贊美老師的短文
發(fā)布時(shí)間:2017-02-02 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
贊美老師的短文篇一：家長(zhǎng)感謝贊美老師的文章
家長(zhǎng)感謝贊美老師的文章 題記：這樣一個(gè)安靜的下午，我靜靜品讀著家長(zhǎng)們寫來(lái)的教育故事，有愛緩緩地流著，有幸福緩緩地流著，對(duì)于一個(gè)普通的教師來(lái)說(shuō)，這才是我最高的榮譽(yù)！感謝一年四班的家長(zhǎng)對(duì)我的信任我支持，我一定會(huì)繼續(xù)努力！ 寸草春暉 潤(rùn)物無(wú)聲 一年四班 劉恬家長(zhǎng) 說(shuō)起女兒的老師，那真是和她的名字一樣——牛。牛老師是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)一位非常出色的老師，她的眼睛不大，卻十分明亮，雙眸不時(shí)地放射出天真與活潑，三十多歲的她總是將馬尾高高束起，顯得年輕而充滿活力，她有著一顆與孩子們一樣年輕的心，有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出色。無(wú)論遇見誰(shuí)，她都會(huì)對(duì)他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說(shuō)不出的舒服。 牛老師，沒有亮麗的語(yǔ)言，沒有驚天動(dòng)地的故事，但我們依然會(huì)有一種感動(dòng)，為那平實(shí)中的溫暖，為那平淡中的堅(jiān)守，為那平和中的智慧，更為她那點(diǎn)點(diǎn)滴滴潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛。她的可貴，正是緣于真實(shí)而寬厚地愛著每一個(gè)孩子，堅(jiān)定而執(zhí)著地追
尋著做教師的幸福！十幾年的歲月里，她贏得了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生的心，得到了極佳的口碑。 女兒是一個(gè)膽子不大的孩子，上幼兒園時(shí)老師就經(jīng)常和我說(shuō)孩子回答問(wèn)題聲音不大，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我想那是沒有自信、膽小的表現(xiàn)，我也曾無(wú)數(shù)次鼓勵(lì)她，每次女兒總是欣然點(diǎn)頭，但效果不大。上了小學(xué)，女兒被分到了一年四班，知道班主任是牛老師的那一刻，我們做家長(zhǎng)的心情真得很難用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，一方面是欣喜，女兒有了這么一位優(yōu)秀的老師，另一方面也很擔(dān)憂，因?yàn)樽鰹橥�，我知道牛老師的嗓子一直都不好，剛做完手術(shù)的她面對(duì)如此重負(fù)，不知她能堅(jiān)持多久。而事實(shí)證明我們只知道牛老師如何得有才，如何得優(yōu)秀，卻并不知她有著多強(qiáng)的意志品質(zhì)，牛老師每天都戴著麥克講課，雖然她的聲音有些沙啞，但絲毫不會(huì)影響課的魅力，女兒每天回家都會(huì)滔滔不絕地講牛老師今天給我們講這個(gè)，講那個(gè)，從女兒明亮的眼睛里，我似乎看到了牛老師的影子，在三尺講臺(tái)之上，正繪聲繪色地講述著，孩子們則瞪著天真的眼睛仔細(xì)地聽著，其中一個(gè)便是女兒??女兒的話越來(lái)越多，膽子越來(lái)越大，還當(dāng)了小干部，這讓我們?nèi)叶夹老矡o(wú)比，我知道這和牛老師的鼓勵(lì)和她那獨(dú)有的內(nèi)質(zhì)才氣是分不開的。牛老師喜歡讀書，她更鼓勵(lì)孩子們讀書，光是一年級(jí)一學(xué)期的時(shí)間女兒就讀了十本書，小小的她有時(shí)間坐在馬桶上都不忘讀上一段，這是我想都不敢想的，在書中女兒增大了識(shí)字量，現(xiàn)在她連不帶拼音的書都能讀下來(lái)，在書中女兒知道了閱讀的技巧，積累了詞匯，說(shuō)起話來(lái)頭頭是道，在書中女兒懂得了做人的道理，和同學(xué)相處更加融洽了，這一切的一切讓我們對(duì)牛老師更多了幾分敬佩之情。今年的“感動(dòng)磐石人物”中，牛老師做了報(bào)告，當(dāng)時(shí)我和在場(chǎng)的好多人都忍不住流下了感動(dòng)的眼淚。為這一份平凡而又偉大的職業(yè)，牛老師不知道付出了多少？不說(shuō)，我們?cè)趺粗�？說(shuō)了，感動(dòng)之余，我們又懂多少？ 做為同事，我佩服牛老師的執(zhí)著和堅(jiān)守，向她致敬！做為家長(zhǎng)，我感謝她所帶給孩子的那看不到摸不到的深遠(yuǎn)的影響，向她致謝！ 師 生 情 一年四班 呂宛諭家長(zhǎng) 有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切�！钡拇_，老師付出的不僅僅是心血，更多的是愛。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有教育事業(yè)的成就。在這短短的半年時(shí)間中我有著深刻的體會(huì)。 我是一年四班呂宛諭家長(zhǎng)，在2012年9月，小學(xué)一年級(jí)新生開學(xué)的日子，我女兒由于身體不好，在小學(xué)生開學(xué)報(bào)到的時(shí)候仍然在長(zhǎng)春市醫(yī)大一院做康復(fù)治療，耽誤了近一個(gè)月的時(shí)間才回來(lái)上學(xué)。當(dāng)時(shí)我很為我的女兒擔(dān)心，身體需要調(diào)養(yǎng)，落下的課程還得攆上，但畢竟開學(xué)那么長(zhǎng)時(shí)間，課程落下了就不好補(bǔ)，以后學(xué)起來(lái)也會(huì)很吃力，沒過(guò)幾天，一年四班班主任牛秀紅老師就找到了我，告訴我我女兒在這幾天的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)的狀況，還細(xì)心的開導(dǎo)我，雖然課程是落下了，但是千萬(wàn)不要給孩子太多的壓力，落下的課程可以慢慢補(bǔ)，首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓她
在學(xué)習(xí)中尋找到快樂，在快樂中掌握知識(shí)。牛老師一句句暖人肺腑的話，給了我很多的安慰，漸漸地?fù)?dān)心少了，信心增加了，也漸漸地找到了和孩子一同進(jìn)步的方法了。一年級(jí)上學(xué)期期末考試中，我的女兒考取了數(shù)學(xué)99分，語(yǔ)文98分的成績(jī)，我非常的滿足。我不是一個(gè)以孩
子成績(jī)來(lái)確定孩子優(yōu)秀與否的家長(zhǎng)，我只希望我的女兒能在充滿愛的集體中快樂的成長(zhǎng)。 有人說(shuō)過(guò)：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對(duì)學(xué)生就有這樣一種神圣的愛。在一年級(jí)這半年的時(shí)間中，和牛老師接觸的時(shí)間并不多，但是每一次聊天中我都能感覺到牛老師心中的愛，大愛無(wú)邊。我的女兒從小就比較淘氣，不像一般的小女孩那樣文靜，她有女孩子的文靜，有更甚于男孩子的淘氣，所以我給她起了個(gè)非常有代表性的小名叫“淘淘”。因?yàn)楫?dāng)初我們是因?yàn)槲遗畠荷眢w不好才晚到學(xué)校報(bào)道的，一般人看來(lái)我女兒應(yīng)該是比較柔弱的小女孩，牛老師也是這樣認(rèn)為的。誰(shuí)知她上學(xué)還沒幾天，就原形畢露了，牛老師非常驚奇的和我說(shuō)“原來(lái)宛諭是非常好動(dòng)，非常活潑的孩子”。牛老師當(dāng)初怕她因?yàn)榈叫Ｍ娑秃⒆觽兿嗵幚щy的擔(dān)心消除了，我也能看出牛老師說(shuō)這話時(shí)候眼中的寵溺，她沒有因?yàn)榘嗉?jí)有一個(gè)淘氣的孩子影響她的上課，給她增添了麻煩，而是根據(jù)她的性格，她平時(shí)的表現(xiàn)告訴我應(yīng)該怎樣教育她，怎樣引導(dǎo)她，怎樣去鼓勵(lì)她。我也沒有因?yàn)槲业呐畠禾詺舛ス炙�，反而覺得這是一個(gè)孩子的天性，表現(xiàn)了一個(gè)孩子的天真。 隨著寒假的來(lái)臨，一般的小孩子都會(huì)在家人的陪伴中度過(guò)輕松愉快的寒假，可是我的女兒卻不能，因?yàn)榉N種原因，沒有人能幫我照顧孩子，我工作又很忙，所以她只能上課后班的老師家中寫作業(yè)，等我下班的時(shí)候在去接她回家。牛老師知道了這種情況，對(duì)我?guī)追瑒駥?dǎo)，告訴我不能讓孩子這么單調(diào)的過(guò)完寒假，小孩子的生活不應(yīng)該是這樣的，可以報(bào)一個(gè)其他的課后班，不為別的，給孩子換一個(gè)環(huán)境，換一個(gè)能和別人相處的空間。其實(shí)聽了牛老師的話，我的感觸很深，我不是一個(gè)稱職的母親，因?yàn)樽约汗ぷ骱苊�，就忽略了孩子，也是由于這個(gè)原因，我女兒的寒假作業(yè)完成的不是很好，字寫的很草，背的也不是很熟練，在一年級(jí)下學(xué)期開學(xué)后不長(zhǎng)時(shí)間的家長(zhǎng)會(huì)上我又重新認(rèn)識(shí)了她們的牛老師，牛老師總能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)。能夠清楚的指出每一個(gè)孩子的缺點(diǎn)，應(yīng)該在哪一方面得到進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)了每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓她們知道她們是有進(jìn)步的，都是很棒的。有很多小同學(xué)得到了獎(jiǎng)狀，我女兒得到了誠(chéng)實(shí)獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng)，我知道這是牛老師在用她的方法鼓勵(lì)我的女兒。我的女兒無(wú)論如何她是有進(jìn)步的�？吹轿遗畠旱倪M(jìn)步，看到她能快樂的成長(zhǎng)我很高興。我知道她不是很優(yōu)秀，但是就因?yàn)樗纳眢w不好，我對(duì)她的要求也不是很嚴(yán)格，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)只求她能健康的長(zhǎng)大，別無(wú)所求。我很感謝牛老師，看到她每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我真的很高興。 我為我的女兒感到慶幸，在她人生旅途的一開始就能在這么好的老師輔導(dǎo)和教育下健康的成長(zhǎng)。是她，牛秀紅，用一件一件的小事，去履行一名教師的職責(zé)；是她，牛秀紅，用一點(diǎn)一滴的愛成就了許多孩子的精彩未來(lái)。是她，牛秀紅，用教師靈魂的魅力，譜寫了一曲曲動(dòng)聽的“愛”之歌！讓這種愛在每一位老師、每一位家長(zhǎng)、每以為小同學(xué)中延伸下去，希望這種大愛遍布我們周圍的每一寸土地。也許歲月的風(fēng)雨會(huì)洗掉每一個(gè)人的記憶，歷史的車輪會(huì)碾掉每一個(gè)人之間的往事。但有一種溫情，卻永遠(yuǎn)不會(huì)被
歲月的流水沖淡——那就是師生情！ 2013年4月3日 師 愛 情 懷 一年四班 劉羽桐家長(zhǎng) 當(dāng)我提起筆寫這篇文章的時(shí)候，我的內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)。我兒子在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀一年級(jí)，雖然只經(jīng)歷了半年的學(xué)習(xí)生活，但他取得了很大的進(jìn)步，也感受了老師的無(wú)比關(guān)愛。因?yàn)閮鹤拥某砷L(zhǎng)，讓我又一次親密地接觸了老師這一優(yōu)秀的群體，讓我感受到了老師的辛苦和不容易。 還記得當(dāng)我懷著興奮的心情帶著兒子第一次走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門，眼前的一切令我感到新奇和激動(dòng)，校園里綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，整潔的教學(xué)樓，干凈的塑膠跑道，寬敞明亮的教室，五星紅旗在陽(yáng)光下迎風(fēng)飄揚(yáng)，教室里傳出朗朗的讀書聲，有幾名同學(xué)在操場(chǎng)上清理衛(wèi)生，而且個(gè)個(gè)都懂禮貌，見到我們便主動(dòng)和我們問(wèn)好，頓時(shí)，我
為孩子能有一個(gè)這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而感到舒心，能有一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)氛圍而感到放心。 和所有家長(zhǎng)一樣，我對(duì)兒子充滿了希望，期待他能夠好好學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，可是事與愿違。
好心情沒維持幾天，接下來(lái)便是一連串的不盡人意。入學(xué)幾天后，老師便發(fā)現(xiàn)了兒子的缺點(diǎn)：不會(huì)學(xué)習(xí)、多動(dòng)、坐不住凳子、做作業(yè)很慢、任性，幾乎和其他孩子不在一個(gè)水平線上。這令我們當(dāng)父母的很是著急。退學(xué)吧，孩子已經(jīng)到了入學(xué)的年齡，繼續(xù)讀吧，又怕孩子跟不上，我?guī)е覀兊睦Щ蠛图鼻械男那榕c老師進(jìn)行了溝通。(論文范文 )班主任牛老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也都有他的閃光點(diǎn)，比如劉羽桐比較聰明，還很會(huì)說(shuō)話、心地善良、誠(chéng)實(shí)，也許是性格比較單純的原因，再加上在家里過(guò)于寵愛，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以出現(xiàn)了這些狀況，不過(guò)沒關(guān)系，我會(huì)盡一切努力來(lái)幫助孩子、教育孩子，也希望家長(zhǎng)能夠配合我”。聽了牛老師的一席話讓我們倍感溫暖。 牛老師沒嫌棄我們的孩子，相反，她對(duì)劉羽桐傾注了更多的愛。 由于兒子性格慢，經(jīng)常別人都放學(xué)了，他作業(yè)還沒記完，牛老師便用個(gè)人時(shí)間陪兒子記作業(yè)，直到他用工工整整的字跡記完作業(yè)，再把這一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理和鞏固，直到他都掌握為止。每天我接兒子放學(xué)，看到老師用沙啞的聲音與我說(shuō)話時(shí)，我覺得老師真的很辛苦，內(nèi)心充滿了感激！ 兒子上課經(jīng)常坐不住凳子，而且多動(dòng)，這讓牛老師很頭疼，老師便與我溝通分析原因。問(wèn)孩子放學(xué)后都做什么，我說(shuō)孩子每天放學(xué)后都有不同的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容，如：英語(yǔ)、語(yǔ)言、公文數(shù)學(xué)、美術(shù)、鋼琴等，老師聽后便批評(píng)我給孩子造成太大壓力了，孩子太累了，所以上課時(shí)才會(huì)沒有精力專心聽講。聽了牛老師的分析，我覺得十分正確，便逐漸停掉了兒子的課后班，慢慢地兒子感到學(xué)習(xí)輕松了，也提高了學(xué)習(xí)興趣，上課也能坐住凳子了�？吹胶⒆右稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，我心里感到十分的欣慰。 牛老師對(duì)孩子嚴(yán)格但不嚴(yán)厲、愛護(hù)但不袒護(hù)、寬容但不放任，上課時(shí)，對(duì)兒子要求十分嚴(yán)格，不許溜號(hào)，不許搞小動(dòng)作，眼睛要看著老師，對(duì)待孩子的錯(cuò)誤絕不袒護(hù)。 下課后，牛老師經(jīng)常找兒子談心，鼓勵(lì)他，有一點(diǎn)進(jìn)步就會(huì)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他，我經(jīng)常會(huì)聽到兒子回家說(shuō)：“今天老師又夸我有進(jìn)步了�！� 牛老師用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和循序善誘的教學(xué)方法，使孩子在知識(shí)的海洋里插上了飛翔的翅膀，以及對(duì)每一個(gè)孩子不拋棄不放棄的敬業(yè)精神感染了每一位家長(zhǎng)，現(xiàn)在我兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大
的提高。上學(xué)期那些壞毛病也基本改掉了，這些都是與牛老師的辛勤付出分不開的。 雖然，我沒能寫出感動(dòng)天地的事跡，但用大愛來(lái)做小事是教育事業(yè)最真實(shí)的生活寫照。教師們用無(wú)數(shù)個(gè)平凡日子里付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都折射出師愛博大的情懷，相信在這里，將為孩子今后的人生寫下一筆絢麗的色彩！ 我愛您——牛老師 實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年四班 張家銘 有人說(shuō)老師是一支蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人；有人說(shuō)老師是一本百科全書，無(wú)論多難的題目她都能一一解答；還有人說(shuō)老師是一望無(wú)邊的大海，我們是小舟，在這知識(shí)的海洋里遨游，而我更認(rèn)為老師是辛勤耕耘的園丁，一刻不停地用愛培育著我們這些祖國(guó)的花朵，直到朵朵花兒散發(fā)出濃郁、迷人的花香。 忘不了開學(xué)的第一天，當(dāng)我緊緊拉著媽媽的手舍不得放開時(shí)，是您微笑著牽過(guò)了我的手，把我送到了座位，您的手那么溫暖，和媽媽的手一樣，您的笑容那么和藹，讓我不安的心漸漸安寧。您還是一位細(xì)心、時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，有時(shí)甚至忘記關(guān)心自己的好老師。記得每次只要同學(xué)有點(diǎn)不舒服，您總會(huì)親切的問(wèn)道：“用不用找你父母呀，要不要上醫(yī)院看看�！倍偸茄屎硖弁�，說(shuō)話都很困難，可您還是堅(jiān)
持用那沙啞的聲音帶著擴(kuò)音器給我們上完每一節(jié)課。時(shí)時(shí)刻刻呆在教室里陪我們度過(guò)每一天。 您的愛如涓涓細(xì)流時(shí)刻滋潤(rùn)著我們的心田，無(wú)時(shí)不在。還記得有一次我因?yàn)榫o張也因?yàn)榱锾?hào)沒能回答上您的問(wèn)題，窘迫之中，我看見您鼓勵(lì)的笑容，您耐心地等待，也許您不知道，您的耐心，您的微笑多少次給了我無(wú)盡的信心和勇氣。 您講的語(yǔ)文課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界??您的語(yǔ)文課上我們都如雀躍的小鳥，享受著快樂，吸收著精髓，而這一切的背后融注了您多少心血，犧牲了多少應(yīng)該屬于自己的時(shí)間啊，您把所有的都奉獻(xiàn)給了您的事業(yè)，您帶領(lǐng)我們讀書背詩(shī)； 您用盡各種辦法讓我們記住那些調(diào)皮的生字；每一本作業(yè)哪怕家長(zhǎng)檢查完了，您還要認(rèn)認(rèn)真真地重新批閱；每天下班您總是帶上我們?nèi)辔迨嗝⒆雍窈竦淖鳂I(yè)本一同回家 ，您的背
影那么瘦弱，那么疲憊??每次爸爸媽媽翻看我的作業(yè)本時(shí)總是忍不住嘆息，他們總說(shuō)您太
負(fù)責(zé)，太累了，同時(shí)更不忘叮囑我好好學(xué)習(xí)，聽您的話，告訴我用行動(dòng)回報(bào)您的辛勞。 您不但教給我們知識(shí)，在世風(fēng)日下的今天，您一遍一遍地向我們講述著真、善、美，而且無(wú)時(shí)無(wú)刻不在踐行著，何以為證？夜晚的星光可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在夜晚等著媽媽講故事直到獨(dú)自睡著的您的女兒可以作證！ 牛老師，您以無(wú)私奉獻(xiàn)感動(dòng)了多少人！因?yàn)橛辛四�，我們的天空更晴朗，因�(yàn)橛辛四�，我們的�?mèng)幻更美麗，因?yàn)橛辛四�，我們的路途更加平坦。因�(yàn)橛辛四▓@才這般艷麗，大地才充滿春意！您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量??感謝您，我們的好老師！ 用心去愛 用愛去教 一年四班王景秋家長(zhǎng) 牛秀紅老師自從踏上三尺講臺(tái)，到今天已有十多年了，也當(dāng)了十多年的班主任。自從她走上教育崗位的那一天起，就實(shí)踐著自己的執(zhí)教諾言：以真誠(chéng)對(duì)待同志，以熱忱對(duì)待工作，以愛心對(duì)待學(xué)生。 作為一名班主任，她能做到：對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育教學(xué)扎實(shí)有效；愛護(hù)學(xué)生視如己出，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，與任課老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。 細(xì)心洞察每一個(gè)孩子的細(xì)微進(jìn)步。教育的成功并不僅僅在于培養(yǎng)最優(yōu)秀的人，還在于培養(yǎng)天天有進(jìn)步的人。每一位同學(xué)都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠，每一位班主任都應(yīng)爭(zhēng)取做打開貝殼讓珍珠發(fā)光的人。我們要用發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)們最常說(shuō)的話就是“老師，你說(shuō)一句比我們說(shuō)十句都管用�！迸＠蠋熥プ∪魏我粋�(gè)可以表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。 “今天你課上的發(fā)言真精彩！”“你把指甲剪得真干凈！”“我看到有同學(xué)不小心碰到你，你這次沒有發(fā)火，真好！”“剛才你主動(dòng)幫助同學(xué)，老師看到了！”短短的一句話，會(huì)有神奇的效果。 能耐心傾聽每一個(gè)孩子內(nèi)心的聲音。班主任必須有百分之百的耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得有一次早讀課，牛老師來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)才來(lái)了幾個(gè)孩子，他們并沒有像往常那樣早讀，而是圍著一個(gè)孩子在熱烈地交流著什么。原來(lái)這個(gè)學(xué)生上課偷偷地在語(yǔ)文書上亂畫畫，更可笑的是，本來(lái)很漂亮的人物插圖被他添上了很不文雅的胡子。她正準(zhǔn)備上去批評(píng)一番，后轉(zhuǎn)念一想：大清早的，何必讓大伙兒的心情變得一團(tuán)糟呢！于是，她強(qiáng)壓怒火，伸手拿過(guò)書，認(rèn)真打量了一番說(shuō)：“畫得還真不錯(cuò)，惟妙惟肖的，人物頓時(shí)生動(dòng)了許多！可是話說(shuō)回來(lái)，你知道嗎？如果你這幅畫不是在上課時(shí)畫的，也不是畫在語(yǔ)文書上的，那該多好��！”他聽了后，不好意思地笑了。在后來(lái)的一篇作文中他寫道：“牛老師，她真是一位心地善良的老師，她用鼓勵(lì)的話語(yǔ)保護(hù)了我，我長(zhǎng)大后當(dāng)一名偉大的畫家，不辜負(fù)她的一番苦心。”牛老師看了后，感動(dòng)地笑了，偷偷地拭去了眼角那一滴幸福的淚花。 用愛心溫暖每一個(gè)孩子幼小的心靈。教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心、愛護(hù)和尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧�，曉之以理，�?dǎo)之以行。只有愛孩子的老師，才能贏得孩子的愛。 用自己的人格魅力去感染學(xué)生。2012年，牛老師帶的是畢業(yè)班，可就在這時(shí)，她的嗓子因?yàn)殚L(zhǎng)期的勞累，被檢查出患有較為嚴(yán)重的息肉。醫(yī)生要求她馬上手術(shù)，然后禁聲一個(gè)月。這怎么能行？牛老師深知畢業(yè)班的重要，她真怕因?yàn)樽约憾绊懙胶⒆拥陌l(fā)展，可是如果不做，萬(wàn)一有病變發(fā)生怎么辦？那一時(shí)刻，她的淚噴涌而出，為了自己倍加愛惜的身體，更為了心中那份難以割舍的沉甸甸的責(zé)任！所以，她流著淚哀求醫(yī)生說(shuō)：“我是老師，我不能扔下學(xué)生，讓我挺到暑假，把學(xué)生送走之后，馬上來(lái)做�！本褪窃谶@樣的情況下，就是在她的嗓子幾乎“失聲”的狀態(tài)中，她仍然戴著麥克每天分秒必爭(zhēng)地昂揚(yáng)在講臺(tái)上，一絲不茍；她仍然戴著麥克動(dòng)情地領(lǐng)著孩子讀書，并時(shí)時(shí)為他們做詳細(xì)的名著解析；她仍然戴著麥克快樂地挑起學(xué)校的重?fù)?dān)，和全市領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了她所追逐的“幸福語(yǔ)文”的整整一天的匯報(bào)交流，她的深厚底蘊(yùn)，孩子們的精彩表現(xiàn)，讓所有人都在幸福中陶醉；她仍然戴著麥克勇敢地接受了教育局的任務(wù)：為磐石市所有村小老師做示范課并進(jìn)行細(xì)致的培訓(xùn)！在聲聲贊揚(yáng)中，牛老師找到了教育最真最美的幸福！ 陶行知先生曾說(shuō)：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。只有用心才會(huì)去愛，只有用愛才能去教。正因?yàn)橛袗�，我們才擁有耐心；正因�(yàn)橛袗�，我們才學(xué)會(huì)關(guān)心；正因?yàn)橛袗郏覀儾拍芎蛯W(xué)生心連心。牛老師常說(shuō)“老
師，常把學(xué)生想象成孩提時(shí)的自己，便會(huì)多一份寬容和理解；多把自己假想成孩子的家長(zhǎng)，就能更添一種關(guān)愛和責(zé)任感�！� 牛老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；她的生活是精彩的，因?yàn)樗烟依顫M天下！ 老師似媽媽 一年四班 韓金凝學(xué)生家長(zhǎng) 牛老師不但經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，還對(duì)學(xué)生和藹可親，像媽媽一樣關(guān)心學(xué)生。 牛老師我想對(duì)您說(shuō)聲謝謝！ 在孩子入學(xué)以來(lái)，你不僅教懂了他文化知識(shí)，還教育他懂得了人生的道理�，F(xiàn)在的孩子在家都是小公主，小皇帝，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口已不足為奇，而且照顧他們，溺愛他們已成了習(xí)慣，尤其是爺爺、奶奶、姥姥、姥爺這些長(zhǎng)輩更是甚之。我家的孩子也是這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大的，所
心長(zhǎng)輩，孝敬父母，三八婦女節(jié)時(shí)要為媽媽做件事······像這樣的小事，真是數(shù)不勝數(shù)呀！ 作為家長(zhǎng)，我真的要說(shuō)聲謝謝！謝謝牛老師母親般的關(guān)愛！ 孩 子 們 的 牛 老 師 一年四班 楊云開家長(zhǎng) 人們都說(shuō)，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。 我的孩子楊云開，今年8歲，就讀于磐石市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年四班，他的班主任是全市的優(yōu)秀模范教師—牛老師。 孩子在剛上一年級(jí)的時(shí)候，寫字慢，聽課時(shí)精力不集中，思想渙散，不知道緊張，課堂作業(yè)經(jīng)常不能完成，這是當(dāng)時(shí)我對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和總結(jié)。對(duì)此我們家長(zhǎng)在引導(dǎo)和教育孩子的同時(shí)也較頭疼，很著急，原因是效果不太明顯。在向牛老師請(qǐng)教方法時(shí)，牛老師很耐心的說(shuō)：“總體說(shuō)孩子挺聰明，就是性格有點(diǎn)慢，在學(xué)習(xí)方面存在著一些缺點(diǎn)，老師和家長(zhǎng)共同努力，慢慢是可以客服改正的。這個(gè)事情急不得，要循序漸進(jìn)。相信我，會(huì)讓孩子進(jìn)步的�！甭犈＠蠋熯@么一說(shuō)，我們對(duì)孩子的進(jìn)步充滿了信心，對(duì)牛老師的這份責(zé)任心充滿了感激。事實(shí)驗(yàn)證了一切，通過(guò)牛老師半年多的辛苦努力，現(xiàn)在孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步。 還記得有一天在接孩子放學(xué)的路上，我問(wèn)他今天在學(xué)校表現(xiàn)的好嗎？他說(shuō)不好，挨老師的手板了。我問(wèn)為什么，他說(shuō)上課時(shí)和同桌說(shuō)話，由于馬虎不細(xì)心把不該做錯(cuò)的題做錯(cuò)了。老師還說(shuō)讓我漲點(diǎn)記性，下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤，這次我可記住了。牛老師在對(duì)孩子課堂紀(jì)律及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的嚴(yán)厲讓我看到了孩子進(jìn)步的希望和成熟的身影。 還記得前幾天由于冰雪融化，學(xué)校的操場(chǎng)多處有水，中午孩子玩的時(shí)候把鞋弄濕了，牛老師忙把孩子的鞋脫下來(lái)，讓孩子坐到座位上，然后逐個(gè)給家長(zhǎng)打電
贊美老師的短文篇二：贊美老師的作文
您就像花園的園丁一樣，培育我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們從一個(gè)幼稚的小孩變成有知識(shí)，有學(xué)問(wèn)的大孩子。就像一�；ǚN一樣，在您辛勤的培育下，花種長(zhǎng)出了嫩芽，結(jié)了花苞，將要開花，為人們獻(xiàn)出美麗的色彩，為人們獻(xiàn)出新鮮的空氣，為人們獻(xiàn)出美麗的景色！啊，老師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會(huì)有這個(gè)美麗的世界。您瞧，桃李在對(duì)您致敬，春色在對(duì)您微笑；老師，您的愛像太陽(yáng)一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦也贊不完對(duì)您的崇敬！刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒！有人說(shuō)師恩比山高，有人說(shuō)師恩比金子貴重，我說(shuō)師恩比大海更寬闊！吳老師，您的學(xué)生一定不會(huì)辜負(fù)您的，一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！
樹木的成長(zhǎng)，離不開陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的施舍，才會(huì)有生機(jī)勃勃�；ǘ涞纳�，離不開大地，有了大地提供的營(yíng)養(yǎng)，才會(huì)有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì)有我們的健康成長(zhǎng)&hllip;&hllip;老師，太謝謝您了！師恩如魚得水，在這短暫的半年以來(lái)，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我至今還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。
正因?yàn)橛心慕逃覀儾拍苡薪裉斓囊娮R(shí)，才會(huì)有今天這樣的才學(xué)，正因?yàn)槟暮亲o(hù)，我們這些“祖國(guó)的花朵”才能健康的成長(zhǎng)，正因?yàn)槟狞c(diǎn)滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們?cè)谀臉涫a下茁壯成長(zhǎng)。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷，讓我覺得無(wú)比幸福，讓我有了學(xué)習(xí)的興趣，讓我覺得您給了無(wú)窮無(wú)盡的力量，讓我覺得您是我的依靠，讓我覺得離不開您了。老師，我們的好成績(jī)離不開您的辛苦教育，我們的好成績(jī)更少不了您的細(xì)心培養(yǎng)。我們每前進(jìn)一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。
是的，您有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，也經(jīng)常嚴(yán)格要求我們，也經(jīng)常教訓(xùn)我們，對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，哪怕我們有一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)錯(cuò)，您也會(huì)發(fā)現(xiàn)。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學(xué)習(xí)，使我們將來(lái)能有偉大的成就。
老師，謝謝您對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育，謝謝您對(duì)我們的關(guān)心，謝謝您教給了我們?cè)S多知識(shí)，謝謝您對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，一千聲一萬(wàn)聲“謝謝”都無(wú)法回報(bào)您對(duì)我們的教導(dǎo)。
敬祝郝老師
身體健康！快樂幸福！工作順利！一帆風(fēng)順！一切都好！
您的學(xué)生：XX
XX年XX月XX日
您好。時(shí)間過(guò)得真快啊！一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期和您的接觸，我對(duì)您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老師，您在我心目中留下了很好的印象：上課時(shí)，課文內(nèi)容講得很深入、很透徹。辦事情認(rèn)真到位，能夠
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育。不過(guò)，在這些優(yōu)點(diǎn)中，我覺得您最突出的優(yōu)點(diǎn)還是上課上得好。
第一次講課
那是開學(xué)的第二天，您開始講古文《陳太丘與友期》，您先讓我們把全文誦讀一遍，在一聲又一聲的朗讀聲中，用您深邃的眼睛看著我們，嘴上帶著一絲微笑。朗讀完畢，您走向講臺(tái)，讓后向我們介紹《陳太丘與友期》的文學(xué)常識(shí)，看著您滔滔不絕的訴說(shuō)著，那個(gè)時(shí)代的回憶。接著您讓我們?cè)囍治鋈�，�?wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題，我們也經(jīng)過(guò)自己的思考，出色的回答了這些問(wèn)題。您笑著夸贊舉手的同學(xué)，鼓勵(lì)大家一起舉手回答問(wèn)題，錯(cuò)了不要緊，能說(shuō)出來(lái)就好。后來(lái)您讓我們一個(gè)字一個(gè)字地翻譯，告訴我們翻譯的技巧和重點(diǎn)。一節(jié)課下來(lái)我學(xué)到了很多,也懂得了許多。人就是一直在進(jìn)步的，經(jīng)過(guò)您這一節(jié)課，我剛進(jìn)初中的陰影被您的微笑和自信所蕩然無(wú)存。正是因?yàn)槟錾牡谝还?jié)課，讓我愛上了這門學(xué)科。謝謝您，我敬愛的路老師。
第一次公開課
那是開學(xué)后的某一節(jié)語(yǔ)文課，您高興地對(duì)我們說(shuō)在下個(gè)星期有一節(jié)公開課，是上一篇現(xiàn)代文，您讓我們好好準(zhǔn)備。終于經(jīng)過(guò)我們的辛勤努力，這篇文章的基本概念和誦讀以了解得差不多了，我們每個(gè)人都特別盼望這這次公開課。終于那一天到來(lái)了，我們提早做好了準(zhǔn)備，每個(gè)人的心都緊繃著，等待著開始的號(hào)角。隨著鈴聲的響起，聽課老師的陸續(xù)到來(lái)，這一節(jié)課是我們的第一節(jié)語(yǔ)文公開課，這時(shí)感到無(wú)比緊張激動(dòng)�。‰S著您聲音的響起，我們開始全身心的投入到這節(jié)課中，您優(yōu)美的聲音讓后面的聽課老師為之動(dòng)容，我們?cè)谀闹笇?dǎo)下慢慢了解到這篇文章的內(nèi)涵和這篇文章的神韻。在時(shí)間一分一秒的流逝中，我們仿佛又認(rèn)真了不少，在您的鼓勵(lì)的下和指導(dǎo)下，我們的課越上越好，在您的總結(jié)后，下課鈴聲如期踏來(lái)，在您的努力和我們的辛勤下，我們終于得到了聽課老師的好評(píng)。謝謝您，路老師，您讓我為自己驕傲。
路老師，我們?cè)谀呐υ耘嘞伦麻L(zhǎng)成長(zhǎng)，您像園丁一樣憑借自己的的辛勤勞動(dòng)讓我們向無(wú)限的美好前進(jìn)，在您的栽培下我們努力向我們每個(gè)人的夢(mèng)想前進(jìn)。 是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，
而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！
園丁－－崇高的稱號(hào)�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。－－祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀！
“桃李滿天下”，是教師的榮耀。－－值此曰麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂、如意！
我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
仰 慕
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！
您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
致 謝
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您！
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您?
對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
贊美老師的短文篇三：初中贊美老師的作文[1]
初中贊美老師的作文
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窗外
初三(6)班 朱燁
我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過(guò).回望過(guò)去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無(wú)法釋放自己,融身于"窗外"美麗動(dòng)人的風(fēng)景……
年幼時(shí),我性格孤僻,只愛躲在教室最后靠窗的一角,那是我個(gè)人的天地.朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會(huì)囁嚅著說(shuō)話的我讓所有老師都懶得提問(wèn)."許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的陽(yáng)光下,我的心,寒冷如冰."這句話是我當(dāng)時(shí)心情的最好寫照.
二年級(jí)的時(shí)候,來(lái)了一位新的班主任,她教語(yǔ)文.在她的第一堂課上,不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對(duì),讓我承受巨大的壓力.
然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái),喃喃著我的答案,然后又偷望了她一眼.
她瞇起的眼睛似乎沒有惡意,"你說(shuō)什么 同學(xué),請(qǐng)大聲點(diǎn)!"
我咬了咬牙,漲紅了臉,又說(shuō)了一遍.
然后是短暫的沉默,靜得可怕.我似乎感覺到空氣里有了微妙的變化.我無(wú)法控制我快要跳出胸口的心.
"同學(xué),你的聲音能不能再大一點(diǎn),大一點(diǎn) "她還在堅(jiān)持著.
所有的視線火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長(zhǎng)眠的心靈沖頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案.
我不敢抬頭,更不敢看她的臉."啪,啪,啪",接下來(lái)分明是她的掌聲.為我鼓掌 是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說(shuō):"你有如此的勇氣,喊出自己的見解,難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎 "
我呆住了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不,那絕對(duì)是一聲感召!我聽到了來(lái)自心靈窗外的召喚!是的,是這個(gè)聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個(gè)聲音,重新鑄
就了我內(nèi)心的剛強(qiáng);是這個(gè)聲音,讓我的內(nèi)心充滿了自信與希望!
七年之后的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長(zhǎng)的腳印,無(wú)不充滿了自信和陽(yáng)光.這一刻,我心中空空如焉,除了"感激"二字.真的,我從心底里感謝這位重生我的老師.也許,歲月能模糊我腦海中她的影像,而歷久彌重的那句話,早已升華為我人生道路上的座右銘.
窗外的召喚,我永遠(yuǎn)銘記在心!
最美的紅色
初二(5)班 趙曉薇
藍(lán)色是天空的顏色,象征著博大的愛;黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色,它象征著我可愛的老師.
紅色嬌艷動(dòng)人,美麗大方,而她的"紅"卻是一種奉獻(xiàn),雖然默默無(wú)聞,但足以溫暖人心.
回首往事,有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘.記得那天,我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室,她仍在埋頭苦干,聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重."等一下走."她說(shuō).接著,又輕輕地拉開抽屜,從里面拿出一本書,是一本嶄新的書.她遞給我.接過(guò)來(lái)一看,原來(lái)是一本繪畫書."真不錯(cuò)啊."我喃喃自語(yǔ)道.看著這本夢(mèng)寐以求的書,我簡(jiǎn)直有些愛不釋手了."這是老師的禮物."我聽了后欣喜若狂,心中又頓生萬(wàn)分感激."謝謝!"我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字.看著我的快樂,她臉上的笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:"好好努力吧,大家可看著你的收獲呢.""我一定成功."我自信而又爽朗地應(yīng)道.捧著這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn).
走在走廊上,望著窗外,依舊細(xì)雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見幾朵白云,我覺得此情此景是多么迷人,似乎是這
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子.
如今的老師早已桃李芬芳,這樣的小事也許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀,凝聚著花兒對(duì)陽(yáng)光的深情.
我靜靜地看著夕陽(yáng)西下,在淡淡的斜陽(yáng)中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影.她就是夕陽(yáng)下披著紅裙的天使,舞動(dòng)著美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色.
我 的 老 師
初二(7)班 于清
老師,領(lǐng)著我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂,是我們?nèi)松膯⒚烧?歲月流逝,轉(zhuǎn)眼間,十五個(gè)春秋過(guò)去了.許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了,但他卻像一顆富有生命力的種子,在我的腦海中扎根,發(fā)芽,使我至今難以忘記.
他就是我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師—徐老師.他打開書,在黑板上寫下了一道道數(shù)學(xué)題,寫完后,同學(xué)們便成了課堂上的主角,同學(xué)們自告奮勇地上來(lái)講.往日冷冷清清,沉悶的課堂一下子變得生機(jī)勃勃.大家都爭(zhēng)著想上臺(tái)當(dāng)小老師.往往這道題做出來(lái)了,同學(xué)又會(huì)去想更簡(jiǎn)便,更新穎的方法.這樣下來(lái),我們一堂課學(xué)習(xí)效率像芝麻開花——節(jié)節(jié)高.徐老師還不時(shí)地抖出幾個(gè)笑料,逗得大家捧腹大笑,上課時(shí)的精神也就更加飽滿了.如果碰到難題,徐老師便會(huì)親自出馬,與我們共同探討難題.我都被他生動(dòng)的講解吸引住了,大家沉浸在活躍的課堂氛圍里,邊學(xué)邊玩,學(xué)習(xí)也就更有勁了,成績(jī)也像直升機(jī)似的直線上升.
人們都說(shuō)十二歲的孩子告別了童年,告別了幼稚,就像一座新的里程碑屹立在我們的生命旅程中.可我們卻一點(diǎn)也不懂事,一點(diǎn)也不成熟.除了學(xué)習(xí),只知道成天盡情的玩耍.而令我們?nèi)f萬(wàn)沒有想到的是,徐老師似乎就是十歲的孩子.下課了,我們放下令我們疲憊不堪的作業(yè),像一只小鳥奔向操場(chǎng).有時(shí)候,他也會(huì)加入到我們的活動(dòng)中.在徐老師的伴隨下,我們度過(guò)了一段又一段愉快的時(shí)光.我們忘記了煩惱,陶醉在純樸溫馨的大自然中…
徐老師還十分關(guān)心同學(xué),記得一個(gè)夏天的一日,由于我體育課時(shí)不小心
跌破了腳,還不歪不斜,傷的正好是關(guān)節(jié).同學(xué)們扶著我來(lái)到徐老師面前,徐老師見了,趕忙從醫(yī)柜里拿出藥水,有棉花棒輕輕給我擦著,還不斷地用嘴給我呼呼地吹著.豆大的汗珠從老師的臉頰上一滴,一滴地滾落下來(lái),望著老師那被汗水濕透的衣服,幸福的淚水不知什么時(shí)候充滿了我的眼眶,與汗水匯在一起,從臉頰上劃落,仿佛一顆瞬間逝過(guò)的流星,照得我的心亮堂堂的,仿佛有一只大爐把我烘得暖烘烘的.
老師啊!您猶如紅燭,燃燒著自己照亮別人;您猶如春蠶,吐盡銀絲贈(zèng)他人御寒;您猶如塑匠,塑造美好的靈魂.老師啊!你們沒有華麗的舞臺(tái),也沒有簇?fù)淼孽r花,但您卻有我們這些可愛的學(xué)生,是您播灑著愛的陽(yáng)光,智慧的甘霖,是您日復(fù)一日地哺育著,呵護(hù)著祖國(guó)的明天,直到您把春華孕育為秋實(shí). 老師啊!沒有春的耕耘,哪來(lái)荷香千里,沒有您,啊有今天的我,愿您永遠(yuǎn)著春的使者,把春的陽(yáng)光灑滿人間.
我 的 老 師
初二(7)班 葉佩君
什么是最神圣的職責(zé) 是醫(yī)生 是科學(xué)家 還是明星……不知你是否聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:從前,有一個(gè)國(guó)王,特制了一枚最高勛章,要授給一個(gè)功勞最大的人.消息傳出以后,他的大臣,將軍以及國(guó)內(nèi)著名的科學(xué)家,文學(xué)家,演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞.但是國(guó)王卻把它授給了一位小學(xué)教師.因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家,醫(yī)生,還是國(guó)王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育.飲水思源,不能忘本呀!我想現(xiàn)在你一定和我一樣找到答案了吧.
有人說(shuō),一個(gè)人走了,他的一切也就隨著他的遠(yuǎn)去而消失了.這是真的嗎 她雖然和我們離別了三個(gè)春秋了,但以前和她一起笑過(guò),哭過(guò)的那些日子卻好似近在眼前,是那樣的清晰.因?yàn)樗偸窍驅(qū)W生索取的少,而付出的多.
她就是我的小學(xué)老師——袁老師.一個(gè)中等的身材,微微有些發(fā)瘦,一頭灑脫的短發(fā),幾條皺紋也已悄悄地爬到了她的臉上.她穿著樸素,總喜歡穿著那件藍(lán)色的花格子外衣,但又不失整齊大方.我從她身上看到了淳樸這兩個(gè)字.
有人說(shuō)老師像園丁;也有人說(shuō)老師像蠟燭;而我卻覺得她更像一支粉筆.她縮短了自己的身軀,為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路.她總是默默地在黑板上耕耘著,為我們播下了知識(shí)的種子.
她有點(diǎn)"怪".同學(xué)的路,有是說(shuō)近,有時(shí)說(shuō)近.我心想,難道路程也會(huì)變魔術(shù)嗎
記得那是個(gè)大雨傾盆的傍晚.我們班的徐奇聰,由于平時(shí)不注意感冐發(fā)燒了.看了醫(yī)生后仍然無(wú)濟(jì)事,一直有氣無(wú)力地趴在課桌上.眼看已經(jīng)到了放學(xué)的時(shí)間了,同學(xué)們都已陸續(xù)離開了.這時(shí)老師來(lái)到他身邊,說(shuō):"我?guī)慊丶野?""可是我家實(shí)在是太遠(yuǎn)了."可是她卻二話沒說(shuō),把徐奇聰扶上了自行車.風(fēng)越來(lái)越猛了,雨越來(lái)越大了,路也越來(lái)越泥濘了.她顯得有些吃力.她怕徐奇聰再淋到一滴雨,將僅有的一件雨衣讓他穿上,自己卻冒雨前進(jìn).雨水無(wú)情地摧殘著她,衣服的每一個(gè)角落都遭受著雨水的洗禮,就這樣一直堅(jiān)持了半個(gè)小時(shí),她卻說(shuō):"不遠(yuǎn),不遠(yuǎn)."
也正是第二天早晨,我們得知了袁老師的女兒扭傷了腳住進(jìn)了醫(yī)院,全班同學(xué)都猜想到她也許不會(huì)來(lái)上課了.可是她還是像往常一樣笑瞇瞇地來(lái)了.課后,我們勸她去看看她的女兒,而她卻說(shuō):"打一個(gè)來(lái)回,路遠(yuǎn)著呢."此刻全班都肅靜了,似乎明白了什么.在這段時(shí)間,她沒有落下過(guò)一節(jié)課. 有時(shí)她還有點(diǎn)"傻".學(xué)校要派一位老師去桂林支教.也許是因?yàn)楦鞣N原因很少有老師報(bào)名,而她卻毫不猶豫地寫上了自己的名字.她臨走前說(shuō)了一句令我難忘的話:"我也舍不得你們,可是我知道那兒的學(xué)生更需要我."
在學(xué)習(xí)上,她就像一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉,摘取秋天的碩果,品嘗著成功的喜歡,那
果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田;在遇到困難時(shí),她就像大姐姐一樣,拉著我們的小手一同翻山越嶺;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),她總會(huì)用她的心血,她的溫和再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵,真不愧為人類靈魂的工程師!
其實(shí)還有許許多多像她一樣的好老師,他們?yōu)閷W(xué)生們嘔心瀝血,日復(fù)一日,年復(fù)一年.不知為我們流了多少汗水 又不知為我們又添了多少皺紋,直到兩鬢飛雪 他們拿著微薄的工資,任學(xué)生踏著自己的肩膀走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),卻無(wú)怨無(wú)悔.他們?cè)谄椒驳膷徫簧?做出了不平凡的事跡.
小鳥要歌唱春風(fēng),花兒要歌唱太陽(yáng),而我卻要歌頌這光榮的人民教師.
我的老師
初三(6)班 諸科瑩
要說(shuō)我的老師,故事可多了.然而去年學(xué)校藝術(shù)節(jié)時(shí)候的那件事更讓我記憶猶新.記得那是一個(gè)初冬的傍晚,喧嘩了一天的校園已逐漸趨于平靜.可是辛苦了一天的班主任老師卻還在為我明天的演講賽而專心地輔導(dǎo)著.靜靜的校園里時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一陣陣?yán)首x聲.
第二天我順利地通過(guò)了預(yù)賽進(jìn)入決賽,可是我音質(zhì)差,這幾天由于多練更是變本加厲.正在我擔(dān)心因此而影響比賽成績(jī)時(shí),班主任給了我一盒西瓜霜:"我看已很不錯(cuò)了,挺有希望的,現(xiàn)在以記為主,保養(yǎng)好喉嚨."接過(guò)西瓜霜我暗下決心:一定要得個(gè)好名次,才不負(fù)恩師的厚望.比賽時(shí)間終于到了.走上臺(tái)的那一刻,我緊張極了.站定以后,我深深地吸了口氣,抬頭的瞬間看到班主任鼓勵(lì)的目光,我自信了很多,接下來(lái)我自己也難以相信是怎么演講完的.很快,我的演講完了,我鞠了一個(gè)躬,舒了口氣,輕松地走下臺(tái).令人欣慰的是我得了二等獎(jiǎng),我對(duì)老師充滿了感激.
我的班主任雖說(shuō)是年紀(jì)輕輕,但也在教育事業(yè)上耕耘了幾個(gè)年頭了.并
且也干出了不少好成績(jī),她平常穿戴并不講究,可她講起課來(lái)旁征博引,由淺入深,尤其是她那認(rèn)真精神更令我肅然起敬.
她的喉嚨異于常人,是因?yàn)楹臀乙粯右彩撬粏〉?不過(guò)在我們學(xué)生眼里,這正是最可貴的,她以前雖不像宋祖英那樣,但也稱得上清脆悅耳,可是自從接了我們這個(gè)60多人一班的班級(jí)以后情況就大不如以前了,常跑醫(yī)院,"金嗓子""西瓜霜"更是不離身的,她還在常抱怨自己的喉嚨沒用.盡管這樣,但她還是努力地把音量調(diào)到最高,當(dāng)然是為了我們能聽得更清楚.
每個(gè)人都渴望得到老師的關(guān)心重視,我也不例外.可我在這方面非常自私,心胸非常狹窄.
初一下半學(xué)期,我既天真又無(wú)知地作了一篇《論老師》的"杰作",它傷透了老師的心.它不僅否定了老師兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇的工作,還給老師加上了莫須有的罪名.只因?yàn)槔蠋煱褠凼┘咏o了每個(gè)人
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