[摘要]成人教育是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育體系的重要組成部分,只能加強(qiáng),不能消弱,更不能忽視。本文從我國(guó)成人教育的重點(diǎn)工作及發(fā)展方向兩方面分析了我國(guó)成人教育的發(fā)展趨勢(shì)。
　　[關(guān)鍵詞]成人教育 繼續(xù)教育 網(wǎng)絡(luò)教育
　　
　　21世紀(jì),是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,電子信息的時(shí)代。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,知識(shí)更新的速度空前加快,人類的科學(xué)知識(shí)每 3-5年就增加一倍。所以,擁有大本學(xué)歷的人,不能再像以前那樣終身受用直到退休了,必須不斷地學(xué)習(xí),否則知識(shí)很快會(huì)“老化”,適應(yīng)不了時(shí)代的要求。成人的繼續(xù)教育就成了解決這一問題的關(guān)鍵所在。
　　成人教育是傳統(tǒng)教育的伸延和拓展,對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展,加速我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義特別是普通高校繼續(xù)教育,在十一五規(guī)劃期間發(fā)揮主力軍的作用,發(fā)揮資源知識(shí)與人才的優(yōu)勢(shì),更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)是義不容辭的責(zé)任。在我國(guó)從人口資源大國(guó)到人力資源大國(guó)的轉(zhuǎn)變過程中,一定要發(fā)展好成人繼續(xù)教育,使之在提高勞動(dòng)者素質(zhì)、建設(shè)新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中發(fā)揮重要作用。
　　
　　一、我國(guó)成人教育重點(diǎn)要做好的工作
　　
　　首先,繼續(xù)加強(qiáng)掃盲教育,大力開展農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和實(shí)用技能培訓(xùn);強(qiáng)職工教育,繼續(xù)發(fā)展社區(qū)教育;力推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè),構(gòu)建和完善廣覆蓋、多層次的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),使城鄉(xiāng)勞動(dòng)力和社區(qū)各類人群都能得到生活和發(fā)展所需求的教育服務(wù),為學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ);繼續(xù)發(fā)展各種形式的成人高、中等學(xué)歷教育;強(qiáng)終身教育的規(guī)劃和協(xié)調(diào),推動(dòng)終身教育立法工作,逐步使終身教育走上法制化軌道。
　　中國(guó)的成人教育是面向全國(guó)成人實(shí)施的教育,它占到全國(guó)人口的絕大多數(shù),是終身教育極其重要的組成部分。其獨(dú)特的地位和作用不可替代,其面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)難以回避因此,舉國(guó)上下必須采取對(duì)策,并積極貫徹落實(shí)。這樣,才能圓滿地完成中央部署的成教工作的各項(xiàng)任務(wù),實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。
　　
　　二、我國(guó)成人教育發(fā)展的方向
　　
　　1.向高層次發(fā)展
　　十一五規(guī)劃對(duì)繼續(xù)教育提出了新的要求,在做好成人學(xué)歷教育的同時(shí)要著力開展高新技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)邊緣和交叉學(xué)科高精技術(shù)培訓(xùn),使在職人員通過繼續(xù)教育實(shí)現(xiàn)知識(shí)再生,實(shí)現(xiàn)個(gè)人智能的新增和改組,促進(jìn)了繼續(xù)教育向高層次發(fā)展。因此,應(yīng)加大投入滿足高學(xué)歷層次者的繼續(xù)教育,增加對(duì)高層次學(xué)生的培養(yǎng),創(chuàng)造開展大學(xué)后繼續(xù)教育,已經(jīng)是世界各國(guó)繼續(xù)教育的主要發(fā)展趨勢(shì)之一。以美國(guó)為例,2005年參與繼續(xù)教育的人數(shù)接近1億人,其中,受過高等教育的有近 7000萬人,占參與成人教育總數(shù)的75%為了滿足人數(shù)眾多的具有高等教育學(xué)歷的職工接受繼續(xù)教育的需要。
　　2.向開放性發(fā)展
　　跟隨我國(guó)改革開放的步伐,繼續(xù)教育的開放程度會(huì)越來越高,今后我們將從教育對(duì)象,辦學(xué)機(jī)制,教學(xué)資源培訓(xùn)手段等方面逐步打破封閉式教育模式,在最大限度地利用高校內(nèi)各院系的教學(xué)資源的同時(shí),充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與辦學(xué),充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)與報(bào)紙期刊廣播電視遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)等多種媒體的溝通和合作,并與兄弟院校密切配合為廣大培訓(xùn)需求者,建立一個(gè)優(yōu)質(zhì)高效的繼續(xù)教育培訓(xùn)資源和信息服務(wù)支持系統(tǒng)培訓(xùn)手段,繼續(xù)教育還可以廣泛運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)利用因特網(wǎng)衛(wèi)星等先進(jìn)的通訊技術(shù),運(yùn)用E-mail\\聯(lián)機(jī)交談、web教材、電子公告板和聯(lián)機(jī)圖書館等途徑,卓有成效地對(duì)成人進(jìn)行繼續(xù)教育和培訓(xùn),在此其中,成人可以根據(jù)自身的特點(diǎn)積極主動(dòng)創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
　　3.向?qū)�業(yè)化發(fā)展
　　繼續(xù)教育專業(yè)組織的建立和發(fā)展,對(duì)繼續(xù)教育研究以及成果的傳播發(fā)揮著巨大作用。社會(huì)上已經(jīng)出現(xiàn)許多繼續(xù)教育專業(yè)團(tuán)體,有些是國(guó)際性的,有的是全國(guó)性的,也有的是地方性的,他們的培訓(xùn)業(yè)完全遵循市場(chǎng)化的運(yùn)作機(jī)制,諸多培訓(xùn)主體在市場(chǎng)上都提供極具專業(yè)特色和針對(duì)性的培訓(xùn)項(xiàng)目。因此,高校繼續(xù)教育只有憑借高校的優(yōu)質(zhì)資源,加強(qiáng)繼續(xù)教育理論研究,轉(zhuǎn)變觀念,積極發(fā)展繼續(xù)教育產(chǎn)業(yè),規(guī)范辦學(xué)管理,向規(guī)范化發(fā)展,并且逐步走向?qū)�業(yè)化,才能有強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力。
　　4.向合作辦學(xué)發(fā)展
　　隨著教育對(duì)象范圍的不斷擴(kuò)大,對(duì)教育的需求也越來越多樣化繼續(xù)教育作為終身教育的主要途徑,普通高校作為開展繼續(xù)教育的主要機(jī)構(gòu),必須在教學(xué)計(jì)劃、課程安排、招生辦法上盡量適應(yīng)各類成人學(xué)習(xí)的需要。如面向社會(huì)辦學(xué)開展校企合作行業(yè)辦學(xué),企業(yè)參與送教上門,成人教育課程班研究生課程班等等,都極大地方便了成人學(xué)生的學(xué)習(xí),有效緩解了生活工作與學(xué)習(xí)的矛盾,為了充分發(fā)揮高校自身的特色,還要繼續(xù)促進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)向縱深發(fā)展,加強(qiáng)校校之間的聯(lián)合高校內(nèi)務(wù)專業(yè)各學(xué)科的聯(lián)合,以及走出國(guó)門,加強(qiáng)與國(guó)外高校合作辦學(xué),吸取他們辦學(xué)的優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高我們的辦學(xué)水平這些不斷為教育對(duì)象提供更好服務(wù)的辦學(xué)形式,都將是大勢(shì)所趨,是提高教育服務(wù)功能的重要途徑。
　　最后,成人教育、職業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò)教育、各種自學(xué)助學(xué)考試等各種形式的繼續(xù)教育,通過整合最終將走向融合構(gòu)建成一個(gè)完備的終身教育體系,以滿足不同層次不同年齡不同職業(yè)的人的教育需求,其對(duì)于全面提高國(guó)民素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展將起到切實(shí)的舉足輕重的作用。
　　
　　參考文獻(xiàn):
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　　[2]張榮海.普通高校成人教育發(fā)展論[J].中國(guó)成人教育,2006,(3).

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