短文《麻雀》
發(fā)布時間:2017-02-05 來源: 短文摘抄 點擊:
短文《麻雀》篇一:麻雀閱讀答案五年級
篇一:麻雀閱讀答案五年級
《麻雀的故事》五年級閱讀訓(xùn)練附答案一群麻雀落在草地上,它們一邊蹦蹦跳跳地找食物吃,一邊唧唧喳喳地玩。
雀鷹在天上打旋,兩只眼睛沖著地面掃來掃去。當(dāng)它飛到第三圈的時候,就發(fā)現(xiàn)了草地上的這群麻雀。它看見麻雀一只只長得像小絨球,又圓又壯,饞得口水直流,就從天上一頭扎了下來。麻雀正玩得高興,老遠(yuǎn)看見雀鷹一頭扎下來,就唧唧喳喳地叫喚起來:
“齊下手!”
“齊下手!”
“齊下手!”
它們早有約定:雀鷹來了,大家誰都別害怕,一齊下手跟它干!可是等雀鷹真的飛下來了,幾只膽小的麻雀卻不顧集體,撒開翅膀,躲到一邊去了。陣勢亂了,幾個膽大的麻雀也支撐不住了。麻雀們一窩蜂似的亂飛起來,有的鉆到草底下,有的躲進(jìn)石頭縫里,有的藏到樹葉底下,有的蒙頭轉(zhuǎn)向地飛到高空。它們一邊亂飛,一邊唧唧喳喳地叫喚:
“各顧各!”
“各顧各!”
“各顧各!”
再說雀鷹開始往下飛時,看見麻雀已經(jīng)擺開架勢,好像要反抗,心里有些發(fā)怵。它想:自己雖然嘴尖,翅膀大,爪子有勁,可是麻雀齊了心,也不是好惹的,真的打起來,難保不吃虧。正打算飛開,忽然看見麻雀”呼啦”一下散了伙。它高興得又一頭扎了下去,沒費一點勁兒,就叼了一只嚇昏了的麻雀,飛到一邊吃去了。
雀鷹飛走了老半天,麻雀才灰溜溜地鉆出來,集合到一起又唧唧喳喳地叫起來: “查查少誰!”
“查查少誰!”
“查查少誰!”
麻雀雖然多,因為不齊心,總對付不了雀鷹。直到如今,雀鷹還能夠輕而易舉地抓到麻雀。
1.給下面加粗的多音字選擇正確的讀音,在下面畫“ ”。
石頭縫(f?ng fang)散了伙(sàn sǎn)
爪子(zhuǎzhǎo)躲藏(cáng zàng)
2.比一比,再組詞。
喚()換()抗()坑()
膽()擔(dān)()勁()經(jīng)()
3.照樣子再寫幾個詞語。
例:蹦蹦跳跳(aabb式)____________________
例:又圓又壯(abac式)____________________
例:灰溜溜(abb式) ____________________
4.補(bǔ)充。
(1)的麻雀地飛走了。
(2)的雀鷹地抓到麻雀。
5.問答題。
(1)小麻雀如果都齊心,團(tuán)結(jié)起來同雀鷹斗,就有可能斗過雀鷹。你是從文章中的哪句話看出麻雀是有可能斗過雀鷹的?用“____”畫出來。
(2)事實上,小麻雀因為不齊心而沒有斗過雀鷹。你是從文章中的哪句話看出小麻雀一點也不齊心的?用“~~~”畫出來。
(3)讀了這個有趣的故事,你懂得了怎樣的道理?
_____________________________________________________
答案:
1.fang sàn zhuǎ cáng 2 .呼喚 交換 膽子 重?fù)?dān) 反抗 土坑
有勁 經(jīng)過?(本文答案在第9頁)?(2)幾只膽小的麻雀卻不顧集體,撒開翅膀,躲到一邊去了。陣勢亂了,幾個膽大的麻雀也支撐不住了。麻雀們一窩蜂似的亂飛起來:有的鉆到草底下,有的躲進(jìn)石頭縫里,有的藏到樹葉底下,有的蒙頭轉(zhuǎn)向地飛到高空。它們一邊亂飛,一邊唧唧喳喳地叫喚:”各顧各!”(3)遇事要團(tuán)結(jié),只有這樣才能集中力量打敗對手。[1] 篇二:麻雀閱讀答案五年級
這是群精明的家伙。
它們賊頭賊腦,似乎心眼兒極多,北方人稱它們“老家賊”。它們幾千年來生活在人間,精明成了它們必備的本領(lǐng)。你看,所有麻雀不都是這樣嗎?春去秋來的候鳥黃鶯兒,每每經(jīng)過城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴,麻雀卻在人間活下來。
這種活在人間的鳥兒,長得細(xì)長精瘦,有一雙顯得過大的黑眼睛,目光卻十分銳利。由于時時提防人,它得處處盯著人的一舉一動。腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動著,機(jī)警地左顧右盼。它們每時每刻都在躲著人,不叫人接近它們,哪怕那個人并沒看見它,它也趕忙逃掉。它要在人間覓食,還要識破人們布下的種種圈套,諸如支起的籮筐,掛在樹上的鐵夾子,張在空間透明的網(wǎng)等等。有時地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饑渴的日光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它,卻沒有飛過去叼起米來的勇氣。它盯著、叫著,然后騰身而去——這是因為它看見了米粒旁邊有東西在晃動,惹起它的疑心或警覺。
它們不像燕子那樣,在屋檐下搭窩,而是筑巢在高樓的犄角;或者在光禿禿的山墻中間,脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離地很遠(yuǎn),又高又險,人手是摸不到的。 它們不僅僅機(jī)警多疑,而且具有不可馴服性。
大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活,用一身招徠人喜歡的羽翼,耍著花腔,換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中,過著自由自在的日子。它們可以飛來飛去,可以直上云端,可以掠過鏡子一樣的水面,還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻。如果捉它一只,拴上繩子,它就要朝著明亮的窗子,一邊叫,一邊胡亂撲飛,飛累了,就倒垂下來,像一個秤砣,還張著嘴喘氣。第二天早上,它己經(jīng)伸直腿,閉上眼睛死掉了。它沒有任何可馴服性,因此,它不是家禽。
1.聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說”的是什么。
(1)“母麻雀啁啁地叫,小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)”( 母麻雀說:“看見了嗎,向我這樣練習(xí)! )
(2)“麻雀又啁啁地叫,接著五只小麻雀一擁而上”( 母麻雀說:“預(yù)備——開始。”)
2.讀一讀5 6 7自然段想一想:六只麻雀在做什么?(這三段講的是5只小麻雀在母親的指導(dǎo)下練習(xí)飛行)
3.作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章,是為了告訴我們( 小動物其實和人類一樣,也有語言、也會交流、也有母愛,我們應(yīng)該愛護(hù)小動物,維護(hù)和諧自然環(huán)境 )
母麻雀的外形特征是(身形較瘦、顏色較黑 )
小麻雀的外形特征是(羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的 )
獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒。突然,一只老麻雀從一棵樹上撲下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛,絕望地尖叫著。 我急忙喚回我的獵狗,帶著它走開了。
1、找出描寫動作的詞
獵狗______________________
老麻雀______________________
2、從“像一塊石頭似的落在獵狗面前”你看到了一只怎樣的老麻雀?它為什么要這樣做?
3、“絕望”一詞是描寫老麻雀的心理,你替它把尖叫的內(nèi)容寫出來。
4、根據(jù)畫橫線的句子,請你提一個問題并回答。
問題:______________________
回答:______________________
5、想想獵狗走后,老麻雀和小麻雀會說些什么?做些什么?請你為文章加上一個精彩的結(jié)尾。 參考答案:
1.獵狗:走近、嗅、張開、露出。
老麻雀:撲、落、扎煞、尖叫
2.勇敢的老麻雀。它為了保護(hù)自己的孩子這樣做。
3.該死的獵狗,你快走開,不要以為我們?nèi)跣。視蒙鼇肀Wo(hù)自己的孩子,與你一拼到底的。
4.問題:我為什么急忙喚回我的獵狗,帶著它走開了。
回答:因為我被老麻雀為了解保護(hù)孩子而表現(xiàn)出的勇敢所震憾、感動了。
5.略。
①這種褐色、帶斑點、烏黑的尖嘴小鳥,為什么要在城市里落居為生,我想,一定有個生動和頗含哲理意味的故事。它們從來不肯在金絲籠里美餐一頓精米細(xì)食,也不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻,如果捉它一只,拴上繩子,它就要朝著明亮的窗子,一邊尖叫,一邊胡亂撲飛;飛累了,就倒垂下來,像一個秤錘,還張著嘴喘氣。第二天早上,它已經(jīng)伸直腿,閉上眼死掉了。它沒有任何可馴()性,因此它不是家禽。
②它們不像燕子那樣,在人檐下搭窩。而是筑巢()在高樓的犄角;或者在光禿禿的大墻中間,脫落掉一兩塊磚的洞眼兒里。在那兒,遠(yuǎn)遠(yuǎn)可見一些黃黃的草,五月間,便由那里傳出雛雀兒一聲聲柔細(xì)的鳴叫。這些巢兒總是離地很遠(yuǎn),又高又險,人手摸不到的地方。
③經(jīng)常同人打交道,它懂得了人的惡意。只要飛進(jìn)人的屋子,人們總是先把窗子關(guān)上,然后連撲帶打,跳上跳下,把它捉住,拿出去給孩子們玩弄,直到它死掉。從來沒有人打開窗子放它飛去。因此,一輩輩麻雀傳下來的一個警句,就是:不要輕易相信人。
④麻雀生來就不相信人。它長著土的顏色,為了亂淆人的注意力。
⑤它活著,提心吊膽,沒有一刻得以安心。逆境中磨練出來的聰明,是它活下去的本領(lǐng)。 ⑥它們每時每刻都在躲閃人,不叫人接近它們,哪怕那個人并沒看見它,它也趕忙逃掉;它要在人間覓食,還是識破人們布下的種種圈套,諸如支起的籮筐,掛在樹上的鐵夾子,張在空間的透明的網(wǎng)等等,并且在這上邊、下邊、旁邊撒下一些香噴噴的米粒面渣。還有那些特別智巧的人發(fā)明的一種又一種奇特的新捕具。
⑦有時地上有一粒遺落的米,亮晶晶的,那么富于mai lì( )( )地誘惑()著它。它只能用饑渴的眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)盯著它,卻沒有飛過去叼起米來的勇氣。它盯著,叫著,然后騰身而去——這因為它看見了無關(guān)的東西在晃動,惹起它的疑心和警覺;或者無端地害怕起來。它把自己嚇跑。這樣便經(jīng)常失去飽腹的機(jī)會,同時也免除了一些可能致死的災(zāi)難。
⑧這種活在人間的鳥兒,長得細(xì)長精瘦,有一雙顯得過大的黑眼睛,目光卻十分銳利。由于時時提防人,反要處處盯著人的一舉一動,腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動著,機(jī)警地左顧右盼;起飛的動作有如閃電,而且具有長久不息的飛行耐力。
⑨它們總是吃不飽,需要往返不停地奔跑,而且見到東西就得快吃。有時卻不能吃,那是要叼回窩去喂飽羽毛未豐的雛雀兒。
⑩雛雀長齊翅膀,剛剛學(xué)飛時,是異常危險的。它們跌跌撞撞,落到地上,就要遭難于人們的手中。更可怕的是,這些天真的幼雀,總把人料想得不夠壞。因此,大麻雀時常對它們發(fā)出警告。詩人們曾以為鳥兒呢喃是一種開心的歌唱,實際上,麻雀一生的喊叫中,一半是對
同伴發(fā)出的警戒聲。這鳴叫里包含著驚心和緊張。人可以把夜鶯兒鳴叫學(xué)得亂真,卻永遠(yuǎn)學(xué)不會這種自下而上在人間的小鳥的語言。
(11)愉快的聲調(diào)是單純的,痛苦的聲音有時很奇特;喉嚨里的音調(diào)容易仿效,心里的聲響卻永遠(yuǎn)無法模擬。
(12)如果雛雀被人捉到,大麻雀就會置生死于度外地?fù)鋪頎I救。因此人們常把雛雀捉來拴好,耍弄得它吱吱叫喊,旁邊設(shè)下埋伏,來引大麻雀入網(wǎng)。這種利用血緣情感來捕殺麻雀,是萬無一失的。每每此時,大麻雀總是失去理智地?fù)淙ィY(jié)果做了人們晚間酒桌上一碟新鮮的佳肴。
(13)達(dá)些小生命中間,充滿了驚嚇、危險、饑荒、意外襲擊和一樁樁想起來后怕的事,以及難得的機(jī)遇——院角一撮生霉的米。
(14)它們這樣勞碌奔波,終日躲避災(zāi)難,只為了不入籠中,而在各處野飛野跑。大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣了一方天地的籠中生活,用一身招待人喜歡的羽翼。耍著花腔,換得溫飽。惟有麻雀甘心在風(fēng)風(fēng)雨雨中,過著饑餓疲憊又擔(dān)驚受怕的日子。人憎()惡麻雀的天性。凡是人不能喂養(yǎng)的鳥兒,都稱做為“野鳥”。
(15)但野鳥可以飛來飛去;可以直上云端,cháng yáng( )( )在涼爽的雨云邊;可以掠過鏡子一樣的水面;還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀?梢韵窕\鳥們夢想的那樣。
(16)哎,朋友、如果你現(xiàn)在看見,一群麻雀正在窗外一家樓頂熏黑的煙囪后邊一聲聲叫著,你該怎么想呢?
【回答下列問題】
1.給下列加點字注音:
(1)可馴性() (2)筑巢() (3)誘惑()(4)憎惡()
2.根據(jù)拼音寫字:
mai lì()() cháng yáng()()
3.解釋下列加點字的含義:
(1)羽毛未豐() (2)置生死于度外( )
4.請概括第①自然段的內(nèi)容?
5.麻雀的巢有何特征?
6.麻雀為什么會輩輩傳下來這樣的警句:不要輕易相信人。
7.麻雀不相信人都表現(xiàn)在哪些方面?
8.第②自然段和第⑦自然段分別是用什么樣的表達(dá)方式寫的?
9.這篇生動而頗含哲理的文章,給人們怎樣的啟示?
10.在初中課本中也有一篇以麻雀為題材的散文,請寫出這篇散文的作者和題目。 《麻雀》答案:
1.a(chǎn). xùn b. cháo c. huò d. zang
2.a(chǎn).魅力 b. 徜徉
3.a(chǎn).豐滿、全、成熟 b. 考慮、打算
4.麻雀沒有任何可馴性,不是家禽。
5.離地很遠(yuǎn),又高又險,人手摸不到的地方。
6.麻雀在同人打交道的過程中,懂得了人的惡意。
7.羽毛顏色,躲閃人,飛行動作,提防人。
8.記敘、描寫。
9.人們要熱愛大自然的鳥兒,保持它們的天性,不要任意捕殺。
10.a(chǎn).老舍b. 小麻雀
田園沃野中,有它活潑的身影;枝頭梢末上,有它歡快的歌聲。它就是麻雀,每時每刻都是那么歡樂的小動物。
仔細(xì)欣賞麻雀那一身滑稽的打扮吧:一頂土灰色的小帽戴在頭上,黃澄澄的小眼睛,總是好(hǎohào)奇地瞅著四方;有光澤的小肚皮,蓋上一層軟軟的絨毛;還有它那迷彩服似(sì shì)的羽毛,就這樣,措配成一個活潑可愛的小麻雀。
鳥是噪音監(jiān)測器,這是科學(xué)家下的結(jié)論。當(dāng)中午出現(xiàn)川流不息、車水馬龍的繁忙景象時,麻雀便躲了起來,多么機(jī)靈的麻雀。‘(dāng)夕陽懶洋洋地躺在云端時,熙熙攘攮的人流、聲嘶力竭的車馬總算安靜下來。這時,頑皮的麻雀便又三個一群、兩個一伙地跳出來,舒展舒展筋骨,潤潤被廢氣嗆啞了的嗓子,高歌幾聲。它總能給勞累了一天的人們帶來大自然的親切氣息,讓人感到大自然的恩賜。
1.在文中加點字正確的讀音上打“√”。
2.“息”用部首查字法,在()部中查( )畫!跋ⅰ弊衷谧值渲械慕忉層校 ①呼吸時進(jìn)出的氣;②停止;③消息;④利錢;⑤兒女。文中“川流不息”的“息”應(yīng)選第( )種解釋,“氣息”的“息”應(yīng)選第( )種解釋。
3.從文中找出四個成語,并結(jié)合上下文解釋其中的一個。
成語:________________________________
解釋:_________________________________
4.概括第3自然段的主要內(nèi)容。
__________________________________________________
________________________________________________
6.假如你是小老師,請你針對短文提一個值得學(xué)生思考的問題。
______________________________________________________
7.現(xiàn)實生活中,麻雀等不少野生動物經(jīng)常被少數(shù)人捕食。對此,你有什么看法?請用簡短的話寫下來。
_______________________________________________
參考答案:
1. hàoshì
2.心 6②①
川流不息:形容行人、車馬等象水流一樣連續(xù)不斷。
4.寫麻雀喜歡閑談。
5.一個人的內(nèi)涵和能力,不是光憑外表就能判斷出來的。
6. “略”。
7.對這樣的人我們要嚴(yán)厲懲罰!我們應(yīng)愛護(hù)動物,保護(hù)動物,人類與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào),才能持續(xù)發(fā)展。
篇三:麻雀閱讀答案五年級
篇四:麻雀閱讀答案五年級
《麻雀》答案.`快速.馮驥才的,五年級《80篇》上的。 語文崔景純hof2014-09-30 1.聯(lián)絡(luò)上下文猜一猜母麻雀“說”的是什么.(1)“母麻雀啁啁地叫,小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)”( 母麻雀說:“看見了嗎,向我這樣練習(xí).” )(2)“麻雀又啁啁地叫,接著五只小麻雀蜂擁而至”( 母麻雀說:“預(yù)備——開端.” ) 2.讀一讀5 6 7自然段想一想:六只麻雀在做什么?( 這三段講的是5只小麻雀在母親的指導(dǎo)下練習(xí)飛行 ) 3.作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章,是為了通知我們( 小植物其實和人類一樣,也有言語、也會交流、也有母愛,我們應(yīng)該保護(hù)小植物,維護(hù)調(diào)和自然環(huán)境 ) 母麻雀的外形特征是(身形較瘦、顏色較黑 ) 小麻雀的外形特征是(羽毛較淺、身體篷松顯得有些肥嘟嘟的 )篇五:麻雀閱讀答案五年級
短文《麻雀》篇二:《麻雀》賞析
《麻雀》 (文∕屠格涅夫)(俄)
我打獵回來,沿著花園的林蔭路行走,我的狗跑在我的前面。忽然,它縮短步伐,開始潛行,似乎在尋覓獵物。
我沿著林路望去,見有一只嘴部嫩黃,頭生柔毛的小麻雀。它是從巢中掉下來的(因為風(fēng)勢很猛,正狂搖著路旁的樺樹),正直立著不能動彈,失望的拍拍尚未豐滿的羽翼。
我的狗嗚嗚地慢慢走近它,當(dāng)時,突然從身旁的樹木上落下一只毛灰黑的老麻雀,勢如飛石一般,正投到狗的鼻前來。它驚惶萬狀,倒豎了全身的羽毛,發(fā)出絕望而哀求的叫聲,兩次投向那齒牙發(fā)光的張大的口邊。
它為救護(hù)而來,用它自己的身體庇護(hù)自己的小雀兒??但它整個的小身體為著恐怖而戰(zhàn)栗了!它的音調(diào)哽咽怪異。它雖恐怖失神,卻還是愿意犧牲自己。
在它看來,這狗是多么龐大的怪物。〉荒転榱宋kU,就高高地躲在樹枝上??有一種比它的自衛(wèi)本能更強(qiáng)的力量,使它撲下身來。
我的鐵萊沙呆呆的立住了,倒退了??顯然也認(rèn)識這一種力量。
我急忙喚回了這只驚愕的狗,而且懷著敬意走開了。
是啊!請勿見笑。我懷著敬意,對于那悲壯的小鳥,對于它那愛子的沖動。 愛,我想比死或者比死的恐怖還要強(qiáng)烈,全靠這個,全靠愛,物類的生命才得團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。
美文評賞:
愛的永恒(賞析)
屠格捏夫的《麻雀》著重表現(xiàn)母愛的偉大。作者詳細(xì)描寫了老麻雀和小麻雀之間的感人故事,讓我們從中讀出了偉大、無私的母愛。
文中作者把野麻雀描寫得生動形象,語言運用極其巧妙,如“勢如飛石一般”描摩了老麻雀“飛”的情態(tài),有力而迅猛,把老麻雀的勇敢描寫得淋漓盡致。又如“倒豎了全身的羽毛”“絕望而哀求的叫聲”是對老麻雀驚惶萬狀而又不惜一切的具體描述,充分表現(xiàn)出老麻雀愛子心切,為救小麻雀不顧一切,愿意犧牲自己的崇高境界。正因為這樣,才讓我們對這場驚心動魄的“戰(zhàn)爭”有了更加深刻的認(rèn)識。
生命因為有了愛才有價值。由于愛的永恒,才有生命的存在和生命的延續(xù)。
短文《麻雀》篇三:小麻雀閱讀題及答案
篇一:小麻雀閱讀題及答案
b稚嫩;的傷很重,令人心痛;貓(來自:smilezhuce.com 蒲公 英文 摘:短文《麻雀》)擒麻雀,但是小麻雀卻無法掙扎.不能去掉,也許的意思是可能但不肯定,去掉就過于絕對化了,與文章事實不符合,過于絕對化了,同時也表明這篇文章語言的準(zhǔn)確性,所以不能去掉成語:小鳥依人,笨鳥先飛,鳥伏獸窮詩句:月出驚山鳥,時鳴春澗中.——唐·王維《鳥鳴澗》【自己想的求采納篇二:小麻雀閱讀題及答案
《小麻雀》——老舍,最后一個自然段閱讀理解1、第一句中,“剛長全了羽毛”表明小麻雀的( ),第二、三句的描寫表明它( ).這樣前三句描寫為后面小麻雀( )作了必要的鋪墊._百度作業(yè)幫 《小麻雀》——老舍,最后一個自然段閱讀理解1、第一句中,“剛長全了羽毛”表明小麻雀的( ),第二、三句的描寫表明它( ).這樣前三句描寫為后面小麻雀( )作了必要的鋪墊. 語文那年的夏天00002014-10-06 第一句中,“剛長全了羽毛”表明小麻雀的(幼。,第二、三句的描寫表明它(剛會飛而且有傷病).這樣前三句描寫為后面小麻雀(被小貓捕捉。┳髁吮匾匿亯|.篇三:小麻雀閱讀題及答案
篇四:小麻雀閱讀題及答案
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麻雀閱讀答案_語文_初中教育_教育專區(qū)。麻雀閱讀答案這是群精明的家伙。 它們賊頭賊腦, 似乎心眼兒極多, 北方人稱它們“老家賊”。 它們幾千年來生活在人間, 精明成了它們必備的本領(lǐng)。你看,所有麻雀不都是這樣嗎?春去秋來的候鳥黃鶯兒,每每經(jīng)
麻雀閱讀答案這是群精明的家伙。 它們賊頭賊腦, 似乎心眼兒極多, 北方人稱它們“老家賊”。 它們幾千年來生活在人間, 精明成了它們必備的本領(lǐng)。你看,所有麻雀不都是這樣嗎?春去秋來的候鳥黃鶯兒,每每經(jīng) 過城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新鮮的佳肴,麻雀卻在人間活下來。 這種活在人間的鳥兒,長得細(xì)長精瘦,有一雙顯得過大的黑眼睛,目光卻十分銳利。由 于時時提防人, 它得處處盯著人的一舉一動。 腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)動著, 機(jī)警地左顧右盼。 它們每時每刻都在躲著人,不叫人接近它們,哪怕那個人并沒看見它,它也趕忙逃掉。它要 在人間覓食,還要識破人們布下的種種圈套,諸如支起的籮筐,掛在樹上的鐵夾子,張在空 間透明的網(wǎng)等等。有時地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饑渴的日光遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著它,卻沒 有飛過去叼起米來的勇氣。它盯著、叫著,然后騰身而去——這是因為它看見了米粒旁邊有 東西在晃動,惹起它的疑心或警覺。 它們不像燕子那樣, 在屋檐下搭窩, 而是筑巢在高樓的犄角;或者在光禿禿的山墻中間, 脫落掉了兩塊磚的洞眼里。這些巢兒總是離地很遠(yuǎn),又高又險,人手是摸不到的。 它們不僅僅機(jī)警多疑,而且具有不可馴服性。 大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣被人圈養(yǎng)在一方天地的籠中生活, 用一身招徠人喜歡的羽翼, 耍著花 腔,換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)雨中,過著自由自在的日子。它們可以飛來飛去,可以直 上云端,可以掠過鏡子一樣的水面,還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它 們從來不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻。如果捉它一只,拴上繩子,它就要朝著明亮的窗子, 一邊叫,一邊胡亂撲飛,飛累了,就倒垂下來,像一個秤砣,還張著嘴喘氣。第二天早上, 它己經(jīng)伸直腿,閉上眼睛死掉了。它沒有任何可馴服性,因此,它不是家禽。 1.聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說”的是什么。 (1)“母麻雀啁啁地叫,小麻雀則吱吱喳喳笑成一團(tuán)”( ) (2)“麻雀又啁啁地叫,接著五只小麻雀一擁而上”( ) 2.讀一讀 5 6 7 自然段想一想:六只麻雀在做什么?( ) 3.作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章,是為了告訴我們( )
母麻雀的外形特征是( ) 小麻雀的外形特征是( ) 【參考答案】 1、(1)母麻雀說:“看見了嗎,向我這樣練習(xí)!;(2)母麻雀說:“預(yù)備——開始! 2、這三段講的是 5 只小麻雀在母親的指導(dǎo)下練習(xí)飛行 3、 (1)小動物其實和人類一樣, 也有語言、 也會交流、 也有母愛, 我們應(yīng)該愛護(hù)小動物, 維護(hù)和諧自然環(huán)境。(2)身形較瘦、顏色較黑(3)羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的 今日推薦
89份文檔
89份文檔
1.在文中加點字正確的讀音上打“√”。
2.“息”用部首查字法,在()部中查()畫!跋ⅰ弊衷谧值渲械慕忉層校孩俸粑鼤r進(jìn)出的氣;②停止;③消息;④利錢;⑤兒女。文中“川流不息”的“息”應(yīng)選第()種解釋,“氣息”的“息”應(yīng)選第()種解釋。
3.從文中找出四個成語,并結(jié)合上下文解釋其中的一個。
成語:________________________________
解釋:_________________________________
4.概括第3自然段的主要內(nèi)容。
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6.假如你是小老師,請你針對短文提一個值得學(xué)生思考的問題。
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7.現(xiàn)實生活中,麻雀等不少野生動物經(jīng)常被少數(shù)人捕食。對此,你有什么看法?請用簡短的話寫下來。
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答案:
1.hàoshì
2.心6②①
3.活潑可?點此查看?涵和能力,不是光憑外表就能判斷出來的。
6.“略”。
7.對這樣的人我們要嚴(yán)厲懲罰!我們應(yīng)愛護(hù)動物,保護(hù)動物,人類與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào),才能持續(xù)發(fā)展。
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