短文主要寫(xiě)金子
發(fā)布時(shí)間:2017-02-05 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
短文主要寫(xiě)金子篇一:三年級(jí)語(yǔ)文試卷答案1
家家樂(lè)教育蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文試卷 (時(shí)間:60分鐘 總分:100)
姓名 學(xué)校
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用(50分) (一)看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
Yǎn yìng xìu měiyóu rú qīng róujiāo yang shì huǒ 掩映 秀美 猶 如 輕 柔驕 陽(yáng) 似 火 (二)給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,用“——”標(biāo)出。(3分)
似乎(sì shì) 因?yàn)椋╳éi wèi)滄海一粟(cāng chāng) (三)把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(5分)
( 烈 )日當(dāng)空 驚( 濤 )拍岸 學(xué)海無(wú)( 涯 ) 孜孜( 不 )( 倦 ) 百尺( 竿 )頭 九( 牛 )一毛 書(shū)山有( 路 ) 全力( 以 )( 赴 ) (四)寫(xiě)出下列字的部首。(3分)
途( 辶 ) 尋( 寸 ) 產(chǎn)( 亠 ) 問(wèn)( 門(mén) ) 善( 口 ) 沙( 氵 ) (五)按要求改寫(xiě)句子。(4分)
1.經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練,終于學(xué)會(huì)打籃球了。
改病句:經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練,小敏終于學(xué)會(huì)打籃球了。
2.秋天來(lái)了。擴(kuò)句:美麗的秋天帶著淡淡菊香向我們走來(lái)了。 3.西湖很美。改為感嘆句:西湖真美啊! 4.平靜的湖面,真是好看極了。
改為比喻句:平靜的湖面真像是一面碩大的鏡子,好看極了。 (六)按一定順序排列下列句子。(5分) ( 2 )嗬!這臺(tái)收割機(jī)比我想象的要高大得多。
( 5 )爸爸登上高高的駕駛室說(shuō):“走,到麥田里試驗(yàn)一下吧! ( 1 )我家收割機(jī)買(mǎi)回來(lái)了,我急忙跑出去看。 ( 3 )它足足有三米高,機(jī)身上寫(xiě)著“新疆1號(hào)”。 ( 4 )我問(wèn)爸爸:“聯(lián)合收割機(jī)是怎樣割麥子的?” (七)你能分清它們嗎?比一比,再組詞。(8分)
防( 預(yù)防 ) 愉( 愉快)仍( 仍然 ) 泊( 停泊 )
訪( 訪問(wèn) ) 輸( 輸贏 ) 扔( 扔掉 ) 迫( 強(qiáng)迫 ) (八)大家一定積累了不少成語(yǔ)吧,我們分類(lèi)來(lái)填寫(xiě)。(5分)
1.含有動(dòng)物名稱(chēng)的:、(3分) 2.讀句子,根據(jù)劃線部分的意思寫(xiě)成語(yǔ)。(4分)
A.聰聰和爸爸來(lái)到大海邊,只見(jiàn)海面上滾滾的波濤不斷涌來(lái),撞擊在岸邊的巖石上,發(fā)出了山崩地裂的聲音。( 驚濤拍岸 )
B.課堂上老師的問(wèn)題剛提出來(lái),有些同學(xué)急得都不能等待了,搶著舉起了手。( 迫不及待 )
二、閱讀短文,完成練習(xí)。(30分)
(一)
原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢,發(fā)出了嘩啦啦的笑聲,挺拔的高梁揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐,像是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上,大路邊,村子口,榛樹(shù)葉子全都紅了,紅得像一團(tuán)團(tuán)火,把人們的心也給燃燒起來(lái)了。
生活在這里的人,喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地金黃的九月。這里的
田野、山嶺、江河,連同那茫茫的草甸子,都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的
寶物來(lái)。
1、在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。(4分)
2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)沉甸甸、3、短文第一段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě),請(qǐng)你用“(2分) 4、用“~~~~”線劃出文中的比喻句。(2分)
5、文中從豆莢,高梁,榛樹(shù)這幾個(gè)方面寫(xiě)出了原野的熱鬧非凡。(3分)
(二)
春風(fēng)勁兒真大,把一;ǚN子丟落在一堵大墻的陰影里。不久,種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊,好多小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃,只有小花苗又瘦又小,它難過(guò)得哭起來(lái)。
“小花苗,你哭什么呀?”蜜蜂飛過(guò)來(lái)問(wèn)。“我見(jiàn)不到陽(yáng)光,長(zhǎng)得太小了!薄皠e難過(guò),我替你把大墻推倒吧!”小蜜蜂用力推起來(lái)?墒悄睦锿频脛(dòng)啊!小蜜蜂嘆口氣,飛走了。
“你不是也有手和腳嗎?靠自己的力量,攀到陽(yáng)光里去呀!”,是墻頂上的小蝸牛在說(shuō)話(huà)。是啊,自己細(xì)細(xì)的藤兒,這就是自己的手和腳。⌒』绮寥I水,鼓足勇氣,沿著墻壁開(kāi)始往上爬了……
終于,在一天上午,它爬過(guò)了高高的墻頂!鞍,陽(yáng)光下多么溫暖!”在陽(yáng)光照耀下,小花苗長(zhǎng)得可美了,翠綠的葉子托著金色的小花。
1.填上合適的詞語(yǔ)。(4分)
(綠色)的葉子 (燦爛)的陽(yáng)光 (美麗)的小花 (嫩綠)的小草
2.這篇短文先寫(xiě)小花苗在大墻的陰影里長(zhǎng)得再寫(xiě)小花苗在蝸牛的鼓勵(lì)下 鼓足勇氣,沿著墻壁開(kāi)始往上爬了,最后寫(xiě)小花苗 小花苗爬過(guò)了高高的墻頂,滿(mǎn)身披上綠葉,開(kāi)出金黃色的花朵。。(3分)
3.小花苗的手和腳是指。(3分) 4.小花苗終于爬過(guò)了高高的墻頂見(jiàn)到了陽(yáng)光,主要是靠己的努力。 (3分)
5.在陽(yáng)光的照耀下,小花苗會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)些什么呢?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(3分) 答:小花苗會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō):“謝謝你,我明白了只要鼓足勇氣,勇敢面對(duì)困難,一定會(huì)獲得勝利!
三、作文(20分)
題目:我做了一件家務(wù)事。要求:回憶自己做過(guò)的家務(wù)事,是什么時(shí)候,在什么地方以及怎樣做的,語(yǔ)句要通順,內(nèi)容要具體。
20×13=260
短文主要寫(xiě)金子篇二:《金子》教學(xué)設(shè)計(jì)1
《金子》教學(xué)設(shè)計(jì)
屏南縣光華小學(xué) 韋敦芳
教材簡(jiǎn)析:
《金子》這篇課文既有波瀾起伏的故事性(來(lái)自:smilezhuce.com 蒲公英文摘:短文主要寫(xiě)金子),又有深刻的哲理性,講的是彼得在淘金無(wú)望準(zhǔn)備離去時(shí),發(fā)現(xiàn)雨后土地上長(zhǎng)出了小草,從中受到啟發(fā),便留下種花,終于獲得成功的故事。作者通過(guò)前后兩個(gè)故事片段挖金、種花和其他淘金者與彼得的烘托與對(duì)比,既成功塑造了勤勞、堅(jiān)強(qiáng)的彼得形象,又深入淺出地為學(xué)生揭示了一個(gè)道理:要想獲得財(cái)富或者成功,就必須付出辛勤的勞動(dòng),必須擁有智慧的頭腦,抓住機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
設(shè)計(jì)理念:
生本的課堂強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生生命,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,把發(fā)展的機(jī)會(huì)還給學(xué)生,老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地教,學(xué)生豐富多彩地學(xué)。結(jié)合本文特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)生本對(duì)話(huà)的廣闊空間,鼓勵(lì)學(xué)生深入探究閱讀,通過(guò)對(duì)比、想象、朗讀,將語(yǔ)言的訓(xùn)練和學(xué)生的感悟、表達(dá)融為一體,在與課文主人公一起“尋金”的過(guò)程中,走一回挖掘語(yǔ)文探究閱讀“真金”的過(guò)程。
教學(xué)目標(biāo):
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課生字,能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。
3.學(xué)習(xí)通過(guò)故事性文章的六要素概括課文主要內(nèi)容的方法;學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)和聯(lián)系上下文的方法體會(huì)文章內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)能力。
4.通過(guò)對(duì)比、想象、朗讀,從中悟出要想獲得財(cái)富或成功就必須善于觀察思考、付出辛勤勞動(dòng)的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn):
探究閱讀文本,學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)和聯(lián)系上下文的方法理解課文內(nèi)容,通過(guò)對(duì)比、想象、朗讀,理解課文所蘊(yùn)含的深刻道理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師制作ppt;
學(xué)生閱讀有關(guān)美國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的小故事,收集有關(guān)實(shí)現(xiàn)理想的名言。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
第一課時(shí)
(初讀課文,整體感知;學(xué)習(xí)課文第一部分。)
課時(shí)目標(biāo):
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課生字,能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。
3.學(xué)習(xí)通過(guò)故事性文章的六要素概括課文主要內(nèi)容的方法。
4.探究閱讀課文第一部分,通過(guò)抓關(guān)鍵詞句和對(duì)比,初步感受彼得的勤勞。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1.有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課生字,能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。
3.學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)和聯(lián)系上下文的方法體會(huì)文章內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)能力。
4.通過(guò)對(duì)比、想象、朗讀,悟出要想獲得財(cái)富或成功就必須善于觀察思考、付出辛勤勞動(dòng)的道理。
課前預(yù)習(xí):
1.細(xì)細(xì)閱讀課文的3至7自然段,思考彼得是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的,抓住關(guān)鍵詞句作簡(jiǎn)要批注。
2.思考彼得最后說(shuō)的話(huà)的含義。
3.學(xué)了這個(gè)故事,你有什么啟發(fā)?搜集一些相關(guān)的名言警句。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,探究質(zhì)疑
1. 揭題,讀好課題。讀出金子的那種金燦燦的感覺(jué)。
2.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)、概括主要內(nèi)容。填空。
1)開(kāi)火車(chē),齊讀。
淘金 謀生 種花 唯一
蜂擁而至 一無(wú)所獲
埋頭苦干 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
2)請(qǐng)選擇上面的詞語(yǔ)填空,說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
課文主要寫(xiě)了彼得在( )( ),準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),發(fā)現(xiàn)雨后土地上長(zhǎng)出了小草,受到啟發(fā),便留下來(lái)( ),最后()的故事。
【小結(jié)板書(shū): 淘金 一無(wú)所獲 種花 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想】
提醒“實(shí)”是本課生字,上面是寶蓋頭,下面是“頭”,生描紅“實(shí)”。
3.引出彼得的話(huà)。彼得淘了六個(gè)多月的金卻一無(wú)所獲,但他五年后又成功地實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。夢(mèng)圓后的彼得不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō):“我是唯一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里! 讀著彼得說(shuō)的話(huà),大家產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)?( ①如何才能找到真金? ②為什么彼得是唯一找到真金的人? ③真金到底是什么? 為什么說(shuō)彼得的金子就在這塊土地里?)
梳理:
真金到底是什么?請(qǐng)生回答:真金指的是獲得財(cái)富或成功。
為什么說(shuō)彼得的金子就在這塊土地里?預(yù)設(shè)生:因?yàn)楸说檬强窟@塊土地種花獲得成功的。 提煉出主要問(wèn)題:為什么彼得是唯一找到真金的人?【板書(shū):?】
二、品讀課文,探究釋疑
過(guò)渡:讓我們一起走進(jìn)課文,聚焦彼得,看看彼得到底靠的是什么,讓他成為眾多淘金者中唯一找到真金的人。
(一)閱讀要求:默讀課文3-7自然段,思考:彼得靠什么成為唯一找到真金的人?圈畫(huà)描寫(xiě)彼得的關(guān)鍵詞句,在旁邊注上自己的體會(huì)。
(二)交流討論:
預(yù)設(shè)1.勤勞
出示第6段:彼得留了下來(lái),他把自己的全部精力都用來(lái)培育花苗,不久田地里長(zhǎng)滿(mǎn)了美麗嬌艷的鮮花。
1)聯(lián)系“全部精力”談體會(huì)。
2)想象種花情景(在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上出示填空):是啊,一個(gè)“全部精力”讓我們看到了一幅幅辛勤耕耘的畫(huà)面。
初春,寒風(fēng)呼呼地刮著,應(yīng)該耕地播種了,彼得__________________
一株株花苗正在成長(zhǎng),可眼看狂風(fēng)暴雨就要襲來(lái),彼得__________________
盛夏,驕陽(yáng)似火,花苗渴得無(wú)精打采,彼得____________________________
這幾天,花兒耷拉著腦袋顏色暗淡,呀!花生病了,彼得焦急萬(wàn)分___________________________
????
3)夸一夸:就這樣,彼得把自己的全部精力都用來(lái)培育花苗,不久田地里長(zhǎng)滿(mǎn)了美麗嬌艷的鮮花。彼得此時(shí)就站在你面前,你會(huì)怎么夸他?
彼得,你真勤勞呀!“一分耕耘,一分收獲!薄皠趧(dòng)的手能夠把石頭變成金子,不勞動(dòng)的手能夠把金子變成石頭! ??【板書(shū):勤勞】
4)朗讀感受。你就是彼得,把你的感受通過(guò)朗讀告訴大家,指名讀。(你讀出了彼得的辛勞!體會(huì)彼得的辛勤付出。你讓我看到了滿(mǎn)地美麗嬌艷的鮮花。你讓我們感受到彼得辛勞后的快樂(lè)。) 讓我們用心體會(huì),一起讀。
5)過(guò)渡:彼得在淘金中同樣非常勤勞,為什么就不能成功呢?看來(lái)僅靠勤勞還不夠。 誰(shuí)繼續(xù)匯報(bào)“彼得靠什么成為唯一找到真金的人?”
預(yù)設(shè)2.善于觀察思考:
根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)出示第5自然段:
“這里沒(méi)找到金子,”彼得若有所悟,“但這土地很肥沃,我可以用來(lái)種花,人們一定會(huì)買(mǎi)些花來(lái)裝扮自己的客廳。如果真是這樣的話(huà),用不了幾年我就會(huì)成功的……”
1)指名讀,(哪個(gè)詞語(yǔ)讓你對(duì)彼得有認(rèn)識(shí)?) “若有所悟”什么意思?【你怎么知道?:聯(lián)系上下文,拆分詞語(yǔ)(若:好像;悟:明白)查字典】
2)彼得悟到了什么?生讀:這土地很肥沃,我可以用來(lái)種花,人們一定會(huì)買(mǎi)些花來(lái)裝扮自己的客廳。如果真是這樣的話(huà),用不了幾年我就會(huì)成功的??
3)看了什么讓他有這樣的想法?
一屏出示,第4.5段:
就在他即將離去的前一個(gè)晚上,天下起了傾盆大雨,并且一下就是三天三夜。雨終于停了。彼得走出小木屋,發(fā)現(xiàn)眼前的土地和以前不一樣了:坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整,松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草。 “這里沒(méi)找到金子,”彼得若有所悟,“但這土地很肥沃,我可以用來(lái)種花,人們一定會(huì)買(mǎi)些花來(lái)裝扮自己的客廳。如果真是這樣的話(huà),用不了幾年我就會(huì)成功的……”
A生讀:坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整,松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草。 引讀:3遍
三天三夜的傾盆大雨過(guò)后,小木屋前出現(xiàn)了這樣的景象(你來(lái)讀)如此普通的景象在彼得眼中卻不一樣,彼得若有所悟(請(qǐng)你接著讀)
雨后推開(kāi)小木屋的門(mén),彼得看到(你來(lái)讀)從這么平常的情景中彼得卻想到了很多,彼得若有所悟“(請(qǐng)你接著讀)”
雨后大家都看到了小木屋前土地的變化(大家一起讀)只有彼得一個(gè)人陷入思考,彼得若有所悟“但這土地很肥沃??”
4)彼得由看到的普普通通的小草想到了(土地肥沃),由土地肥沃想到(可以種花 ),由可以種花想到( ),由人們買(mǎi)花想到( ),由成功還會(huì)想到什么?
別人都沒(méi)發(fā)現(xiàn)的事彼得觀察發(fā)現(xiàn)了,大家都沒(méi)想到的事,彼得想到了。大家只看到了眼前,而彼得卻看得很遠(yuǎn)。
(4)現(xiàn)在你覺(jué)得彼得成為唯一找到真金的人的原因是什么?
是呀,彼得和發(fā)明世界上第一個(gè)聽(tīng)診器的雷奈克一樣,都善于觀察思考!景鍟(shū):善于思考】 過(guò)渡:彼得為什么能找到真金的原因還有嗎?繼續(xù)匯報(bào)。
預(yù)設(shè)3堅(jiān)持不懈:
出示第7段:五年以后,彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。他不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō):“我是唯一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里!
1)抓住“五年以后”“終于”體會(huì)到彼得的堅(jiān)持不懈!景鍟(shū):堅(jiān)持】
2)讀(一年是365天,五年是多少個(gè)日日夜夜啊!讀這句話(huà),讀出彼得的堅(jiān)持不懈。
3)像彼得這樣靠堅(jiān)持不懈最后取得成功的人還有很多,本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的就有——臥薪嘗膽的(越王勾踐)、第八次終于趕走侵略軍的(布魯斯王子)。
4)堅(jiān)持不懈是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必不可少的法寶。齊讀最后一段。
(三)小結(jié):同是這樣的土地,大多數(shù)人僅僅關(guān)注他是否藏有金子,而忽略了別的價(jià)值。而雨后的小草讓彼得若有所悟,最終他尋找到了真金。孩子們,現(xiàn)在我們明白彼得成功的秘訣是——引讀板書(shū)(觀察思考 勤勞堅(jiān)持)。
“金子”不僅指一種財(cái)富,一種夢(mèng)想,也指“金子般”的品質(zhì)——(善于觀察思考,勤勞堅(jiān)持),它是成功實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的秘訣。
三、書(shū)寫(xiě)感悟,拓展升華
1.閱讀兩則小故事。本文是美國(guó)西部大開(kāi)發(fā)中若干例子中的一個(gè),我還查找到這兩個(gè)小故事:
(1)薩姆.布蘭南是一家小雜貨店的店主,他看見(jiàn)蜂擁而來(lái)的淘金者,就購(gòu)進(jìn)一大批淘金用的鏟子、斧子和盤(pán)子等工具,并由原來(lái)20美分提高到15美元的價(jià)格出售(shòu),短短幾個(gè)星期,他就成了最富有的人。
短文主要寫(xiě)金子篇三:讀書(shū)如采金閱讀答案
篇一:讀書(shū)如采金閱讀答案
讀書(shū)如采金閱讀問(wèn)題讀書(shū)如采金約翰·羅斯金須知,獲得知識(shí)就如同獲得金子這種珍貴的物質(zhì)一樣,也是需要聰明才智的.有這樣一種看法,無(wú)論是你還是我,都是無(wú)從解釋的.即大地為什么不產(chǎn)生_百度作業(yè)幫 讀書(shū)如采金閱讀問(wèn)題讀書(shū)如采金約翰·羅斯金須知,獲得知識(shí)就如同獲得金子這種珍貴的物質(zhì)一樣,也是需要聰明才智的.有這樣一種看法,無(wú)論是你還是我,都是無(wú)從解釋的.即大地為什么不產(chǎn)生一種巨大的力量,把所有蘊(yùn)藏在地底下的黃金都統(tǒng)統(tǒng)集中到一個(gè)山上呢?這樣一來(lái),王公貴族,平民布衣,不都可以知道黃金的所在,并能無(wú)所顧忌地開(kāi)采了嗎?或者憑借一種熱望,或者倚仗一次良機(jī),或者花費(fèi)無(wú)數(shù)時(shí)光,誰(shuí)都可以吹盡狂沙始到金,還可用所得的黃金濫造金幣.但大自然偏偏要獨(dú)行獨(dú)素,她總是把這種珍貴的金屬小心翼翼地分藏在地底下的細(xì)縫罅隙之中,使誰(shuí)都無(wú)法知道.你可憑一時(shí)的熱情猛挖一陣,但將兩手空空.而只有當(dāng)你歷盡艱辛開(kāi)采不息的時(shí)候,興許有可能挖到芝麻大的一點(diǎn).這與獲取知識(shí)的情形多么相似.當(dāng)你捧著一本好書(shū)的時(shí)候,你應(yīng)捫心自問(wèn):“我該不該像澳大利亞礦工那樣工作呢?我們尖鎬利鏟都帶好了么?我們的準(zhǔn)備工作都無(wú)懈可擊嗎??”請(qǐng)你永遠(yuǎn)保持這種英勇無(wú)畏的礦工精神吧,盡管這意味著艱難困苦,但功夫不負(fù)苦心人.你夢(mèng)寐以求的黃金就是作者在書(shū)中表達(dá)的那種深刻的思想和他那淵博的知識(shí).他書(shū)中的詞語(yǔ)就是含金的礦石,你只有將它們打碎并加以熔煉,才有可能化石為金.你的尖鎬利鏟則代表著嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮和鉆研.而你的熔爐就是你那善于思索的大腦.如果以為沒(méi)有這些工具,沒(méi)有這些熱情,就可以叩開(kāi)出類(lèi)拔萃的作者那扇智慧大門(mén)的話(huà),那純粹只是一種癡心妄想罷了.而只有當(dāng)你堅(jiān)持不懈地進(jìn)行艱苦卓絕的開(kāi)采和經(jīng)久不息的冶煉時(shí),你才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠.1、聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思.小心翼翼:夢(mèng)寐以求:出類(lèi)拔萃:堅(jiān)持不懈: 語(yǔ)文南山3502014-11-26 小心翼翼:謹(jǐn)慎小心,一點(diǎn)不敢疏忽的樣子.夢(mèng)寐以求:做夢(mèng)的時(shí)候都在追求.形容迫切地期望著.出類(lèi)拔萃:形容某人的品質(zhì)才能水平超出同類(lèi).堅(jiān)持不懈:堅(jiān)持到底,一點(diǎn)也不松懈.形容做事持之以恒. 小心翼翼: 十分小心,不敢疏忽。
讀書(shū)如采金短文問(wèn)題答案六年級(jí) 讀書(shū)如采金短文問(wèn)題答案六年級(jí) 語(yǔ)文流年esx60f2014-10-22 1、 你覺(jué)得第2自然段主要寫(xiě)了什么?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括一下.答:以挖金子為例子,說(shuō)明只有歷盡艱辛開(kāi)采的人,才有可能挖到一點(diǎn)金子 2、“盡管這意味著艱難困苦,但功夫不負(fù)苦心人?”這句話(huà)是什么意思?答:句意的意思就是肯定的語(yǔ)氣來(lái)告訴人們雖然在尋求知識(shí)的道路上是艱難困苦的,但只要你做好準(zhǔn)備,并堅(jiān)持不懈的話(huà),你一定會(huì)找到真知的.3、為什么說(shuō)讀書(shū)如采金?答:諺語(yǔ)“知識(shí)是開(kāi)啟智慧的金鑰匙”,而讀書(shū)能獲得知識(shí)從而獲得財(cái)富(采金).中提到:“富家不用買(mǎi)良田,書(shū)中自有千鍾粟;安居不用架高堂,書(shū)中自有黃金屋; 出門(mén)莫恨無(wú)人隨,書(shū)中車(chē)馬多如簇;娶妻莫恨無(wú)良媒,書(shū)中自有顏如玉;男兒若遂平生志.六經(jīng)勤向窗前讀.” 即后人所說(shuō)的“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉 ”也可以解釋讀書(shū)如采金. 小賤搜索整理,供參考,并希望可以幫到你!篇三:讀書(shū)如采金閱讀答案 篇四:讀書(shū)如采金閱讀答案
讀書(shū)如采金閱讀答案.1文中兩組關(guān)聯(lián)詞2聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)的意思?jí)裘乱郧蟆⒊鲱?lèi)拔萃、癡心妄想、堅(jiān)持不懈、艱苦卓絕、經(jīng)久不息,要寫(xiě)出在文中指什么。_百度作業(yè)幫 讀書(shū)如采金閱讀答案.1文中兩組關(guān)聯(lián)詞2聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)的意思?jí)裘乱郧、出?lèi)拔萃、癡心妄想、堅(jiān)持不懈、艱苦卓絕、經(jīng)久不息,要寫(xiě)出在文中指什么。 語(yǔ)文怪叔叔97ql2014-09-24 很高興為你解答。我是快速閱讀吧吧主,我也學(xué)習(xí)了快速閱讀,以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),告訴你一些行之有效的方法,希望對(duì)你有用。1、高效閱讀的方法需要訓(xùn)練,是一種眼腦相互協(xié)調(diào)的高效率學(xué)習(xí)方法,一般情況下,用在緊張的學(xué)習(xí)或者備考階段,也用于經(jīng)常學(xué)習(xí)的過(guò)程,用以提高學(xué)習(xí)效率。2、由于大家平時(shí)對(duì)快速閱讀接觸不多,所以學(xué)習(xí)起來(lái)不容易。舉個(gè)例子,網(wǎng)上有很多的方法可以學(xué)習(xí),不過(guò)大多局限與理論學(xué)習(xí)... 2216313638 2014-09-25 很高興為你解答。我是快速閱讀吧吧主,我也學(xué)習(xí)了快速閱讀,以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),告訴你一些行之有效
的方法,希望對(duì)你有用。1、高效閱讀的方法需要訓(xùn)練,是一種眼腦相互協(xié)調(diào)的高效率學(xué)習(xí)方法,一般情況下,用在緊張的學(xué)習(xí)或者備考階段,也用于經(jīng)常學(xué)習(xí)的過(guò)程,用以提高學(xué)習(xí)效率。2、由于大家平時(shí)對(duì)快速閱讀接觸不多,所以學(xué)習(xí)起來(lái)不容易。舉個(gè)例子,網(wǎng)上有很多的方法可以學(xué)習(xí),不過(guò)大多局限與理論學(xué)習(xí),比較難以學(xué)成。當(dāng)然,學(xué)習(xí)過(guò)程中,也可以通過(guò)直接訓(xùn)練,訓(xùn)練大腦和眼睛的協(xié)調(diào)能力,整體說(shuō),這樣的方法更為實(shí)際。去年,有學(xué)者推薦精英特速讀記憶訓(xùn)練時(shí)說(shuō)道,一般情況下用軟件進(jìn)行訓(xùn)練,30小時(shí)左右的學(xué)習(xí),普通人300字每分鐘左右的閱讀速度會(huì)達(dá)到3000字每分鐘的閱讀速度,記憶力也相應(yīng)的快速提升。我和我兒子去年就一直學(xué)習(xí)精英特快速閱讀到現(xiàn)在,她的速度在6000字每分鐘左右,我的速度在4000字每分鐘左右。學(xué)習(xí)效率提.升大。3、快速閱讀主要針對(duì)考試或者學(xué)習(xí)的人,能.夠成倍的提高記憶力和學(xué)習(xí)效率,幫助考試成.功。實(shí)際經(jīng)驗(yàn),精英特提高到3000字的閱讀速度和提高3-5倍的記憶力是很有可能的。當(dāng)然,訓(xùn)練是必須經(jīng)歷的過(guò)程,沒(méi)有訓(xùn)練就不會(huì)有提高,不同的人,也有不一樣的經(jīng)歷,希望我的經(jīng)歷對(duì)你有用。
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