【林語堂《讀書的藝術(shù)》閱讀題附答案】 讀書的藝術(shù) 林語堂
發(fā)布時(shí)間:2018-12-13 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
林語堂《讀書的藝術(shù)》初中議論文閱讀題及答案
①關(guān)于讀書的目的,蘇東坡的朋友黃山谷所說的話最妙。他說:“三日不讀,便覺語言無味,面目可憎!彼囊馑籍(dāng)然是說,讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味,這就是讀書的整個(gè)目的,而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術(shù)。一人讀書的目的并不是要“改進(jìn)心智”,因?yàn)楫?dāng)他開始想要改進(jìn)心智的時(shí)候,一切讀書的樂趣便喪失凈盡了。
②依黃山谷氏的說法,那種以修養(yǎng)個(gè)人外表的優(yōu)雅和談吐的風(fēng)味為目的的讀書,才是唯一值得嘉許的讀書法。
③一個(gè)人的談吐有沒有“味”,完全要看他的讀書方法。如果讀者獲得書中的“味”,他便會在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來;如果他的談吐中有風(fēng)味,他在寫作中也免不了會表現(xiàn)出風(fēng)味來。
④我認(rèn)為風(fēng)味或嗜好是閱讀一切書籍的關(guān)鍵。
⑤同一本書,同一讀者,一時(shí)可讀出一時(shí)之味道來。其景況適如看一名人相片,或讀名人文章,未見面時(shí),是一種味道,見了面交談之后,再看其相片,或讀其文章,自有另外一層深切的理會;蚴桥c其人絕交以后,看其照片,讀其文章,亦另有一番味道。四十學(xué)《易》是一種味道,到五十歲看過更多的人世變故的時(shí)候再去學(xué)《易》,又是一種味道。所以,一切好書重讀起來都可以獲得益處和新樂趣。我在大學(xué)的時(shí)代被學(xué)校強(qiáng)迫去讀《西行記》和《亨利埃士蒙》,可是我在十余歲時(shí)候雖能欣賞《西行記》的好處,《亨利埃士蒙》的真滋味卻完全體會不到,后來漸漸回想起來,才疑心該書中的風(fēng)味一定比我當(dāng)時(shí)所能欣賞的還要豐富得多。由是可知讀書有二方面,一是作者,一是讀者。對于所得的實(shí)益,讀者由他自己的見識和經(jīng)驗(yàn)所貢獻(xiàn)的分量,是和作者自己一樣多的。宋儒程伊川先生談到孔子的《論語》時(shí)說:“讀《論語》,有讀了全然無事者;有讀了后,其中得一兩句喜者;有讀了后,知好之者;有讀了后,直有不知手之舞之足之蹈之者!
1.怎樣理解第⑤段里畫線句子的含義?(2分)
2.第⑤段運(yùn)用了哪兩種論證方法,有什么作用?(3分)
參考答案:
1.這里強(qiáng)調(diào)的是讀者的見識和經(jīng)驗(yàn)對于閱讀的影響。)指讀者的見識和經(jīng)驗(yàn)越豐富,閱讀的收獲就越大。(言之成理即可)(2分)
2.比喻論證和舉例論證。形象生動(dòng)地論證了同一本書,同一讀者,一時(shí)可讀出一時(shí)之味道來的觀點(diǎn),更利于讀者接受。(3分)
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