【2007年上海市】 老海棠樹(shù)

①奶奶，和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，好像她們從來(lái)就在一起。

②老海棠樹(shù)有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來(lái)了？”是的，我在那兒看小人書(shū)，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫(xiě)作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎？”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，我兩腿攀緊樹(shù)椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。“覺(jué)呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹(shù)下，望著我……

③春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。

④或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。

⑤有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停?ldquo;你剛回來(lái)，去歇息著吧。”

⑥冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。

⑦……

⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹(shù)的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永遠(yuǎn)的悔恨。

15．從第④段中找出與第⑤段畫(huà)線句“可這回奶奶不要我?guī)?rdquo;相照應(yīng)的句子：

（2分）

16．第②段寫(xiě)“我”在老海棠樹(shù)上的活動(dòng)，在文中的作用是 。（5分）

17．品讀第⑥段畫(huà)線部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，從語(yǔ)氣的角度分析

“我”心理變化的過(guò)程。 （6分）

18．從全文看，以“老海棠樹(shù)”為標(biāo)題的好處是 。（5分）

19．選擇文中最觸動(dòng)你的一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)一段80字左右的感想。（8分）

老海棠樹(shù) 出題背景

選文《老海棠樹(shù)》既是一篇文學(xué)色彩濃郁的散文，也是一篇接近學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的“生活美文”，“我”與奶奶之間雖平凡，但卻溫馨的祖孫情，是能夠引發(fā)學(xué)生共鳴的。第15題、第16題和第18題雖然是從不同的考點(diǎn)出發(fā)，但都與文章的主旨和作者要傳遞的情感有關(guān)，如果考生能夠以之為思考的起點(diǎn)，也就找到了答題的捷徑。第19題要求選擇一個(gè)觸動(dòng)自己的場(chǎng)景寫(xiě)感想，既重視文本閱讀，又需要考生能夠由此及彼聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟，這是有限制的開(kāi)放，從命題角度來(lái)看，亦是一個(gè)不小的變化。

解題思路

第15題（2分）

答案： 你就不能勞駕去洗洗菜？

這道題目要求尋找有照應(yīng)關(guān)系的語(yǔ)句。在“可這回奶奶不要我?guī)?rdquo;中可以抓住兩個(gè)詞語(yǔ)——“可”、“幫”，“可”表轉(zhuǎn)折，表逆向，“這回奶奶不要我?guī)?rdquo;，逆向的就是奶奶要“我”幫。審題時(shí)務(wù)必要注意尋找范圍——從第④段中找出。這樣，答案就自然出來(lái)了。

第16題（5分）

答案：內(nèi)容上，表現(xiàn)“我”在老海棠樹(shù)上的快樂(lè)，借以反映奶奶對(duì)“我”的關(guān)心；結(jié)構(gòu)上，為下文進(jìn)一步寫(xiě)“我”和奶奶的親情作鋪墊。

一段文字在文中的作用無(wú)非是兩個(gè)方面，一個(gè)是內(nèi)容方面的作用，另一個(gè)是結(jié)構(gòu)方面的作用。從這兩個(gè)方面去研讀第②段“我”在老海棠樹(shù)上的活動(dòng)，就能較好地完成本題。

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