閱讀短文秋篇一：讀秋 閱讀答案

讀秋

①我還是小學(xué)生時(shí)，讀到過這樣的句子：稻子笑彎了腰，高粱笑紅了臉。那是小時(shí)候我對秋天的印象。在小小心靈里，秋天是喜滋滋的，有點(diǎn)暖烘烘的甜味，連空氣里都流動著作物成熟的氣息。后來我才知道春耕秋收，這是我們千百年來約定俗成的習(xí)慣。因了成熟與收獲的期許，我們覺得秋天是一個(gè)有內(nèi)涵的季節(jié)。春華秋實(shí)既是對季節(jié)的禮贊，更是對生命完滿的向往，一個(gè)生命在春天的萌發(fā)和夏天的綻放后一定要在秋天結(jié)出果實(shí)，才不會失于輕飄，才不會虛于此行。

②長大以后，我開始看到秋天的美，這樣的美逐漸清晰起來。

③其實(shí)，漫長的少年時(shí)代，我也隱約感覺到了秋天的美麗，我時(shí)常在暮色四起的田野里游蕩，收割后的田野空空蕩蕩的，夕陽像薄紗一樣。那時(shí)，能聞見一種稻禾的氣味，混著空氣里衰草的香。那樣的氣息總是讓心變得空落起來，變得憂傷起來，像一個(gè)山谷，里面儲滿了寂靜。我知道這是秋天的況味，許多年后，這樣的味道被我封存在記憶里了，看到秋天這個(gè)詞語，或者一陣陣微涼的風(fēng)開始在大地上跑動，它們就氤氳開來，繚繞在心里�，F(xiàn)在，聽過春天華麗的喧響，看過夏天盛大的熱情，我能深切體會到秋天的美。秋天的美是收斂的，沉靜的，不事張揚(yáng)的，像一個(gè)藝術(shù)家，有寬廣的內(nèi)心，卻在眉眼間藏著那么些讓人琢磨不透的憂郁。

④如果你有時(shí)間凝視一棵樹，你會看到我說的靜美，它在秋天里呈現(xiàn)出一種歷經(jīng)風(fēng)雨和青澀后的祥和，它的葉慢慢變黃，那些葉很從容地落下來，沒有一絲慌亂的感覺。同樣，這樣的祥和經(jīng)了秋天的傳達(dá)，呈現(xiàn)在許多事物上面。天空突然高遠(yuǎn)，夕陽變得彤紅，像枝頭豐盈的柿子，仿佛隨時(shí)都流出香甜的汁來。岸邊的葦叢，此刻有了花白的蘆花，在秋風(fēng)里搖曳，它們也是不急不躁的，一莖蘆葦，就是一個(gè)悄然獨(dú)立的思想者。河水不再暴漲了，一條河度過夏天就恢復(fù)了冷靜，它有了一種舒緩的節(jié)奏，有了處變不驚的閱歷，像柴可夫斯基琴鍵下流淌出來的音樂，像馬友友的大提琴獨(dú)奏曲。

⑤這是時(shí)間上的秋天，她以一個(gè)季節(jié)的形式出現(xiàn)，從九月的眸光里開始。

⑥秋天有更多內(nèi)涵。有時(shí)她在一張古琴的弦上蕩漾，像夕陽下的水波那樣，有著一圈又一圈絲綢般的漣漪；有時(shí)，她又以幾朵白菊的形象落到一盞茶里，那是一個(gè)白瓷杯，在一張?jiān)�木的茶幾上�?dú)自入定。這么說秋天并不僅僅是時(shí)間上的，現(xiàn)在我更傾向于認(rèn)為秋天是一個(gè)關(guān)乎文化和心靈的詞匯。真正的秋天，在時(shí)間的遠(yuǎn)方，在古老的典籍里，在脆薄的紙頁間。從屈原寫下裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下開始，從庾信寫下樹樹秋聲，山山寒色開始，從馬致遠(yuǎn)寫下那首著名的小令《天凈沙秋思》開始，秋天就有了另外一種形式。她不僅僅是時(shí)間的概念，我們古老中國的秋天，其實(shí)住在詩行里，住在文字里，住在游子綿長的鄉(xiāng)愁里。 ⑦現(xiàn)在，在我看來秋天已是一種氣象了，像一條流到開闊處的大河，像一座到了深秋的寒山，白云生處有人家。秋天也是一個(gè)放下成見的人，不再憤怒不再計(jì)較不再輕易害怕未知的人生。在秋天里，我愿意將心安放下來，將那些生命里的煩擾理清。我要只留下愛和深思，秋天到來的時(shí)候，我愿意是一棵落盡繁花的樹。（選自徐海蛟的作品）15．第二段和第五段在文章的結(jié)構(gòu)上各有什么作用？（2分）16．解釋我們古老中國的秋天，其實(shí)住在詩行里，住在文字里，住在游子綿長的鄉(xiāng)愁里這句話在文中的含義。（4分）17．品味第四段中劃線的句子，簡析其在語言表達(dá)上的效果。（4分）18．聯(lián)系全文，指出作者所說的秋天的內(nèi)涵具體指哪些內(nèi)容。（4分）19．文章結(jié)尾最后兩句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（4分）參考答案：15．第二段領(lǐng)起第三和第四兩個(gè)自然段，第五段總括第三和第四兩個(gè)自然段。（各1分，共2分只答領(lǐng)起下文總括上文不給分）16．秋天是中國古代文人傷感的季節(jié)，他們把秋天寫進(jìn)詩文里，抒發(fā)自己的悲涼情懷；秋天蕭然寂寥的季節(jié)特征很容易引發(fā)古代游子對故鄉(xiāng)和親人的思念。（各2分，共4分）17．這是一個(gè)新奇的比喻，生動形象地寫出了秋天的夕陽

在高遠(yuǎn)的天空下的獨(dú)特景象，表現(xiàn)出一種靜穆祥和之美。（修辭2分，表達(dá)效果2分，共4分）18．具體指:（1）春華秋實(shí)既是對季節(jié)的贊美，更是對生命完美的向往；（2）秋天呈現(xiàn)出一種收斂的、沉靜的、不事張揚(yáng)的靜美；（3）秋天是一個(gè)關(guān)于文化和心靈的詞匯；（4）秋天是一種開闊、渾厚、成熟的氣象。（各1分，共4分）19．表現(xiàn)出作者追求一種淡然寧靜的、超然物外的、洗盡鉛華的心態(tài)，愿意做一個(gè)胸懷寬廣、榮辱偕忘、寬厚仁愛之人。（共4分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分。）

閱讀短文秋篇二：秋天秋天節(jié)選閱讀答案

篇一：秋天秋天節(jié)選閱讀答案

篇二：秋天秋天節(jié)選閱讀答案

篇三：秋天秋天節(jié)選閱讀答案

關(guān)于《秋天 秋天》張曉風(fēng)的閱讀題及答案 關(guān)于《秋天 秋天》張曉風(fēng)的閱讀題及答案 █記憶█f275 2014-10-20 秋天,秋天 （張曉風(fēng)）滿山的牽牛藤起伏,紫色的小浪花一直沖擊到我的窗前才猛然收勢.陽光是耀眼的白,像錫,像許多發(fā)光的金屬.是哪個(gè)聰明的古人想起來以木象春而以金象秋的?我們喜歡木的青綠,但我們怎能不欽仰金屬的燦白.對了,就是這燦白,閉著眼睛也能感到的.在云里,在蘆葦上,在滿山的的翠竹上,在滿谷的長風(fēng)里,這樣亂撲撲地壓了下來.在我們的城市里,夏季上演得太長,秋色就不免出場得晚些.但秋得永遠(yuǎn)不會被混淆的--這堅(jiān)硬明朗的金屬季.讓我們從微涼的松風(fēng)中去認(rèn)取,讓我們從新刈的草香中去認(rèn)取.已經(jīng)是生命中第二十五個(gè)秋天了,卻依然這樣容易激動.正如一個(gè)詩人說的.“依然迷信著美.“是的,到第五十個(gè)秋天來的時(shí)候,對于美,我怕是還要這樣執(zhí)迷的.隨著風(fēng),紫色的浪花翻騰,把一山的秋涼都翻到我的心上來了.我愛這樣的季候,只是我感到我愛得這樣孤獨(dú).我并非不醉心春天的溫柔,我并非不向往夏天的熾熱,只是生命應(yīng)該嚴(yán)肅、應(yīng)該成熟、應(yīng)該神圣,就像秋天所給我們的一樣--然而,誰懂呢?誰知道呢?誰去欣賞深度呢?遠(yuǎn)山在退,遙遠(yuǎn)地盤結(jié)著平靜的黛藍(lán).而近處的木本珠蘭仍香著,（香氣真是一種權(quán)力,可以統(tǒng)轄很大片的土地.）溪小從小夾縫里奔竄出來,在原野里寫著沒有人了解的行書,它是一首小令,曲折而明快,用以描繪純凈的秋光的.而我的扉頁空著,我沒有小令,只是我愛秋天,以我全部的虔誠與敬畏.愿我的生命也是這樣的,沒有大多絢麗的春花、沒有太多飄浮夏云、沒有喧嘩、沒有旋轉(zhuǎn)的五彩,只有一片安靜純樸的白色,只有成熟生命的深沉與嚴(yán)肅,只有夢,像一樣紅楓那樣熱切殷實(shí)的夢.秋天,這堅(jiān)硬而明亮的金屬季,是我深深愛著的.1.在作者眼里,秋天具有哪些特點(diǎn)?2.文中最能概括作者對秋天喜愛的詞語是：3.“我愛這樣的季候,只是我感到我愛的這樣孤獨(dú).”作者為什么說自己對秋季的愛是孤獨(dú)的?4.本文運(yùn)用了多種修辭手法寫景抒情.試任選一處加以賞析.拜托了幫忙啊!zin1 - 秋天 （張曉風(fēng)）1.在作者眼里,秋天具有哪些特點(diǎn)?嚴(yán)肅、成熟、神圣,深沉,堅(jiān)硬,明亮.2.文中最能概括作者對秋天喜愛的詞語是：秋天,這堅(jiān)硬而明亮的金屬季,是我深深愛著的.3.“我愛這樣的季候,只是我感到我愛的這樣孤獨(dú).”作者為什么說自己對秋季的愛是孤獨(dú)的?因?yàn)?除了作者,沒人懂秋的嚴(yán)肅,沒人知道秋的成熟,沒人去欣賞秋的神圣.4.本文運(yùn)用了多種修辭手法寫景抒情.試任選一處加以賞析.比喻句：陽光是耀眼的白,像錫,像許多發(fā)光的金屬.賞析：突出了秋天的堅(jiān)硬,明亮,表現(xiàn)了作者在深層次挖掘秋的特點(diǎn),表達(dá)了作者對秋天的喜愛.篇四：秋天秋天節(jié)選閱讀答案

秋天·秋天 1、“陽光是耀眼的白,想錫,像許多發(fā)光的金屬.”這個(gè)句子用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?2、結(jié)合課文語境,簡述你對“依然迷信著美”一句中的“迷信”一詞的理解.3、概括_百度作業(yè)幫 秋天·秋天 1、“陽光是耀眼的白,想錫,像許多發(fā)光的金屬.”這個(gè)句子用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?2、結(jié)合課文語境,簡述你對“依然迷信著美”一句中的“迷信”一詞的理解.3、概括“那時(shí)候,在南京”至“航行在一粒種子的希望里”部分的主要內(nèi)容.4、選文最后一段從嗅覺角度寫景的句子是： 語文yp賈蒅2014-09-18 1、用了比喻的手法.形象的寫出了陽光的燦爛耀眼.2、這里 迷信 是貶義褒義,迷戀的樣子.3、主要寫回憶在南京拾梧桐子的事情.4、走在街上,兩旁總夾著橘柚的芬芳.篇五：秋天秋天節(jié)選閱讀答案

隨著風(fēng)，紫色的浪翻騰，把一山的秋涼都翻到我的心上來了。我愛這樣的季候，只是我感到我愛得這樣孤獨(dú)。我并非不醉心的溫柔，我并非不向往的熾熱，只是生命應(yīng)該嚴(yán)肅、應(yīng)該成熟、應(yīng)該神圣，就像秋天所給我們的一樣 然而，誰懂呢？誰知道呢？誰去欣賞深度呢？遠(yuǎn)山在退，遙遠(yuǎn)地盤結(jié)著平靜的黛藍(lán)。而近處的木本珠蘭仍香著，（香氣真是一種權(quán)力，可以統(tǒng)轄很大片的土地。）溪水從小夾縫里奔竄出來，在原野里寫著沒有人了解的行書，它是一首小令，

曲折而明快，用以描繪純凈的秋光的。而我的扉頁空著，我沒有小令，只是我愛秋天，以我全部的虔誠與敬畏。愿我的生命也是這樣的，沒有太多絢麗的春花、沒有太多飄浮的夏云、沒有喧嘩、沒有旋轉(zhuǎn)的五彩，只有一片安靜純樸的白色，只有成熟生命的深沉與嚴(yán)肅，只有夢，像一樹紅楓那樣熱切殷實(shí)的夢。秋天，這堅(jiān)硬而明亮的金屬季，是我深深愛著的。1、 依然迷信著美。 這里的 迷信 是什么意思呢？2、 我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。 這句話中 載著夢的船 比喻什么？你覺得作者這個(gè)比喻用得好么，說說你的理由。3、 我愛這樣的季候，只是我感到我愛得這樣孤獨(dú)。 聯(lián)系上下文，說說作者為什么覺得自己 愛得孤獨(dú) ？4、綜觀全文，你認(rèn)為作者為什么愿以 全部的虔誠與敬畏 去愛秋天？5、 梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來了。 類似這個(gè)句子中所說的內(nèi)心感受，你也有過么？不妨用50字左右，描寫一個(gè)曾讓你產(chǎn)生美感的畫面。答案：1、這里的 迷信 意思是 執(zhí)著而虔誠地?zé)釔?。2、 載著夢的船 比喻梧桐樹的落葉。這個(gè)比喻用得好，它形象地表達(dá)了作者純真而又獨(dú)特的想象：飄落的梧桐葉承載著種子的希望。3、一方面因?yàn)榕c自己一樣熱愛秋天的朋友遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，另一方面，作者感到，人們大都醉心于春天的溫柔和夏天的熾熱，卻不會欣賞秋天的嚴(yán)肅、成熟、神圣與深度。

閱讀短文秋篇三：《讀秋》閱讀答案

讀 秋

①我還是小學(xué)生時(shí)，讀到過這樣的句子：“稻子笑彎了腰，高粱笑紅了臉�！蹦鞘切�時(shí)候我對秋天的印象。在小小心靈里，秋天是喜滋滋的，有點(diǎn)暖烘烘的甜味，連空氣里都流動著作物成熟的氣息。后來我才知道“春耕秋收”，這是我們千百年來約定俗成的習(xí)慣。因了成熟與收獲的期許，我們覺得秋天是一個(gè)有內(nèi)涵的季節(jié)。春華秋實(shí)既是對季節(jié)的禮贊，更是對生命完滿的向往，一個(gè)生命在春天的萌發(fā)和夏天的綻放后一定要在秋天結(jié)出果實(shí)，才不會失于輕飄，才不會虛于此行。

②長大以后，我開始看到秋天的美，這樣的美逐漸清晰起來。

③其實(shí)，漫長的少年時(shí)代，我也隱約感覺到了秋天的美麗，我時(shí)常在暮色四起的田野里游蕩，收割后的田野空空蕩蕩的，夕陽像薄紗一樣。那時(shí)，能聞見一種稻禾的氣味，混著空氣里衰草的香。那樣的氣息總是讓心變得空落起來，變得憂傷起來，像一個(gè)山谷，里面儲滿了寂靜。我知道這是秋天的況味，許多年后，這樣的味道被我封存在記憶里了，看到“秋天”這個(gè)詞語，或者一陣陣微涼的風(fēng)開始在大地上跑動，它們就氤氳開來，繚繞在心里�，F(xiàn)在，聽過春天華麗的喧響，看過夏天盛大的熱情，我能深切體會到秋天的美。秋天的美是收斂的，沉靜的，不事張揚(yáng)的，像一個(gè)藝術(shù)家，有寬廣的內(nèi)心，卻在眉眼間藏著那么些讓人琢磨不透的憂郁。

④如果你有時(shí)間凝視一棵樹，你會看到我說的靜美，它在秋天里呈現(xiàn)出一種歷經(jīng)風(fēng)雨和青澀后的祥和，它的葉慢慢變黃，那些葉很從容地落下來，沒有一絲慌亂的感覺。同樣，這樣的祥和經(jīng)了秋天的傳達(dá)，呈現(xiàn)在許多事物上面。天空突然高遠(yuǎn)，夕陽變得彤紅，像枝頭豐盈的柿子，仿佛隨時(shí)都流出香甜的汁來。岸邊的葦叢，此刻有了花白的蘆花，在秋風(fēng)里搖曳，它們也是不急不躁的，一莖蘆葦，就是一個(gè)悄然獨(dú)立的思想者。河水不再暴漲了，一條河度過夏天就恢復(fù)了冷靜，它有了一種舒緩的節(jié)奏，有了處變不驚的閱歷，像柴可夫斯基琴鍵下流淌出來的音樂，像馬友友的大提琴獨(dú)奏曲。

⑤這是時(shí)間上的秋天，她以一個(gè)季節(jié)的形式出現(xiàn)，從九月的眸光里開始。

⑥秋天有更多內(nèi)涵。有時(shí)她在一張古琴的弦上蕩漾，像夕陽下的水波那樣，有著一圈又一圈絲綢般的漣漪；有時(shí)，她又以幾朵白菊的形象落到一盞茶里，那是一個(gè)白瓷杯，在一張?jiān)�木的茶幾上�?dú)自入定。這么說秋天并不僅僅是時(shí)間上的，現(xiàn)在我更傾向于認(rèn)為“秋天”是一個(gè)關(guān)乎文化和心靈的詞匯。真正的秋天，在時(shí)間的遠(yuǎn)方，在古老的典籍里，在脆薄的紙頁間。從屈原寫下“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”開始，從庾信寫下“樹樹秋聲，山山寒色”開始，從馬致遠(yuǎn)寫下那首著名的小令《天凈沙·秋思》開始，秋天就有了另外一種形式。她不僅僅是時(shí)間的概念，我們古老中國的秋天，其實(shí)住在詩行里，住在文字里，住在游子綿長的鄉(xiāng)愁里。

⑦現(xiàn)在，在我看來秋天已是一種氣象了，像一條流到開闊處的大河，像一座到了深秋的寒山，白云生處有人家。秋天也是一個(gè)放下成見的人，不再憤怒不再計(jì)較不再輕易害怕未知的人生。在秋天里，我愿意將心安放下來，將那些生命里的煩擾理清。我要只留下愛和深思，秋天到來的時(shí)候，我愿意是一棵落盡繁花的樹。（選自徐海蛟的作品）

1.第二段和第五段在文章的結(jié)構(gòu)上各有什么作用？（2分）

2.解釋“我們古老中國的秋天，其實(shí)住在詩行里，住在文字里，住在游子綿長的鄉(xiāng)愁里”這句話在文中的含義。（4分）

3.品味第四段中劃線的句子，簡析其在語言表達(dá)上的效果。（4分）

4.聯(lián)系全文，指出作者所說的“秋天的內(nèi)涵”具體指哪些內(nèi)容。（4分）

5.文章結(jié)尾最后兩句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（4分）

答案：

1.第二段領(lǐng)起第三和第四兩個(gè)自然段，第五段總括第三和第四兩個(gè)自然段。（各1分，共2分只答“領(lǐng)起下文”“總括上文”不給分）

2.秋天”是中國古代文人傷感的季節(jié)，他們把秋天寫進(jìn)詩文里，抒發(fā)自己的悲涼情懷；秋天蕭然寂寥的季節(jié)特征很容易引發(fā)古代游子對故鄉(xiāng)和親人的思念。（各2分，共4分）

3.這是一個(gè)新奇的比喻，生動形象地寫出了秋天的夕陽在高遠(yuǎn)的天空下的獨(dú)特景象，表現(xiàn)出一種靜穆祥和之美。（修辭2分，表達(dá)效果2分，共4分）

4.具體指:（1）春華秋實(shí)既是對季節(jié)的贊美，更是對生命完美的向往；（2）秋天呈現(xiàn)出一種收斂的、沉靜的、不事張揚(yáng)的靜美；（3）秋天是一個(gè)關(guān)于文化和心靈的詞匯；（4）秋天是一種開闊、渾厚、成熟的“氣象”。（各1分，共4分）

5.表現(xiàn)出作者追求一種淡然寧靜的、超然物外的、洗盡鉛華的心態(tài)，愿意做一個(gè)胸懷寬廣、榮辱偕忘、寬厚仁愛之人。（共4分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分。） 答案解析： 1.

試題分析：第二段說長大后開始看到秋天的美，第三第四段主要是說這種美是怎樣的，所以第二段是領(lǐng)起第三第四段，第五段說“這是時(shí)間上的秋天”可以看出是對三四段的總結(jié)。

考點(diǎn)：此題考查的是某段在文中結(jié)構(gòu)上的作用。

點(diǎn)評：分析某段在結(jié)構(gòu)上的作用需要考生結(jié)合上下文來分析，一般從引起下文、總結(jié)上文、承上啟下等方面來分析。

2.

試題分析：“古老中國的秋天，其實(shí)住在詩行里，住在文字里”其實(shí)是從詩人文學(xué)家的角度來講的，他們在秋天把悲傷的感情寫進(jìn)了詩文，抒發(fā)悲涼的情感；秋天的蕭條凄涼的景象會讓游子因思鄉(xiāng)而使心靈上的感到凄涼，所以秋天“住在游子綿長的鄉(xiāng)愁里。”

考點(diǎn)：此題考查的是分析文中重點(diǎn)語句的能力。

點(diǎn)評：分析文中重點(diǎn)的語句，需要考生結(jié)合語句的上下文的意思來進(jìn)行，要善于透過表面的現(xiàn)象來挖掘深層次的內(nèi)涵，需要結(jié)合主旨來進(jìn)行。

3.

試題分析：此句寫到天空，寫到夕陽，明顯是寫秋天的景象，這種景象又像枝頭上的柿子，運(yùn)用比喻的修辭來寫秋天的況味，從而表現(xiàn)出一種祥和（第四段出現(xiàn)的）之美。

考點(diǎn)：此題考查的是分析文中重點(diǎn)語句的能力。

點(diǎn)評：從語言表達(dá)上分析句子的特色，一般要從修辭方面看來考慮，然后結(jié)合語句進(jìn)行內(nèi)容上的分析，最后要回歸到主題上來。

4.

試題分析：結(jié)合全文就要從開始找到最后，找直接或間接體現(xiàn)秋天內(nèi)涵的語句，第一段有“我們覺得秋天是一個(gè)有內(nèi)涵的季節(jié)”，后面的話就是歸納的一個(gè)答案點(diǎn)；第三段最后說到秋天的美，其實(shí)就是秋天的內(nèi)涵，即秋天呈現(xiàn)出一種收斂的、沉靜的、不事張揚(yáng)的靜美；第六段從文化的角度來看待秋天的，所以秋天是一個(gè)關(guān)于文化和心靈的詞匯（原句），最后一段是作者現(xiàn)在對秋天的看法，即秋天已是一種氣象。一種開闊、不事張揚(yáng)、沉靜的氣象。

考點(diǎn)：此題考查歸納文章的內(nèi)容的能力。

點(diǎn)評：分析文章的內(nèi)容需要考生從全文中概括歸納，先找到答案區(qū)域，然后逐步縮小范圍，縮小到詞語上再概括即可。

5.

試題分析：“我愿意將心安放下來”、“我愿意是一棵落盡繁花的樹”說明作者的心不在躁動，不再追求奢華，相反追求的是一種淡然寧靜的、超然物外的、洗盡鉛華的心態(tài)。

“我要只留下愛和深思”說明作者要做一個(gè)寬厚仁愛之人等。

考點(diǎn)：此題考查概括文章的思想內(nèi)容的能力。

點(diǎn)評：文章的思想內(nèi)容一般在最后顯現(xiàn)，考生可以通過關(guān)鍵性的句子（如(轉(zhuǎn) 載于:smilezhuce.com 蒲公 英文摘:閱讀短文秋)有哲理的或帶感情的）來結(jié)合題目等來擴(kuò)展。

相關(guān)熱詞搜索：短文 閱讀 秋的閱讀短文答案 秋姑姑閱讀短文