季羨林短文篇一：季羨林《不完滿才是人生》閱讀練習(xí)及答案

閱讀下面的文字，完成10～12題。

不完滿才是人生

季羨林

①每個(gè)人都想爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說：不完滿才是人生。

②關(guān)于這一點(diǎn)，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！蹦纤畏皆涝娋洌骸安蝗缫馐鲁０司�，可與人言無二三。”這都是我們常引用的，膾炙人口的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。

③這種說法適用于一切人，舊社會(huì)的皇帝老爺子也包括在里面。他們君臨天下，“率土之濱，莫非王土”，可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁。按理說，他們不應(yīng)該有什么不如意的事。然而，實(shí)際上，王位繼承，宮廷斗爭(zhēng)，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了“龍御上賓”這種神話，他們自己也并不相信。他們想方設(shè)法以求得長(zhǎng)生不老，最怕“一旦魂斷，宮車晚出”。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長(zhǎng)生；唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結(jié)果，事與愿違，仍然是“龍御上賓”，嗚呼哀哉了。

④這些皇帝手下的大臣們，權(quán)力極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無所不至。在這一類人中，好的大概極少，否則包公和海瑞等決不會(huì)流芳千古，久垂宇宙了。可這些人到了皇帝跟前，只是一個(gè)奴才，常言道：伴君如伴虎，可見他們的日子并不好過。據(jù)說明朝的大臣上朝時(shí)在笏板上夾帶一點(diǎn)鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽賜極刑，連忙用舌頭舔一點(diǎn)鶴頂紅，立即涅槃，落得一個(gè)全尸。可見這一批人的日子也并不好過，談不到什么完滿的人生。

⑤至于我輩平頭老百姓，日子就更難過了。建國(guó)前后，不能說沒有區(qū)別，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小販“宰”了一刀；在公共汽車上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會(huì)說“對(duì)不起”了，代之以對(duì)罵，或者甚至演出全武行；到了商店，難免買到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣??誰能說，我們的人生都是完滿的呢？

⑥再說到我們這一批手無縛雞之力的知識(shí)分子。在歷史上，一生中就難得過上幾天好日子。只一個(gè)“考”字就能讓你談“考”色變�！翱肌闭�，考試也。在舊社會(huì)科舉時(shí)代，“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”，要上進(jìn)，只有科舉一途，你只需讀一讀吳敬梓的《儒林外史》就能淋漓盡致地了解到科舉的情況。以周進(jìn)和范進(jìn)為代表的那一批進(jìn)士舉人，其窘態(tài)難道還不能讓你膽戰(zhàn)心驚，啼笑皆非嗎？

⑦現(xiàn)在我們運(yùn)氣好，得生于新社會(huì)中。然而那一個(gè)“考”字，宛如如來佛的手掌，你別想逃脫得了。幼兒園升小學(xué)，考；小學(xué)升初中，考；初中升高中，考；高中升大學(xué)，考；大學(xué)畢業(yè)想當(dāng)碩士，考；碩士想當(dāng)博士，考。考，考，考，變成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄運(yùn)仍然難免，現(xiàn)代知識(shí)分子落到這一張密而不漏的天網(wǎng)中，無所逃于天地之間，我們的人生還談什么完滿呢？

⑧不完滿的人生并不限于中國(guó)人，外國(guó)的名人也是如此??

⑨人人都有一本難念的經(jīng)，所以我說“不完滿才是人生”。這是一個(gè)“平凡的真理”；但是真能了解其中的意義，對(duì)己對(duì)人都有好處。對(duì)己，可以不煩不躁；對(duì)人，可以互相諒解。這會(huì)大大地有利于整個(gè)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。

10. 對(duì)第③段加點(diǎn)詞“這種說法”所指代的內(nèi)容，理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A. 每個(gè)人都爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。

B. 一個(gè)百分之百完滿的人生是沒有的。

C. 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

D. 不如意事常八九，可與人言無二三。

11.作者在闡述觀點(diǎn)時(shí)選擇了哪幾類人作為例證？為什么這樣寫？（2分）

12.為什么說了解“不完滿才是人生”這一觀點(diǎn)會(huì)“有利于整個(gè)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)”？面對(duì)“不完滿的人生”我們應(yīng)該如何對(duì)待？（4分）

答案：

10.A

11.作者選擇了皇帝、大臣、平頭百姓、知識(shí)分子這幾類人作為例證。（1分）這樣寫可以多層次、多側(cè)面地闡明“不完滿才是人生”這一道理適用于一切人。（1分）

12.（1）對(duì)己，可以不煩不躁；對(duì)人，可以互相諒解；這樣可以減少人與人之間的沖突，創(chuàng)造和諧環(huán)境；有利于社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。（意思對(duì)即可）（2分）（2）示例：雖然人生不完滿，但我們要不怨天尤人，正確面對(duì)；要積極進(jìn)取，努力上進(jìn)；要享受過程，把不完滿變得相對(duì)完滿。（2分）

季羨林短文篇二：關(guān)于季羨林的作文素材

名家作文素材（一）

季羨林（1911年8月6日－2009年7月11日），中國(guó)語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家。北京大學(xué)教授、輔仁大學(xué)教授。1911年出生，1930年考入清華大學(xué)西洋系，師從吳宓、葉公超，1935年被德國(guó)哥廷根大學(xué)錄取，1946年回國(guó)任教于北京大學(xué)。1956年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1973年開始翻譯印度史詩《羅摩衍那》，1977年完成全譯本。2009年7月11日病逝，享年98歲。季羨林通曉梵語、巴利語、吐火羅語等語言，是世界上僅有的幾位從事吐火羅語研究

的學(xué)者之一。

人物評(píng)價(jià)：

1、季羨林曾被授予2006年“感動(dòng)中國(guó)”人物。頒獎(jiǎng)詞中稱：“智者樂，仁者壽，長(zhǎng)者隨心所欲。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。學(xué)問鑄成大地的風(fēng)景，他把心匯入傳統(tǒng)，把心留在東方。??季羨林先生為人所敬仰，不僅因?yàn)樗�的學(xué)識(shí)，還因?yàn)樗�的品格�??他的書，不僅是個(gè)人一生的寫照，也是近百年來中國(guó)知識(shí)分子歷程的反映。”

2、季羨林在大陸被許多人尊重，并被一些人奉為中國(guó)大陸的“國(guó)學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”、“國(guó)寶”。對(duì)此，季羨林在他的《病榻雜記》中力辭這三頂“桂冠”：“我對(duì)哪一部古典，哪一個(gè)作家都沒有下過死工夫，因?yàn)槲覐膩頉]想成為一個(gè)國(guó)學(xué)家。除了尚能背誦幾百首詩詞和幾十篇古文外；除了尚能在最大的宏觀上談一些與國(guó)學(xué)有關(guān)的自謂是大而有當(dāng)?shù)膯栴}比如天人合一外，自己的國(guó)學(xué)知識(shí)并沒有增加。環(huán)顧左右，朋友中國(guó)學(xué)基礎(chǔ)勝于自己者，大有人在。在這樣的情況下，我竟獨(dú)占‘國(guó)學(xué)大師’的尊號(hào)，豈不折煞老身！我連‘國(guó)學(xué)小師’都不夠，遑論‘大師’！”“我一直擔(dān)任行政工作，想要做出什么成績(jī)，豈不戛戛乎難矣哉！我這個(gè)‘泰斗’從哪里講起呢？”“三頂桂冠一摘，還了我一個(gè)自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大歡喜�！�

3、溫家寶曾于2003年、2005年、2006年、2007年、2008年五次看望季羨林。他稱：“您最大的特點(diǎn)就是一生筆耕不輟，桃李不言，下自成蹊。您寫的作品，如行云流水，敘事真實(shí)，傳承精神，非常耐讀�！薄澳鷮懙膸妆緯�，不僅是個(gè)人一生的寫照，也是近百年來中國(guó)知識(shí)分子歷程的反映。??您在最困難的時(shí)候，包括在‘牛棚’挨整的時(shí)候，也沒有丟掉自己的信仰�！薄澳�一生坎坷，敢說真話，直抒己見，這是值得人們學(xué)習(xí)的�！�

4、李敖在接受南都周刊專訪時(shí)，曾經(jīng)評(píng)論季羨林并不足以稱為國(guó)學(xué)大師：“他不是國(guó)學(xué)大師！他是個(gè)很弱很弱的教授，他就是語文能力還不錯(cuò)。別人全死光了，他還沒死，所以他就變成國(guó)學(xué)大師了！這些桂冠，他三個(gè)都不及格的，根本輪不到他！??季羨林只是個(gè)老資格的人，根本輪不到他做大師�！�

5、針對(duì)李敖炮轟季羨林“三項(xiàng)桂冠”都不合格的說法，錢文忠回應(yīng)道：“季羨林的學(xué)問，李敖看都看不懂，他評(píng)論季羨林，就好像一個(gè)不懂英文的人評(píng)論莎士比亞，毫無意義�！�

6、季羨林之子季承曾被趕出家門，長(zhǎng)達(dá)13年父子不見面。在季承《我和父親季羨林》筆下的季羨林是一個(gè)孤獨(dú)、寂寞、吝嗇、無情的文人。

人物故事：

1、堪稱“國(guó)寶級(jí)”的一代大師季羨林，從不倚老賣老。每有客人前來拜訪，他都早早地衣冠整齊地在書案前坐好，昂首挺胸，下巴微微內(nèi)收，坐得規(guī)規(guī)矩矩，端端正正。在他看來，挺胸端坐，是對(duì)客人的一種尊重。在客人離開時(shí)，他一定送出門外，道別再見。

1995年的一天，白巖松為季羨林做“學(xué)者訪談錄”。當(dāng)時(shí)，季羨林坐著，在白巖松掏名片準(zhǔn)備遞給他的一剎那，他就站起來，彎腰等著，令在場(chǎng)所有的人感動(dòng)不已。曾經(jīng)有不少人贊嘆過，大師就是大師，簡(jiǎn)單的姿勢(shì)，有幾個(gè)人能時(shí)時(shí)做到？

感悟：尊重別人，可能有不同的方式，不同的姿勢(shì)。不管是端坐還是站立，是感謝還是放低自己，都能彰顯閃耀的人格。

2、在采訪北大教授季羨林的時(shí)候，我聽到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)故事。有一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開始了，一個(gè)外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過去，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過老人，兩人分別! 幾日后是北大的開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚

訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北大副校長(zhǎng)季羨林正是那一天替自己看行李的老人。 我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是一種怎樣的心情，但在我聽過這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺到:人格才是最高的學(xué)位。

3、異國(guó)愛情：

季羨林留學(xué)德國(guó)時(shí)，房東鄰居邁耶家的大女兒叫伊姆加德。1935年，季羨林來到哥廷根大學(xué)留學(xué)時(shí)，租住的房子就和邁耶家在同一條街上。伊姆加德是個(gè)身材高挑，面容白皙可人的美麗姑娘， 1937年，季羨林開始寫博士論文，而論文在交給教授之前必須打印成稿。這可難住了季羨林，因?yàn)樗�買不起打字機(jī)，更不會(huì)打字。這時(shí)伊姆加德小姐說：“我父親的工廠剛好淘汰了一部打印機(jī)！而我正好想練習(xí)打字�！币簿褪菑哪翘炱�，每天晚上7點(diǎn)半后，季羨林都會(huì)抱著一堆書稿前往邁耶家。論文稿幾經(jīng)修改后雜亂無章，而且內(nèi)容復(fù)雜枯燥的梵文，對(duì)伊姆加德來說簡(jiǎn)直就如天書。但是她總是掛著溫暖而恬靜的微笑來打印這些“天書”。在接下來的4年時(shí)間，季羨林在伊姆加德的幫助下完成了數(shù)百萬字的論文。伊姆加德把最美好的青春光陰給了這個(gè)博學(xué)睿智的男子，而她纖細(xì)的手指，也一一撫摸過他那些后來讓中國(guó)和世界都為之驚嘆的文字。

書稿完成，兩個(gè)年輕人心中的愛情火花也快要迸發(fā)時(shí)，有一天季羨林手有些顫抖說：“我要離開了，我的祖國(guó)需要我??”當(dāng)女孩說：“留在這里好嗎？我也需要你！”時(shí)，季羨林心里充滿矛盾與痛苦。他想：自己隨時(shí)要離開這里回到中國(guó)。如果他不管不顧地留在哥廷根，當(dāng)然可以和伊姆加德攜手一生。但是，成全異國(guó)之戀就意味著“拋棄”祖國(guó)和家鄉(xiāng)的妻子兒女。季羨林當(dāng)初留學(xué)的初衷，就是等學(xué)有所成之后，回到中國(guó)去報(bào)效國(guó)家的。他痛苦地?fù)u了搖頭說：“這里只是我的第二故鄉(xiāng)，我要回到祖國(guó)去??” ，四天后他離開了德國(guó)。雖然伊姆加德再也沒有得到季羨林的消息，但她依然執(zhí)意地等待并終身未婚。這個(gè)固執(zhí)而堅(jiān)忍的女人，伴著一臺(tái)老式打字機(jī)，一等就是60年。為了季羨林，她支付了一生的光陰和愛情。去年季老接受記者訪談時(shí)談到對(duì)出國(guó)見世面、學(xué)本領(lǐng)時(shí)他還說：“所以我現(xiàn)在贊成年輕人還是出國(guó)�？墒俏易罘磳�(duì)出去不回來。我最厭惡出去不回來”。

4、“文革”期間季老先是蹲牛棚，后來他是北大女生宿舍的守門人，在傳達(dá)室當(dāng)門房，他除收發(fā)信件報(bào)紙外，就在那里翻譯。因?yàn)榕卤患t衛(wèi)兵發(fā)現(xiàn)，他偷偷地在家里頭把原文抄在小紙條上，然后在傳達(dá)室趁沒人經(jīng)過時(shí)拿出小紙條，躲在角落逐字翻譯。他說嚴(yán)復(fù)翻譯，“一名之力，旬月踟躕”，而他是“一腳(韻腳)之找，失神落魄”。文革結(jié)束，這篇長(zhǎng)得驚人的巨著翻譯才完成了前三篇。

《羅摩衍那》多達(dá)八萬行，是古印度悲歡離合有愛情史詩，對(duì)東亞文化有著深遠(yuǎn)的影響，在中國(guó)的《西游記》里可以找到影子，時(shí)至今日，在泰國(guó)的很多寺廟里，都繪有羅摩王子故事的系列精美壁畫。而他平生最艱巨的兩部書，長(zhǎng)達(dá)80萬字的《蔗糖史》和長(zhǎng)達(dá)數(shù)十萬字的吐火羅文A方言（焉耆文）的《彌勒會(huì)見記劇本》的譯釋，都是在耄耋之年完成的。為了寫《蔗糖史》，在長(zhǎng)達(dá)兩年的時(shí)間中，八十幾歲的季老每天都要跑一趟圖書館，風(fēng)雨無阻。“只要有一口氣就得干活”

經(jīng)典名言：1.考慮別人比考慮自己稍多一點(diǎn)就是好人。

2.要說真話，不講假話。假話全不講，真話不全講。3.就是不一定把所有的話都說出來，但說出來的話一定是真話。4.國(guó)之魂魄，民之肝膽，屹立東方，億萬斯年。人民的靈魂，百姓的脊梁，中華民族大有前途。

5.我們講和諧，不僅要人與人和諧，人與自然和諧，還要人內(nèi)心和諧。

6.天資+勤奮+機(jī)遇=成功。天資是由‘天’來決定的，我們無能為力。機(jī)遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下工夫。

7.生的對(duì)立面是死。對(duì)于死，我們也基本上是被動(dòng)的。我們只有那么一點(diǎn)主動(dòng)權(quán)，那就是自殺。但是，這點(diǎn)主動(dòng)權(quán)卻是不能隨便使用的。除非萬不得已，是決不能使用的。

8.每個(gè)人都爭(zhēng)取一個(gè)完滿人生。然而，自古至今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分百完滿的人生是沒有的。所以我說，不完滿才是人生。

9.中外幾千年的思想史和科學(xué)史，也都證明了一個(gè)事實(shí)：只有知不足的人才能為人類文化做出貢獻(xiàn)。

10.季先生說；自己喜歡的人是這樣的，質(zhì)樸。淳厚。誠懇。平易。骨頭硬。心腸軟。懷真情。講真話。不阿諛奉承。不背后議論，不人前一面，人后一面；無嘩眾取寵之意。有實(shí)事求是之心；不是絲毫不考慮個(gè)人利益，而是多為別人考慮，關(guān)鍵是一個(gè)`真`字，是性情中人。

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季羨林短文篇三：季羨林《槐花》閱讀練習(xí)及答案

季羨林《槐花》閱讀練習(xí)及答案

（一）閱讀下面短文，完成13—15題。（共15分） 槐 花

季羨林

⑴自從移家朗潤(rùn)園,每年在春夏之交的時(shí)候,我一出門向西走，總是清香飄拂,溢滿鼻官。抬眼一看,在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿樹繁花，閃著銀光;花朵綴滿高樹枝頭,開上去,開上去,一直開到高空，讓我立刻想到在新疆天池上看到的白皚皚的萬古雪峰。

⑵這種槐樹在北方是非常習(xí)見的樹種。我雖然也陶醉于氤氳(音yīnyūn，形容煙或云氣濃郁)的香氣中,但卻從來沒有認(rèn)真注意過這種花樹——慣了。

⑶有一年,也是在這樣春夏之交的時(shí)候,我陪一位印度朋友參觀北大校園。走到槐花樹下,他猛然用鼻子吸了吸氣,抬頭看了看,眼睛瞪得又大又圓。我從前曾看到一幅印度人畫的人像,為了夸大印度人眼睛之大,他把眼睛畫得擴(kuò)張到臉龐的外面。這一回我真仿佛看到這一位印度朋友瞪大了的眼睛擴(kuò)張到了面孔以外來了。

⑷“真好看呀!這真是奇跡!”

⑸“什么奇跡呀?”

⑹“你們這樣的花樹�！�

⑺“這有什么了不起呢?我們這里多得很。”

⑻“多得很就不了不起了嗎?”

⑼我無言以對(duì),看來辯論下去已經(jīng)毫無意義了�？墒撬�的話卻對(duì)我起了作用:我認(rèn)真注意槐花了,我仿佛第一次見到它,非常陌生,又似曾相識(shí)。我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來沒有發(fā)現(xiàn)的東西。

⑽在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有過類似的情景。我在海德拉巴看到聳人云天的木棉樹時(shí),也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭,殷紅如朝陽,燦爛似晚霞,我不禁大為慨嘆:

⑾“真好看呀!簡(jiǎn)直神奇極了!”

⑿“什么神奇?”

⒀“這木棉花�！�

⒁“這有什么神奇呢?我們這里到處都有�！�

⒂陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到�，F(xiàn)在到了中國(guó),在洋槐樹下,輪到印度朋友(當(dāng)然不是同一個(gè)人)瞪大眼睛了。 1

2

詞語寫水寫花，寫出萬物的生機(jī)和歡暢，抒發(fā)了作者用心感受，發(fā)現(xiàn)美的喜悅心情。

第1段分析3分，第17段分析3分，語言表達(dá)1分，共7分。

3

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