黃生允修借書。。隨園主人授以書而告之...._隨園主人
發(fā)布時(shí)間:2019-01-30 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
的文言文,完成小題。(15分)
黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰:
“書非借不能讀也。子不聞藏書者乎?七略四庫(kù),天子之書,然天子讀書者有幾?汗牛塞屋,富貴家之書,然富貴人讀書者有幾?其他祖父積、子孫棄者無(wú)論焉。非獨(dú)書為然,天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉,必慮人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,日‘今日存,明日去,吾不得而見之矣!魳I(yè)為吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰‘姑俟異日觀’云爾。
“余幼好書,家貧難致。有張氏藏書甚富。往借,不與,歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后,俸去書來(lái),落落大滿,素灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專,而少時(shí)之歲月為可惜也!
【小題1】解釋下面句子中劃線的字。(3分)
(1)非獨(dú)書為然( )
(2)非夫人之物而強(qiáng)假焉( )
(3)故有所覽輒省記( )
【小題2】把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)書非借不能讀也
(2)汗牛塞屋,富貴家之書,然富貴人讀書者有幾?
【小題3】在文中,作者有關(guān)讀書的觀點(diǎn)是“ ”。(2分)
【小題4】第二段中,“惴惴焉摩玩之不已”一句通過(guò) 與 描寫,寫出了借書人 的心理。(3分)
【小題5】本文在寫作上突出之處,就是運(yùn)用了對(duì)比的手法,請(qǐng)你從文中任舉一例。(3分)
答案
【小題1】(1)這樣(2)那人(3)就
【小題2】(1)書要不是借來(lái)的就不會(huì)好好的讀。
(2)富貴人家的書堆的滿地都是,搬運(yùn)起來(lái)累得老牛出汗,可富貴人讀書的有幾個(gè)呢?
【小題3】書非借不能讀也
【小題4】心理描寫和動(dòng)作描寫;對(duì)所借之書的喜愛、珍惜的心理。
【小題5】示例:天子、富貴者有書讀卻不讀書構(gòu)成對(duì)比;作者無(wú)書時(shí)愛讀書與有書時(shí)不怎么讀書構(gòu)成對(duì)比;祖輩收藏書籍與子孫丟棄書籍構(gòu)成對(duì)比。
解析【小題1】試題分析:“然”是文言文中的多義字,根據(jù)語(yǔ)境即可譯出來(lái),為“這樣”;“夫人”是古今異義詞,在句中是兩個(gè)詞,應(yīng)譯為“那個(gè)人,那人”! 輒”在文言文中意思固定。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。
點(diǎn)評(píng):文言詞語(yǔ),包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多?疾榈脑~語(yǔ),一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點(diǎn)突破,對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。
【小題2】試題分析:翻譯時(shí)要注意,關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有 “汗牛塞屋”等。“汗牛塞屋”的成語(yǔ)到現(xiàn)在仍然沿用,意思是“搬運(yùn)起來(lái)累得老牛出汗”,形容書多 。了解了關(guān)鍵字詞的意思,然后把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái),語(yǔ)意通順即可。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生文言語(yǔ)句的翻譯能力。
點(diǎn)評(píng):翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí),放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
【小題3】試題分析:審題后從前向后讀文章,整體感知文章可知,文章通過(guò)“黃生允修借書”這件事,告訴黃生,也告訴讀者一個(gè)道理,即“書非借不能讀也”,此句在文中出現(xiàn)了兩次。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生的概括能力、提取信息的能力。
點(diǎn)評(píng):審題后要確定答題范圍,本題的答題范圍為全文,所以要從前向后找關(guān)鍵語(yǔ)段及關(guān)鍵語(yǔ)句,根據(jù)理解并將其提取出來(lái)或加以概括。
【小題4】試題分析:“惴惴焉摩玩之不已”中的“惴惴”是心理描寫,“摩玩之不已”是動(dòng)作描寫,結(jié)合語(yǔ)境,此句描寫的是“非夫人之物而強(qiáng)假焉,必慮人逼取”即“借書”后的心理和動(dòng)作,以此表現(xiàn)了對(duì)借來(lái)的書的喜愛、珍惜。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生的理解能力。
點(diǎn)評(píng):首先要理解句子的大意,然后根據(jù)所學(xué)的描寫方法的知識(shí),判斷是什么描寫,并結(jié)合語(yǔ)境分析其作用。
【小題5】試題分析:審題后從前向后讀文章,切題的答案集中于二、三段,尤其是第二段,其中有天子、富貴者有書讀卻不讀書構(gòu)成對(duì)比;祖輩收藏書籍與子孫丟棄書籍構(gòu)成對(duì)比;作者無(wú)書時(shí)愛讀書與有書時(shí)不怎么讀書構(gòu)成對(duì)比;第三段中還有我的公書(借給黃生)與張氏不借書給我形成對(duì)比。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生對(duì)文章中對(duì)比手法的理解能力。
點(diǎn)評(píng):首先要了解對(duì)比的寫作手法的特點(diǎn)。對(duì)比,是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起,進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。對(duì)比的作用即為了突出。
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