短文的中心句是
發(fā)布時(shí)間:2017-02-03 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
短文的中心句是篇一:小學(xué)閱讀理解1學(xué)會(huì)準(zhǔn)確找出文章的中心句
學(xué)會(huì)準(zhǔn)確找出文章的中心句
中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用,是這段話中最重要的句子。 “找中心句”是概括段意的一種形式,有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句,也就把握了這段話的主要內(nèi)容,概括了段意。那么,怎樣迅速找到中心句呢?
1、從開(kāi)頭找中心句。這是一種較常用的尋找中心句的方法。文章的開(kāi)頭即先概括總說(shuō),再舉例說(shuō)明,這個(gè)概括的句子就是中心句。
例如:爺爺一生過(guò)的都是簡(jiǎn)樸的生活。戰(zhàn)斗時(shí)代,他和戰(zhàn)士們吃一樣的飯菜,穿一樣的粗布軍裝。一身衣服穿了幾年,補(bǔ)了又補(bǔ)。解放以后,他把這種艱苦樸素的作風(fēng)帶到了北京。
中心句:爺爺一生過(guò)的都是簡(jiǎn)樸的生活。
2、從結(jié)尾找中心句。有的文章,會(huì)在文章的結(jié)尾處或抒發(fā)一定的情感,或揭示一定的道理,或贊美可貴的品質(zhì),或說(shuō)明獲得的啟示??這樣的中心句通常要到結(jié)尾部分去找。
例如:春天來(lái)了。春風(fēng)輕輕地吹,春雨細(xì)細(xì)地下。小草兒鉆出泥土,鵝黃的樹(shù)葉兒從枝頭伸出腦袋,桃花紛紛綻開(kāi)笑臉。春天真美呀!
中心句:春天真美呀!
3、學(xué)會(huì)找段落的中心句。找段落中心句的方法與找整篇文章的中心句方法可以通用。段落的中心句有的在開(kāi)頭,引出下文;有的在結(jié)尾,總結(jié)上文;還有的中心句在中間,前部分承接上文,后部分引出下文,起著過(guò)渡到作用。
例如:操場(chǎng)右邊圍了一些同學(xué)。這些同學(xué)在跳繩。一個(gè)女同學(xué)繩子甩得飛快;另一些同學(xué)在跳花樣,想燕子一樣上下翻飛。
中心句:這些同學(xué)在跳繩。
【當(dāng)堂練習(xí)】
1、一天夜里,三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候,一支燃燒的蠟燭被一只小老鼠咬斷,廟宇起火了。危急中,三個(gè)和尚不分你我,爭(zhēng)先恐后,挑水救火。一場(chǎng)大火很快被撲滅了。三個(gè)和尚從這件事中悟出齊心協(xié)力的好處。
中心句:
2、地球上的光明和溫暖,都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng),地球上將到處是黑暗,到處是寒冷,沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露,沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸,自然也不會(huì)有人。一句話,沒(méi)有太陽(yáng),就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。
中心句:
3、陳毅從小就刻苦練習(xí)毛筆字。那時(shí)候的小學(xué)生一定要練習(xí)毛筆字。陳毅除了按時(shí)完成老師布置的作業(yè)外,還主動(dòng)給自己增加了任務(wù)——每天寫(xiě)一百個(gè)大字、二百個(gè)小字。
中心句:
4、清晨,我來(lái)到南京長(zhǎng)江大橋。今天的天氣格外好,萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云。大橋在明媚的陽(yáng)光下,顯得十分壯麗。波濤滾滾的江水中,九個(gè)巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。正橋連著二十二孔引橋,仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。橋上,行人車(chē)輛穿梭似的來(lái)來(lái)往往。
中心句:
5、海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水
中聽(tīng)音器一聽(tīng),就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾??它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。
中心句:
6、春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝頭,柳條嫩綠,桃花鮮艷。春在空中,和風(fēng)送暖,燕子翻飛。春在水里,魚(yú)兒追逐,鴨子戲水。春在田間,麥苗返青,菜花金黃。到處都有春天,春滿人間。
中心句:
【讀一讀】
(一)爸爸
爸爸是個(gè)小小的芝麻官兒——鄉(xiāng)長(zhǎng)。他非常熱愛(ài)自己的工作。我家離鄉(xiāng)政府也不過(guò)三十五里路,騎車(chē)回來(lái)一次也就是一個(gè)多小時(shí)的功夫。再說(shuō)鄉(xiāng)政府還有輛吉普車(chē),回來(lái)那更方便了。可他工作起來(lái),就把家給忘了,有時(shí)甚至一連幾個(gè)星期也難回家一次。沒(méi)日沒(méi)夜地工作,使他的身體逐漸虛弱下來(lái),又患了胃病?伤3Р∽叽宕畱,東奔西忙。有一天,爸爸被幾個(gè)叔叔用汽車(chē)送回來(lái),疼得滿頭是汗,原來(lái)是他的胃病又犯了。當(dāng)時(shí)已是夜深人靜了。爸爸剛吃藥躺下,就聽(tīng)到“嘭嘭”的敲門(mén)聲。來(lái)人告訴爸爸,說(shuō)鄉(xiāng)里出現(xiàn)了打架傷人了,來(lái)人聽(tīng)說(shuō)爸爸病了,邊聲道歉,起身就要走。爸爸扣著衣扣從里間走了出來(lái),對(duì)他說(shuō):“我就去!”爸爸用手按住胃部,臉色仍然是蠟黃蠟黃的,看樣子疼痛并沒(méi)有減輕!安恍校 眿寢尷×税职。爸爸的臉色立刻嚴(yán)肅起來(lái):“工作要緊,人命關(guān)天呀!”他毅然地?fù)荛_(kāi)媽媽阻攔的手,坐上車(chē)走了。
1、從短文中找出中心句,抄下來(lái)。
_________________________________________________________________________
這句話與本段內(nèi)容是()關(guān)系。
2、寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相反的詞。
減輕( ) 虛弱( )
3、用“‖”把短文分為三層,并寫(xiě)出各層的意思。
(二)愛(ài)書(shū)如命的人
在魯迅的全部生活中,書(shū)籍占著十分重要的地位。他被人稱為“愛(ài)書(shū)如命”的人。
幼年時(shí)期的魯迅,隨著識(shí)字漸漸多起來(lái),就開(kāi)始攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。過(guò)年時(shí),大人給了他“押歲錢(qián)”,他總舍不得隨便花零花,一點(diǎn)一點(diǎn)攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)看。成年以后,魯迅閱讀的范圍更加廣泛了,他對(duì)于買(mǎi)不到的稀有的好書(shū),就新自動(dòng)手,一筆一畫(huà)地把它抄下來(lái)。顯然,抄書(shū)使他得益匪淺。魯迅的記憶力那么好,讀過(guò)的書(shū)能夠經(jīng)久不忘,這與他抄書(shū)的愛(ài)好是密切相關(guān)的。在魯迅博物館里,陳列著一盒修書(shū)的工具,魯迅就是用這些極其平常的東西進(jìn)行修書(shū),使得他的書(shū)歷久常新,沒(méi)有一冊(cè)書(shū)里有污損,也沒(méi)有一冊(cè)書(shū)是破散的。
魯迅讀過(guò)的書(shū)浩如煙海。他購(gòu)置的書(shū),僅據(jù)《魯迅日記》上的“書(shū)帳”統(tǒng)計(jì),從1912年到1936年,就有9000多冊(cè)。他收藏的書(shū),總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生清貧,最大的財(cái)產(chǎn)就是他的這些寶貴的藏書(shū)了。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
(1)平常:近義詞() 反義詞()
(2)清貧:近義詞() 反義詞()
(3)愛(ài)好:近義詞() 反義詞()
2、據(jù)意寫(xiě)詞(詞語(yǔ)在文章中找)。
(1)形容(讀過(guò)的書(shū))很多。( ) (2)經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)忘記。
( )
(3)得到的收益很大。( ) (4)經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間還是新的。
( )
(5)形容非常有條理。( )
3、照要求填空。
這篇文章的中心句是:_______________________________________________________
這句話的意思是:___________________________________________________________
(2)寫(xiě)出短文中相互照應(yīng)的句子:__________________________________________________
和
________________________________________________________________________
(3)抄書(shū)使魯迅“得益匪淺”,具體表現(xiàn)在:_________________________________________;魯迅的書(shū)“歷久常新”。表現(xiàn)在:
_____________________________________________________________________
4、讀第二節(jié),用“︱”給這節(jié)文字分層,再分別寫(xiě)出層意與節(jié)意。
層意:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________節(jié)意:_____________________________________________________________________
5、你愛(ài)書(shū)嗎?讀了這篇短文,你最想和魯迅先生說(shuō)些什么?想一想,寫(xiě)下來(lái)。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
短文的中心句是篇二:小學(xué)專(zhuān)題閱讀:把握文章的中心句和過(guò)渡句
小升初閱讀提升專(zhuān)題講解一:
把握文章的中心句和過(guò)渡句
一、技法詳解
1、什么是中心句和過(guò)渡句?
? 中心句:指能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇,概括文章主要內(nèi)容的句子。
如:詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。(六年級(jí)上冊(cè)《詹天佑》)
這一句就是全文的中心句,整篇課文都是圍繞詹天佑的愛(ài)國(guó)之心和他所表現(xiàn)出來(lái)的杰出才干來(lái)寫(xiě)的。從某種意義上講,抓住了文章的中心句,也就把握了文章的主要內(nèi)容。
? 過(guò)渡句:指在文章中起著承上啟下作用的句子,它往往把前后內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一
起,使文章銜接自然,形成一個(gè)整體。
如:兵馬俑不僅規(guī)模宏大,而且類(lèi)型眾多,個(gè)性鮮明。(《秦兵馬俑》) 這就是一個(gè)典型的過(guò)渡句,前一句承接上文,講兵馬俑的規(guī)模龐大,后一句領(lǐng)起下文,描述的是兵馬俑類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明。這樣的描寫(xiě)緊緊扣住了文章的主要內(nèi)容,上下文過(guò)渡自然,銜接緊密。
2、中心句在文中位置的一般規(guī)律及作用。
①中心句在文章或自然段的開(kāi)頭,又稱“總起句”,起到統(tǒng)領(lǐng)全文或全段的作用。 ②中心句在文章或自然段的末尾,又稱“總結(jié)句”,起到總結(jié)全文或全段的作用。 ③中心句在文章或自然段的中間,起著承上啟下的“過(guò)渡段”或“過(guò)渡句”的作用。 ④中心句在文章或自然段的開(kāi)頭和結(jié)尾反復(fù)出現(xiàn),起著強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象的作用。
3、怎樣找中心句?
(1)思路導(dǎo)航
① 從總起句去找。 文章開(kāi)頭的總起句,一般都揭示了全文內(nèi)容,所以就是中心句。 ② 從結(jié)尾上去找。 有些文章的結(jié)尾,往往總結(jié)全文,點(diǎn)明中心。
③ 從反復(fù)句上去找。 有的文章為了突出某種意思,并給讀者留下深刻的印象,往往反
復(fù)出現(xiàn)同一個(gè)句子,它就是中心句。
④ 從議論句上去找。 文中議論處往往透露出文章的中心,因此,議論句中的關(guān)鍵句就
是中心句。
⑤ 從哲理性句上去找。 有的句子很有哲理性,這個(gè)句子就是中心句。
⑥ 從含義深長(zhǎng)的句子上去找。 有的句子中意義含而不露,蘊(yùn)藏著深長(zhǎng)的意義,這個(gè)句
子就是中心句。
⑦ 從過(guò)渡句上去找。 有的文章往往用過(guò)渡句來(lái)點(diǎn)明中心句。
3、怎樣找中心句?
(2)例題精講
①觀察哪句話是講全文或全段主要意思的,這句話就是文章的中心句。
如:地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來(lái)說(shuō),它不是上帝的恩賜,而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的,它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是,如果不加節(jié)制地開(kāi)采,必加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。 這句話是講全段主要意思的,它就是這段的中心句。
②觀察全文或全段是圍繞哪句話寫(xiě)的,哪句話就是文章的中心句。
如:溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水,也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個(gè)倒影,反映了我們的經(jīng)歷和記憶;那潺潺的流水聲,回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干渴,滋潤(rùn)我們的心田,養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載我們的木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上滿載著我們的希望。(《這片土地是神圣的》)
這段話是圍繞著 這句話來(lái)寫(xiě)的,它就是這段話的中心句。 ③通過(guò)分析、比較,以最能概括主要內(nèi)容而不是中心思想的句子作為中心句。 如:
秋天
秋天,比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天,比春天更富有燦爛絢麗的色彩。 你瞧,西面山洼里那一片柿樹(shù),紅得多么好看,簡(jiǎn)直像一片火似的,還有蘋(píng)果,那馳名中外的紅香蕉蘋(píng)果,也是紅得那么鮮艷。山楂樹(shù)上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。葡萄呢,更逗人喜愛(ài),那種叫“水晶”的,晶瑩剔透,真像用水晶和玉石雕刻出來(lái)的;而那種叫“紅玫瑰”的,則紫中帶亮,活像一串串紫色的珍珠……
好一派迷人的秋色。
我喜歡這絢麗燦爛的秋色,因?yàn)樗硎局墒旌头睒s,也意味著歡樂(lè)和富強(qiáng)。這句話概括了文章描寫(xiě)的主要景色,它就是這段話的中心句。
4、怎么找過(guò)渡句?
①位置上,過(guò)渡句常常出現(xiàn)在文中某個(gè)段落開(kāi)頭,有時(shí)也獨(dú)立成一段。
②內(nèi)容上,過(guò)渡句是由一個(gè)內(nèi)容(問(wèn)題)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)內(nèi)容(問(wèn)題)的句子。這樣的句子和上下兩段都有聯(lián)系。
所以判斷時(shí)可以根據(jù)位置,也可以根據(jù)內(nèi)容,最好是根據(jù)內(nèi)容判斷。常見(jiàn)的過(guò)渡句通常伴有關(guān)聯(lián)詞(除了??還??、不僅??還??、不但??而且??、雖然??但是??、然而、卻 等等)。所以,如果某段的開(kāi)頭出現(xiàn)上述的關(guān)聯(lián)詞,這個(gè)句子一般是過(guò)渡句。
二、專(zhuān)題精練
用橫線畫(huà)出下面短文的中心句。
詹天佑
詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京到張家口這一段鐵路,最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。
1905年,清政府任命詹天佑為總工程師,修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來(lái),全國(guó)轟動(dòng),大家說(shuō)這一回咱們可爭(zhēng)了一口氣。帝國(guó)主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話。有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō):“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢!痹瓉(lái)從南口往北過(guò)居庸(yōnɡ)關(guān)到八達(dá)嶺,一路都是高山深澗,懸崖峭壁。他們認(rèn)為,這樣艱巨的工程,外國(guó)著名的工程師也不敢輕易嘗試,中國(guó)人是無(wú)論如何也完成不了的。
但這條鐵路不滿四年就全線竣(jùn)工了,比原計(jì)劃提早了兩年。這件事給了藐(miǎo)視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)。今天,我們乘火?chē)去八達(dá)嶺,過(guò)青龍橋車(chē)站,可以看到一座銅像,那就是詹天佑塑像。
翻過(guò)那座山
——只要翻過(guò)那座山,就能看見(jiàn)大海。
少年一大早就上路了。山道上籠罩著蒸人的青草濕氣。少年臉上、背上滾滿了汗珠。由于一刻不停地趕路,他呼呼地喘著粗氣。
——只要翻過(guò)那座山,就能看見(jiàn)大海。
少年小的時(shí)候,祖母哄他入睡時(shí),像唱搖籃曲一樣常給他這么念叨說(shuō):“孩子,只要翻過(guò)咱們家后面的一座大山,就能看見(jiàn)大海啦!”
其中“一座大山”那句話,少年還真的把它牢記在心了。其實(shí),這句話顯然過(guò)分夸張了。因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)這樣爬過(guò)兩三座山頭了,可仍然不見(jiàn)大海的蹤影。
盡管如此,少年還是像念咒似的在心中默念著祖母的話,繼續(xù)向上爬去。
——只要翻過(guò)那座山,就能看見(jiàn)大海。
離山頂只有幾步了,少年開(kāi)始快跑起來(lái)。然而站在山頂向下望去,前方仍是像波浪一樣上下起伏,不見(jiàn)終點(diǎn)的長(zhǎng)長(zhǎng)山道。
少年站穩(wěn)微微打顫的雙腿,再一次聚積起力量。
短文的中心句是篇三:作文的中心句
積累—作文中要有蘊(yùn)含道理的中心句
自信:1、我們最大的敵人是自己,只要充滿自信,就可以超越自己,創(chuàng)造許多
奇跡,獲得更豐富的人生。
2、“天生我材必有用!薄叭魏问挛锒加衅浯嬖诘膬r(jià)值!薄笆墙鹱涌倳(huì)發(fā)光的!
勇敢:
1.只要我們能夠用勇敢無(wú)畏的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn),那么任何難關(guān)都可以攻克。
2.不要害怕挑戰(zhàn),只有敢于去嘗試,才能體會(huì)到生命的快樂(lè)。
3.如果 你不能改變你的命運(yùn),那么你就應(yīng)該學(xué)會(huì)改變你的生活態(tài)度。 協(xié)作:
1.弱小的群體對(duì)付強(qiáng)大的敵人的最有力的武器就是團(tuán)結(jié)協(xié)作,但如果內(nèi)部發(fā)
生矛盾的話,就可能被壞人乘機(jī)鉆空子,最終只能害了自己。
2.愚蠢、自私的人只顧自己,不幫助別人;聰明的人都懂得互相合作,彼此
團(tuán)結(jié)起來(lái),這樣才能把事情做得更快、更好。
友愛(ài):
1.“善待別人等于善待自己!薄皥F(tuán)結(jié)就是力量。”
2.我們要懂得約束自己,懂色欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),這樣才能和睦相處。相反,
如果總認(rèn)為自己了不起,看不起別人,會(huì)成為討厭鬼的。
寬容:
1.退一步,海闊天空。”當(dāng)我們和別人發(fā)生矛盾時(shí),我們要寬容、要友善,這
樣就可以化敵為友(化干戈為玉帛)了。相反,如果斤斤計(jì)較,只會(huì)矛盾激化,對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處。
2.寬容,用愛(ài)去化解仇恨,這樣的人才算是一個(gè)高尚的人。
親情:
1.母愛(ài)是無(wú)私的,它是世界上最偉大的一種感情。母親對(duì)孩子的付出無(wú)法用
金錢(qián)衡量。“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?”我們應(yīng)該懂得感恩。
2.父親的愛(ài)是深厚博大的,但它隱藏得比較深沉,需要用我們的心去感受,
去發(fā)現(xiàn)。
誠(chéng)信:
1.“言必信,行必果”,誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的美德,不誠(chéng)實(shí)的人就不能被人信任。
2.真金不怕火煉,擁有真才實(shí)學(xué)的人,并不需要弄虛作假。
毅力:
1.我們做事不能放棄希望,要有耐心,持之以恒,如果因?yàn)橐稽c(diǎn)困難就半途
而廢,那么是么事都做不好。“堅(jiān)持才是勝利。”
2.“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?”我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在挫折中磨練自己的意志,
朝著目標(biāo),堅(jiān)持不懈地努力,這樣才能獲得成功。
感恩:
1.古人說(shuō):“滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)!鄙杏性S多值得我們感謝——父
母的關(guān)愛(ài)、老師的教導(dǎo)、他人的幫助、溫暖的陽(yáng)光??
2.烏鴉尚懂得反哺,那么作為高級(jí)動(dòng)物的人呢?也應(yīng)該有一顆善心,懂得投
桃報(bào)李。
博愛(ài):
1.給人一次慷慨的施舍并不能代表你有足夠的愛(ài)心。如果你真正為他人著想,
就要維護(hù)他們的尊嚴(yán),同時(shí)鼓舞他們生活的勇氣。
2.愛(ài)心可以照亮世界上每一個(gè)陰暗的角落。請(qǐng)不要吝嗇你的愛(ài)心。
謙虛:1!爸t受益,滿招損! “山外有山,樓外有樓! “金無(wú)足赤,人無(wú)完人!
2.不聽(tīng)善意的忠告只能導(dǎo)致自己的失敗和挫折。
好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)句子(心理篇)
1、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是當(dāng)著那么多同學(xué)的面,我真地會(huì)狠狠地扇她一個(gè)耳光。
2、我呆呆的站在一旁,不知道此刻該講些什么,做些什么,只覺(jué)得心里塞了一團(tuán)什么東西,從胸口涌上來(lái)各種各樣的滋味,不知是苦澀還是甘甜。
3、頓時(shí),仿佛全場(chǎng)所有的都看著我,向我投來(lái)責(zé)備的目光,我只覺(jué)得眼前一片漆黑,心里有說(shuō)不出的慚愧和后悔。
4、老師叫我站起來(lái)背書(shū),我低著頭,支支吾吾背不下去。當(dāng)我一抬頭時(shí),猛地看到那雙眼睛射出嚴(yán)厲的目光,直扎得我抬不起頭來(lái),這種無(wú)聲的責(zé)備,使我慚愧極了。
5、我的心里像灌了一桶冷水,這是我第一次嘗到了失敗的滋味,心里不服氣也沒(méi)辦法。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)(表情篇)
1、他兩眼發(fā)直,連連自語(yǔ),又驚又怕,雙腿也不聽(tīng)使喚,像篩糠似的亂顫起來(lái)。
2、爸爸怒不可遏地吼叫著,這聲音像沉雷一樣滾動(dòng)著,傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
3、媽媽的一雙眼睛像黑洞洞的槍口一樣,緊緊盯著我。我嚇得心一下緊縮起來(lái),好像冰涼的蛇爬上了脊背。
4、我翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有看到給我的禮物,于是生氣地嘟著嘴。爸爸看了看我,收斂了笑容,臉上涌上了愧疚的神情,一副尷尬的模樣。(瀟)
5、、爸爸一會(huì)兒拍拍腦袋,一會(huì)兒摸摸下巴,看樣子,一定是沒(méi)猜出來(lái)。(曉)
6、全場(chǎng)寂靜無(wú)聲,一雙雙眼睛都看著我,我的手心捏出了汗,滿臉羞得通紅。
7、爸爸說(shuō)我的臉像天氣,高興的時(shí)候是晴天,陽(yáng)光燦爛;生氣的時(shí)候是陰天,烏云密布;哭的時(shí)候是雨天,發(fā)大水啦!
8、她的臉“刷”的一下紅了,心“撲通撲通”地跳得慌,她不敢看老師,把臉緊緊地挨近黑板,鼻尖差點(diǎn)碰到上面。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)(運(yùn)動(dòng)篇)?
1、繼續(xù)往前跑,我的嗓子里像沾滿了泥巴,感覺(jué)極為難受;兩條腿更軟了,像棉花似的,我不知該如何減輕痛苦。
2、跑道兩旁所有的觀眾都不約而同地站了起來(lái),形成了兩堵厚厚的人墻。“加油!”“加油!”喝彩聲、叫喊聲連成一片。大家仿佛都要通過(guò)大聲的喊叫,把自己的全部力氣都給正向著終點(diǎn)沖刺的運(yùn)動(dòng)員
。3、只見(jiàn)他穩(wěn)步走到起跑線,站好以后,深深的呼吸了一口氣。然后,先跑了幾大步,接著加快速度,像離弦的箭飛奔了起來(lái)。沖到了踏板前,他把力量集中到了強(qiáng)有力的右腿上,一蹬踏板,騰空而起,緊接著收腹、抬腿、前撲,它在空中完成了一個(gè)矯健而優(yōu)美的躍進(jìn)動(dòng)作!
4、他邁著輕快的步子跑到踏板前,往踏板上一蹦,兩腳落地,就像踩在彈簧上似地的,身子立刻彈了起來(lái)??
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