怎樣寫短文篇一：怎樣寫文章

作品名稱：公文寫作的好

幫手 看馬凱同志薦書《怎樣寫文章》

作者：楊枝煌

作者單位：商務(wù)部經(jīng)濟(jì)合作局綜合處主任科員

1月份參加中央國家機(jī)關(guān)第二十四次黨的工作會議暨第二十二次紀(jì)檢工作會議時，國務(wù)委員兼國務(wù)院秘書長馬凱向我們推薦了王夢奎先生編寫的《怎樣寫文章》一書。會后，我經(jīng)過仔細(xì)閱讀，深感這是一本對大家提高公文寫作規(guī)范和水平很實用的好書。

編者王夢奎長期從事經(jīng)濟(jì)理論研究及中央文件起草工作，曾參與十三大、十四大、十五大、十六大、十七大報告的起草，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想等一系列理論的整理都作出了貢獻(xiàn)。他在書中結(jié)合自身的這些經(jīng)歷，總結(jié)了幾十年文字工作的經(jīng)驗體會；同時摘抄了毛澤東、魯迅、郭沫若、胡喬木、鄧拓、何其芳、孫犁和胡繩等名家關(guān)于寫作的論述，涉及怎樣收集材料、怎樣論證、怎樣修改、怎樣校對等各個環(huán)節(jié)；還在附錄中提供了著名社論、中央指示、標(biāo)點(diǎn)用法、數(shù)字規(guī)范、中央機(jī)關(guān)公文處理條例和國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法等中央文件。

書中有很多觀點(diǎn)，讓人耳目一新，很有指導(dǎo)意義。

書中認(rèn)為寫文章要有正確態(tài)度

“寫文章要和熟悉情況的同志商量”，“不調(diào)查，不研究，提起筆來硬寫，這就是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度”，“寫不出的時候不硬寫”，“不生造除自己之外，誰也不懂的形容詞之類”，“文章要寫得準(zhǔn)確、鮮明、生動，首先要思想正確、態(tài)度鮮明、作風(fēng)正派”，“寫文章關(guān)系到國計民生，關(guān)系到讓黨早下決心，作出判斷，作出決定，發(fā)動群眾，使群眾懂得各方面的利害，按照黨的要求積極去做。寫好文章是一個政治問題”，“文章也是一種重要的革命工具，發(fā)表出來是要對群眾負(fù)責(zé)的”；“從事文學(xué)工作，欲求文字感人，必先從誠意做起”，“好文章是在大量材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過踏踏實實的研究才能寫出來的”。

書中認(rèn)為寫文章要注意文風(fēng)

文章要實事求是，返璞歸真，要像“班馬著史，敘事各有簡要之功；韓柳為文，辭句各有質(zhì)樸之美”，“不是空話連篇，言之無物；不是無的放矢，不看對象；也不是自以為是，夸夸其談”，“寧可將可作小說的材料縮成速寫，決不將速寫材料拉成小說”，“洋八股必須廢止，空洞抽象的調(diào)頭必須少唱，教條主義必須休息，而代之以新鮮活潑的、為中國老百姓所喜聞樂見的中國作風(fēng)和中國氣派”，“廢止洋八股，少唱空洞抽象的調(diào)頭，徹底拋棄黨八股和教條主義等毛病”，“文章要寫得生動和通順”，“分析不要片面性”，“寫文章要有說服力，不要靠裝腔作勢來嚇人”，“文章不要朦朧難懂，而要白描，也就是有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”，“文章要寫得老實一點(diǎn)，樸素一點(diǎn)，看到什么，想到什么，就寫什么”，“文章要平易近人、深入淺出、概念準(zhǔn)確、形象鮮明、筆調(diào)生動。存心要人家懂，苦心孤詣為讀的人著想”，“文章要明白曉暢。寫文章是給讀者看的，正如和朋友談話一樣，不能裝腔作勢，也不能只是自己懂，而是要讀者懂。因此，不要苦心孤詣地去表現(xiàn)自己的高深莫測，而要千方百計地為讀者著想，使讀者了解自己的意思。文章要樸實。實實在在地把自己的思想說出來，少用形容詞，字眼用得適如其量。文章要簡明，要反對八股，包括黨八股、洋八股和套話等等”。

文章“簡短，又有內(nèi)容，就可以多快好省。多是懂的人多，不是文字多；快是懂得快；好是內(nèi)容好；省是大家省時間”。

書中認(rèn)為寫文章要錘煉語言

“善于簡單地、具體地、用群眾所熟悉和懂得的形象來講話”，“當(dāng)你寫作或講話的時候，始終要想到使每個普通工人都懂得，都相信你的號召，都決心跟著你走。要想到你究竟為什么人寫東西，向什么人講話”，“文章要有一定的技巧，要懂一點(diǎn)邏輯、文法和修辭”，“文字上要講究些修辭，話要通俗，難懂的話要少用，非用不可時要加以解釋”，“寫報告要多用些文字，少用些表格”，“少用形容詞”，“要重視語言，要正確地使用語言，要為語言的純潔和健康而斗爭，學(xué)好語言要下苦功，要向人民群眾學(xué)習(xí)語言，要從外國語言中吸收我們所需要的成分，要學(xué)習(xí)古人語言中有生命的東西。應(yīng)該研究怎么寫得短些，寫得精粹些”。

書中認(rèn)為寫文章要符合根本要求

“寫文章和文件都應(yīng)當(dāng)具有這樣三種性質(zhì)：準(zhǔn)確性、鮮明性、生動性。準(zhǔn)確性，就是概念、判斷、推理要正確。搞文件，首先要基本立場、觀點(diǎn)、方法正確”，“鮮明性，一要觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一，二要觀點(diǎn)突出。生動性，就是要在抽象的論述中加些不抽象的東西，穿插一些具體人、具體單位、具體事實；同時還要有感情，有情緒。提倡什么、促進(jìn)什么要有感情，反對什么，也要有感情，當(dāng)然不是專門發(fā)揮感情，感情用事，但顯不出一點(diǎn)感情來也不好。文章要有些情緒，如正面反面對照，引用兩句古話，增加些色彩，格式有些變化，要有些曲折、波瀾”，“準(zhǔn)確性、鮮明性、生動性、邏輯和詞章問題，都是寫好文章和文件的根本要求”�！肮湃酥v義理、考據(jù)辭章。義理就是講道理，有見解；考據(jù)就是材料要準(zhǔn)確；辭章就是要有好的語言、章法和風(fēng)格等適合于內(nèi)容的完美表現(xiàn)形式，也就是文筆要好”，“講究義理就是要求觀點(diǎn)正確，論據(jù)充分；講究考據(jù)就是要求材料準(zhǔn)確；辭章就是要求適合于內(nèi)容的完美的形式。義理是靈魂，是統(tǒng)帥。因為形式上為內(nèi)容服務(wù)的，而材料是要由觀點(diǎn)來統(tǒng)率的”，“觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一是馬克思主義對寫文章的一個根本要求；我們要求的義理，不是搬弄一些空洞的觀念，而是觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一”，“真正的好文章，一定要鮮明而有力地?fù)碜o(hù)那些應(yīng)當(dāng)擁護(hù)的東西，同時也一定要鮮明而有力地反對那應(yīng)當(dāng)反對的東西”，“文章好不好，不在題目大小，而在有無見解，和見解是否深刻。題目要同內(nèi)容相切合，不能文不對題”，“能夠長久流傳的，都是好的內(nèi)容和完美的表現(xiàn)形式相統(tǒng)一的文章”。

書中認(rèn)為寫文章要掌握基本方法

“每件事都要交代六個‘什么’，即什么事、什么人、什么時候、什么地方、什么樣子、什么原故”。“文件、報告要達(dá)到宣傳目的，就要講究方法，使對方能夠懂，要合乎三個要求：一是引人看，要有好的介紹方法，要有吸引人的力量。二要使人看得懂；三要能說服人、打動人”。

“開會的方法應(yīng)當(dāng)是材料和觀點(diǎn)的統(tǒng)一??要學(xué)會用材料說明自己的觀點(diǎn)，要有明確的觀點(diǎn)統(tǒng)率材料”，“觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一，觀點(diǎn)還要突出。觀點(diǎn)突出還要注意文字形式上的問題。一是標(biāo)題。任何文章都要講究標(biāo)題，好文章沒有好標(biāo)題不行，報紙上那么多文章，誰知哪篇好，當(dāng)然要先看標(biāo)題，標(biāo)題好的就吸引住人、引起人的興趣。其次是導(dǎo)語。導(dǎo)語和論題都應(yīng)

放在文章的前面。敘述一件事情，講個道理，要將要點(diǎn)放在前面，講個道理要把結(jié)論放在前面，不是按照三段論式，大前提、小前提、結(jié)論，而是先結(jié)論，然后前提。敘述不是先怎樣、后怎樣、最后怎樣，而是最后怎樣，再事前怎樣”，“文章要善于謀篇布局，要善于標(biāo)新立異，要簡單清爽，不要拖泥帶水，要善于剪裁材料，段落勻稱；要掐頭去尾，開頭要開門見山，引人入勝，結(jié)尾要戛然而止，留有余響；要注意句讀分段，要反復(fù)修改，反復(fù)思考，千錘百煉”，“寫文章要注意條件。寫文章看對象，要看給什么人看，因人、因事、因地制宜”，“要看寫什么題目，還要看時間、地點(diǎn)和條件”�！皹�(biāo)題、文章的開頭，每一段的開頭很重要”�！皩懳恼乱�注意分析和說理。寫文章要寫得簡練，寫文章要有重點(diǎn)，寫理論文章也要形象化”，“古人寫文章有兩個基本要求，叫做有物有序。有物就是要有內(nèi)容，有序就是要有條理。要寫好一篇文章，就要講究章法，也就是要考慮如何開頭，如何結(jié)束，如何分層次，分段落”

書中認(rèn)為寫文章要做好選題

“做好選題，就是確定好研究課題。文章好不好，不在題目大小，而在有無見解，和見解是否深刻。題目要同內(nèi)容相切合，不能文不對題”�！俺鯇W(xué)者開始從事研究和寫作，最好是‘小題大做’，不要‘大題小作’�！�小題大做’不是抓住小事‘無限上綱’，不著邊際地盡情發(fā)揮；而是題目要盡量地具體些范圍小些，對問題的分析要力求透徹”，“要學(xué)點(diǎn)文學(xué)，學(xué)點(diǎn)文法和邏輯”，“標(biāo)點(diǎn)一定要恰當(dāng)。句子不宜太長，段節(jié)也不宜太長”，“句法和章段一定要分清楚。章法清楚就給人以鮮明的印象”，“要多讀書，會讀書。文章有四種境界，深入淺出，深入深出，淺入淺出，淺入深出。深入淺出是最高境界”。

書中認(rèn)為寫文章要反復(fù)修改

“好文章是改出來的”，“文章寫好后，要翻來覆去地推敲”，“文章不應(yīng)一揮而就，文不加點(diǎn)”，“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、局、段刪去，毫不可惜”�！扒跇�(biāo)點(diǎn)，多分段。短句子，短段落，文章會顯得干凈利落。多分段有助于條理，標(biāo)點(diǎn)有助于閱讀。凡是能用短句子的，不要用長句子；凡是能分段的，不要合成一段”，“文章寫成后，要多看幾遍，把多余的字、詞和鍛煉刪去，把引文化資料核實，把必須補(bǔ)充的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)來。文章修改，要多閱讀多學(xué)習(xí)名家手稿，要多聽聽別人的意見”。

“衡量文章修改夠不夠的標(biāo)準(zhǔn)有兩個：一個是內(nèi)容正確，一個是讀者容易接受。要讀者接受，也還依靠好的表現(xiàn)形式。還得在布局上、邏輯上、修辭上再花些功夫，才能夠使文章的每一句，每一段，一直到全篇，一下子打入讀者的腦筋”。

編者還認(rèn)為文章寫作是一種技巧，也是一種藝術(shù)。文無定法，好文章“功夫在詩外”�！皩懳恼乱�取法乎上”，因為“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下”。要多讀名家文章，要多寫各類體裁的文章。全書涉及了寫作的方方面面，而且談到了要注意培養(yǎng)秀才：“改進(jìn)文件工作要全面規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要培養(yǎng)秀才，要搞個計劃，定下人來，定下時間”，“各級政府都要比培養(yǎng)秀才。沒有知識分子不行，無產(chǎn)階級一定要有自己的秀才。秀才要較多地懂得馬克思主義，又有一定的文化水平、科學(xué)知識、詞章修養(yǎng)”，這些都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

機(jī)關(guān)工作最重要的是要會辦文、辦會、辦事！作為商務(wù)部的一名工作人員，我也一直在努力學(xué)好這三大本領(lǐng)。我真誠地向大家推薦此書，希望它能夠?qū)Υ蠹姨岣咿k文能力有所裨益。

怎樣寫短文篇二：如何寫作文

轉(zhuǎn)：寫作是這樣煉成的

一、寫日記是提高作文水平的有效方法

寫日記是提高作文水平的有效方法，這話大家都信，但覺得不好操作，要么寫不出來，要么記流水賬，要么雷同。其實很簡單，定一個小范圍，比如“晚餐時的對話”、“上學(xué)路上聽到的”等，保證既有內(nèi)容可寫，又不容易雷同。

二、作文、日記就是用筆說話

每個孩子或多或少都有一些知識和經(jīng)驗的積累，比如有的人打起電話來能滔滔不絕，就是寫不出來，這在很大程度上是自己把自己嚇怕了。這些孩子一見到作文題，一鋪開稿紙，就開始嚇唬自己了：不得了，我要寫作文了！作文可是我一直頭疼的！老師說作文要講究怎么開頭、結(jié)尾，怎么選材、立意……有這么重的負(fù)擔(dān)，當(dāng)然難寫。 家長要做的第一件事，不妨換一種想法：我不是在寫什么作文，我是要對朋友說話。

我要告訴他最近發(fā)生的一件事（寫事），這事是什么時候、在什么地方發(fā)生的，開始怎么樣，后來怎么樣，最后怎么樣。我要告訴他我又交了一個新朋友或者遇上了一個好老師（寫人），這朋友（或老師）長得如何，有些什么與別人不同的，有哪些興趣愛好 ，性格如何。我要告訴他我到什么地方旅游回來了（寫景），那地方在哪兒，那里都有些什么景致，有些什么好玩的。我要告訴他我買了一樣新東西，告訴他我學(xué)會干什么了，告訴他我對某人某事的看法…… 但是很不幸，這位朋友聽力很差，我只好寫給他看——把想說的話都寫下來，讓他知道你想告訴他什么，就是作文了。

其實作文就是用筆說話，想通了就不那么難了，把寫文章當(dāng)作說話，是從內(nèi)容來說的，文字還不完全一樣。文章是“寫話”，但寫的不是原來的口語，而是加工過的口語，口語中那些羅嗦的、重復(fù)的內(nèi)容和習(xí)慣性的語氣詞不見了，憑手勢、眼神和暗示的意思也要明確表達(dá)出來，道理則是一樣的。

三、寫作文就要先學(xué)會觀察

觀察是用多種感覺器官，視、聽、嗅、味、觸等等，去綜合研究考察同一對象�，F(xiàn)在，我們以《冬天真冷》為例，說說怎么觀察就能有寫的。

如：用眼睛看。我們沒法看見“冷”這種無形無色的東西，但可以看到因為冷而表現(xiàn)出的各種現(xiàn)象�？刺炜眨�看地面，看植物，看動物，看人的衣、食、住、行、玩，把看到的結(jié)果各寫成一段，就有九段了，每段寫上三至五行，不是什么難事。以植物為例，沒受過觀察訓(xùn)練的人往往一句“樹葉都落光了”就寫不下去了，這既不真實，又沒法往下寫。如果把頭伸到窗外看看就會發(fā)現(xiàn)：大部分樹的葉子掉光了，有的樹葉枯黃了，但仍然留在樹枝上；松樹、柏樹和萬年青等沒掉多少葉子，遠(yuǎn)看還是綠油油的，但近看就會發(fā)現(xiàn)它們的葉尖泛黃了……這不僅解決了“沒寫的”的問題，更解決了“要真實具體”的問題。

如：用耳朵聽。我們能聽到許多與“冷”有關(guān)的聲音，如風(fēng)雪聲、人們的議論聲等。單是人們的議論就很有內(nèi)容：“冷死了！”“耳朵凍掉了！”“我都成大冰棍了！”……選自己覺得精彩的、有

特色的記下來，不是很有意思的一段嗎？

如：用皮膚感觸。用手試試自來水、地面、鐵欄，自己往手上呵呵氣，都可以有明顯的感覺把這些感覺記下來，又是別致的一段。

應(yīng)該提醒注意的是：“用多種感覺器官”不是說所有的感覺器官都硬派上用途，像寫天冷，味覺就不必非寫不可。

四、想把作文寫好，就得學(xué)會分析

能把觀察的結(jié)果具體記下來，這是作文的第一步，但僅僅記錄是不夠的，還要學(xué)會分析，文章才有思想內(nèi)容，才能“活”起來。分析是觀察的延展和深化，是更高層次的觀察，反過來又促進(jìn)觀察。分析訓(xùn)練既要有隨意性又要有系統(tǒng)性。說“隨意”其實是“有意”，“隨”是說不受時間、地點(diǎn)和環(huán)境的限制，所有的現(xiàn)象和事物都可以作為分析的對象。

如：從同一片草坪上的草為什么長得不一樣展開話題，我們能發(fā)現(xiàn)草的長勢與陽光、土壤、水分等因素有關(guān)，長得不勻稱是很正常的，而且這才是合理的，認(rèn)識到這一點(diǎn)，當(dāng)他們再寫“所有的花都開了”、“所有的草都黃了”之類的句子時自己都會覺得好笑，像有人在發(fā)號施令、并且這些花草都挺聽話似的。

教室里一張桌子倒了，一個同學(xué)把它扶進(jìn)來，這是學(xué)校里司空見慣的現(xiàn)象，但一旦學(xué)生會分析，用這同學(xué)過去的表現(xiàn)和現(xiàn)在比，拿其他同學(xué)的表現(xiàn)與這個同學(xué)比，就能有所發(fā)現(xiàn)。

狐貍是童話、寓言世界的主角之一，它和人一樣有可愛的一面，也有問題和缺點(diǎn)錯誤，甚至有討嫌的一面，拿《狐貍和烏鴉》、《狐貍和小雞》、《狐假虎威》這些故事中的狐貍的表現(xiàn)相對比，就可以發(fā)現(xiàn)許多超乎表象的東西，就不會一說到狐貍就只想到“狡猾”。

許多孩子不愛看廣告，其實許多廣告是所特有意思的。有這么一個例子：有兩個本來意思沒什么關(guān)聯(lián)的電視廣告，前一個是一個小孩蹲在馬桶上方便，然后很得意地按一個開關(guān)噴灑那種消除異味的產(chǎn)品，只有動作和商標(biāo)的特寫；另一個是說方便面的:“某某香辣牛肉面，就是這個味！”有意思的是，這兩則廣告是連著放的，中間只有三五秒鐘的間隔，這就令人噴飯了。

學(xué)生口渴了，老師給學(xué)生水喝，是好事還是壞事？絕大多數(shù)孩子都會不假思索地說是好事。其實只給很小的一滴，給剛剛夠喝和賭氣灌上三五杯就是三種結(jié)論，“好”和“壞”原來還不能這樣簡單地下結(jié)論呢。

我?guī)缀踅o所有教過的學(xué)生講過我親歷的一件事：一輛中巴車架著大喇叭、貼著“反偷稅漏稅宣傳車”幾個字滿街做宣傳，我們辦公室就在路邊，那車一二十分鐘過一次，幾位同事叫煩，有的人甚至還罵起來，我很平靜，要到陽臺上透透氣，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)稀奇事了：車上的“反”字掉了上半，翻下來把整個字蓋住了，這車就成了“偷稅漏稅宣傳車”，我把同事們喊出來看，大家樂不可支。我用這事告訴學(xué)生：一個人的心態(tài)很重要，如果平靜些，就會發(fā)現(xiàn)好多新鮮有趣的事，如果自己煩躁，就經(jīng)常失去發(fā)現(xiàn)新鮮事物的機(jī)會。我們倡導(dǎo)“隨意”觀察分析，目的是讓大家留意周邊的一切，請相信：對周邊的事物感興趣，會有許多樂趣，更有許多收獲。

起步階段的系統(tǒng)分析訓(xùn)練重點(diǎn)是比較、聯(lián)想和聯(lián)系，我還是以《冬天真冷》為例進(jìn)行說明。

1、學(xué)會比較。

用冬天和其它季節(jié)比較，可以把“冷”寫得更生動。如：夏天，小狗總喜歡趴在陰涼的地方，吐著舌頭，喘著粗氣；冬天呢，它們穿上了主人給它們專門編織的毛衣和鞋，喜歡往人身上挨，喜歡靠到暖氣片附近睡覺……這一比，內(nèi)容就生動多了。

2、學(xué)會聯(lián)想。

這么冷的天，自己的爸爸媽媽都在干什么？是否辛苦？有一個學(xué)生說，她媽媽不上班，每天只在家里煮三頓飯，不辛苦。我讓她回家后把手伸到自來水管下面，把水打開淋上半分鐘。她說：“那不得冷死�。俊蔽覇査�：“那媽媽知道冷嗎？”她承認(rèn)剛才說錯了，其實做飯也辛苦。既然明白了，那應(yīng)該怎么做呢？沒受過訓(xùn)練的同學(xué)就容易說一些“好好學(xué)習(xí)，長大了好好報答父母”一類的“正確的空話”，要現(xiàn)實一些，比如：不挑食。這是可以做到的，這是對父母工作成績的肯定。如果他們好不容易做好幾樣菜，你卻說這不好吃那不好吃，那不就等于你辛辛苦苦寫出一篇作文，老師看也不看就判個“不及格”，你會怎么想？這其中的道理是一樣的。

3、可以聯(lián)系到自己的未來。

天這么冷，絕大多數(shù)成年人還得去上班，但上班的條件可不完全一樣，有的在有空調(diào)的辦公室里工作的，有的在沒有空調(diào)但有暖氣的辦公室里工作的，有的在既沒空調(diào)也沒暖氣但是在室內(nèi)工作的，還有必須在室外甚至爬到高處工作的。你將來想在什么地方工作呢？——別誤會，我們沒有看不起哪種職業(yè)的意思，而是說，憑著自己的聰明和科技的進(jìn)步，如果你能發(fā)明出一臺遙控的無人駕駛的清潔車，你坐在辦公室里就把馬路給弄干凈了，那你這清潔工也夠風(fēng)光的。會進(jìn)行分析，作文就有思想了，“活”了。

五、要想寫得更好，就要加強(qiáng)表達(dá)練習(xí)

語言的運(yùn)用很重要。同樣是這么些字，同樣是這些對象，有的人寫得神采飛揚(yáng)，有的卻寫得讓人暈暈乎乎的不知道寫些什么，這很大程度上是語言的運(yùn)用問題。自信階段，表達(dá)訓(xùn)練的目標(biāo)是寫得正確、完整、聯(lián)貫。

首先要考慮寫正確。這既說內(nèi)容反映方面，也說字詞的使用方面，所反映的情形要真實。

比如：說冬天“所有的樹葉都落光了”、“所有的人都穿著棉衣”、“人們都躲在家里不出來”是因為用了太絕對的詞，所以顯得內(nèi)容不真實；寫冬天的北京，偏要扯上“大雁都飛到南方去了”，給人的印象似乎是入冬以前，大雁在北京的馬路上、天空中隨處可見似的，這也是中范文的毒太深，顯得不真實。

其次是考慮寫完整。這包括句、段、篇的完整，句子成份要齊全，每一段說哪個方面，要說完整，整篇說什么，要說清楚明白。

再就是考慮聯(lián)貫。句子與句子之間、段與段之間都要聯(lián)貫才成文章。句子之間的聯(lián)貫指的

是前后聯(lián)系要緊密，不要東拉西扯，段與段之間要有聯(lián)系，要有過渡和交代的句子。

建議：帶孩子做“表達(dá)訓(xùn)練操”

不要借助字典詞典，每天嘗試解釋一兩種事物并記下來。比如：什么是“飯”，要解釋到不會讓人誤會、禁得起“逼問”為止。如：“飯是人吃的、用糧食加工成熟的主食”，這就不會與其它東西混淆了。達(dá)到正確、完整、聯(lián)貫后再考慮寫得生動、形象，就是如何說得更好，更讓人喜歡聽、記得住。這方面，我們建議在自信階段先向周邊的人學(xué)，記一些精彩的口語，如“這自行車除了鈴兒外什么都響了”之類，以后既向群眾口語學(xué)，也向名家名篇學(xué)。

另有提幾點(diǎn)要求，僅供參考：

一、初期不要忙去看、學(xué)范文，特別是同齡人寫的范文。

范文不是不好，而是在自信心都還不足的前提下學(xué)范文容易進(jìn)入誤區(qū)。首先，你不知道那范文是在什么地方、什么情況下寫的，模仿的結(jié)果輕者會不倫不類，重者會成笑料。比如：“春節(jié)剛過，趁著沒開學(xué)，天一晴，我們就下河捉魚了”，如果是北方，簡直不合情理，但南方就很自然�！�—咱們中國大得很呢！何況法乎其上僅得其中，法乎其中乃得其下，要學(xué)也應(yīng)該是逐步從經(jīng)典作品中學(xué)語言、學(xué)文法。其次，你只要想一想，如果一個孩子要學(xué)畫畫，老師一來就給他展示一幅名畫，說它哪好哪好，然后就叫孩子學(xué)著畫，行嗎？如果用名曲的錄音來教音樂，如果用美國總統(tǒng)的演講來教孩子英語……學(xué)科雖不同，其中道理卻是一樣的。

二、務(wù)實，從一開始訓(xùn)練就把握一個原則，那就是抒真情，寫真文，說實話，做真人。

有這么一個典型事例：小學(xué)生在老師的提示下說（寫）春天，一個會用“鳥語花香”、“百花爭艷”等一些詞語，得到了老師的高度贊賞；另一個則說春天來了，爺爺把鳥籠掛到屋外的窗欄上了，奶奶把花盆擺到外面陽臺上了，媽媽把他的小自行車從床下拖出來擦干凈了……后者被老師斥為“大白話”，我們卻非常欣賞這種真實。我們信真、求真，并不是說不能展開聯(lián)想和進(jìn)行想象，而是要求想象也要“真實”。如：兔子請客擺出蛋糕香腸，老虎請朋友吃水果，這些表現(xiàn)就違背了自然規(guī)律，就是不真實。有一名自稱很能寫想象作文的同學(xué)在擴(kuò)寫《螳螂捕蟬》時，寫那男孩子剛上完課外輔導(dǎo)班回來，見到小鳥就掏出彈弓想射，沒想到他爸爸提著一根棍子來找他了。他爸爸正想揍他，后面開來一輛坦克，就沖他們開炮了。前面寫得挺不錯，本來可以評90分以上，就因為后面嚴(yán)重失真，就連及格都成問題了，因為前面他所說的背景是在現(xiàn)在的中國。

三、求多，初學(xué)作文，寫得越多越好。

因為有寫的才有改的，如果剛剛湊夠要求的字?jǐn)?shù)，那就很難改好了。道理很簡單，如果你口袋里的錢只夠買一支普通的口紅，旁邊的人告訴你怎么做發(fā)型、用什么面膜、怎樣怎樣……你辦得到嗎？但有足夠的錢就不一樣了，不怎么刻意也能打扮出好形象。

四、在孩子還沒能一口氣寫出幾百字之前別不要太較真。

不要忙著指責(zé)孩子字寫錯了，或者哪個句子不通，指責(zé)孩子不會用詞不會修辭。作文有點(diǎn)像蓋房子，得先有料，再搭好架，最后才是裝修。哪有樓沒封頂就忙著裝修的？

五、注意養(yǎng)成幾種良好習(xí)慣。

1、直接用鋼筆、圓珠筆、炭素筆寫作，從少用直到不用涂改工具，培養(yǎng)下筆的責(zé)任感，不要養(yǎng)成隨意、有依賴的習(xí)慣。

2、寫作過程中不要一遇到不會寫的字就查字典或問人，這會打斷思路，可以先空著或用鉛筆注上拼音，到檢查的時候再問、再查字典。

3、不論片斷練習(xí)還是成文訓(xùn)練，至少在一段文字內(nèi)不要停下來，要一氣呵成，思路才連貫自然。

4、邊觀察分析邊積累，平時所做的觀察分析訓(xùn)練要積累下來，用一個本兒隨時記自己觀察到的現(xiàn)象，這非常有用。有一位同學(xué)專門記她的老師表揚(yáng)同學(xué)的話，后來寫“特別會表揚(yáng)人的老師”就精彩得讓人讀了還想讀。積累觀察分析材料不需要成文，只要分分類就行了。可以分明類別，如：“爸爸或媽媽的精彩語言”、“我的新發(fā)現(xiàn)”、“某某的動作”等，這就可以避免混亂。

怎樣寫短文篇三：怎樣寫好一篇作文

怎樣寫好一篇作文

一、寫作作文的初步要求

1、看清題目要求

2、確定中心，選好材料

3、列好提綱，確定詳略，寫夠字?jǐn)?shù)

4、句子寫通順，沒有錯別字

二、寫作作文的初步要求

第一步：緊扣主題，使文章內(nèi)容切合題意

第二步：圍繞一個中心把文章寫完整

第三步：主要內(nèi)容詳寫，次要內(nèi)容略寫

第四步：按照一定的順序把文章調(diào)理寫清楚

第五步：抓住內(nèi)心所思所想，寫出真實感受

第六步：語句寫通順，寫具體

三、高分作文的必要要求

第一步：緊扣題目，積累素材

第二步：文中反復(fù)點(diǎn)題，深化中心

第三步：把文章寫具體，寫生動

第四步：關(guān)鍵處巧寫易得高分的句子

第五步：寫出易得高分的開頭和結(jié)尾

一、寫作作文的初步要求

1、看清題目要求

題目中透漏著對作文題材、體裁及字?jǐn)?shù)等各方面要求的信息，審題時，需把握住題目的題眼、限制性條件，避免偏題、跑題。

2、確定中心，選好材料

中心就是文章的主題，在動筆前要明確自己要寫什么，表達(dá)什么；褒揚(yáng)什么、貶責(zé)什么，這是寫好作文必不可少的一步。中心明確了，就要圍繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料，選材要符合事實，典型、新穎，這樣寫出的文章才吸引閱卷老師的眼球。

3、列好提綱，確定詳略，寫夠字?jǐn)?shù)、

確定先寫什么，再寫什么，最后寫什么。與中心有關(guān)的內(nèi)容就要重點(diǎn)寫，與中心關(guān)系不大的就要略寫或不寫。

4、句子寫通順，沒有錯別字，卷面整潔

二、寫作作文的初步要求

第一步：緊扣主題，使文章內(nèi)容切合題意

（1）閱讀原始題目，詳寫分析并把握題目要求

（2）把握題目的中心與重心

（3）要求清晰地總體思路與提綱

第二步：圍繞一個中心把文章寫完整

明確中心后，要對總的中心進(jìn)行解析，分清楚這個總的中心由哪幾部分組成，然后提煉出中心表意。即：（1）確定中心（2）中心組成（3）提煉中心

第三步：主要內(nèi)容詳寫，次要內(nèi)容略寫

首先，要根據(jù)題目的要求找到與中心有關(guān)的素材，再去掉與中心關(guān)系不大或自己不熟悉的素材。其次，去掉不是重點(diǎn)的情節(jié)，對重點(diǎn)情節(jié)詳細(xì)描寫。

1、根據(jù)題目，聯(lián)想素材，去掉關(guān)系不大的材料

2、去掉非重點(diǎn)情節(jié)，詳寫重點(diǎn)情節(jié)

第四步：按照一定的順序把文章調(diào)理寫清楚

1、按時間順序來寫：如“記一次郊游”

2、按空間順序來寫：如“體育場‘鳥巢’”

3、按事情發(fā)展的順序?qū)懀喝纭耙患�難忘的事”

第五步：抓住內(nèi)心所思所想，寫出真實感受

1、選擇生活中最熟悉的材料；（選擇最熟悉的材料）

2、用自己的話去表達(dá)，顯示出自己的個性；（個性化的語言表達(dá)）

3、勇敢地說出自己心中的真實想法。（勇敢的說出自己的真實想法）

第六步：語句寫通順，寫具體

1、語句寫通順

（1）符合語法規(guī)則和生活中的表達(dá)習(xí)慣；少用方言，要避免文白夾雜的現(xiàn)象；

（2）上下文不脫節(jié)。表述要有條理，和上下文的關(guān)系要密切，要能夠成一個整體

2、語句寫具體

（1）運(yùn)用修辭手法

A、多運(yùn)用排比、擬人、比喻等修辭手法。

B、運(yùn)用成語、俗語、歇后語來為文章服務(wù)。

（2）細(xì)節(jié)描寫

可以從環(huán)境、動作、心理等多方面將描寫對象具體化，使文章讀起來更生動，富有感染力。

三、高分作文的必要要求

第一步：緊扣題目，積累素材

1、素材聯(lián)想

可以根據(jù)題目內(nèi)容和要求來想相關(guān)的素材，盡量聯(lián)想自己平時熟悉的人物、事件、事物以及常見的主題來組織素材，這樣就會把題目轉(zhuǎn)化成自己熟悉的文章來寫了。

2、素材組合

可以用并列、對比、遞進(jìn)等方式進(jìn)行組合，使文章更充實，更具有說服力。在素材選擇和組合的過程中，要注意幾點(diǎn)：一個是要注意素材的內(nèi)容要符合主題的要求；而是素材的組合要有詳有略。

第二步：文中反復(fù)點(diǎn)題，深化中心

1、文章開頭點(diǎn)名主題

開頭點(diǎn)明主題，多是開門見山地切入中心。寫人的文章多在開頭就對主角的性格進(jìn)行概括或提示，讓讀者對主人公有了初步認(rèn)識，記事類文章多一提筆就交代了記事緣由或指出這件事的意義，議論類文章往往在第一自然段就亮出了中心論點(diǎn)。

2、中間反復(fù)強(qiáng)化主題

在文章的中間部分強(qiáng)化主體，通常有兩種形式：第一種是在每一段落中反復(fù)強(qiáng)調(diào)文章所要表達(dá)的中心意思；第二種是讓重點(diǎn)語句在文中反復(fù)出現(xiàn)。

3、結(jié)尾照應(yīng)主題

在結(jié)尾處用議論或抒情的方式闡述中心，這一方式可以是與開頭相呼應(yīng)的，也可以是在文章前面已經(jīng)點(diǎn)題后的再次點(diǎn)題。

第三步：把文章寫具體，寫生動

1、寫出人物的語言、神態(tài)、動作

人物的語言要簡練，符合不同人物的個性與身份。要準(zhǔn)確的刻畫人物的神態(tài)與動作，就要善于抓住人物最有特征的神態(tài)與動作來寫，恰當(dāng)運(yùn)用動詞、形容詞進(jìn)行描述。

2、寫出五官感受

寫出五官感受指的是寫出眼睛看到的顏色、形狀、動作、神態(tài)；寫出耳朵聽到的聲音、話語；鼻子聞到的氣味；寫出舌頭嘗到的味道；寫出身體感受到的物體質(zhì)地或冷熱或疼痛等。

3、運(yùn)用修辭

作文時恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法，可以使文章更加生動形象。

4、抓住具體細(xì)節(jié)來寫，

抓住具體細(xì)節(jié)來寫，可以從兩個方面著手：一是文章要有具體生動的情節(jié)；二是要注意語言、動作、外貌、心理的細(xì)節(jié)刻畫。具體到一件事情上，細(xì)節(jié)描寫要抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)。

5、抓住事物的突出特點(diǎn)來寫

事物有了自己的突出特點(diǎn)，才能吸引人的注目。文章只有反映出了事物的特出特點(diǎn)，才具有可讀性。

第四步：關(guān)鍵處巧寫易得高分的句子

1、給句子添加新元素

（1）化用古典詩詞，如：“春江水暖，楊柳風(fēng)煦，我們在三月里悄然進(jìn)發(fā)�！北慊�用了古詩；

（2）引用諺語、歇后語或流行歌詞；

（3）將其他場合用語，如外交辭令轉(zhuǎn)用到作文中；

（4）用其他學(xué)科術(shù)語。

2、關(guān)鍵之處用精彩語句

文章的開頭句、結(jié)尾句、中心句、轉(zhuǎn)折句、過渡句、畫龍點(diǎn)睛的句子都要加倍注重文采，這些句子寫精彩了自然能得高分。

第五步：寫出易得高分的開頭和結(jié)尾

1、寫好開頭

文章的開頭是文章的奪目之點(diǎn)，首先語言要精美，其次點(diǎn)明主題。推薦一下開頭方式：

A、設(shè)置懸念，吸引讀者；B、開門見山，亮明觀點(diǎn)；C、聯(lián)想回憶，巧妙敘述；D、巧妙引用，展示文采；E、直接描寫，印象鮮明；F、直抒胸臆，以情感人等等。

2、寫好結(jié)尾

結(jié)尾務(wù)必自然有力。好的結(jié)尾方式有：自然收束，交待結(jié)果；畫龍點(diǎn)睛，全完總結(jié)；照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)；引發(fā)思考，啟發(fā)聯(lián)想；展望未來，給人希望；抒發(fā)真情，引人首肯。

具體而言，可以發(fā)問結(jié)尾，以詩詞結(jié)尾，以排比結(jié)尾，以抒情議論結(jié)尾，以各種描寫結(jié)尾等等。

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