閱讀短文星的答案
發(fā)布時(shí)間:2017-02-05 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
閱讀短文星的答案篇一:閱讀短文(答案)
閱讀短文,完成練習(xí)。
夜晚,一位父親和他的兒子在院子里散步,兒子已大學(xué)畢業(yè),在外地工作,好不容易回一趟家。
父子倆在一棵大樹下,父親指著樹枝上一只鳥問:“兒子,那是什么?”
“一只烏鴉!
“是什么?”父親的耳朵近來有點(diǎn)背了。
“一只烏鴉。”兒子回答的聲音比第一次大,他以為父親剛才沒聽清楚。
“你說什么?”父親又問道。
“是只烏鴉!”
“兒子,那是什么?”
“爸爸 , 那是只烏鴉 , 聽到?jīng)]有 ? 是只烏——鴉! ”兒子已經(jīng)變得有點(diǎn)不耐煩了。
父親聽到兒子的回答后,沒有說一句話。過了一會(huì)兒,他突然站起身,慢吞吞地走進(jìn)屋里。幾分鐘后,父親坐回到兒子身邊,手里多了一個(gè)發(fā)黃的筆記本。
兒子好奇的看著父親翻動(dòng)著本子,他不知道那是他父親的日記本,上面記載著父親日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
父親翻到25年前的一頁,然后開始讀出聲來:
“今天我?guī)е詢鹤拥皆鹤永镒吡俗。我倆坐下后,兒子看見樹枝上停著一只鳥,問我:‘爸爸,那是什么呀?’我告訴他,那是只烏鴉。過了一會(huì)兒,兒子又問我那是什么,我說那是只烏鴉??”
兒子反復(fù)地問我那只鳥的名字,一共問了二十五次,每次我都耐心的重復(fù)一遍。很高興能有這樣的機(jī)會(huì),我知道兒子很好奇,希望他能記住那只鳥的名字。”當(dāng)父親讀完這頁日記后,兒子已經(jīng)淚流滿面了!鞍职,你讓我一下子懂得了許多,原諒我吧!”父親伸手緊緊的抱住自己的兒子,而滿皺紋的臉上有了一絲笑容。
1.在文中的“”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.讀句子,體會(huì)父子倆的情感變化。
①當(dāng)父親讀完這頁日記后,兒子已經(jīng)淚流滿面了。 ....
從加點(diǎn)部分可以體會(huì)到兒子:能讀懂父親的良苦用心。
②父親聽到兒子的回答后,沒有說一句話。 ......
從加點(diǎn)部分可以體會(huì)到父親:為兒子的不耐煩感到傷心。
③父親伸手緊緊抱住自己的兒子,布滿皺紋的臉上有了一絲笑容。 ..........
從加點(diǎn)部分可以體會(huì)到父親:為兒子能領(lǐng)悟他深沉的父愛而高興。
3.二十五年前后,父子倆回答了同一個(gè)問題,這個(gè)問題是兒子的態(tài)度是 父親的態(tài)度是耐心地重復(fù)。
4.這篇短文告訴我們
5.文中的父親是不是真的耳聾,聽不清兒子的回答了? 父親不是耳背,聽不清兒子的回答,而是想測(cè)試一下兒子是否有耐心,看他是否懂得感恩。
6.用自己的話概括一下本文的主要內(nèi)容。 一位父親故意問兒子很多次烏鴉是什么,當(dāng)兒子不耐煩時(shí),父親拿出當(dāng)年的日記,兒子看后,很慚愧,知道了父親的良苦用心。
閱讀短文《給自己鎖定一個(gè)高目標(biāo)》,完成練習(xí)。
①一個(gè)普通少年有一天說了一句非常不普通的話,他說:“我某某是為北大而生的! ②父親聽后在心里暗自發(fā)笑。因?yàn)楦赣H知道兒子的資質(zhì)并不算是出類拔萃的。 雖如此,父親還是懂得不能傷害兒子的積極性,只好報(bào)以微笑首肯。
③少年繼而又道:“我以前的時(shí)間都是渾渾噩噩,全部浪費(fèi)了!
④見兒子說出這樣一句話,父親有些驚訝了。父親很慎重地看了看兒子,又想了想兒子為什么會(huì)有這樣的感嘆。原來,兒子的一個(gè)好同學(xué)轉(zhuǎn)到一所省重點(diǎn)中學(xué)就讀去了,回來后兩個(gè)人剛剛在一起聚了一次。
⑤看見兒子堅(jiān)定的神色,父親覺得兒子仿佛一下子就長(zhǎng)大了。
⑥其后的日子,父親發(fā)現(xiàn)兒子有了
很多變化。以前要錢買零食,如今卻買各類學(xué)習(xí)資料 以前要家長(zhǎng)督促學(xué)習(xí),現(xiàn)在卻要家長(zhǎng)督促休息。而且,長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持著。⑦又一天,少年在餐桌上父親說:“爸爸,我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是一種享受!
⑧父親會(huì)心地笑了,很為兒子驕傲。因?yàn)楦赣H知道,當(dāng)一個(gè)人鎖定了一個(gè)高目標(biāo),并愉快地為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗時(shí),這個(gè)人一定會(huì)有所作為的。
1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出來。
出類拔萃(cuì√ cù)渾渾噩噩(hào è√) ..
2.寫出下列詞語的近義詞。
驕傲——(自豪)普通——(平凡)慎重——(鄭重)
3.請(qǐng)用原文回答。
(1)第②自然段中的“如此”指兒子的資質(zhì)并不算出類拔萃。
(2)第④自然段中的“這樣”指我某某某是為北大而生的。
(3)第⑧自然段中的“這個(gè)人”指鎖定目標(biāo),并為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗的人。
4.第⑥自然段運(yùn)用了什么修辭手法?在這里有什么作用。 用了對(duì)比手法;在這里的作用是突出兒子的表現(xiàn)。
5.為文章結(jié)尾寫一句話以解釋父親的見解。 我們應(yīng)該有目標(biāo),勇往直前、不懈努力。
6.對(duì)于本文的主題,請(qǐng)用古詩或名言警句加以概括。 有志者事竟成。
請(qǐng)?jiān)僮x短文,讀后回答下面問題。
(1)這篇短文是按什么順序?qū)懙模?/p>
是按時(shí)間順序
(2)緊扣題目,圍繞短文,寫出你讀了這篇短文后有什么感受。
閱讀短文星的答案篇二:兒子 短文及閱讀答案
兒子
兒子是兩年前在邊防犧牲的.每年到了那一天,老人
是兒子生前愛喝的,
老人一直沒有掉淚:這是典型的山民性格,每月都要收到來自云南邊防的匯款貳拾元,兩年了.
最初只有匯款,后來,有一次老人實(shí)在忍不住,
讓鄰居小剛替他知道老人家最大的難處是孤獨(dú),于是老人便月月都又收到一封信,噓寒問暖,也談部隊(duì)生活及自己的婚事,每封信的落款,都端端正正地寫著:“您的兒子.”老人滿意了:這不是真正的父子關(guān)系嗎?老人的心溫暖了.
( ),這兩個(gè)月來,( )匯款照樣來,()信( )中斷了(匯款上的筆跡也很陌生)老人焦慮不安,他憑直覺感到,一定發(fā)生了意外的事
.
上了去云南的火車.部隊(duì)首長(zhǎng)把他帶到一個(gè)松林環(huán)繞的地方,那里并排筑著兩座烈士墓,一座是親生兒子的,一座是“兒子”的.
1、在文中劃線字后括號(hào)內(nèi)填寫拼音。 2、 解釋下列詞語.
噓寒問暖:
強(qiáng)悍
焦慮:
3、給第三自然段的括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,正確的一項(xiàng)是()
a.雖然然而 但 卻b.于是雖然卻 但
c.可是雖然 但 卻d.可是如果但是 就
4、標(biāo)題“兒子”二字是指()
a.老人的親生兒子b.自稱“解為民”的同志
c.老人的親生兒子和“解為民”d.泛指解放軍戰(zhàn)士是人民的好兒子
5、這篇報(bào)告文學(xué)的主人翁是( )
a.老人 b.兒子 c.“兒子” d.小剛
6、指出下列引號(hào)的用法.
“解為民”:“兒子”:
7對(duì)主人公的刻畫,文章運(yùn)用的寫作方法是( )
A正面描寫b側(cè)面描寫 c正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合d行動(dòng)和心理描寫
8“老人的心溫暖了”是因?yàn)椋?/p>
9這不是真正的父子關(guān)系嗎? 把這句話改為陳述句。
10你對(duì)文中的“兒子”是如何評(píng)價(jià)的?
答案 1、jiao han xie chuai zan
2、比喻對(duì)人很關(guān)心,問寒問暖。強(qiáng)勁有力。焦急、憂慮. 3c 4d5c 6特定稱謂 特定含義 7b8老人便月月都收到一封信,噓寒問暖,也談部隊(duì)生活及自己的婚事,每封信的落款,都端端正正地寫著:“您的兒子.”9這是真正的父子關(guān)系。 10兒子并不是真正的親生兒子,而是廣大解放軍戰(zhàn)士的代表,他們是人民的兒子,具有無私奉獻(xiàn)的精神。
閱讀短文星的答案篇三:閱讀短文及答案
閱讀短文,完成練習(xí):
(一)
①老虎是百獸(sh?u)之王,但它害怕小鳥的糞便(fan biàn),只要沾(zhān)上小山雀的糞便,它的皮膚就會(huì)爛掉(làn diào)。
②狼非常兇猛(xiōnɡ měnɡ),但它害怕火和紅色,更怕腰部挨(ái)打。
③熊的力氣很大,但它怕鼻子被擊中(jī zh?nɡ),只要猛擊熊的鼻子,它就會(huì)動(dòng)不了。 ④鱷(a)魚十分兇猛,但它最怕黃色,在水中的人們只要穿上黃色的衣服,它就不敢接近了。
⑤不管什么動(dòng)物,都有它的弱(ruo)點(diǎn),即使是兇猛的動(dòng)物,也不例外。
1.本文共有( 5 )段,標(biāo)上序號(hào)。
2.文中寫了哪些動(dòng)物?請(qǐng)把它們?nèi)Τ鰜怼#ɡ匣、狼、熊、鱷魚)
3.根據(jù)短文填空。
老虎害怕 小鳥 的糞便;狼害怕 火 和紅色,更怕腰部挨打;熊怕 鼻子被擊中;鱷魚最怕黃色 。所以不管什么動(dòng)物,都有 它的弱點(diǎn) 。
4、選擇正確的打“√”。
(1)只有兇猛的動(dòng)物有弱點(diǎn)( )。(2)動(dòng)物都有弱點(diǎn)( √)。
(二)
春天,陽光燦爛,田野里百花盛開。白的梨花,粉紅的桃花,還有金黃的油菜花,散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。
1.短文共有(兩)句話,寫的是(春)季的的景象。
2.春天有燦爛的(陽光);田野里(百花盛開),散發(fā)出濃濃的(香味)。
3.用“—”畫出文中表示顏色的詞。
4.春天,梨花、桃花、油菜花都開花了。除了這些,還有許多春天開的花,它們是杏花、迎春花、蘭花等。
(三)
我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天,棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天,花落了,棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天,小青棗慢慢地變紅了,變成了紅紅的大棗。這時(shí),樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。
1.讀短文,找出合適的詞填在括號(hào)里。
(又高又大)的棗樹 (淺黃色)的棗花
(紅紅)的大棗 (圓圓)的小燈籠
2.文中“小燈籠”指的是大棗。
3.想想棗樹在不同季節(jié)的變化,再填空。
春天,棗樹上開滿了淺黃色的棗花。
夏天,棗樹上結(jié)滿了小青棗。
秋天,棗樹上小青棗慢慢地變紅了,變成了紅紅的大棗。
(四)
小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物,小小的嘴到處啄(zhu?),有時(shí),就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了,老母雞張開翅膀,那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。
1.這篇短文共有(三)句話。
2.短文里寫了小雞和老母雞。
3.小雞們冷了,就會(huì)躲到媽媽肚子底下暖和暖和。
(五)
放學(xué)了,滿天都是烏云,就快下雨了。小紅和明明來到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見他們這么懂事,高興地笑了。
1.這篇短文有(三)句話。
2.天就快下雨了,小紅和明明給老師送傘和雨鞋。
(六)
天亮了,鳥兒醒了,嘰嘰喳喳(jī jī zhā zhā)地唱著:“露珠兒,晶晶亮。好像小珍珠(zhēn zhū),掛(ɡuà)在小草上!碧柭犚娏耍f:“露珠是什么樣?讓我看看!碧柋牬笱劬(duì)著小草使勁(shǐ jìn)兒看,可是什么也沒看見。太陽呆(dāi)住了,“咦,露珠兒呢,哪兒去了?”
1.天亮了,鳥兒醒了,嘰嘰喳喳唱著歌。
2.露珠兒,晶晶亮,好像小珍珠掛在小草上。
3.露珠為什么不見了,是因?yàn)椋ǎ痢⑻柍鰜砹耍?/p>
A、太陽出來了。 B、露珠掉在地上了。
(七)
冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人,有的在滑雪,有的在滑冰,有的在打雪仗、堆雪人,有的在寫詩畫畫、拍照留影。他們都被美麗的風(fēng)景迷住了。
1.這段短文共有( 三 )句話。第二句中寫的活動(dòng)有哪些?請(qǐng)用橫線畫出來。
2.這段話描寫的是什么季節(jié)?( 冬季 )
(八)
小猴子扛(kánɡ)著玉米,走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅,非常高興,就扔(rēnɡ)了玉米去摘(zhāi)桃子。
1.這段話有(兩)句。
2.用“——”劃出寫桃子多的詞,用“~~~”劃出寫桃子長(zhǎng)得好的詞。
(九)
我是一粒(lì)種子。春天到了,我才發(fā)芽(yá)。謝謝太陽和雨水,是它們幫助我長(zhǎng)大。現(xiàn)在,我已經(jīng)長(zhǎng)得很高了。到了秋天,我就會(huì)結(jié)(jiē)出肥肥果實(shí),農(nóng)民看了可高興啦!
1.短文共有(五)句話。文中的“我”是﹙一粒種子﹚。
2.“我”在春天(時(shí)候)發(fā)芽,在秋天(時(shí)候)結(jié)果。
3.太陽和雨水 幫助“我”長(zhǎng)大。
(十)
春天來了,小草兒們慢慢地染綠了大地,柳枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠葉。藍(lán)天上飄浮著淡淡的白云,紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠(yuǎn)處一片片野花兒都開了,美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美啊!我愛春天。
1.短文共有五 句話,主要是寫春天(季節(jié))的景色。
2.短文中寫了小草、樹枝、藍(lán)天、野花、蝴蝶等,可以看出春天的。
(十一)
羊要吃山頂?shù)牟荨?/p>
羊爬呀爬,它累(lai)了,爬不動(dòng)了。它想:我不怕累,山多高我爬多高。羊爬呀爬,它更累了,更爬不動(dòng)了。它想:我不怕累,山有多高我爬多高。
羊又向山頂爬去。
1.短文共三段。第二段共有四句話。
2.山羊在爬不動(dòng)的時(shí)候想到什么?在文中畫出它想的句子。
3.你認(rèn)為最后山羊能吃到山頂上的草嗎?( 能吃到山頂上的草)
(十二)
棉花白,谷子黃,紅臉關(guān)公是高粱。冬瓜矮,南瓜胖,絲瓜上架細(xì)又長(zhǎng)。
1.這首詩一共寫了六種植物,這些植物分別是(棉花 )(谷子)(高粱)
(冬瓜)(南瓜)(絲瓜)。
2.寫顏色的詞有 白 、黃、紅。
(十三 )
原野上,長(zhǎng)滿了青青的草和許多黃色的野花。這是小蜻蜓活躍的天地。小蜻蜓,身體輕,看上去好像一架小飛機(jī)。有時(shí)在花間飛舞,有時(shí)輕輕掠過水面。這里飛飛,那里停停,過著悠閑的日子。
1.蜻蜓活躍的天地在哪里?(在括號(hào)內(nèi)打“√”)
小河邊( )大樹下( )
原野上( √)竹林( )
2.小蜻蜓看上去像什么?(在括號(hào)內(nèi)打“√”)
小蜜蜂( )小飛機(jī)( √ )
小燕子( ) 小火箭()
3.能把上面的內(nèi)容畫下來嗎?試試看。
(十四 )
天上的云姑娘喜歡穿五顏六色的衣服。早上,云姑娘穿著一身白色的衣服。傍晚,云姑娘穿上一身紅紅的衣服,快下雨時(shí),云姑娘穿了一身黑色的衣服。
1.這段話有三句話。寫了云姑娘早上 和傍晚 時(shí)穿著不同顏色的衣服。
2.用“——”畫出文中表示顏色的詞語。
(十五)
過了幾天,白菜長(zhǎng)出來了。小白兔(常常)給白菜澆水,施肥,拔草,捉蟲。白菜很快就長(zhǎng)大了。
1.這段話共有(三)句話。
2.用“——”畫出寫小白兔做了什么的句子。
3.用“~”標(biāo)出你喜歡的詞語。
(十六)
電的用處可大啦!有了電,電燈就會(huì)亮,還可以看電視、蝗聽音樂。爸爸說,有了電,工人叔叔會(huì)生產(chǎn)出許多東西,我們的生活會(huì)更好。
1.在正確的音節(jié)后面打“√”。
就(jiù √ jìu) 叔(shū√ sū) 許(xǔ √ qǔ)
會(huì)(huì √ kuì) 更(ɡanɡ √ ɡan) 處(chù √ cù)
2.這一段話共有三 句。
3.從這一段話中我知道﹙ 電的用處可大﹚。
(十七)
秋天到,秋天到。園里果子長(zhǎng)得好。枝頭結(jié)柿子,架上掛葡(pú)萄(táo)。黃澄澄(dēnɡ)的是梨,紅通通的是棗。
1.這一段話共有﹙四 ﹚句。
2.這段話中寫了顏色的詞語有黃澄澄和紅通通。
3.這段話寫了哪幾種果子?用“——”畫出來。
(十八)
春天來了,桃花紅了,梨花白了,迎(yínɡ)春花黃了,柳樹綠了,(燕子)從南方飛回來了,(青蛙)醒了,這一切的變化真奇妙(qí miào)啊!。
1.寫出表示顏色的詞語:紅、 白、 黃 、 綠 。
2.寫了哪些植物,請(qǐng)用“——”在句子中劃出來。
3.寫了哪些動(dòng)物,請(qǐng)用“~~~” 在句子中劃出來。
(十九)
我有一個(gè)布娃娃,可漂亮啦!那是我過生日的時(shí)候,媽媽送給我的。娃娃有(一對(duì)黑寶石的眼睛,紅蘋果一樣的臉蛋,還有一張紅紅的小嘴)。娃娃頭戴(dài)太陽帽,身上穿著一條紅色的裙(qún)子。真可愛!
1.這段話有(五﹚句。
2.請(qǐng)用“~~~”畫出寫娃娃的長(zhǎng)相的句子。
3.請(qǐng)用“——”畫出寫娃娃穿著(zhu?)的句子。
(二十)
刺(cì)猬(wai)是一種有趣的小動(dòng)物。它的頭尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齒非常鋒(fēnɡ)利(lì),門牙特(tē)別長(zhǎng)。刺猬的四肢(zhī)很短,跑起來卻很快。它的爪(zhuā)子非常銳(ruì)利.它渾(huú)身長(zhǎng)滿了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。
1.這段話共有﹙ 四﹚句話。
2.這段話是圍繞﹙ 刺猬是一種有趣的小動(dòng)物﹚這句寫的。
3.這段話在寫刺猬外表時(shí)這段話在寫刺猬外表時(shí)先寫了頭、 眼睛 和耳朵 、牙齒 、門牙、四肢。又寫了爪子,最后寫了 硬刺 。
(二十一)大自然的郵票
春天的樹上,長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣(yá bàn)。夏天的樹上,掛滿肥(f?i)肥的葉片。秋天的樹上,樹葉涂(tú)滿鮮紅和金黃。冬天的樹下,樹葉落地化成土壤(rǎnɡ)。落葉是大自然的郵票,把一年四季寄(jì)給你,寄給我,寄給大家。
(一)這一段話共有(五)句話。
(二)填空 :
1.一年有春 、 夏 、 秋 、冬 四個(gè)季節(jié)。
2.春天的樹上,芽瓣是 嫩嫩的;夏天的樹上,葉片是肥肥的 ;秋天的樹葉顏色有鮮紅和金黃 ;冬天的樹下,滿地是土壤。
3.大自然的郵票指落葉 。
(二十二)人有兩件寶
人有兩件寶,雙手和大腦。雙手會(huì)做工,大腦會(huì)思考。
用手不用腦,事情做不好。用腦不用手,啥也做不好。
用手又用腦,才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造(chuànɡ zào)靠(kào)勞動(dòng),勞動(dòng)要用手和腦。
(一)這是一首兒歌,一共有( 六 )話。
(二)填空:
1.人有兩件寶是指 手和 腦 。做工靠雙手,思考靠大腦 。
2.做事情要用手又用腦。這樣才能 有創(chuàng)造 。
(三)詞語搭配:
辛勤地 雙手 一根手表
勤勞的 頭腦 一只小手
聰明的 思考 一塊手套
聰明的頭腦辛勤地 思考 勤勞的 雙手 一塊 手表 一只手套 一根小手 (二十三)夏天
初(chū)夏,石榴(liú)花開了。遠(yuǎn)看,那紅色的花朵像一簇簇(cù cù)火焰(yàn)。近看,一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭(lǎ bā)。淡黃色的花蕊(ruǐ)在風(fēng)中搖(yáo)動(dòng),就像一群(qún)仙女在翩翩起舞(piān piān qǐ wǔ)。
1.這段話共有(四)句。
2. 用“ ”劃出第2、3兩句句子。
3.石榴花在夏天開放。它的花蕊是 淡黃色 的,花朵是 紅色的。
4.我喜歡石榴花是因?yàn)榈S色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng),就像一群仙女在翩翩舞 。 。
5.石榴花很多,從( 一簇簇 )、( 一朵朵)等詞可以看出。
(二十四)斧(fǔ)子
老爺爺微笑著說:“孩子,你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你!”孩子說:“老爺爺,不是我的東西,我不要。”說完,拿著自己的斧子走了。
(1)老爺爺說了( 兩 )句話,孩子說了( 一 )句話。
(2)老爺爺送給孩子兩把斧子,他有沒有要?為什么?
( 沒有要。因?yàn)樗苷\(chéng)實(shí)。)
(3)學(xué)了本文后,我們也要做個(gè)( 誠(chéng)實(shí) )的孩子。
(二十五)鐘(zhōnɡ)花
小白兔沒有鐘,不知道時(shí)間,它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆(p?n)花。 太陽出來了,牽(qiān);ㄩ_了,張開了小喇叭(lǎ b。V形,午時(shí)花開了,張開了笑臉。天黑了,夜來香開了,張開了小嘴輕輕地唱歌。
1.這篇短文有( 兩)段話。
2.小山羊送給小白兔什么花?
牽牛花 、午時(shí)花、 夜來香 。
3.( 牽牛花 )花早晨開,( 午時(shí)花 )花中午開,( 夜來香 )花晚上開。
(二十六)金魚
魚池中的金魚各種各樣,有圓頭的,有大眼的,也有尾巴像花朵的。顏色也不少,有金色、黑色、白色,也有白色和金色相間的,很好看。
它們非;顫,常在水里游,有時(shí)互相追逐(zhuī zhú),有時(shí)一起游戲(y?u xì),加上色彩美麗,真令人喜愛。
1.短文有(兩)段話。
2.文中的金魚有(四)種顏色。
3.金魚的形狀有( 圓頭)的,有(大眼 )的,也有(尾巴像花朵)的
4.你最喜歡的金魚是(白色和金色相間的 )。
(二十七).浪花
①我坐在沙灘(shā tān)上玩耍(wán shuǎ)。浪花看見了,邁(mài)著輕輕的步子走來,悄悄地搔癢(sāo yǎnɡ)了我的小腳丫(y。PΦ梦已蹨I都流出來了,他才嘩嘩地笑著跑回家。
②一會(huì)兒,浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼(k?),青青的小蝦。 ③嘩嘩嘩,浪花跑去又跑來,像一群淘氣的娃娃。
1.短文有(三 )段,請(qǐng)標(biāo)出來。
2.填空。
( 輕輕 )的步子 ( 雪白 )的貝殼 (青青 )的小蝦
3.嘩嘩嘩,浪花跑去又跑來,像(一群淘氣的娃娃 )。
.(二十八)羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說:“蘿卜的根最好吃。”
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