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        短文放風(fēng)箏

        發(fā)布時(shí)間:2017-02-04 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:

        短文放風(fēng)箏篇一:《風(fēng)箏》閱讀練習(xí)帶答案

        《風(fēng)箏》閱讀題導(dǎo)學(xué)案

        一、有感情地朗讀課文,回答下列問(wèn)題。

        1.作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”,就感到“驚異和悲哀”,這是為什么?

        2.文中所說(shuō)的“對(duì)于精神的虐殺的這一幕”,具體指什么?

        3.“我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。”表達(dá)了作者一種什么樣的心情?

        一、答案:1.故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié),是春二月,春光明媚,北京冬季未過(guò),就放風(fēng)箏,所以“驚異”。見(jiàn)到風(fēng)箏,就想起小時(shí)候精神的虐殺的一幕,而且無(wú)從補(bǔ)過(guò),心頭不禁悲哀。

        2.這一幕,是指“我”不許小兄弟放風(fēng)箏,發(fā)現(xiàn)他偷做風(fēng)箏,氣得我把他快要完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。

        3.表達(dá)了更深沉的悲哀。小時(shí)候,自己對(duì)弟弟那樣管束,簡(jiǎn)直是精神的虐殺,而弟弟卻并不認(rèn)為兄長(zhǎng)的行為是精神的虐殺,時(shí)過(guò)境遷,忘得一干二凈。我也無(wú)從補(bǔ)過(guò),無(wú)從求得心情的輕松,因而更加悲哀。被虐殺者甘受虐殺,毫無(wú)抗?fàn),使虐殺者橫行無(wú)忌,這正是舊秩序能夠維持的原因,所以令人悲哀、沉重。

        二、閱讀全文回答問(wèn)題:

        1.“我”對(duì)風(fēng)箏十分厭惡,有哪兩種具體表現(xiàn)?請(qǐng)概括回答(每種不超過(guò)15個(gè)字)。 答:

        2.從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看,小兄弟具有怎樣的可貴素質(zhì)?

        答:

        3.根據(jù)上文,指出“精神的虐殺”的具體含義

        答:

        4.“我”極力企求小兄弟的寬恕,而小兄弟卻“什么也記不得了”。這一組對(duì)比有什么作用?

        答:

        5、文章結(jié)尾說(shuō),“我的心只得沉重著”。這句話有什么深刻含義。

        答:

        6、當(dāng)“我”得到完全的勝利,傲然走出,“留他絕望的站在屋里”時(shí),小兄弟有什么表現(xiàn)?請(qǐng)展開(kāi)想象,用一百字左右描述出當(dāng)時(shí)的情景

        答案:1(1)認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏可笑可鄙 (2)破壞(折斷、踏扁)小兄弟做作的的風(fēng)箏 2、具有創(chuàng)造精神(答“豐富的想像力和較強(qiáng)的動(dòng)手能力”也可)3、扼殺兒童喜歡游戲的天性 4、突出“我”想補(bǔ)過(guò)卻無(wú)法補(bǔ)過(guò)的沉重心情5、兒童的天性一旦被傷害,是難以挽回的。6、他愣愣的站在原地,不知不覺(jué)兩行淚竟流了下來(lái)。他蹲下身,想去撿那風(fēng)箏的“殘尸”,卻發(fā)現(xiàn)有液體滑落到嘴里,比鹽還要咸。原來(lái)我也會(huì)哭,小兄弟拾起已經(jīng)被折斷了的木頭支架,心中溢滿(mǎn)了委屈。那一刻,好像所有的壓抑都釋放出來(lái)了,但他心里,卻還是怪不了哥哥。他是為了我好呢。小兄弟喃喃著。

        三、閱讀全文回答下列問(wèn)題:

        1、文段選自課文《 風(fēng)箏 》,作者 魯迅 ,原名 周樹(shù)人 ,并寫(xiě)出他的一部代表作《 狂人日記》、 《阿Q正傳》等。

        2、給下列加點(diǎn)的字注音,并解釋詞語(yǔ)。

        ①恍然大悟(wù): 形容突然醒悟②苦心孤詣(yì): 費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)

        3、文中的“嚴(yán)冬”意義一樣嗎?

        前一個(gè)“嚴(yán)冬”是指: 天氣的寒冷 后一個(gè)“嚴(yán)冬”是指: 寫(xiě)我的心情沉重

        4、“我恍然大悟似的,??”一句中“悟”具體指什么?

        悟到弟弟在后園拾枯竹是為了做風(fēng)箏。

        5、如何理解文中加點(diǎn)的“果然”一詞?

        不出所料,有真的被“我”猜中的意思。

        6、文章第②段中帶點(diǎn)的“蕩漾”在句中有什么含義?

        看見(jiàn)遠(yuǎn)處一二風(fēng)箏浮動(dòng),想起故鄉(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的春天氣息,所以覺(jué)得春天在這“天空中蕩漾”。

        7、哪些景物“打成一片春日的溫和”?你認(rèn)為作者為何要寫(xiě)如此美麗的“春日的溫和”

        短文放風(fēng)箏

        景象呢?

        景物:楊柳、山桃、風(fēng)箏;作者對(duì)往事的回憶,將現(xiàn)實(shí)中嚴(yán)冬的“寒威”與回想中春天的“溫和”映襯,透露了不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí),向往光明天地的心情。

        8、文中哪些詞語(yǔ)體現(xiàn)了“我”得知弟弟背著“我”做風(fēng)箏時(shí)的狂怒心情?這樣寫(xiě)有什么作用?(找出文中的“我”摧殘小兄弟的風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作神態(tài)的詞,感受一下,“我”當(dāng)時(shí)是怎樣的心態(tài)和感情?)

        抓斷、擲、踏扁;“我”當(dāng)時(shí)非常的憤怒,覺(jué)得弟弟這樣瞞了“我”做風(fēng)箏是對(duì)“我”這個(gè)做兄長(zhǎng)的權(quán)威的挑戰(zhàn)。

        9、如果把“又將風(fēng)輪擲在地下,踏扁了”改為“又將風(fēng)輪扔在地下,踩扁了”行不行?為什么?

        不行。如果把“擲”改為“扔”,“踏”改為“踩”就無(wú)法表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)憤怒、生氣的心情。

        10、第④段的畫(huà)線句中,“抓斷”、“擲”、“踏扁”等動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)出“我”的什么特點(diǎn)?

        獨(dú)斷專(zhuān)橫,蠻不講理

        11、請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括第④段的內(nèi)容。

        “我”對(duì)小兄弟精神虐殺的一幕。

        12、為什么說(shuō)不讓弟弟放風(fēng)箏是“精神的虐殺”?

        因?yàn)樵谖业膹?qiáng)制下,剝奪了弟弟游戲的權(quán)力,使弟弟無(wú)法享受童年的歡樂(lè),這對(duì)于弟弟幼小的心靈是一種傷害。

        13、第⑤段的畫(huà)線句中“鉛塊”這一比喻寫(xiě)出了“我”怎樣的心情?

        極度后悔、內(nèi)疚、自責(zé),感到萬(wàn)分沉重。

        14、“我”極力去討小兄弟的寬恕,而小兄弟卻“什么也記不得了”。這一組對(duì)比有什么作用?

        突出“我”想補(bǔ)過(guò)卻無(wú)法補(bǔ)過(guò)的沉重心情。

        15、第⑧段和第?段中加點(diǎn)的兩個(gè)“沉重”的內(nèi)涵一樣嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 不一樣。前一個(gè)“沉重”是對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)深感內(nèi)疚,想尋求寬恕而未得到的痛苦,后一個(gè)“沉重”是從弟弟對(duì)此事的淡忘,或者是習(xí)以為常中,“我”深感這種悲劇還將延續(xù)的痛苦。

        16、文章結(jié)尾說(shuō)“我的心只得沉重著”。這句話有什么深刻含義?

        17、課文開(kāi)頭寫(xiě)見(jiàn)到空中的風(fēng)箏“在我是一種驚異和悲哀”,為什么?分析這句話在結(jié)構(gòu)上的作用。

        “驚異”的是北京竟在這樣的冬季放起風(fēng)箏來(lái)了!氨А笔且?yàn)橄肫鹦r(shí)候“精密的虐殺”的一幕,而且這一幕永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)救。 結(jié)構(gòu)上看,“驚異和悲哀”有引起下文的作用。

        18、課文末段為什么說(shuō)“悲哀”是無(wú)可把握的悲哀?

        “我”要討弟弟的寬恕,撫平他精神的創(chuàng)傷,而弟弟卻全然忘卻,精神被虐殺而不自知,“我”沉重的心情因無(wú)法補(bǔ)過(guò)而只能一直沉重下去,這種悲哀是意想不到的,想擺脫也不可能了。

        19、“我”為什么要反對(duì)弟弟做風(fēng)箏?這種做法對(duì)不對(duì)?

        因?yàn)槲艺J(rèn)為做風(fēng)箏是沒(méi)出息孩子的行為。不對(duì),因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕拔摇苯沟艿芊棚L(fēng)箏就是扼殺了弟弟的天性。

        20、在文中找出一句有關(guān)文章主旨的句子,用“ ”劃出來(lái)。(我不幸偶而看了一本外國(guó)講論兒童的書(shū),才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?

        21、“我”看了外國(guó)的一本講論兒童的書(shū)后,為什么受到了懲罰?

        因?yàn)椤拔摇笨戳送鈬?guó)的一本講論兒童的書(shū)后,知道了游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨,于是良心受到了譴責(zé)。

        22、后來(lái),“我”為什么要“去討他的寬恕”?

        “我”懂得了“玩具是兒童的天使”,當(dāng)年“我”的行為虐殺了精神,扼殺了兒童的天性。

        23、看了一本外國(guó)講論兒童的書(shū),為什么說(shuō)是“不幸”的?

        因?yàn)槲乙幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?duì),現(xiàn)在見(jiàn)到書(shū)上的道理,心情一下子沉重起來(lái),受了懲24、“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺,而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天,卻就在這天空中蕩漾了!睘槭裁凑f(shuō)春天“久經(jīng)逝去”?為什么又說(shuō)這春天就在北京的天空中蕩漾了?

        “春天”指小時(shí)候故鄉(xiāng)的春天,是天空中有風(fēng)箏的春天,但離“我”已久遠(yuǎn)了,所以“久經(jīng)逝去”;看見(jiàn)遠(yuǎn)處風(fēng)箏浮動(dòng),聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時(shí)節(jié)的春天氣息,覺(jué)得春天“就在這天空中蕩漾了”。

        25、對(duì)待早年的過(guò)錯(cuò),魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學(xué)到一種什么樣的精神品質(zhì)?

        嚴(yán)于解剖自己,嚴(yán)于自省。往事、小事,都一絲不茍,知錯(cuò)必改。

        26、成年后,魯迅對(duì)此十分自責(zé),認(rèn)為這是對(duì)小兄弟“精神的虐殺”,你怎么看“我”的這一自責(zé)行為?

        抓住魯迅嚴(yán)于解剖自己,為人嚴(yán)肅認(rèn)真來(lái)回答即可。

        27、看了這篇文章,你眼中的魯迅是一個(gè)什么樣的人呢?

        嚴(yán)厲地解剖自己,勇于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,嚴(yán)肅認(rèn)真的人。

        28、作者懂得了游戲的意義,良心受到了譴責(zé),總想補(bǔ)過(guò),說(shuō)明了什么?

        他并不因?yàn)樽约寒?dāng)年的動(dòng)機(jī)是為弟弟好而原諒自己,也不因時(shí)間相隔久遠(yuǎn)而不了了之,反而心情沉重,說(shuō)明他是一個(gè)嚴(yán)于解剖自己,為人嚴(yán)肅的人。

        29、劃出文中小兄弟喜歡放風(fēng)箏的語(yǔ)句!皬堉∽,呆看著空中出神,有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來(lái)了,他驚呼;兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開(kāi)了,他高興得跳躍!

        30、從語(yǔ)段中找出小兄弟的秘密被發(fā)現(xiàn)時(shí)的神情。并說(shuō)出這樣寫(xiě)的作用。 驚慌、瑟縮、絕望,突出小兄弟的膽怯可憐。

        31、發(fā)揮想象,小兄弟的風(fēng)箏被“我”踏扁后,他心里會(huì)怎么想?

        32、從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看,小兄弟具有怎樣的可貴素質(zhì)? 具有創(chuàng)造精神,或豐富的想像力和較強(qiáng)的動(dòng)手能力。

        33、文中對(duì)于小兄弟的描述可謂淋漓盡致,讀后,你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的孩子? 從小兄弟“多病,瘦得不堪”的外貌描寫(xiě)來(lái)看,小兄弟多病,很瘦,值得同情;從小兄弟看風(fēng)箏時(shí),時(shí)而驚呼時(shí)而跳躍的動(dòng)作神情來(lái)看,小兄弟天真活潑,對(duì)放風(fēng)箏有著強(qiáng)烈的愛(ài)好;從他自己做的蝴蝶風(fēng)箏來(lái)看,小兄弟聰明,動(dòng)手能力強(qiáng)。

        34、“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨,玩具是兒童的天使”,談(wù)勀銓?duì)兒童玩游戲的看法。

        35.這篇散文的主要意思是什么?(3分)

        反映魯迅先生知錯(cuò)必改,充滿(mǎn)自省精神。

        36.寫(xiě)風(fēng)箏事件的兩段文字,包含著作者怎樣的思想感情?(3分)

        魯迅把對(duì)弟弟的壓制寫(xiě)得很?chē)?yán)酷,這里隱含著對(duì)小兄弟的同情,對(duì)自己深深的自責(zé)。

        37.作者最后送給弟弟風(fēng)箏并同弟弟一起放風(fēng)箏,體現(xiàn)了作者的精神。(3分)

        37.善于自責(zé)

        38."躲到肅殺的嚴(yán)冬中去"的意思是,"我"只感覺(jué)到"非常的寒威和冷氣",不僅指,而且指。(3分)38、不要望見(jiàn)春天,不要望見(jiàn)風(fēng)箏;當(dāng)時(shí)的天氣;心頭的悲涼1

        短文放風(fēng)箏篇二:看圖作文《放風(fēng)箏》

        放風(fēng)箏

        在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天,小麗、明明和小華一起到公園去放風(fēng)箏。

        公園里景色迷人:新鮮的空氣撲面而來(lái);一只只活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)在蔚藍(lán)的天空中唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲;一朵朵形態(tài)各異的鮮花爭(zhēng)芳斗艷,爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放著。

        小麗帶來(lái)了她心愛(ài)的青蛙風(fēng)箏,明明拿來(lái)了他精致的小魚(yú)風(fēng)箏,小華則捧來(lái)了他剛做好的蠟燭風(fēng)箏。小麗迫不及待地放起了風(fēng)箏,只見(jiàn)她牽著風(fēng)箏的繩子,迎著微風(fēng)一路小跑,風(fēng)箏便越飛越高,最后變成了天空中的一個(gè)"小黑點(diǎn)"。明明和小華手也癢癢了,急不可待地把自己精心準(zhǔn)備的風(fēng)箏放上了天空。三只風(fēng)箏在天空中忽上忽下地飛舞著,像和小鳥(niǎo)在一起嬉戲、玩耍,像和白云一起捉迷藏。

        他們玩得真開(kāi)心啊!

        短文放風(fēng)箏篇三:一年級(jí)作文放風(fēng)箏

        放風(fēng)箏

        春天到了,天氣暖洋洋的,小朋友出來(lái)放風(fēng)箏。微風(fēng)吹拂著,樹(shù)葉搖擺著,風(fēng)箏越飛越高。天空中飛著許多風(fēng)箏,有蝴蝶風(fēng)箏,有菱形風(fēng)箏,有燕子風(fēng)箏,還有蜜蜂風(fēng)箏……小朋友在草地上追著風(fēng)箏,這真是“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”。春天真是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)!

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