短文諾言
發(fā)布時間:2017-02-03 來源: 短文摘抄 點擊： 
短文諾言篇一：六年級語文諾言教案
結(jié)構(gòu)分析：
全文分為五個部分。
第一部分（開始--"仿佛聽到矮樹叢那邊有人在哭"），引子。寫夏季的一個傍晚，"我"離開公園時，仿佛聽到矮樹叢那邊有人在哭。
第二部分（"我彎進一條小路"--"立刻就朝出口處跑去"），故事開端。寫一個男孩做游戲時，受命擔任"哨兵"。別的孩子都走了，他還信守諾言，餓著肚子在黑暗中堅守崗位。第三部分（"公園的大門還沒有關上"--"您為什么不立刻對我說呢"），故事發(fā)展。寫"我"找了一個有資格讓孩子離開崗位的軍人，來解除孩子的諾言，叫他離開崗位。
第四部分（"當我們走到公園的時候"--"孩子也輕松快樂地笑了起來"），故事高潮。寫小男孩得到長官的命令，才欣然"遵命離開崗位。"
第五部分（"我們?nèi)艘黄鹱叱龉珗@"--結(jié)束），故事結(jié)局。寫少校對小男孩的稱贊，"我"對他的評價。
學習參考：
本文的人物語言富有個性色彩：小男孩的對話中，表現(xiàn)了他的倔強、誠實、守信，敢于吃苦的精神。騎兵少校的語言中，讀者能感受到豪爽、坦誠的性格。"我"的話以及心理活動，既有鋪敘情節(jié)的作用，也反映了我熱心待人的品質(zhì)。
什么是描寫？描寫，就是對人、事、景、物進行具體、生動、形象的描繪和刻畫。描寫的作用是什么？著重形象的描摹，真實地、栩栩如生地表現(xiàn)事物。
描寫按對象劃分有哪幾類？按對象劃分，有人物描寫、景物描寫、場面描寫。
人物描寫包括哪些內(nèi)容？人物描寫包括：外貌描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫等。什么是外貌描寫？外貌描寫，又叫肖像描
什么是神態(tài)描寫？神態(tài)描寫，屬于外貌描寫。在記敘人物活動的過程中，采用概括描寫的方法，寫出人物神態(tài)與眾不同的地方，這樣讀者看了以后就會留下深刻的印象；也可以通過比較，寫出人物的神情、態(tài)度與眾不同的地方，這樣可以充分反映人物的性格特點；描寫神態(tài)，還可以采用逐步深入描寫的方法，寫出人物神態(tài)、表情的發(fā)展變化。
什么是行動描寫？行動描寫，是通過描寫人物的行為、動作來塑造人物形象的手法。什么是語言描寫？語言描寫，是通過描寫人物的語態(tài)、言語來塑造人物形象的手法。語言描寫有：一個人的"獨白"、一個人對別人的"話語"、兩個人的"對話"、幾個人的"會話"等。什么是心理描寫？它包括哪些內(nèi)容？心理描寫，是通過描繪人物的思想感情、思想活動來塑造人物形象的手法。心理描寫直接說明人的心理過程，表現(xiàn)人物的性格和思想。它一般采用第一人稱，同時采用直接描寫，要把想什么、怎樣想、為什么這樣想，都寫出來，這樣才能刻畫人物的心理活動。其次，要把心理發(fā)展變化過程寫出來，這樣，讀者看了以后才有真實感。心理描寫包括：感受、幻想、夢境等。
質(zhì)疑思考：
１．舉例說明本文對話描寫的作用。
本文的對話描寫，是刻畫人物的主要手法。"我不能走"，"我是哨兵"，"我答應過了"，"難道這樣行嗎"，"我是中士"，簡短的語言中包含著孩子的天真和誠信。
２．舉例說明本文外貌描寫的作用。
本文的外貌描寫不多，卻頗傳神。"他的鼻子上有雀斑，他的褲子很短，不用腰帶，而用背帶，背帶的扣子在肚子的前面"，寫出一個天真的小男孩。
３．舉例說明本文心理描寫的作用。
"我"的心理描寫，從側(cè)面表現(xiàn)了小孩精神的可貴。"我"對小孩的認識是有一個過程的：起先"我心里想，這個孩子一定有病"；聽了小孩的敘述，"我?guī)缀跻Τ鰜�，但馬上省悟過來，覺得一點也不可笑"；我想幫他；最后，"我心里想，他是什么也不怕的"，"還不知道他長大之后是一個做什么的人，但不管他做什么，我敢保證，他將成為一個真正的人"。４．舉例說明本文神態(tài)描寫的作用。
本文的神態(tài)描寫也很傳神，多處寫小男孩的"哭"和文末寫他的"笑"，表現(xiàn)出小男孩的天真、可愛，堅強、誠信。
５．課文主人公是個什么形象？他是不是傻子？
小男孩是個既充滿童趣，活潑可愛，又有堅強性格，恪守諾言的形象。
這個小男孩不是傻子。他的行為看似可笑，但是他認為玩的并不是普通的游戲，而是堅持做人的根本，從中我們看到了人性的善良。小男孩信守諾言，有堅強的意志，這是非�？少F的。因此大人對此很重視并給他很高的評價，稱他為一個"真正的軍人"、 "真正的人"。６．"我"在課文中有什么作用？
"我"是聯(lián)系小男孩和故事情節(jié)的紐帶。"我"不是旁觀者，而是一個幫助小男孩的熱心人。正因為有"我"的幫助，才體現(xiàn)出小男孩的美好心靈。
７．騎兵少校的出現(xiàn)有什么意義？
騎兵少校的出現(xiàn)是故事的高潮。煞有介事的表演，近于好笑卻又令人肅然起敬，為全文劃了精彩的句號。
８．小說表達了作者什么信念？
本文通過一個小男孩游戲時信守諾言的故事，表達了作者的信念：一個人最可寶貴的品質(zhì)是誠實守信，意志堅強；信守諾言，要從小培養(yǎng)。
附錄材料：
外貌描寫
〖工筆細描〗
工筆細描，要抓住人物外貌的主要特征，突出重點，以形傳神，不能面面俱到。在描寫人物外貌的主要特征時，要多角度、多側(cè)面進行描寫，反映出人物的思想、品格、性格的特點。采用工筆細描人物肖像，要對人物外貌進行細膩、具體的刻畫，能使讀者在頭腦中浮現(xiàn)出一幅人物的彩色照片。
〖示例〗
我的同學有一幅普通的但惹人喜愛的外貌。她有一頭又黑又濃、修剪得十分整齊的短發(fā)，嘴巴較大而且輪廓清晰。她的鼻子較長，這大概有一點影響容貌。但我認為最動人的是她兩道濃眉下長著的一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛。從她的眼神可以看出她很聰穎、活潑。俗話說："眼睛是心靈的窗口。"在她高興的時候，這雙大眼睛十分明亮，光彩熠熠。有一回，我記不清為什么事委屈了她，她一言不發(fā)，眼睛睜得大大的望著我，仿佛在說："你錯了，知道嗎？"幾天后，我遇到了她，有點不好意思地看著她那雙大眼睛。只見它們放射出愉快的光彩，仿佛說："知錯就好。" --摘自《我的同學》
〖說明〗
這段文章先用"普通"和"惹人喜愛"這兩個詞語概括了這位同學的外貌特點。接著文章對"頭發(fā)"、"嘴巴"、"鼻子"進行了細致的刻畫，表現(xiàn)了這位同學外貌的典型特征，如描寫頭發(fā)，從黑、濃、短、整齊四個方面進行細描。最后，作者從不同角度描寫眼睛。眼睛外形的特點是"烏黑發(fā)亮"而且大。高興的時候，眼神"十分明亮"、"光彩熠熠"；受委屈時，眼睛睜得大大的；諒解別人時，眼睛"放射出異常愉快的光彩"。文章通過外貌的工筆細描，使這位同學聰穎、活潑、坦率和真誠的性格特點躍然紙上。
〖概括描寫〗
概括描寫，可以對人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風度的某一方面或幾個方面作簡要的勾勒。運用粗筆勾勒，要抓住人物最主要的特征，用樸實的文字簡略地寫出來，不宜用過多的形容詞和比喻；其次，要簡練傳神，寥寥幾筆勾勒出人物的大致形象�！际纠�
領頭的纖夫是個肩膀?qū)掗煹睦项^兒。他包著頭巾，衣服上打著補丁，他的眼睛漠然地望著前方，路還長著呢！老頭兒的右邊是一個頭發(fā)胡須都很濃密的中年人。他身強力壯，顯得很有力氣。這兩個人走在行列的前頭。緊跟著在他們后面的是個高個子，保留著農(nóng)民的打扮。他直著身子，沒精打采地銜著煙斗，好像已經(jīng)厭倦了拉纖的生活。高個子旁邊是個肌肉結(jié)實的小伙子。他使著蠻勁向前拉，往上凝視的目光充滿了詛咒和抗議。在這一群人中有個穿著紅上衣的少年，從年齡和膚色都可以看出，他拉纖的日子還不久，別人都習以為常了，他還不習慣這種沉重的勞動。他拉了一下把他的肩膀勒得發(fā)疼的纖繩，好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。少年右面的老頭好像有病。他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。他正用袖子拭額上的汗珠。一個皮膚黝黑的漢子在少年后面，只露出半邊臉。他用同情的目光看著白白的少年和禿頂?shù)睦项^兒。這個老頭兒顯然已經(jīng)習慣于這種工作了，他一邊往前走，一邊裝他的煙袋。后面是個才退伍不久的士兵，還穿著官家發(fā)給他的皮靴。士兵后面是個高個子，他轉(zhuǎn)過頭去，憤怒地朝貨船上望，一定是貨船的老板在咒罵他們，驅(qū)趕他們。走在最后的是一個神態(tài)沮喪的老頭兒。他低著頭，無可奈何地拖著沉重的步子，拼命拉著纖繩往前邁步。 --摘自《伏爾加河上的纖夫》
〖說明〗
這段文章運用粗筆勾勒法，描繪了伏爾加河上纖夫的形象。文章在勾勒十一位纖夫時，側(cè)重點不同。領頭的纖夫，寫他的衣著和肩膀；中年人，寫他的胡須和體型；高個子，寫他的神態(tài)和動作；老頭兒，寫他的嘴唇和目光；漢子，寫他的皮膚和目光；另一個老頭兒，寫他的動作；士兵，寫他的皮靴；高個子，寫他的神態(tài)；最后的老頭兒，寫他的神態(tài)和姿態(tài)。文章寫出了他們不同的年齡，不同的職業(yè)，寫出了他們身受壓迫和剝削，所產(chǎn)生的不同程度的心存不滿和抗爭。
〖動態(tài)速寫〗
速寫是繪畫方法，即一邊觀察，一邊用簡單的線條把人物主要特點迅速勾畫出來。采用動態(tài)速寫人物肖像，要求抓住人物動作過程中最能反映人物特點的一個鏡頭進行描述，好像是作者用照相機拍下的一張彩色照片。采用動態(tài)速寫法描寫人物肖像時，還要適當?shù)貙θ宋锏耐饷策M行描寫。
〖示例〗
進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，夾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道；"我就是叫作藤野嚴九郎的......" --摘自《藤野先生》
〖說明〗
《藤野先生》描繪了藤野先生走進教室，上講臺的一個鏡頭。短文先寫藤野先生外貌的最突出的特點：黑瘦、八字須、戴眼睛。接著寫了藤野先生向?qū)W生介紹自己的神態(tài)：將書放講臺上，說話的聲調(diào)"緩慢而很有頓挫"。簡單的幾筆，把一位態(tài)度認真、作風嚴肅的老師的形象介紹出來了。
神態(tài)描寫
〖概括描寫〗
采用概括描寫的方法，寫出人物神態(tài)與眾不同的地方，這樣讀者看了以后就會留下深刻的印象；也可以通過比較，寫出人物的神情、態(tài)度與眾不同的地方，這樣可以充分反映人物的性格特點。
〖示例〗
大路旁有個小草棚，人們都擠在下邊避雨。大伙說著笑著，談論著這場好雨。有人甩著傘上的雨水，有人脫下衣服迎風晾著。這個小草棚頓時變得又擁擠，又熱鬧。
雨正下得緊，從大路上跑來一個姑娘，十八九歲，高高的身材。衣服被淋濕了，貼在身上，不時滴著水珠。一雙很俊的眼睛，露出純潔堅定的表情。她沒有擰衣服上的雨水，也沒有跺腳上的的泥，只用手輕輕掠了一下額前的幾絲淋濕了的頭發(fā)。她在草棚最邊上找了一塊剛能避雨的地方，不聲不響地站在那里。
〖說明〗
短文先寫人們擠地草棚下避雨的表情、動作，人們談著、笑著，有的甩傘上的雨水，有的脫衣服晾著。接著寫姑娘避雨時的不同神情，她既不擰衣服上的雨水，又不跺腳上的泥，還站在草棚的最邊上。這些對比突出姑娘是位年輕的有心計的人，為下文作鋪墊。
〖逐步描寫〗
描寫神態(tài)，還可以采用逐步深入描寫的方法，寫出人物神態(tài)、表情的發(fā)展變化。采用這種描寫方法，既要注意前后聯(lián)系，又要前后有變化。這樣，文章才能前后連貫。但是這種變化，要自然、恰當，不能使讀者看了有不協(xié)調(diào)的感覺；有時要對變化的原因作必要的說明�！际纠�
（一）有一年的冬初，四叔家里要換女工，做中人的衛(wèi)老婆子帶她進來了，頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂，說是自己母家的鄰舍，死了當家人，所以出來做工了。四叔皺了皺眉，四嬸已經(jīng)知道了他的意思，是在討厭她是一個寡婦。但看她模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。
（二）她仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。
（三）這一回她的變化非常大，第二天，不但眼睛凹陷下去，連精神也更不濟了。而且很膽怯，不獨怕暗夜，怕黑影，即使看見人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否則呆坐著，直是一個木偶人。不半年，頭發(fā)也花白起來了，記性尤其壞，甚而至于常常忘卻了去淘米。
（四）我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像一個四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是個活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。
〖說明〗
這是魯迅的《祝福》中，對祥林嫂的幾次神態(tài)描寫：
（一）祥林嫂初到魯家時：祥林嫂雖然一身寡婦裝束，"臉色青黃"，但是"模樣還周正，""順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人，""兩頰卻還是紅的"。
（二）祥林嫂第二次到魯家時：她依然穿孝，還是"臉色青黃"，但是"兩頰上已經(jīng)消失了血色"，仍舊"順著眼"，"眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。"
（三）祥林嫂到魯家干活近一年時："眼睛凹陷下去"，精神恍惚，"很膽怯"，"怕暗夜，怕黑影"，怕見人，"總惴惴的"，"呆坐著，直是一個木偶人"。
（四）祥林嫂淪為乞丐、臨死前："消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是個活物。"
這四次神態(tài)描寫，借助肖像描寫，同中有異，變化發(fā)展，逐步深入，從前后對比中，表現(xiàn)祥林嫂衰亡的過程，體現(xiàn)祥林嫂的內(nèi)心和思想的變化，反映祥林嫂在舊社會的悲慘遭遇。
心理描寫
〖示例〗
我忽然聞到一股濃重的棉布焦味，扭轉(zhuǎn)頭一看，哎呀！火燒到邱少云身上了！他的棉衣已經(jīng)燒著，火苗趁著風勢亂竄，一團烈火把他整個兒包住了。
這個時候，他只要從火里跳回來，就地打幾個滾，就可以把身上的火撲滅。我趴在他附近，只要跳過去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的戰(zhàn)友。但是這樣一來，我們就會被山頭上的敵人發(fā)覺，我們整個班，我們背后的整個潛伏部隊，都會受到重大的損失，這一次作戰(zhàn)計劃就會全部落空。
我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地燒死。但是我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。
為了整個班，為了整個部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動，烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。這個偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。 --摘自《我的戰(zhàn)友邱少云》
〖說明〗
這段文字描寫了"我"看到烈火在邱少云身上燃燒時的心理活動。
當"我"看到一團烈火把邱少云整個兒包住時，首先想到的是如何把火撲滅，一是邱少云從火里跳出來，就地打幾個滾；二是"我"去扯掉他的棉衣；繼而一想，這樣做會被敵人發(fā)覺，潛伏部隊要遭受重大的損失，作戰(zhàn)計劃會全部落空，我不能這樣做；接著擔心邱少云忍不住會暴露；最后盼望出現(xiàn)烈火突然熄滅的奇跡。
這段心理活動描寫，寫出了"我"的矛盾心理，寫出了"我"的心理過程，非常符合當時的情景。這種直接描寫法，能使我們讀了以后，產(chǎn)生與作者一樣的感受。
短文諾言篇二：諾 言 信守和尊重一個諾言
諾 言 信守和尊重一個諾言，或許要比登一座山更難。 我一直記得少年時讀過的一則異國故事：在一座城市的冬夜，一位正要趕末班車回軍營的軍官被一位婦女攔住，軍官有些生氣，婦女趕忙解釋：她在行人漸稀的街頭看到一個孩子，他是黃昏玩打仗游戲時被派到街角站崗的，他的指揮官說過，沒有命令，不得撤退。婦女明白，這個時候，已忘記這件事的其他孩子可能已熟睡在熱被窩里，就勸他趕快回家，但執(zhí)拗的孩子堅持要接到命令。無奈中她想到請一位軍人幫忙。軍官沒說什么，臉上充滿著柔和又肅穆的神情。他邁著軍人的步子走到孩子面前，敬了一個軍禮，報上軍銜道：“你已出色完成任務，我命令你立刻撤崗回家。”孩子信服地看了看軍官，回了一個軍禮，歡跳著離去。 寒寂的夜空看到了，穹宇下的三個生靈為一個諾言，有一刻莊嚴的相逢。 花兒是春天的諾言，潮訊是大海的諾言，遠方是道路的諾言。世界，因為信守許多大大小小的諾言，肅穆而深情。 【思考練習】1、從文中找出下列詞語的反義詞。 挺進——（ ）欺詐——（ ）放棄——（ ）侮辱——（ ） 2、“軍官沒說什么，臉上充滿著柔和又肅穆的神情�！笔且驗椋� ）。 A．軍官被母愛所感染。 B．軍官被孩子信守諾言的精神所感染。 C．軍官極力想裝出認真的樣子。 3、讀完這篇短文，談談你對“信守諾言”的認識？ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 4、你能寫出有關“誠信”的名言警句？（至少兩句） ____________________________________ ____________________________________
撤退 信服 堅持 尊重 B 誠實是守信的基礎，守信是誠 實的表現(xiàn)。我們要遵守諾言，做一個守信的人 如果要別人誠信，首先自己要誠信—莎士比亞 失信就是失敗—左拉
1.1)文章的故事講的是一個冬夜，一位婦女請求（正要趕末班車回軍營的軍官）幫忙，向一個信守諾言，不肯離“崗”的孩子下達（指揮官的）命令，孩子（ 歡跳著）離去的事。 2）作者由這個故事，引出了花兒是（春天）的諾言，潮汛是（大海）的諾言，遠方是（道路）的諾言的精辟論述，為的是告訴我們（信守和尊重諾言）是那么重要而美好。 2.3）軍官被孩子信守諾言的精神所感動。 3.信守和尊重一個諾言，或許要比登一座山更難。 .用簡短的語言概括短文的主要內(nèi)容.
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怒氣沖沖 （ABCC）
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載歌載舞 (ABAC)
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半個學期來，我的語文知識提高了。（修改病句）
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3）還記得以前學過的課文“丑小鴨”嗎？它也出自丹麥著名童話家安徒生之手，他還有許多優(yōu)美動人的童話，你讀過嗎？請寫出你還讀過他哪些故事，再和大家分享你的體會和收獲。
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1 守信和尊重一個諾言，或許要比登一座山更難。
ABCC
熱氣騰騰
喜氣洋洋
風度翩翩
載歌載舞 有聲有色 群策群力 自吹自擂
半個學期來，我的語文知識提高了。（修改病句）
半個學期來，我的語文水平提高了。（搭配不當)
短文諾言篇三：《承諾》閱讀答案
承 諾[美]洛林·格里高 “給我一點時間，讓我自己支配！”我對那個脾氣古怪的丈夫厲聲說道。當我們經(jīng)過商業(yè)街的一家寫著“即將停業(yè)”的體育器材商店時，我想停下來看看，但是我那丈夫卻說：“這里沒有我們需要的東西�！边@是我那脾氣暴躁的、大男子主義的丈夫慣常發(fā)表的評論�！斑@里都是一些標價過高的沒有實用價值的東西。如果他們有什么好東西，他們就不會停業(yè)了�！� “但是，這里賣的是體育用品，”我用一種哄騙的語氣說，“也許里面有一些孫兒們喜歡的東西呢。而且，你喜歡小船和垂釣。你那幅‘夢之船’的照片已經(jīng)在浴室里的鏡子上貼了很多年了，還是我親手貼上去的。我們只是到里面逛一逛，也許你會喜歡呢�！� “你瘋了嗎？”他的眼睛里露出好笑的神色，說出的話里也帶著戲謔的語氣，“我想要的那艘船名叫‘烏諾一號’，是小船里面最棒的，價值6000美元，等我攢夠那么多錢，我就會從廠家直接訂購的。這個經(jīng)營失敗的商店里是不會有那樣的高檔商品的。我也不喜歡在那些易受騙的傻子堆里擠來擠去的�！� “你怎么這么武斷，這么令人討厭呢！”我反駁地說，“我偏偏就喜歡人多。他們使我覺得自己是生活的一部分。我答應你我不買任何東西，但是我要進去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從中尋找些樂趣。你去喝杯咖啡，半小時后我們還在這兒見面�！薄安灰兄Z你做不到的事情，老姑娘。”他帶著那種常常會激怒我的自負哧哧笑起來，“我知道你不買些沒用的東西是不會從那里走出來的。你總是這樣。”他的話氣得我快要發(fā)瘋了。我高高地昂起下巴，徑直走進人群擁擠的商店里去。突然，在那里，在商店的最里面，有一樣東西在閃著銀光，那是一艘和我丈夫的圖片上一模一樣的小船，里面擺滿了救生衣、短槳和釣魚器具。我霎時屏住了呼吸，使勁地眨了眨眼睛。是的，它仍然擺在那兒。正是那艘“烏諾一號”。我的心劇烈地跳動著。我用胳膊肘向前推著在人群中往前擠，越過走廊上的物品，走到小船近旁去尋找它的價格標簽。在那兒一張小小的破紙片，上面有制造商注明的零售價格6750美元，旁邊還有一行手寫的字跡：現(xiàn)價750美元。肯定是弄錯了。去掉6000美元？售貨員在哪里，我要跟售貨員談談。我看見一個身上別著“嗨，我是馬休”身份標牌的年輕人正在搶購便宜貨的擁擠的人群中閃避退讓著。我抓住他的衣袖：“馬休，請給我講講這艘‘烏諾一號’。它有什么缺陷？為什么只值750美元？”“噢，它什么問題也沒有。它是全新的。只是因為我們的店快要關門了。它像其他商品一樣正在被清倉處理。等我去查一查�！睅追昼姾�，他回來了，說：“我很抱歉，夫人。價格標簽填錯了。那些東西的價格應該是4750美元。我剛剛跟我的父親談過了，他正忙著主持商店的拋售業(yè)務。他說它的正常價格要高于8000美元，因此，這個價格仍然很便宜�！蔽矣X得眼淚涌出了我的眼睛�！班蓿蔽冶У卣f，“當然，這個價格的確很便宜，便宜得就像做夢一般。而且，這艘船正和我丈夫夢想中的船一模一樣。我想，當我一看見那個價格標簽的時候，我就開始在編織美夢了。星期五就是他的62歲生日，由于他的身體不好，所以他早早地退休了。但是數(shù)年以來，這個固執(zhí)的老傻瓜堅持每個星期節(jié)約10美元，就為了買一艘和這艘船一模一樣的小船。”我的聲音變得很微弱，然后就轉(zhuǎn)身離開了。我走到商店門口，馬休追上來�！澳阌�750美元外加25美元的送貨上門服務費和稅費嗎，夫人？”我激動地幾乎透不過氣來。“是的，是的。那差不多是我所有的積蓄�！蔽艺f，同時腦子里飛快地掠過一個念頭，那是我節(jié)省下來準備做白內(nèi)障摘除手術的費用。 “那么好吧，你只需讓你的丈夫在星期五早晨十點鐘左右坐在你家走廊上，到時候，我和我爸爸會去為他安裝他的新船的�！� 我哭出聲來。我伸出我那又老又瘦的手，握著他的手使勁地搖著。 “夫人，有件事必須讓您知道。這個店是我祖父的，他經(jīng)營30多年了，他答應有一天會退休，并且說退休以后想過輕松悠閑的日子，想經(jīng)常駕船出去釣釣魚。他訂購了這艘船，是為他自己訂做的，在他生命的最后一年。但是??好吧，請不要等來不及了才想到要去使用它�！� 他更加費力地咽了一口氣：“我祖父上個月去世了，我想，他知道您的丈夫從我們這里得到這艘船，一定會很高興的。我爸爸也這么認為。您只需保證他會經(jīng)常使用它，好嗎，夫人？” “我答應！”我說著就沖出商店，尋找我那親愛的丈夫去了。（節(jié)
選自《相處藝術：一碗湯的距離》，有刪改）11．根據(jù)下面的提示，概括小說的情節(jié)。（4分）
（1）開端： ；（2）發(fā)展： ；
（3）高潮：馬休決定賤賣釣船讓我激動得哭；（4）結(jié)局： ；
（5）尾聲： ；12．小說中“我”的丈夫有哪些個性特點？請作簡要賞析。（6分） 答：13．簡要分析小說中畫線句子運用的手法及其作用。（6分） 答：
14．仔細閱讀小說，探究下面兩個問題。（8分）（1）小說末尾寫馬休賤賣小船是否顯得太意外？答：（2）你認為這篇小說的創(chuàng)作意圖是什么？答： 18.（6分）11.（4分）開端：我和丈夫為逛商店發(fā)生爭吵；發(fā)展：我買不起便宜釣船而傷心離開；結(jié)局：我答應馬休讓丈夫經(jīng)常使用釣船；尾聲：我沖出商店尋找丈夫。（4分，每點1分）〔考點〕分析作品的結(jié)構(gòu)12.（6分）①古怪暴躁，他動不動就對妻子發(fā)火；②大男子主義，他對妻子說話時頤指氣使；③固執(zhí)自負，他自以為是地認定商店沒有實用東西和“烏諾一號”釣船；④自私冷漠，妻子患白內(nèi)障他仍想著省錢買船；⑤酷愛垂釣，夢想有一只高檔的垂釣船“烏諾一號”。（每點2分，答出3點且言之有理即可得滿分）〔考點〕欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力13.（6分）手法：①心理描寫，如確認閃著銀光的東西“正是”丈夫夢想的小船，我心劇烈地跳動著。②表情（神態(tài)）描寫，如突然看見小船我“屏住”了呼吸，使勁地“眨”眼睛。③動作描寫，如我用胳膊使勁“推”，在人群中往前“擠”等。（3分，每點1分）作用：①表現(xiàn)“我”看見小船時緊張與激動的心情；②推動（引起）下文問價、賤賣等情節(jié)的發(fā)展；③渲染商店熱鬧的環(huán)境氛圍。（3分，每點1分）〔考點〕分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法14.（8分）（1）不意外。小說在情節(jié)敘述中埋下了充分的伏筆：小船放在商店的最里面，錯標750美元以及現(xiàn)標價應是4750美元，店中商品都在進行清倉處理，這些都在暗示著小船可能被賤賣。（4分，觀點1分，分析3分）（2）呼喚人與人之間應該多點理解與關愛。“我”（妻子）在患白內(nèi)障的情況下仍拿出全部積蓄給丈夫買船；馬休聽“我”講述給丈夫買船過生日的心愿，看“我”失望離開時，挽留“我”；“我”答應馬休要經(jīng)常使用小船的要求，馬休毅然決定賤賣小船。這些都是對別人理解與關愛的表現(xiàn)。而丈夫?qū)Α拔摇眳s脾氣暴躁，在“我”患病的情況下仍不忘省錢買船，其行為是缺乏理解與關愛的表現(xiàn)。（4分，觀點2分，分析2分）〔考點〕對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 探討作者的創(chuàng)作意圖
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