(7)“云，你看，這手表上面有些什么東西?”媽媽一面擦干我的眼淚，一面地問。 (8)“那是一塊玻璃，兩根指針。”我回答說。

(9)媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開 又問我說 你看里面是些什么 (10)是小齒輪和螺絲 這時我完全忘記了我的傷心事

(11)媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準的時候，別人就會說‘這表是徒有外表’。可是怎樣才能使它會走，并且走得準確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分�！�

(12)停了一會兒，媽媽又望著我地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作�！甭犃藡寢尩脑�，我。 1、畫去文中不正確的讀音。(2)

2、從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號里。(3) 恍然大悟 意味深長 悲哀 傷心 溫和 柔和

3、第9、10自然段中缺少標點的地方加上標點符號。(2)

4、第十自然段中“我完全忘了我的傷心事”(3) “我的傷心事”指的是什么事?五、作文 培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁�！痹谀愕纳�活中，有過哪些快樂和憂愁?你是怎樣和別人分享、對別人傾訴的?請選擇印象深刻的一件事寫下來，題目自定。要求：內(nèi)容具體、語言通順、書寫規(guī)范、不寫錯別字，字數(shù)在400個左右。

語文模擬試卷四

一、填空題

1、在漢語拼音中，字母表上的字母一共有()個，聲母有 ()個，韻母有()個，整體認讀音節(jié)有()個，音節(jié)中除讀輕聲之外，使用的聲調(diào)符號有()種。

2、“侮、施、飲、怨、梢”五個字的注音中，只有( )的注音不是整體認讀音節(jié)。

3、“頭上、葉兒、里頭”三個詞中( )要讀成兒化音。 4、“sì、shì”中的()是“木偶似的”讀音。

5、“xian 、lian 、xiong 、liu”四個音節(jié)中,只有()中的“i不是介母。 6、“鼎”字共()畫，第六畫是()，第十二畫是 ( )。 7、“凹”字的結(jié)構(gòu)是( )，筆順規(guī)則是：( )

8、補上成語的下半部分

A、千里之行() B、天網(wǎng)恢恢( ) C、螳螂捕蟬() D、( )滿招損 9、疊字成語

A、咄咄( ) B、兢兢( )C、虎視()D、振振( ) 10、諺語、歇后語

A、人心齊，( ) B、有則改之，()

C、飛蛾撲火�！�———() D、孔夫子搬家————( ) 11、黃鶴樓送孟浩然之廣陵“黃鶴樓”在今( )省( )內(nèi)，它是我國江南三大名樓之一，其他兩座是今江西的()和湖南的( )。

12、“至今思項羽，不肯過江東�！薄绊椨稹笔俏覈�( )(朝代)起義的領(lǐng)袖，人稱( )，后來被()打敗。

13、“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中�！薄澳铣�”是晉朝以后( )( )等的合稱。 16、常識填空

A、CCTV代表()， B、VCD代表()、 C、Windows代表( )， D、China代表( ) E、火警電話是( ) F、盜警電話是( )

G、交通事故報警臺( ) H、急救電話( )

17、在正常情況下，一天中最高溫和最低溫的時間應(yīng)分別在：()、( ) 二、選擇

⑴、詞語搭配完全正確的一組是( )。 A、提高認識價錢便宜生活簡樸保衛(wèi)公物 B、反映情況身體強大發(fā)揚風(fēng)格灌溉稻田 C、發(fā)現(xiàn)問題遠大理想?yún)⒂^演出改正錯誤 D、改善生活天空晴朗安排工作工作認真

⑵、下面句子中畫線的詞的意思相同的兩句話是( )

A、如果沒有太陽，地球上自然也不會有人類。 B、我們要熱愛大自然。

C、他上神態(tài)自然地講起來。 D、風(fēng)、雨、雷、電都是自然現(xiàn)象。 ⑶、下面的“川”有一項與其他三項意義不同，請選出來。() A、川流不息B、高山大川C、一馬平川D、百川歸海 ⑷、與提供的句子搭配恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) 他一人走在巷子里，……

A、一個人影也沒有。B、只聽見遠處傳來的幾聲犬吠。C、周圍人聲鼎沸。 ⑸、下列句中沒有語病的一句是( )

A、我們必須認真克服、隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。

B、止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。 C、中國人民正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。 D、通過這次活動，我們受到了很大的教育。 ⑹、選出不是比喻句的一項是( )

A、往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。B、那又濃又翠的景色簡直是青山綠水畫。 C、地中海被稱為西方文明的搖籃。 D、燕子像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 ⑺、“這是……電影院”中的“電影院”有五個修飾詞語，排列順序正確的一項是( )。 ①、一座②、現(xiàn)代化的③、武漢市④、唯一的⑤新型

A、③①④②⑤B、①⑤②③④C、③④①②⑤D、②④①⑤③ ⑻、選出意思不同于其他三句的一句。

A、這樣精彩的表演，使我贊不絕口。 B、這樣精彩的表演，不能不使我贊不絕口。 C、這樣精彩的表演，怎能使我贊不絕口? D、這樣精彩的表演，怎能不使我贊不絕口? ⑼、“她激動得說不出話來�！笨s句正確的一句是( )。 A、她激動。B、她說不出話來。C、她說。 ⑽、下面不是句子的一項是( )。

A、瑞雪兆豐年B、為人民服務(wù)C、她是好樣的D、她哭了三、閱讀(閱讀短文，回答問題。)

(一)登山人

三個人去登山，第一人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來，他說：“我是()。”

第二人登到半山，( )，望著上面險惡高俊的山勢，搖搖頭說：“還是()吧!”也退了下來。

只有第三個人，在攀登途中，( )，披荊斬棘;勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒，最后，終于登上峰頂。

過了幾天，三個人又碰面了。

第一個人說：“登上峰頂，也不過那么回事，還是我省下許多力氣�！� 第二個人說：“是呀!所以我適可而止，中途退下，還是明知的�！�

第三個人笑了笑，說道：“不過，頂峰上的無限風(fēng)光，你們是無法看到的。” ⑴從下面的詞語中，選取恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號里。 A、拾可而止B、知難而進C、知難而退D、氣喘吁吁 ⑵聯(lián)系上下文，解釋詞語。 拾可而止：

⑶用“————”畫出寫第一個人、第二個人登山時退下來的真正原因的詞句。 ⑷用“~~~~~~”畫出反映第三個人勇于攀登的詞語。 ⑸把短文分成兩段，概括出第一段的意思 ⑹選擇題，把正確答案的序號填在括號里。 ①這篇短文描寫人物的主要方法是( )

A、動作描寫B(tài)、外貌描寫C、語言描寫D、心理活動描寫 ②本文的寫作目的是()

A、說明人們做事要善于判斷，適可而止。B、說明人們處理問題有好的方式。 C、說明這座山很難攀登。 D、贊揚不畏險阻、勇于攀登的精神。

(二)拐彎處的回頭

短文游龍華公園篇三：四年級閱讀：景物閱讀 2

第六次閱讀 寫景閱讀

怎樣閱讀寫景的文章

首先要了解寫景文章的類別。一類是自然景象，比如風(fēng)雨雷電；一類是寫人們生活處所周圍的景；一類是游記，描寫游覽過程中所見的景物。了解不同的寫景文章的類別后，閱讀的時候就可以根據(jù)不同的特點，采取不同的閱讀方法。

其次要明確寫景的描寫順序。一般來說，描寫的對象是固定的，作者常常采取以下的幾種順序：有按觀察先后順序，有按時間順序，有按空間順序，也有按景物的不同類別來寫。

再其次要理解寫景文章的結(jié)構(gòu)。文章的結(jié)構(gòu)一般也有兩種：一種總分總結(jié)構(gòu)，可以理解先總寫后分寫，也有的是先分寫后總寫的；一種移步換景結(jié)構(gòu)，觀察點移動了，必然引起景物的相應(yīng)改變，文章里一般都有提示語。

最后是體會文章的思想感情。閱讀寫景的文章，應(yīng)該知道作者借助寫景來抒發(fā)自己的某種感情的，或者是對大自然的熱愛，或者是對生活的熱愛，或者是對祖國山川的贊嘆，作者的感情就是這篇文章的中心。

借景抒情，景中寓情，是閱讀寫景文章應(yīng)該把握的重點。

（一）自然景象

海（20分）

朋友，你看見過洶涌澎湃的大海嗎？聽見過那千軍萬馬般雄壯的聲音嗎？

早晨，海面很平靜，一輪紅日從東方冉冉升起，把整個大海照得紅彤彤的。白云在藍藍的天空中飄動，海鷗貼近海面快樂地飛舞，真是 “海闊憑魚躍 ，天高任鳥飛”！勤勞的漁民駕駛著漁輪 早早地來到這里打魚、撈海帶 ，陽光給他們披上了金色的盛裝。海水嘩嘩地沖上海灘 ，飛濺起潔白閃光的浪花?? 這一切，都顯得那么美麗，那么迷人 ！

可是，當(dāng)傍晚漲潮的時候，大海卻變成了另一副模樣。它變得像一個無邊的戰(zhàn)場，海風(fēng)吹著尖利的號角，海浪似乎是千百乘鐵騎，向海岸猛烈地攻擊著，發(fā)出隆隆的怒吼聲。岸上千斤重的大石，給它輕輕一拂，就淹沒到海里去了。這時，銀盤似的月亮剛剛露出笑臉，看到這種情景，也害怕地顫動了一下，躲進了云層。所有的星星，也都無奈地閉上了眼睛。這些，都被不知疲倦的大海看見了，于是，它便慢慢地停止了奔騰沖擊。

夜，慢慢地靜了下來了。銀色的月亮又從云朵中露出笑臉，把大海照得像一條迂回的明似玻璃的帶子。星星聽不見那可怕的聲音了，也把眼睛睜開，調(diào)皮地眨著。滿天的繁星和那海岸上的盞盞明燈互映在水中，顯得那么耀眼，那么令人心曠神怡！

啊，大海，我愛你！我愿變成一只海鷗，在你的上空自由地飛翔，在你的撫育下茁壯成長！

1、在下列詞語中帶點的正確讀音上畫“√”。（5分）

澎湃（pēng p?ng） 漲潮（zhǎng zhàng） 迂回（yūyú） ．．．

輕輕一拂（fuó fú） 銀盤似的月亮（sì shì） ．．

2、讀拼音，寫詞語。（6分）

shang zhuāng bēnt?ng rǎn rǎnshēng qǐ

( ) ( )( )

pí juànfǔ yù xīn kuàng sh?nyí

( ) ( )( )

3、按要求抄寫句子。（3分）

比喻句： 擬人句： 對偶句：

4、根據(jù)短文第②③④自然段的內(nèi)容寫出這三個自然段的小標題。（3分）

第②自然段： 第③自然段： 第④自然段：

6.1

5、分別寫出大海在下列時間段里的特點。（3分）

（1）早晨：

（2）漲潮時：

（3）夜色中：

我愛校園的秋色（20分）

秋天的景色在一年四季中最迷人，我特愛校園的秋色。

秋天，教學(xué)樓下一排桂花全開了。你瞧，這金桂，金燦燦的小花朵簇擁在一起，遠遠望去恰似金色的云朵降臨人間，走近一些，那香噴噴、甜絲絲的花香頓時（侵入 沁入）你的心脾。

桂花樹下，那一盆盆菊花（五顏六色 五光十色），形態(tài)各異。有黃嫩嫩的，雪白白的，墨綠綠的??它們的花瓣有的像中間凹下，兩邊翹起的小勺子；有的像一支支金色的小號角；還有的花瓣呈月牙狀，仿佛像一個個銀白色的小月亮。

秋風(fēng)中，校園里桂花和菊花的芳香真讓人陶醉。

操場上左邊是高大的皂莢樹，那一片片枯葉在秋風(fēng)中飄落下來，就好像。樹上掛著一個個肥皂果，在風(fēng)中（悄悄 輕輕）搖晃，就像 。操場的右邊是一排紅楓，那樹葉紅艷艷的，遠看就像天邊 。操場正面圍墻邊是一排高大的水杉。在秋日金色的陽光下，水杉郁郁蔥蔥，就像一個個生氣勃勃為學(xué)校 ，顯得（特別 非常 格外）有精神。

�。∏锾煨�園的花是香的，樹是美麗而有生機的。

我愛校園春天的嫵媚，但我更愛校園的秋色。因為秋天是成熟的季節(jié)，它意味著歡樂。我愿這大好秋色永駐校園。

1 、根據(jù)上下文，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，用“”標出。 （2分）

2 、根據(jù)上下文，在橫線上補寫句子。 （4分）

3 、將短文中 ABB 式的詞語摘錄下來并照樣子再寫五個。 （5分）

金燦燦 4 、用“”劃出短文中帶分號的句子，并模仿句型寫句子。 （2分）

5、第四自然段分別從 和這兩個方面寫出了 。（2分）

6、第五自然段按照順序，寫出了寫出了 。（2分）

7、整篇文章重點抓住 和 這兩種景物寫出了校園的美麗秋色，表達了作者。（3分）

（二）處所景物 （20分）

我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是我最愛的還是湖。

靜靜的湖，像是一塊無暇的翡翠，在陽光的照射下，閃爍著美麗的光澤。

我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿�整天那么歡快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”�！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了。等大雨落下，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你??

我最愛的湖是美的??

1、“湖”字用音序查字法查字母 ，“湖畔”的意思是�！澳�”字用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫，字典里的解釋有：(1)凝結(jié)；(2)聚集，集中；“凝視”的意思是 。 (3分)

6.2

2、用“ ”畫出文中的過渡句。用“ ”畫出文中前后照應(yīng)的句子。用“ ”線畫出文中聯(lián)想的句子。（3分）

3、文章的采用的是 結(jié)構(gòu)，用“?”給文章分段。（2分）

4、作者從

和 兩個方面生動具體地描寫了雨中的湖。（2分）

5、文中的“禮花”是指，“禮炮”是指 ，“玉花”是指 ，“掌聲”是指 。 （4分）

6、根據(jù)短文的中心給短文加個題目。（1分）

7、“聯(lián)歡會”的地點在 ，參加“聯(lián)歡會”的有。（2分）

8、這篇文章描寫了 ，表達了作者的思想感情。 （3分）

可愛的家鄉(xiāng)（25分）

我的家鄉(xiāng)大理是一個可愛的地方。這里物產(chǎn)豐富，山水秀麗，不僅在全州有名，而且在全省、全國甚至世界上都有一定名氣。

大理的物產(chǎn)十分豐富。蒼山上有數(shù)不清的樹林，是優(yōu)質(zhì)的建筑材料；洱海里有各種各樣的魚蝦，是廣大群眾喜愛的食品；壩子里良田千頃，盛產(chǎn)糧食、蔬菜和各類瓜果。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)大理石更是馳名中外。大理石用途很廣，在建筑方面，可以做基石、鋪地面、貼墻壁；在工藝方面，可以制成花瓶、屏風(fēng)和各種精美的觀賞品；在文化和生活方面，可以做筆架、硯臺、杯盤、桌凳等等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，潔凈無瑕彩的如霞，色澤斑斕：墨綠的、赭黃的、水紋的，無不晶瑩光潔，令人賞心悅目。

大理的風(fēng)景十分優(yōu)美。蒼山十九峰，白雪罩頂，彩云纏腰，山泉清冽，山花爭艷，森林郁郁蔥蔥，巒崖千姿百態(tài)，吸引著無數(shù)的中外游客去攀登，去觀賞。三百里洱海波光浩蕩，蔚藍的水襯著潔白的帆，如詩如畫。夜晚，明月東升，光照洱海，海面上的白波閃閃爍爍，仿佛游龍的銀鱗；近岸處漁火點點，笑語聲聲，真讓人辨不清是在人間還是在仙境！

家鄉(xiāng)的山山水水是如此富饒美麗。我怎能不熱愛我的家鄉(xiāng)！

1、“馳”字用音序查字法，先查（），再查（）。在字典中，“馳”字有三種解釋：A.跑得很快；B.心神向往；C.傳播。在馳名中外中應(yīng)選（）。請用另外兩個意思分別組一個詞語；（）（）。（3分）

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（4分）

馳名中外： 賞心悅目：

3、第一自然段中說，大理“不僅在全州有名，而且在全省、全國至世界上都有一定名氣。”這句話．．．．．．．．

第 第 第

7、請寫出本文的中心思想。（3分）

（三）游記

游龍華公園（20分）

星期天，我們游覽了桃花盛開，曾經(jīng)灑過烈士鮮血的地方——龍華公園。

進了公園，我們先走向“桃園” 。不多會兒，滿園桃花便呈現(xiàn)在我們的眼前。這里的桃花品種繁多，

6.3

本文記敘了 ，表達了 的思想感情。

鄱陽湖（20分）

位于江西省的鄱(pó)陽湖是我國最大的淡水湖。它像一粒最大的綠寶石點綴在祖國母親金色的腰帶——長江上。美麗的鄱陽湖令人向往，令人贊美。

鄱陽湖令人陶醉的是它的美麗多姿。風(fēng)平浪靜的時候，鄱陽湖就像一面大鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎？微風(fēng)吹過湖面的時候，碧波蕩漾，在金色的陽光照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。當(dāng)湖面狂風(fēng)大作的時候，幾百里的水面白浪滔滔，洶涌澎湃，風(fēng)聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬在沖鋒陷陣??鄱陽湖無論什么時候，都會使人產(chǎn)生遐想，興奮不已。

鄱陽湖最令人陶醉的，還是它那豐盛的水產(chǎn)。這里水產(chǎn)品名目繁多，有味道鮮美的青魚、鳊魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼銀魚??每年秋冬季節(jié)湖水下退的時候，鄱陽湖到處都是一片繁忙的景象。一艘艘機帆船“嘟，嘟，嘟??”穿梭來往，一網(wǎng)網(wǎng)魚蝦裝滿了艙，大大小小的魚兒在艙內(nèi)亂跳亂撞??這是一幅多么美妙的“漁樂圖”啊。

��！鄱陽湖，人們愛你的美麗多姿，人們贊你的物產(chǎn)豐富。

1、“陶”字按音序查字法應(yīng)查字母 ，字典里的解釋有：(1)用粘土燒制的器物；(2)制造陶器；

(3)快樂的樣子�！疤兆怼敝械摹疤铡弊值囊馑紤�(yīng)是 �！凹住弊职床渴撞樽址�，應(yīng)查 部，再查 畫。文中“披盔戴甲”的意思是 。(3分)

6.4

2、本文是從和 兩個方面來寫鄱陽湖的。 （2分）

3、用“ ”畫出文中前后照應(yīng)的句子；用“ ”畫出文中的一個過渡句。（2分）

4、用“ ”畫出文中的一個反問句，并把它改成陳述句。（2分）

6.4

5、本文采用了 、 和 等修辭手法突出表現(xiàn)鄱陽湖的美麗。（3分）

6、從文中找出帶有下列意思的成語寫下來。 （3分）

（1）江河湖海沒有風(fēng)浪。（ ）

（2）波浪奔騰沖擊。形容聲勢浩大，無可阻擋。（ ）

（3）形容心胸開闊，精神愉快。（ ）

7、造句（2分）：無論??都??

8、本文介紹了 ，贊美了 ，抒發(fā)了 。 （3分）

音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言圓潤清麗，有一種柔婉之美。婉約派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、歐陽修、秦觀、周邦彥、李清照（宋代最著名的女詞人）等。婉約派四大旗幟有“閨語”李清照；“別恨”晏殊；“情長”柳永；號“愁宗”李煜。二：

豪放派。特點大體是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用事較多，不拘守音律。豪放派以蘇軾、辛棄疾為代表，表現(xiàn)出充沛的激情，豐富的想象力和變化自如、多姿多彩的語言風(fēng)格，作詞豪放、大氣。

李清照（1084－1155）裕，與夫趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原時，流寓南方，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，也流露出對中原的懷念。

《如夢令》

昨夜雨疏風(fēng)驟，

濃睡不消殘酒。

試問卷簾人，

卻道“海棠依舊”。 “知否？知否？

應(yīng)是綠肥紅瘦”。

《如夢令》詢問室外的變化，粗心的“卷簾人”卻答之以“海棠依舊”。對此，詞人禁不住連用兩個“知否”與一個“應(yīng)是”來糾正其觀察的粗疏與回答的錯誤�！熬G肥紅瘦”一句，形象地反映出作者對春天將逝的惋惜之情。

【注釋】⑴疏：指稀疏⑵卷簾人：指侍女。 ⑶綠肥紅瘦：綠葉繁茂，紅花凋零 （4）濃睡不消殘酒：雖然睡了一夜，仍有余醉未消。濃睡：酣睡 殘酒：尚未消散的醉意。 （5）雨疏風(fēng)驟：雨點稀疏，晚風(fēng)急猛

【譯文】昨夜雨點稀疏，晚風(fēng)急猛，我雖然睡了一夜，仍有余醉未消。試問卷簾的侍女：海棠花怎么樣？她說海棠花依然如舊。知道嗎？知道嗎？應(yīng)是綠葉繁茂，紅花凋零。

《一剪梅》此詞作于詞人與丈夫趙明誠離別之后，寄寓著作者不忍離別的一腔深情。

【注釋】①紅藕：紅色的荷花。玉簟（diàn）：光滑似玉的精美竹席。②裳（cháng）：古人穿的下衣，也泛指衣服。蘭舟：用木蘭木造的舟，此處為床的雅稱。

③錦書：泛為書信的美稱。④雁字：群雁飛時常排成“一”字或“人”字，詩文中因以雁字稱群飛的大雁。

【譯文】荷已殘，香已消，冷滑如玉的竹席，透出深深的涼秋。輕輕脫換下薄紗羅裙，獨自泛一葉蘭舟。仰頭凝望遠天，那白云舒卷處，誰會將錦書寄來？正是雁群排成“人”字，一行行南歸時候。月光皎潔浸人，灑滿這西邊獨倚的亭樓�；�，自顧地飄零，水，自顧地漂流。一種離別的相思，牽動起兩處的閑愁。啊，無法排除的是——這相思，這離愁，剛從微蹙的眉間消失，又隱隱纏繞上了心頭。

6.5

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