朱建文在《中國成人教育》2010年第6期中撰文,闡述了終身學(xué)習(xí)背景下歐盟成人教育的政策重點(diǎn)、制度體系和推動路徑。
　　歐盟成人教育的政策重點(diǎn)主要包括:(1)促進(jìn)成人學(xué)習(xí)機(jī)會的獲得�！哆_(dá)喀爾行動計(jì)劃》、2000年里斯本歐盟首腦會議等,提出調(diào)整和變革現(xiàn)有教育和培訓(xùn)系統(tǒng),使其更有能力為任何年齡段的個(gè)人提供一體化的學(xué)習(xí)機(jī)會;(2)實(shí)施終身學(xué)習(xí)的發(fā)展戰(zhàn)略。歐盟委員會提出《歐洲終身學(xué)習(xí)備忘錄》,發(fā)表《實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)到歐洲》宣言,要求各成員國在各自所能企及的范圍內(nèi)為成人教育確立一定的戰(zhàn)略和實(shí)際行動措施;(3)全世界開發(fā)教育與培訓(xùn)。在經(jīng)濟(jì)、通訊和信息交換全球化的時(shí)代,歐盟成人教育領(lǐng)域正在試圖建立有組織的合作網(wǎng)絡(luò)、互惠的伙伴關(guān)系,以實(shí)現(xiàn)共享和互惠。
　　歐盟成人教育的制度體系建設(shè)也是歐盟推動終身學(xué)習(xí)發(fā)展的一個(gè)著力點(diǎn)。其大力發(fā)展推進(jìn)以學(xué)習(xí)結(jié)果為導(dǎo)向的區(qū)域資格框架和國家資格框架建設(shè),并建立了旨在使人們享有質(zhì)量保障的終身學(xué)習(xí)質(zhì)量保障體系和終身生涯指導(dǎo)體系。
　　歐盟成人教育的推進(jìn)路徑,體現(xiàn)在歐盟為了推進(jìn)終身學(xué)習(xí)的發(fā)展而發(fā)起的一系列的終身學(xué)習(xí)計(jì)劃和項(xiàng)目上。例如蘇格拉底計(jì)劃、達(dá)·芬奇計(jì)劃、歐洲電子行動計(jì)劃等。歐盟各成員國也積極響應(yīng),結(jié)合本國實(shí)際,制定或修改了許多促進(jìn)成人教育發(fā)展的法律和計(jì)劃,如英國啟動了針對成人基礎(chǔ)教育的“生活技能”計(jì)劃(2001),丹麥頒布了《成人教育與繼續(xù)培訓(xùn)改革法》(2000),西班牙通過了新的《職業(yè)教育訓(xùn)練法》(2001)等。

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