閱讀短文烏賊篇一：三年級(jí)上期閱讀練習(xí)(海底世界)

三年級(jí)上期閱讀練習(xí)

班級(jí)： 姓名：

海底世界

你可知道，大海深處是怎樣的嗎？

海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米。最強(qiáng)烈的陽光也射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。

海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。

海里的動(dòng)物大約有三萬種。它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，速度比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。

海底有高山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達(dá)二三百米，是地球上最長的生物。

海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲(chǔ)藏量很少的稀有金屬。

海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

1、短文共有 個(gè)自然段，主要介紹了 是什么樣的。

2、聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。

竊竊私語：

3、從文中找出下面詞語的反義詞。

微弱——（ ） 安全——（ ） 模糊——（ ）

防衛(wèi)——（ ） 緩慢——（ ） 光明——（ ）

4、仿寫。

（1）你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，．．．．

有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。 ．．．．．

（2）植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。 ．．．．

5、海里的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法，文中列舉了哪幾種？（不能照抄原文）

6、用波浪線勾出文章的中心句。

閱讀短文烏賊篇二：三年級(jí)語文下冊閱讀練習(xí)題

三年級(jí)語文下冊閱讀練習(xí)題

魯迅的故鄉(xiāng)紹興，有一種富有鄉(xiāng)土氣息的水上交通工具。它就是烏篷船。烏篷船

船身長4米左右，寬約1米�？瓷先ゼ�(xì)細(xì)長長的船頭微微向上，行駛時(shí)可減少阻

力。船艙比一般的船要深(來自:smilezhuce.com 蒲公英文 摘:閱讀短文烏賊)一些，里面可以坐人，還可以睡覺，船艙上方蓋著用竹

編的烏篷。烏篷既可以擋太陽，又可以擋風(fēng)雨，十分管用。

（1）給帶點(diǎn)的詞換一個(gè)意思相近的詞。

微微向上（ ）船艙上方（ ）

一般的船（ ）十分管用（ ）

（2）這段話是按（）順序向我們介紹烏篷船的特點(diǎn)的。

（3）表示烏篷船方向的詞有：（）、（）、（）、（ ）。

（4）用“”畫出帶有“既??又??”的句子，再用“既??又??”

寫一句話。

會(huì)變色的雷鳥

在我國新疆北部和黑龍江流域，有一種鳥叫雷鳥。它有一種特殊的本領(lǐng)，就是能

隨季節(jié)的變化而改變羽毛的顏色，形成與環(huán)境相適應(yīng)的保護(hù)色，使自己不受傷害。

春天，它的羽毛是淡黃色；到了夏天，就成了褐色；秋天，它的羽毛又換成了深

棕色；而在寒冷的冬天，它又披上了雪白的冬裝。

（1） 雷鳥的顏色有哪些變化？

（2） 雷鳥改變羽毛的顏色有什么作用？

我家附近生長著一片片茂盛的馬蘭花。

孩提時(shí)代，當(dāng)我牧羊羔和牛犢，在草灘上戲耍之時(shí)，常常被馬蘭花絆倒。而漂亮的小羊

羔和小花牛犢又經(jīng)常藏身在馬蘭花叢里，使得人無難以找到它們。這可惡的馬蘭花。一氣之

下，我常常是連拔帶拽，全然不顧額吉的責(zé)備。

7歲那年，我告別故鄉(xiāng)，開始了我的校園生活。

放寒假了，在回家的路—上。我忽然發(fā)觀了久違的馬蘭花。它們已經(jīng)枯黃，隨風(fēng)搖曳，

仿佛在說：你好嗎?朋友！此時(shí)，我內(nèi)心充滿了一種說不出的喜悅，我開始喜愛馬蘭花。

在家的日子里，天氣突變，積雪沒膝，羊群不但沒有避風(fēng)之處，也失去了賴以生存的食物。

這時(shí)，牲畜就以這些枯黃的馬蘭花為食物度過了大雪之后的日日夜夜。多虧了馬蘭花，這些

牲畜才得了救呵！于是，我對(duì)馬蘭花更充滿了深深的愛慕。

馬蘭花，植根在鹽堿地、沙土里，不僅耐干早，適宜牲畜食用，同時(shí)也是防風(fēng)固沙的一種植

物。春夏之際，馬蘭花開，丈為故鄉(xiāng)增添了一道美麗的風(fēng)景線。

我深深地愛你——馬蘭花！

1、 寫出帶有下面部首的字。

�！�—牲子——孩 攵——放

頁——額 皿——盛

2、 擴(kuò)詞。

（）（） （）（）

枯 責(zé)增 搖

（）（） （） （）

3、 寫出與下列詞語意思相近的詞。

茂盛（） 戲耍（） 漂亮（） 可惡（）責(zé)備（）

喜悅（） 適宜（） 增添（） 多虧（）

4、仿寫句子。

我家 一片片茂盛的馬蘭花。

電視塔 附近生長著

我 馬蘭花 深深的愛慕。

同學(xué)們 對(duì) 充滿了

5、讀下面的句子，回答問題。

（1） 我常常是連拔帶拽，全然不顧額吉的責(zé)備。（“額吉”在蒙古語里是“母親”

的意思。為什么母親要責(zé)備“我”？）

答：

（2） 在回家的路上，我忽然發(fā)現(xiàn)了久違的馬蘭花。（“久違”是什么意思？“我”

怎么會(huì)與馬蘭花久違的？）

答：

6、文中作者對(duì)馬蘭花的思想感情經(jīng)歷了“氣憤——喜悅——愛慕”的過程。請(qǐng)

你從文中摘錄有關(guān)的語句。

氣憤：

喜悅：

愛慕：

天鵝湖是個(gè)圓形的湖。湖水清可見底，碧綠發(fā)亮，好像一塊無瑕的翡翠。湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。她在和風(fēng)的吹動(dòng)下，舒展著柔嫩的腰肢，拂動(dòng)著細(xì)長的手臂，迎風(fēng)起舞。樹下是一片青青的草地。草地上零零星星地點(diǎn)綴著紅的、黃的、藍(lán)的小野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像是綴著彩色圖案的綢緞子。湖上橫著一座美麗的天鵝橋，就像一根玉帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗。

1、 寫出下面形式的詞語。

郁郁蔥蔥 、 、

2、作者抓住：（湖水）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這些景物來描寫天鵝湖的。

3、按照下列意思把短文分成三層，在文中用“/”標(biāo)出。

（1） 圓形的天鵝湖，湖水清可見底。

（2） 湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木和美麗的草地。

（3） 湖上橫著一座美麗的天鵝橋。

4、簡答題。

（1）“好像一塊無瑕（xiá）的翡（fěi）翠”這個(gè)比喻句寫出了湖水有什么特點(diǎn)？

（2）“就像是綴（zhuì）著彩色圖案的綢緞子”這個(gè)比喻句寫出了小野花的什么？

5、這一段寫的是：（ ）。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

①天鵝湖是個(gè)圓形的湖。 ②天鵝湖的柳樹引人注目。 ③湖的美麗景色。 五、

國慶節(jié)晚上，我在上海外灘路上，看見人山人海，像潮水般涌來涌去。男女老少穿著節(jié)日的新衣，臉上露出笑容。我看見他們很快樂，我心里也很高興。

外灘的高樓大廈（shà）燈火輝煌，把天空都照亮了，變得跟白天一樣。燈光很美麗，像珍珠閃閃發(fā)光。我跟著人群走，只見噴泉在五顏六色的彩燈照耀下，一串串水珠像大珠小珠落玉盤，好看極了。節(jié)日的夜晚多美��！

1、 短文的中心句是：

2、短文有兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。第一段著重寫節(jié)日之夜的（）；第二段著重寫節(jié)日之夜的（）。

3、用“”線畫出短文中的比喻句。

南沙也是一個(gè)迷人的世界。天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望天水相接，翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀 。俯看清澈明亮的海水 龍蝦 燕魚 海龜五彩繽紛 令人心曠神怡 碧波浩淼的南沙海域，連浪濤都是美的。每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束�？梢钥隙�，將來的南沙群島會(huì)是一個(gè)充滿魅力的 旅游勝地。

1.用波浪線畫出這段話的中心句。

2.給劃波浪線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

3.寫出下列詞語的近義詞。

俯看（） 仿佛（） 將來（ ） 揮舞（）

4.照樣子再寫幾個(gè)詞。

一簇簇 、一團(tuán)團(tuán) （ ） （ ） （ ）

5.用橫線畫出文中的比喻句。

事后，蕭伯納深有感觸地說□□一個(gè)人不論取得多大成就□都不能自夸□對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待□永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師□□

1、在文中的“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、“她是我的老師”中的“她”是指＿＿＿＿＿＿＿；“我”是指＿＿＿＿＿＿。

3、小姑娘成為大作家的老師的原因是什么呢？用“＿＿＿＿”畫出有關(guān)句子。

4、讀了這段話你明白了 ：

恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁（liáng niáng）龍身體很長從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動(dòng)的吊橋。劍龍的背上插著兩排一角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長在鼻子上方，每只角都有一米長―――這樣的臉型（xín xíng），任何動(dòng)物都望而生畏。

1、 劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。

2、 短文是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)用“~~~~~~”在文中劃出來。

3、 短文寫了哪幾種恐龍？請(qǐng)寫在下面的橫線上。

4、 抄寫文中一個(gè)打比方的句子，再填空。

比喻句：

這句話把 比作

《廬山的云霧》

廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

1、這段話是圍繞來寫的，突出了句子中“ “這個(gè)詞語。

2、文中運(yùn)用了好多打比方的方法具體寫出了廬山云霧 的特點(diǎn)。

如句子：“ “，把比

作 ；又如句子” “，把比作。

3、仿照這樣的方法，你也來寫寫

傍晚，西邊的天空出現(xiàn)了千奇百怪的云彩。

閱讀短文烏賊篇三：小學(xué)生閱讀練習(xí)題

第一部分閱讀練習(xí)題一至二十三

（閱讀一）

讀讀下面的短文，然后完成思考題。

[短文一]

我忽然覺得自己仿佛（fúfó）就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩（piànpiān）起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)（飄揚(yáng) 飄動(dòng)）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了。我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

過了一會(huì)，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。（《荷花》）

1、在文中的括號(hào)里選擇正確的拼音和詞語，打上“√”。

2、在文中有一個(gè)AABC式的詞語（翩翩起舞），請(qǐng)你照著寫兩個(gè)這樣的詞。

翩翩起舞

3、用“~~~~”畫出文中的一句“打比方”的句子，并仿寫一句比喻句。

4、“我”為什么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？

[短文二] 雞學(xué)游泳

有一天，雞看見鴨子在水里自由自在地游泳，非常羨慕，便請(qǐng)教鴨子，問它怎樣才能學(xué)會(huì)游泳，鴨子說：“不用學(xué)。鴨媽媽帶我們下水，也并不教，只喊一聲?跳?，我們撲通撲通往下跳，就會(huì)了�！�

“啊，太好了！只要有勇氣就夠了，這么容易！”雞認(rèn)為自己領(lǐng)悟了奧（ào）秘。

第二天，雞來到小河邊，鼓起勇氣，“撲通”一聲跳入水，天哪，它一不會(huì)換氣，二不會(huì)動(dòng)作，三不能保持平衡（héng），沒用多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸虧鴨子及時(shí)將這“落湯雞”救上了岸。

雞半死不活地躺在沙灘（tān）上，總結(jié)道：“ �！�

1．聯(lián)系上下文，展開合理想象，將獲救后雞說的話補(bǔ)充完整，寫在文中橫線上。

2．寫出與下面詞語意思相近的詞。

領(lǐng)悟──（） 奧秘──（ ）

3．雞學(xué)游泳卻變成“落湯雞”的原因是它一不會(huì) ，二不會(huì) ，三不能 。

4．“只要有勇氣就夠了”，你同意雞的看法嗎？為什么？

（閱讀二）

一、《海底世界》（節(jié)選）海底動(dòng)物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。（）你用上特制的水中聽音器，（）能聽到各種各樣的聲音：有的像 一樣嗡嗡，有的像 一樣啾啾，有的像 一樣汪汪，有的像在打呼嚕……它們的時(shí)候發(fā)出一種聲音， 的時(shí)候發(fā)出另一種聲音， 的時(shí)候還會(huì)發(fā)出警報(bào)。

1、 用“~~~~”畫出這段文字的中心句。2、 在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

3、 根據(jù)課文內(nèi)容在橫線上填空。4、 “竊竊私語”在本文中的意思是：

5、 海底動(dòng)物還能發(fā)出什么聲音呢？仿照課文內(nèi)容寫一句話。

還有的像 一樣 。

二、《海底世界》（片斷）海底動(dòng)物各有各的特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來像閃爍的星星。

1、聯(lián)系上下文理解下列詞語。閃爍： 免費(fèi)：

2、這段話是圍繞哪句話寫的？用“——”畫出來。

3、文中“海參”的活動(dòng)特點(diǎn)是

而“梭子魚”的活動(dòng)特點(diǎn)是

4、在這些海底動(dòng)物中，我最喜歡 （填動(dòng)物名稱）的活動(dòng)，因?yàn)椋?/p>

三、《恐龍》（節(jié)選）恐龍大多以吃植物為主，也有專門食肉的。霸王龍就是非常兇猛的肉食恐龍。它大腦袋，短身子，牙齒就像鋒利無比的匕首。

1、在文中找出與“吃”意思相同的詞。這個(gè)詞是（ ）。

2、用“~~~~”畫出寫霸王龍樣子的句子。

3、我知道吃植物的恐龍有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）�？铸埖挠H戚有（ ）和（ ）。

4、寫詞語：（ ）無比、（ ）無比。

5、這段文字主要采用了（ ）和（ ）說明方法來介紹恐龍的。

四、閱讀下列短文，然后回答問題

老師的教誨

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。

記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。

有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場邊坐下“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國有句古話：?滿招損，謙受益?，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难�！�?/p>

聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘�！贝撕�，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

1、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。

“教誨”的近義詞是（ ） ，“驕傲”的反義詞是（ ） 。

2、用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。

3、給文中第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、寫出文中第二自然段的段落大意。

5、與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用

“—————”在文中畫出。

6、為什么我終生難忘老師的教誨？

（閱讀三）

小溪的歡歌

清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個(gè)小伙子爭吵起來，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當(dāng)中，小溪流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。

有的人擔(dān)心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息；有的人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。人越聚越多，小街被堵塞了。這時(shí)，人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人。他分開眾人，來到兩個(gè)爭吵不休的小伙子面前，和顏悅色地說：“大清早，為這點(diǎn)小事爭吵，影響這么多人上班，多不好！快走吧�！崩先伺沤忾_糾纏在一起的小伙子，又站在小街當(dāng)中高聲喊：“請(qǐng)大家自覺遵守秩序！東去的，右邊走，前邊的，別停��！” 人群開始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢行無阻，又響起小溪的歡歌。

1、用“△”給短文分三段，寫出段意。

（1）

（2）

（3）

2、聯(lián)系上下文解釋詞語中的意思。

厲聲高叫： 爭吵不休： 和顏悅色：

3、用“—————”畫出與下列句子相似的句子。

飛機(jī)在空中靈活地做著各種動(dòng)作，像一只自由翱翔的雄鷹。

4、下面哪句話正確反映了文章的寫作目的，在括號(hào)里打“√”。

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