《強(qiáng)者讓不適變得舒適》初中議論文閱讀題及答案

這個世界上有兩種人，一種人是強(qiáng)者，一種人是弱者。強(qiáng)者給自己找不適，弱者給自己找舒適。有人說過，“同在一個環(huán)境中生活，強(qiáng)者與弱者的分界就在于誰能改變它�！毕胍�變得更強(qiáng)，就必須要學(xué)會強(qiáng)者的必備技能，那就是讓不適變得舒適。

如果你學(xué)會了這種技能，你可以搞定很多事情，例如克服拖延，健身，學(xué)習(xí)新語言，探索未知領(lǐng)域等等。但是很多人都傾向于回避這種不舒適，畢竟沒有一件事情是簡單的，都需要付出很多努力，忍受很多痛苦，甚至是讓自己遍體鱗傷。就像狂風(fēng)中展翅翱翔的雄鷹，就像沙場上馳騁奔騰的駿馬，強(qiáng)者永遠(yuǎn)懂得接受不適，改變不適。例如，你想要改掉拖延的毛病，你必須要在任務(wù)出現(xiàn)的時候給自己設(shè)定時間期限，然后立即去做，直到任務(wù)完成。但是在做的過程中會有各種各樣的干擾，你必須要與之相斗爭，其過程必然是痛苦的，這種不適會持續(xù)很久，直到有一天你習(xí)以為常了，那么你也就不再拖延了。這個過程，就是讓不適變得舒適，變得像睡覺前刷牙一樣，成為一種習(xí)慣。

我以前一直覺得我們應(yīng)該讓自己舒適一些，但是后來我明白一些不適有時并不是件壞事。事實上，你可以學(xué)會享受這種不適，例如，我每天都會做一些力量訓(xùn)練，雖然這點(diǎn)不適不會嚴(yán)重到我討厭的地步，但是人就是這樣的，能逃避的困難，我們總能找到借口。我開始告訴自己，既然鍛煉肌肉這點(diǎn)痛苦和不適并不影響什么，我不如堅持下去，看看結(jié)果怎么樣。于是，我制定了計劃表格，讓這點(diǎn)不適參與我的生活，形成一種習(xí)慣。每當(dāng)我完成15個引體向上，我會在引體向上那一欄寫上15，每個月我都會換新的紙張，并總結(jié)上個月的情況。不經(jīng)意間，幾個月時間我已經(jīng)做了1000個引體向上了。

用同樣的方法，我們可以訓(xùn)練自己早起的習(xí)慣，其實每天鬧鈴一響就起床和再睡幾分鐘起床效果沒有什么區(qū)別，但是，前者會有點(diǎn)小不適，后者會更舒適一些。我給自己制定了鬧鈴一響就起床的計劃。只要我能在鬧鈴響后就立刻爬起來，就在紙上寫下+1，如今，我已經(jīng)堅持超過200+了。

后來 ，我發(fā)現(xiàn)任何只要是有一點(diǎn)不適的事情都是可以訓(xùn)練的，我們可以將一件不適的事情變成一種習(xí)慣，然后你會離不開它，覺得這點(diǎn)小痛苦其實是平淡無奇生活中的一種調(diào)味料。這件事由不適變得舒適，良好的習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的。

1.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

2.第一段的作用是什么？（3分）

3.文中第二段劃線句的論證方法是什么？這樣寫有什么好處。（3分）

4.請寫出本文的論證思路。（3分）

5.生活中的強(qiáng)者有很多，你最敬佩的強(qiáng)者是誰，請舉例談?wù)勀銥槭裁醋罹磁逅��?/p>

參考答案：

1.想要變得更強(qiáng)，就必須要學(xué)會強(qiáng)者的必備技能，那就是讓不適變得舒適。或是標(biāo)題（3分）

2.引名言做道理論據(jù)證明論點(diǎn)，引出論點(diǎn)，吸引讀者（三點(diǎn)各一分）

3.比喻論證，（1分）把強(qiáng)者比作雄鷹和駿馬，（1分），生動形象地論證了中心論點(diǎn)，使論證深入淺出通俗易懂。（1分）

4.首先，引用名言引出中心論點(diǎn)（1分），后舉了生活中自己如果把不適變得舒適的例子證明了中心論點(diǎn)（1分），最后總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，讓讀者從小事做起養(yǎng)成良好的自強(qiáng)習(xí)慣。（1分）

5.舉例舉名人名例，人名（1分）事例（1分）敬佩原因（1分）

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