三年級閱讀短文練習
發(fā)布時間:2017-02-03 來源: 短文摘抄 點擊： 
三年級閱讀短文練習篇一：小學三年級語文閱讀訓練(含答案)
閱讀訓練場
一）閱讀下面的短文，完成后面的題目。14%（2+2+10）
1觀 日 出
看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shuò)著漸漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yào)眼的金光。
1．全文有 個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第個自然段講到的內(nèi)容。
2．請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。
濃——（ ） 慢——（）
3．閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。
（1）聯(lián)系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）
露（露水看見顯現(xiàn)） 蹦（出 跳 照）
（2）本自然段共有 話。第二句的意思是講 。第七句的意思是講 。
（3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫 ，這幾句話是按照
順序來寫
。
2時光老人和流浪漢
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問你是誰 為什么哭 我少年時代玩玻璃球青年時代玩電子游戲 中年時代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無所有 我真后悔呀 流浪漢說
時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。 他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ qǐ ）求時光老人再給他一個青春�！拔易隽艘患�( chǔn )事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命�！�
1、給第1自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。（2分）
2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。（3分）
例如：冷笑
____________________________________________________________________
3．在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。（2分）
后悔（ ）央求（ ） 4．組詞。（4分） 嗚（ ） 悔（ ）跪（ ）探（ ） 鳴（ ） 侮（ ）脆（ ）深（ ） 5．用“假如……就……”造句。（2分） 6后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？（3分）
_____________________________________________________________________
7、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？（3分） _________________________________________________________________
一、讀寓言故事，完成問題。（8分）
3啄木鳥和樹
大樹叫起來：“別動我！別動我！我疼死了！”
“樹先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢！”啄木鳥說。
“簡直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲？我知道了，這不過是打擊
我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前�；ㄕ�，滾開！”樹發(fā)怒了。
啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再沒有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹 啄蟲了。
幾年后，樹里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。
1.短文一共有 個自然段（2分） 2.這個故事告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號里打“√”。（4分） a.我們不能沒錯給人家找錯，借以打擊、傷害別人。（） b.有了錯就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。（） c.自己有錯不改不行，自己沒有錯誤別人不應該沒完沒了。（ ）
3.在這個寓言故事中，你喜歡那個人物呀？為什么請說出你的理由（2分
4“煮書”
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀�！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼�，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’。否則，就很難把語文學好�！盃敔�，你看我該怎么‘煮書’呢？””“你可以從‘煮’語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。
1、 根據(jù)意思，從文中找出相應的四個字的詞語，并填在括號里。
） ） ①心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（ ②一下子明白過來。
（ ③心里不明白，不理解。 2 （ ）。 。3、你認為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：
4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“~~~~~”畫出相關(guān)部分的句子；我們學語文該怎樣“煮書”？請用“”畫出相關(guān)部分語句。
5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學好語文呢？
5鄉(xiāng)間綠陰 鄉(xiāng)間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹,有桃樹，有梨樹，有杏樹……春（未 末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座 坐坐）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。
1、把文中括號里錯誤的音節(jié)或漢字畫去。
2、這篇短文是圍繞“__________ _____”這句話來寫。文中的省略號（……） 表示_____________多。（2分）
3、根據(jù)短文連線。（4分）
山坡上果樹
公路兩旁 垂柳
小河兩岸 梧桐樹
農(nóng)家小院 松樹和柏樹
4、用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。（1分）
三年級閱讀短文練習篇二：小學三年級語文閱讀訓練試題及答案
閱讀訓練場
一）閱讀下面的短文，完成后面的題目。14%（2+2+10）
1觀 日 出
看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的
大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍
(shuò)著漸漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞
(xiá)光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變
成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，
在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很
快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下
子就布滿了耀(yào)眼的金光。
1．全文有 個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在
第個自然段講到的內(nèi)容。
2．請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。
濃——（ ） 慢——（）
3．閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。
（1）聯(lián)系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上
面打√）
露（露水看見顯現(xiàn)） 蹦（出 跳 照）
（2）本自然段共有 話。第二句的意思是
講 。第七句的意思是
講 。
（3）本自然段第三到第六句話合起來是在
寫 ，這幾句話是按照
順序來寫
。
2時光老人和流浪漢
一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問你是誰 為什么哭 我少
年時代玩玻璃球青年時代玩電子游戲 中年時代打麻將 家產(chǎn)都敗
光啦 如今我一無所有 我真后悔呀 流浪漢說
時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦
苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學
的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上
還背著書包呢。
他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到
幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍
然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭
了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（ qǐ ）求時
光老人再給他一個青春�！拔易隽艘患�( chǔn )事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命�！�
1、給第1自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。（2分）
2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。（3分）
例如：冷笑
___________________________________________________________
____
3．在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。（2分）
后悔（ ）央求（ ） 4．組詞。（4分） 嗚（ ） 悔（ ）跪（ ）探（ ） 鳴（ ） 侮（ ）脆（ ）深（ ） 5．用“假如……就……”造句。（2分）6后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說
“我做了一件蠢事！”？（3分）
___________________________________________________________
__________
7、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什
么？（3分）
___________________________________________________________
______
一、讀寓言故事，完成問題。（8分）
3啄木鳥和樹
大樹叫起來：“別動我！別動我！我疼死了！”
“樹先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢！”啄木鳥說。
“簡直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲？我知道了，這不過是打擊
我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前�；ㄕ�，滾開！”樹發(fā)怒了。
啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再沒有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹
啄蟲了。
幾年后，樹里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。
1.短文一共有 個自然段（2分）
2.這個故事告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號里打“√”。（4分） a.我們不能沒錯給人家找錯，借以打擊、傷害別人。（） b.有了錯就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。（） c.自己有錯不改不行，自己沒有錯誤別人不應該沒完沒了。（ ）
3.在這個寓言故事中，你喜歡那個人物呀？為什么請說出你的理由（2分
4“煮書”
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。
我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’。否則，就很難把語文學好�！盃敔�，你看我該怎么‘煮書’呢？””“你可以從‘煮’語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。
1、 根據(jù)意思，從文中找出相應的四個字的詞語，并填在括號里。
） ） ①心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（ ②一下子明白過來。
（ ③心里不明白，不理解。 2 。（ ） 3、你認為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：
。
4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“~~~~~”畫出相關(guān)部分的句子；我們學
三年級閱讀短文練習篇三：人教版小學三年級閱讀理解練習200篇全集
錢被風刮跑以后
一月二十日，長春，北風刮得很（大、猛、緊、兇），我騎自行車，只（好、
顧、管、是）低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個邊走路邊低頭數(shù)錢的老
大爺（碰、撞、頂、沖）了個趔趄，他手中的一把人民幣“啦”一聲掉在地上。我（趕快、趕緊、慌忙、忽忙）跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經(jīng)來不及了，
（飄落、散落、丟失、撒落）在地上的錢已被呼呼的北風刮了起來，紛紛向四處（飄揚、飛揚、飄散、飄�。�。正在這時，只見過往行人都不約而同地向錢飄走的方向
跑去，有的還高喊著：“錢跑了，快撿啊!”霎時間，整個路口喧騰了起來。
這突如其來的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說：“風刮人又搶，
這可怎么得了，錢又要沒了。”我本想安慰老人幾句，可說什么好呢？
沒有多久，風似乎有些小了，“搶錢”的人從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把“搶”來
的錢都一一交在他的手里。老人喜出望外，不停地向眾人點著頭。
人們聚集在老人的周圍，一再關(guān)心地要老人把錢數(shù)數(shù)�？吹贸鰜恚先擞悬c情
面難卻，使用微顫的雙手數(shù)了起來，旁邊還有人幫著數(shù)數(shù)。數(shù)完，只見老人略為遲
疑了一下，接著又數(shù)了一遍。還是二十六張。老人抬頭用疑問的目光瞅著圍在四周
的人們，并自言自語地說：“不對……，”老人的話還沒說完，一個戴紅領(lǐng)巾的小學生搶著喊開了：“誰還沒把錢送來!”老人忙接著說：“不是少了，是多了”�！霸趺磿嗄�，是您記錯了吧?”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯，我在家里數(shù)得清清楚楚，明
明是二十五張，都是五元一張的�！比藗儾唤獾鼗ハ鄬σ曋�。那個小學生又喊開了：“誰又多送了!”語音剛落，只見一個中年婦女不好意思地說：“是我的。我拿著一張五元
的錢，準備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺?搶錢?了，竟忘了自己手里拿著錢，一
起都交給了這位老大爺�！闭f完，人群中爆發(fā)出一陣歡快爽朗的笑聲。
我沉重的心情一下子變得輕松了。
1、這篇文章的線索是（ ）
2、老大爺?shù)腻X被大風刮走后，焦急地說：“錢又要沒了�！痹捴械摹坝帧弊�，你怎么理解？
（ ）
3、“我沉重的心情一下子變得輕松了�！痹蚴鞘裁�？
（ ）
珍惜弱點
① 人皆有弱點，但弱．毅不同于缺．汽。缺．氛是行為道德上的不足之處，然而弱．點大都
是心理性格上的不如人處，這些與人自身的天生票斌、性格、體質(zhì)與閱歷有關(guān)。若說缺．戈可以改
正可以克服，那么作為人的弱．氛與生俱來說不定還要伴人一生。
② 事物本身都有正反兩個方面。據(jù)說海南島的柏油馬路面很抗熱，零上40 ℃ 以上也不熔化：
哈爾濱的柏油馬路面能抗寒，零下30 ℃ 不會裂開。反過來說，海南島的柏油馬路面最不抗寒；
哈爾濱的柏油馬路面最禁不得熱。這個事例說明什么呢？事物的這方面愈強，它的反方面愈弱�？�
以這么說，弱．汽是強點優(yōu)勢的反襯，弱．氛也需珍惜。
③ 諸葛亮最大的弱．點誰都知道，一生太謹小慎微了，當年大將魏延曾提出偷襲長安的奇計，
但被諸葛亮所否，致使魏延至死認為是諸葛亮的大失誤。然而街辛失守，諸葛亮被迫擺空城計，司
馬她之所以不敢貿(mào)然進城，是諸葛亮一生謹懊“弱，氛”灰得這步險棋。
④ 任何一個物種身上都存在弱．點，但這并不影響“物競天澤，適者生存”的大規(guī)律。老虎和
老鼠相比，老虎是強者，但并不等于強者身上無弱．氛，善用“弱點”者不僅不弱，反而成為強中強。以老鼠為例，其相貌卑瑣，鬼鬼祟祟，無犬之忠，無貓之乖夕無系羊之肉香，無鳥禽之美麗。正因為它的“弱．點”，人不僅不馴化它，還要打殺之而后快。兵法上說“里于死地而后生”, 這老鼠在千
百年的厄運中反而存活，鼠的家族絕對超過人的數(shù)量。這般弱點反而是優(yōu)勢。
⑤ 在世界上無絕對的強．氛和弱．點。弱．點于人不是什么贊究，生出來就是人的累贊。因
為弱點在任何一種事物中，擾如物體與影子的關(guān)系，根本誰也離不了誰。性格急躁失之普莽但決斷
性強，慢性子的人穩(wěn)重有余但反應遲緩，在世界上誰也沒有一個絕對的優(yōu)勢，誰也不會沒有一點兒
優(yōu)勢，基于這一點我們?nèi)魏稳瞬豁氉员�，更不用自基自棄�?/p>
⑥ 金無足赤，人無完人，正視自己的弱．汽，進而利用自己的弱．點，無論是學業(yè)上事業(yè)上
就能進取。比如大畫家黃賓紅，晚年雙目幾近失明。然而他憑借感覺繪畫，反而有另一種境界，成
一大家。
⑦ 珍惜弱．點是人生的不氣餒，是完善人格的進取，是在弱音上奏出強音的大手筆。利用自
己的弱．點是彌補，是反彈，但若一旦被他人利用便不是吉兆了。但呂布好色的弱，汽被人掌握，派出一個美女貂禪便讓他知木偶任人擺布；《封神榜》的土行孫一離開土地法力皆無。珍惜自己的
弱．點，別讓他人利用弱．點，在某種程度上是生存的保護色，是缺憾之中的聰明。
【 注】 贊沈（zhui you ) ：比喻多余而無用的東西。（選自（精美散文）姜維群／文）
1、找出文中表明作者主要觀點的句子。（2 分）
____________________________________________________________
2、弱點與缺點有哪些相同與不同之處？( 3 分）
3、大量列舉事例是這篇文章在論證上的一大特色，你覺得“空城計”的故事要闡明的是什么道理？( 3 分
_____________________________________________________________________
4、第⑦ 中“利用自己的弱點是彌補，是反彈”這句話如何理解？( 2 分）
____________________________________________________________________
5、根據(jù)文意，簡要說說怎樣珍惜弱點？( 3 分）．
_____________________________________________________________________
6、如果你所在班級要開展一次“珍惜弱點VS 珍惜優(yōu)點”的辨論賽，請你根據(jù)上面選文提供的相關(guān)
信息或你自己平時的積累、思考，為其中一方出謀劃策。（2 分）( l ）珍惜弱點（理由）：
________________________________________（2 ）珍惜優(yōu)點（理由）：
_________________________________________________
演奏快樂
①曾經(jīng)有人對我說過：“聽說，摩天輪的每個格子里都裝滿了幸福。在我仰望摩天輪之際，是
否也能感到些許的快樂？那么，幸福為什么離我如此遙遠？”我對這個人說：“既然想要幸�？鞓�，為什么只是仰望摩天輪，而不去親身體驗一番？只有真正體驗過的人，才會感悟到幸福與快樂……”
②的確，快樂的人是會演奏快樂的。
③演奏快樂，就是品位快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣袤無垠的大海，云彩飄飄的藍天，還
是沁人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語……這些如寶石一般晶瑩璀璨的快樂總是在
我們身邊盤旋。眺望高山，我們應有心田豁然開朗之感；遙望大海，我們應為生命的寬廣而驕傲；仰望藍天，我們應為云朵飄散后的重聚而高興……懂得品位這些快樂的人，自然會得到快樂的青睞。
④演奏快樂，就是留住快樂。流星瞬間的消逝，曇花一現(xiàn)后的凋零，蒲公英隨風飄零……這些
轉(zhuǎn)瞬即逝的美好，總會帶給我們瞬間的幸福與快樂�？鞓返娜酥缹⒖鞓费永m(xù)：流星消逝，還有寧
靜美好的星空；曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風飛舞的絢爛……即使人生路上，事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂，學會將快
樂延續(xù)。那么，快樂的天使終將降臨在你的身上。
⑤演奏快樂，就是尋找快樂。童年時的我們是那般天真燦爛：一個硬幣能讓我們玩兒出許多花
樣；一張紙能讓我們折出各式各樣的圖案；一個易拉罐能讓我們踩成高跟鞋；……那時的我們有什么憂郁？有什么煩惱？那時的我們總是尋找快樂，沉浸在快樂的夢幻里。現(xiàn)在為什么不能？考試沒
考好會難過很長的時間，比賽失利了會不停地責怪自己，戀人離開了會惆悵得難以自拔，工作不順
利會一個人生悶氣……難道這些都是我們成長的代價？在歷經(jīng)滄桑，飽受歲月的洗禮之后，那份童
年時尋找快樂的本能也消逝得無影無蹤。萬世滄桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的
人，快樂的旋律總會在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍天！
⑥你是否還在仰望摩天輪，期盼些許的快樂？不妨親自去坐一下吧。獨自轉(zhuǎn)動的摩天輪，會帶
你領(lǐng)略你所想不到的快樂！快拿起你心愛的樂器，從現(xiàn)在起，用你的心靈去演奏快樂。相信你能演
奏出無比精彩的樂章！
1、本文的中心論點是什么？（3分）
2、人們該怎樣演奏快樂？（3分）
3、請談談你對第5段中“要相信，仰起頭，就會有藍天！”這句話的理解。（3分）
4、仿造下面的句子，續(xù)寫一句。（2分）
流星消逝，還有寧靜美好的星空；曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風飛舞
的絢爛；
二）閱讀短文，完成練習。（20分）
① 星期天清晨，為給生病的老爸買羊肉，騎車到新合村集貿(mào)市場去。在市場附近，我遇見了
那位老人。
② 我無法描述我看到他第一眼時的感覺，他是在我不經(jīng)意時突然闖入我眼簾的。他幾乎是“衣
衫襤褸，骨瘦如柴”。他與這個有著太多幸福的省城不太相稱，他（戴帶）著洗的發(fā)白的軍
用棉帽，腳蹬一雙沾滿黃泥的軍用球鞋，穿著右開襟的舊棉襖，怕冷似的揣著手坐在兩堆胡蘿卜后
面，他的身旁，是一根烏油油的扁擔和一對迭起的竹籮，竹籮里有秤。
③ 老人那架式分明在賣蘿卜可又怕攤兒擺得不是地方而遭市場管理人員呵斥，便揣起手作小
憩狀。
④ 他滿臉的皺紋和癟塌下陷的面額使我頓生憐憫（mǐnlǐn）之心。他看起來比我的老爸還
要年邁呀，卻還要這般起早貪黑謀生。
⑤ 推車趨前，問老人家這蘿卜可是賣的嗎？老人一臉驚喜，雙目放光，連連說是，這四毛一
斤，那一塊錢四斤，便宜賣了。人老了腿腳不靈便來晚了一步，尋不著攤位了，就在這兒賤賣吧，反正是自家地里種出來的，唉，這可是郭茨口的蘿卜畦（qíwà）。
⑥ 我也聽說過；漢陽郭茨口的蔬菜多用農(nóng)家肥來種，比施化肥種出的蔬菜好吃。
⑦ 那堆一塊錢四斤的蘿卜和那堆四毛一斤的一樣肥碩新鮮，只是都被碰斷了。我想老人一定
是由于年老干活沒以前靈便了，刨挖時弄斷了那些更粗大的蘿卜。于是我對碰斷的蘿卜多了份偏愛，便決定買些一塊錢四斤的。
⑧ 老人和我一同挑撿。我問老人今年高壽，回答說七十六了。
⑨ 七十六歲！比我老爸還年長四歲。
⑩ 我突然感到慚愧，為我作為城市人而常常情不自禁地流露出的優(yōu)越感。這位飽經(jīng)滄桑和風
霜的老人還在克勤克儉的生活著，沒工夫嘆息，沒工夫計較，他和千千萬萬農(nóng)人一樣，踏踏實實的
付出一份勞動，為這城市的繁榮做一份貢獻，使這城市有了太多的幸福。城里人啊，請持著一發(fā)敬
意，（款待 善待）那些辛勤勞作在土地上的農(nóng)民們。
1. 在括號里選擇合適的讀音、漢字和詞語。2分
2. 聯(lián)系上下文，理解詞語：4分
①小憩：________________________________________ ②克勤克儉：_____________________________________
3. 問題：
（1） 老人多大年紀了？用文中的兩個詞語說說他留給我的第一印象？3分
（2） 我買一塊錢四斤的蘿卜是因為它們便宜嗎？為什么？1+4分
（3） 我為什么突然感到慚愧？2分
4. 對第二段老人外貌描寫的作用敘述正確的一項是（ ）2分
A. 表現(xiàn)出老人的貧窮，為下文寫我對老人的憐憫作鋪墊。
B. 表現(xiàn)出老人的節(jié)儉、辛勤，為下文寫我對老人的憐憫作鋪墊。
C. 表現(xiàn)出老人的節(jié)儉、辛勤，為下文抒情、提示文章中心作鋪墊。
D. 表現(xiàn)出老人的貧窮，為下文抒情、提示文章中心作鋪墊。
5. 下面是對這篇短文的評述，選出不正確的一項（ ）2分
A. 這是一篇充滿感情的記敘文，文章先記敘最后議論抒情，畫龍點睛。
B. 從作者的記敘中，可以看出“那位老人”是一個既節(jié)儉辛勞又善良樸實的人。
C. 主題是：通過對老人的記敘描寫，批判了城里人看不起鄉(xiāng)下人的錯誤思想。
D. 采用對比的手法，將自己的老爸與“那位老人”對比，城里人與鄉(xiāng)下人對比。
（一）
露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱自于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻給禾苗，面對禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！
1、文中的“它”是指 _____________，“園丁”是指__________________________
2、聯(lián)系上下文解釋：
（1） 炫耀——
（2） 夜以繼日——
3、寫出與下列詞語的意思相近或相反的詞。
近義詞：黎明（ ） 平凡 （ ） 培育（ ）
反義詞：黑暗（ ）平凡（） 短暫（ ）
4、在原文中用“ ”線畫出一個比喻句。
5、找出中心句，在句子下面用_______線畫出來。
6、用（）畫出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。
7、這段話主要表達作者什么樣的思想感情？
8、舉二、三個例說明你認為什么人或什么職業(yè)的人具有“露珠精神”？
（二）
“熱呀！熱呀！”最難熬的時候到了。知了在樹上“知——了” “知——了”地叫著。聲音低沉緩慢，有氣無力。老人們坐在樹蔭下，緊鎖眉頭，不停地搖著扇子，汗還是不斷向下流。狗伏在樹蔭下，伸著舌頭“呼哧”“呼哧”地喘氣。柳樹、楊樹一動也不動，沒精打采。禾苗在田地里無力地呻吟：“渴呀，渴呀！”愛唱愛跳的小河失去了潺(chán)潺聲，河床上有些地方露出了潔白光滑的鵝卵石。
1、這是一段關(guān)于______________________的描寫。
2、作者抓住___________________________等事物突出表現(xiàn)天氣的熱。
3、根據(jù)本文內(nèi)容填空。
低沉緩慢的（ ）愁眉緊鎖的（ ）
沒精打采的（ ）愛唱愛跳的（ ）
4、作者是怎樣抓住事物的動態(tài)和神態(tài)來突出天氣的熱的？請根據(jù)下列提供的詞語 填空。
知了（ ） 老人（） 狗（ ）
禾苗（ ） 小河（） 樹（ ）
5、仿照本文的寫法，以“今天的天氣真冷�。 睘殚_頭寫一段話。
相關(guān)熱詞搜索：
熱點文章閱讀