懷舊的短文
發(fā)布時間:2017-02-03 來源: 短文摘抄 點擊： 
懷舊的短文篇一：80后經(jīng)典文章推薦
80后的那些事 80后經(jīng)典文章推薦之一：
80后男女的經(jīng)典曖昧動作
曖昧是這個時代的產(chǎn)物。曖昧總是很近，愛情總是很遠�；蛟S我們無法把握愛情，但我們可以玩轉(zhuǎn)曖昧。曖昧其實很單純，這種單純讓人很幸福。80后的十大曖昧語錄，也許真是這一代人的某些特色的心理寫照！
80后是不尋常的一代人，80后個性堅強卻又有柔弱的一面，80后不拘小節(jié)卻又很明了事理。作為80后，你有必要熟知這些經(jīng)典語句，因為這是80后的語錄。長個包子樣，就別怨狗跟著。
80后經(jīng)典文章推薦之三：80后偷偷成熟的種表現(xiàn)
1、你不怎么愛發(fā)短信了，有什么事還是通個話比較好，并且喜歡長話短說。2、你不喜歡花太多時間沉浸在感情的思考中，你覺得那種煽情的小情結(jié)已經(jīng)不屬于你了。3、你有時候挺喜歡獨處的，但是你不再孤影自憐，你喜歡上上網(wǎng)，聽聽歌，并且自得其樂，偶爾玩玩游戲，但是不再玩升級類的了……
80后經(jīng)典文章推薦之四：最欠抽的80后剩女
第一：好逸惡勞、貪圖享受小三型此類女人要么身材性感火辣、要么嬌俏嫵媚、要么假裝清純……總之一般來說文化素養(yǎng)比較差，即使有個本科文憑也是混出來的。混出來的文憑當然
得不到社會認可，因而她們在職場往往不順，故勾引成熟多金的老男人便成了她們攀上枝頭變鳳凰的首選途徑！
80后經(jīng)典文章推薦之五：一位80后大學生眼中的放蕩青春
1．任何一個學校，平庸的大學生是相似的，不平庸的大學生各有各的輝煌。2．高中時代，愛情是奢侈品，少數(shù)人擁有得起。大學時代，愛情是日常用品，沒有很寒酸。3．悲劇的形成的性格根源就是那個人不是什么好人也不是什么壞人，非善非惡。
80后經(jīng)典文章推薦之六：80后的爆笑典型特征
80后的爆笑特征1.如果戴眼鏡一定要扁平黑框的2.永遠對自己的發(fā)型不滿意3.所有的電器都不看說明書4.盡量使用自主辦理業(yè)務(wù)5.使用最多的稱呼是同學6.喜歡玩小孩但不喜歡生小孩……
80后經(jīng)典文章推薦之七：80年代人的悲哀：尷尬
尷尬一：辛辛苦苦小學六年勤勤懇懇初中三年廢寢忘食高中三年，眼看要走進考場卻趕上國家擴招，任他貓貓狗狗也都能混個大學文憑，現(xiàn)在大學文憑算什么蔥��！(正好混了個)尷尬二：稀里糊涂大學混了四年，使盡渾身解數(shù)拿到英語四級、計算機三級證，畢業(yè)證、學位證二證在手卻怎么也找不到如意的工作，有的……
80后經(jīng)典文章推薦之八：當……：80后到底得罪了誰
80后的悲哀：80后到底得罪了誰？當我們讀小學的時候，讀大學不要錢；當我們讀大學的時候，讀小學不要錢；我們還沒能工作的時候，工作也是分配的；我們可以工作的時候，撞
得頭破血流才勉強找份餓不死人的工作做；當我們不能掙錢的時候，房子是分配的…… 80后經(jīng)典文章推薦之九：彈指十年間:獻給80后
十年以前聽劉德華的歌，大家說我很前衛(wèi)；十年以后再聽劉德華的歌，大家說，哦，原來你是個這么懷舊的人啊。劉德華是誰？——樓下鄰居家小妹問我。十年以前別人的笑話常常讓我捧腹大笑；十年以后只有領(lǐng)導(dǎo)的笑話才能讓我捧腹大笑——即使已經(jīng)聽他說過八遍了。 80后經(jīng)典文章推薦之十：80后語錄:我的口頭禪,我做主
1.不怕虎一樣的敵人，就怕豬一樣的隊友。2.夏天就是不好，窮的時候我連西北風都沒得喝。
3.隨你大小便！4.懷才就像懷孕，時間久了才能讓人看出來。5.沒什么事就不要找我，有事了更不要找我。6.你以為我會眼睜睜地看著你去送死？我會閉上眼睛的。
懷舊的短文篇二：作文 迎新懷舊
[作文 迎新懷舊] 冬去春來新氣象九州大地齊歡揚
有悲有痛但已逝
多難興邦匯吉祥
滬迎萬國顯科技
粵地更見亞洲強
今朝辭舊迎新日
春光無限亦安康
微山縣第二中學高二:晨曦文學社（郝大斐）
懷舊的短文篇三：鄉(xiāng)情懷舊散文閱讀答案
散文閱讀之鄉(xiāng)情懷舊類答案
二、高考真題
（一） 18．【解析】此題考查的是學生對表現(xiàn)手法的鑒賞能力。能力層次為D級。答這個題要先從內(nèi)容分析：更好地表現(xiàn)作者對故鄉(xiāng)難以割斷的感情，再從形式分析：這種思鄉(xiāng)之情縈繞在意識的深處，自然會形成不斷的夢境，這樣寫使文章更形象生動，更真實可信。也可以說這是達這類題的一個公式吧。
【答案】為了更好地表現(xiàn)作者對故鄉(xiāng)難以割斷的感情，這種思鄉(xiāng)之情縈繞在意識的深處，自然會形成不斷的夢境，這樣寫使文章更形象生動，更真實可信。
19．【解析】本題考查的是學生對文中修辭的鑒賞能力。能力層次為C級。從原文“那里的河流，確已經(jīng)干了，但風沙還是熟悉的。屋頂上的炊煙不見了，灶下做飯的人，也早已不在。老屋頂上長著很高的草，破漏不堪。村人故舊，都指點著說：‘這一家人，都到外面去了，不再回來了�！钡贸龃鸢覆⒉欢嚯y。
【答案】主要運用了白描的手法，以樸素的語言寫出真情。營造了一種傷感的氣氛。(撫今追昔、物是人非、睹物傷情、深沉凄涼)
20．【解析】此題考查的是學生對文章內(nèi)容的信息提取和篩選能力。能力層次為B級。 根據(jù)原文：一是，家里已經(jīng)沒有親人，回去連給我做飯的人也沒有了。二是，村中和我認識的老年人，越來越少，中年以下，都不認識，見面只能寒暄幾句，沒有什么意思。??但是，新的正在突起，舊的終歸要消失。得出答案是比較容易的。估計有的同學會把第三點漏掉。
【答案】作者對老家的心情是復(fù)雜的，矛盾的。作者思念故鄉(xiāng)，尊重故鄉(xiāng)，卻不想再回去。一是因為家里已沒有親人；二是因為所認識的老年人越來越少，中年以下都不認識；三是因為新的正在突起，舊的終歸要消失。因此，作者只得以不斷的夢境和悠悠的回憶來化解這種內(nèi)心世界的矛盾。
21．【解析】A. 項中“夢中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓”，這兩句詩，和“思歸若汾水，無日不悠悠”。這兩句詩，都表達了共同的思鄉(xiāng)的主題。因而是正確。B. 項中“把對老家的思念置于社會的大背景中，使主題得以深化” 中的“使主題得以深化”錯誤�！拔幕蟾锩钡某霈F(xiàn)并沒有使主題深化。因主題是思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)之情怎樣深化？讓人不可思議。C．中的“敘述自己一生各個重要階段和老家若即若離的種種聯(lián)系，寫得簡約而概括，形象地表現(xiàn)了作者自始至終的思鄉(xiāng)之情”純屬無中生有，因而是錯誤的。D項和原文意思相符合，是正
確的。E中“‘那總是一個標志，證明我曾是??不然，就真的會把我忘記了�！幌捯馕渡铋L，主要表明作者生怕被家鄉(xiāng)父老遺忘深長�！卞e誤，因為它和本文的主旨向背，也有損作者形象。
【答案】【A】【D】
（二）18、【解析】此題考查學生對文段的分析概括能力，能力層次為C級。答案可從原文第五段（親說，這是爸爸留下的一塊表。吃粉筆的人嘛，攢錢攢了半年，才買了這塊表。跟他一起走了四十年。他說，他一輩子別的什么都不要，只要知道時辰；只要知道秋冬春夏；只要幾件打發(fā)寒暖季節(jié)的衣裳。就是這樣，他起五更睡半夜，改課本，改答卷。還寫了兩本數(shù)字書。他從不講究吃的，鍋塘里埋幾個山芋，拿出，拍拍灰放在袋里，往往可以度過一天。雖說他瘦棱棱成了皮包骨頭，卻像緯梭穿行于歲月的經(jīng)繃。他學生的鬢角發(fā)灰了，他自己的頭發(fā)也更加銀白了。前兩年，晚上睡覺睡得好好的，第二天早上就過去了，燈油熬干，捻子熄掉了一堆灰。他就留下了這塊表。他留下的就這平平淡淡的幾十年。）歸納出來
【答案】 ①惜時②敬業(yè)③勤奮④儉樸
19、【解析】此題考查得是對句子含義的理解能力，能力層次為B級。對于這樣的題目學生一般不知如何回答。我們認為這個題目出的不好。
【答案】 主要從兩個方面回答。①雖已年邁，仍要珍惜余生，振作精神。（此為“追趕”之意）②永葆青春，像父親那樣積極進取。（引為“晨曦”之意）
20、【解析】此題考查的是對文章結(jié)構(gòu)和文章內(nèi)容的理解能力，能力層次為E級。1---4段寫修表的經(jīng)過，為下文介紹表的來歷作鋪墊；5段寫表的來歷凸顯父親的精神；剩余的部分寫表的傳承突出作者對父親精神的感悟�！爸劣谶@樣寫的好處”是一些公式般的表述，難度不大。
【答案】 主要從兩個方面回答。①作用：第一層寫修表的經(jīng)過，為下文介紹表的來歷作鋪墊；第二層寫表的來歷凸顯父親的精神；第三層寫表的傳承突出作者對父親精神的感悟。②好處：由表及人，層次分明；環(huán)環(huán)相扣，嚴密緊湊。
21、【解析】 本題考查的是對文章內(nèi)容和表達方法的理解能力，能力層次為E級。A項符合原文意思，因而是正確的。B項中（除了這塊表，什么也沒有留下）明顯錯誤。C項中（反映作者對四季自然景物的變化具有敏銳的觀察力）錯誤，“在寒林雪屋看見冬天。在一串串凌霄花下記著的秋天。水紅菱綻開了，春之桃打朵了，我都親切地感受到。”表現(xiàn)的是時間易逝。D項符合原文意思，是正確的。E項中“作品表現(xiàn)出一種時間無情、人生無奈的思緒”錯誤�？蓮�18、20題中得到佐證。
【答案】 A D
（三）【答案】（1）生命的根基；（2）文化的源泉（或精神的家園）。
19、【答案】（1）與自然的生命交流越來越少；（2）勞動創(chuàng)造的精神愉悅越來越少。
20、（1）【答案】第二人稱。既自由、靈活，又具有真切感、親切感。
（2）擬人（或比擬或比喻）。既形象生動，又充滿感情。
21、【答案】 B C（B這句話主要表達了作者親近土地后的一種幸福感；C主要表達了對人們遠離土地的一種焦慮）
（四）14、【解析】這道題考查對文中重要句子含意的理解。“瓦是童年的底片”這是一個暗喻的句子，“瓦”成了生活底片，自然記錄了生活。
【答案】 “瓦”真實記錄了“我”的童年生活，能勾起“我”對童年時代鄉(xiāng)村生活的回憶。
15、【解析】這道題主要考查對文中信息的篩選和整合能力�？梢愿鶕�(jù)第3-5自然段中“瓦會更顯出自己獨到的神韻與魅力”“瓦有對稱之美”“在冬天它們能感到彼此的體溫”“瓦更是一種對鄉(xiāng)村的堅守”等文字作答。
【答案】 ①雨中的神韻與魅力；②對稱之美；③團結(jié)與溫情；④對鄉(xiāng)村的堅守。
16、【解析】這道題主要考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。農(nóng)村的“瓦”，到了城市，“暈頭轉(zhuǎn)向，無所事事”“又被遠遠地拋棄在公路邊”這很容易讓人聯(lián)想到現(xiàn)代人的境遇。
【答案】 “迷路”的原因：①對鄉(xiāng)村的背棄；②被城市拒絕和拋棄。意義：表現(xiàn)現(xiàn)代人在追求新生活過程中的困惑，強調(diào)面對光怪陸離的現(xiàn)代生活不要丟掉過去美好的東西。
17、【解析】這道題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧的能力。“瓦松”是這種意象，已經(jīng)把“我”對童年生活的懷念和思鄉(xiāng)之情折射出來了。
【答案】 （1）實寫（“瓦松”名稱及藥用功能）、虛寫（夢中“瓦松”）兩方面。原因：與瓦“能沖洗出鄉(xiāng)村舊事”形成呼應(yīng)，更能表達出對童年鄉(xiāng)村生活的懷念。
（2）表現(xiàn)“我”對“瓦”的一往情深，使文章更有親切感；點明主題，表達“我”靈魂歸鄉(xiāng)的愿望。
（五）14、【答案】細柔，溫暖，金黃色，是天上降下來的凈土。
15、【答案】（1）作者誕生在綿綿土上，他認為大沙漠是綿綿土的發(fā)祥地。
16、【答案】母體——綿綿土——故鄉(xiāng)
17、【答案】（1）對綿綿土的回憶，寄托了作者對故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)古老習俗的懷念。
（2）對塔克拉瑪干沙漠的抒寫，寄托了作者對故鄉(xiāng)的熱愛。
（3）講述了生命與母體、人與故土之間難以割舍的精神、情感聯(lián)系，表達了游子對故鄉(xiāng)深深的眷戀。
（六）15、【解析】考查理解文中重要句子的含義，從文章第一段可找出并要聯(lián)系全文作答）
【答案】村落的真正意義在今天被許多人淡忘了，似乎僅僅只是農(nóng)民居住的地方。
16．【解析】本題考查篩選并整合文中的信息和分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路，歸納內(nèi)容要點。閱讀時應(yīng)注意作者的行文思路方可概括）
【答案】1）由村落的符號化和含義的模糊引出話題。 （2）再以事例形象地說明村落的含義。（3）由村落的居住說到村落的精神。（4）聯(lián)系自己和當下社會，反思村落精神的被遺忘�；颍阂}——事例——拓展——反思
17．【解析】考查理解文中重要詞語的含意和歸納作者的觀點態(tài)度。此題與16題有關(guān)聯(lián)，要求理解文章的內(nèi)容層次，然后作內(nèi)容要點的歸納）
【答案】（1）農(nóng)民的居住地。 （2）詩意與溫馨。（3）愁苦與艱苦。 （4）對自己的麻木與忍耐。
18．【解析】考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。第一問不難理解，答題容易。第二問要從內(nèi)容方面揣摩理解，也不難回答）
【答案】（1）表現(xiàn)手法：①對比。②反諷。 （2）好處：深化主題。
19【解析】考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。第一問要在整體理解的基礎(chǔ)上作歸納；第二問屬開放性問題，應(yīng)該作辨證地分折，不能偏激）
【答案】（1）作者的情感態(tài)度： ①對當今村落的處境表示同情與遺憾；對“村落以外的人”的態(tài)度感到迷惑與無奈。 ②喚起人們對村落命運的關(guān)注和思考。 （2）略
六、文章賞析(16分)
20．從下列題目中任選一個，寫300字左右的文章賞析。(16分)
(1)簡析《在山陰道上》謀篇布局的技巧
(2)簡析《在山陰道上》聯(lián)想的巧妙運用
(3)簡析《在山陰道上》景物描寫的特色
（六）15、【解析】考查理解文中重要句子的含義，從文章第一段可找出并要聯(lián)系全文作答）
【答案】村落的真正意義在今天被許多人淡忘了，似乎僅僅只是農(nóng)民居住的地方。
16．【解析】本題考查篩選并整合文中的信息和分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路，歸納內(nèi)容要點。閱讀時應(yīng)注意作者的行文思路方可概括）
【答案】1）由村落的符號化和含義的模糊引出話題。 （2）再以事例形象地說明村落的含義。（3）由村落的居住說到村落的精神。（4）聯(lián)系自己和當下社會，反思村落精神的被遺忘。或：引題——事例——拓展——反思
17．【解析】考查理解文中重要詞語的含意和歸納作者的觀點態(tài)度。此題與16題有關(guān)聯(lián)，要求理解文章的內(nèi)容層次，然后作內(nèi)容要點的歸納）
【答案】（1）農(nóng)民的居住地。 （2）詩意與溫馨。（3）愁苦與艱苦。 （4）對自己的麻木與忍耐。
18．【解析】考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。第一問不難理解，答題容易。第二問要從內(nèi)容方面揣摩理解，也不難回答）
【答案】（1）表現(xiàn)手法：①對比。②反諷。 （2）好處：深化主題。
16．【解析】 本題主要考查理解文中重要詞語的含義，需要篩選文中信息并進行分析綜合，能力層級為C。理解文中重要詞語，要特別注意詞語的表層意思和深層意思。根據(jù)語境，作者說“好久以來”“百草園和三味書屋”，“時時在我思(來自:smilezhuce.com 蒲公英文摘:懷舊的短文)想上盤桓”，并決定要去瞻仰魯迅先生“磨劍的圣地”，由此可知，“故鄉(xiāng)”應(yīng)不是作者故鄉(xiāng)，而是魯迅故鄉(xiāng)，亦是作者向往的精神家園。
[答案] ①魯迅的故鄉(xiāng)。②作者向往的精神家園。
17．【解析】 本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力，能力層級為C級�！对谏疥幍郎稀啡慕Y(jié)構(gòu)，按照游程路線設(shè)置，分為三個部分：第一部分出發(fā)途中，先寫作者從杭州西子湖畔乘車前往紹興的途中見聞；第二部分參觀故里，著重寫作者參觀拜謁了魯迅故居和幼年讀書的三味書屋；第三部分歸程，最后寫車經(jīng)山陰道返回杭州途中的暢想。這種結(jié)構(gòu)布局，近乎追求完整，趨于規(guī)矩。
[答案] 我們還要見面； 具體寫參觀魯迅故居和三味書屋，表達了作者對魯迅精神的追尋和頌揚。
18．【解析】 本題考查把握文段、理解文中重要句子的含義，能力層級為C級。理解這
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