摘 要：實(shí)踐教學(xué)是高職成人教育的重要組成部分，是培養(yǎng)成人高職學(xué)員動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)的重要手段，是培養(yǎng)高技能人才的必要措施。本文從實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、優(yōu)選實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、優(yōu)化實(shí)習(xí)模式、加強(qiáng)校企合作、建立“雙師型”隊(duì)伍等方面探索高職成人教育實(shí)踐教學(xué)改革。
　　關(guān)鍵詞：成人教育 實(shí)踐教學(xué)改革 研究
　　知識(shí)來源于實(shí)踐，能力來源于實(shí)踐，素質(zhì)更需要在實(shí)踐中養(yǎng)成；高職成人教育擔(dān)負(fù)著為社會(huì)、為企業(yè)生產(chǎn)一線培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的重任，實(shí)踐教學(xué)是高職成人教育教學(xué)中很重要的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)員動(dòng)手能力，解決問題能力的重要手段，是培養(yǎng)高職學(xué)員創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、提高綜合素質(zhì)的重要方面。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，就要積極改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。
　　改革實(shí)踐教學(xué)的基本思路是修訂高職成人人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，本著理論知識(shí)學(xué)習(xí)夠用，在優(yōu)化課程體系、強(qiáng)化主干課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，加大實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的力度，適應(yīng)“知識(shí)量要增加、學(xué)時(shí)數(shù)要減少、能力培養(yǎng)要提高”的發(fā)展趨勢(shì)。調(diào)整后的人才培養(yǎng)方案在總學(xué)時(shí)略有減少的情況下，實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)的比例有了較大提高，不低于總學(xué)時(shí)50%。加強(qiáng)校企合作，以職業(yè)為導(dǎo)向，緊緊圍繞企業(yè)實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)員的實(shí)際操作能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
　　一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè) 強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
　　加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)，提高學(xué)員動(dòng)手能力，是高等職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)員動(dòng)手能力的關(guān)鍵，而實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、儀器設(shè)備又是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)必不可少的，要使學(xué)員在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論的同時(shí)，能身臨其境，在仿真的環(huán)境中“真刀真槍”地進(jìn)行訓(xùn)練，獲得實(shí)際工作的感受和經(jīng)驗(yàn)就必須加大資金投入，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)功能。
　　二、 優(yōu)選實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目
　　在實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，重組實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，減少演示性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，刪除可做可不做實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)驗(yàn)兩大類，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)主要以基本理論和基本技能訓(xùn)練為主，著重訓(xùn)練學(xué)員的基本實(shí)驗(yàn)技能和對(duì)儀器儀表的認(rèn)識(shí)；綜合實(shí)驗(yàn)側(cè)重于了解學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，主要目的是通過對(duì)具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、裝調(diào)、測(cè)試、總結(jié)報(bào)告來鍛煉學(xué)員獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新和自己獲取知識(shí)的主動(dòng)性。
　　三、 優(yōu)化實(shí)習(xí)模式，注重能力培養(yǎng)
　　實(shí)習(xí)教學(xué)過程是教學(xué)過程中重要的組成部分之一，尤其對(duì)高職學(xué)員來說，它是理論聯(lián)系實(shí)際的一種可靠手段，對(duì)于鞏固學(xué)員的專業(yè)理論知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)員的專業(yè)視野，培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐意識(shí)和提高解決工程實(shí)際問題的能力具有不可替代的作用。因此，我們必須針對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)這三個(gè)層次，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，改進(jìn)實(shí)習(xí)模式，將實(shí)習(xí)分散安排在每一個(gè)學(xué)期，采用一邊學(xué)習(xí)，一邊工作的學(xué)習(xí)模式，即半工半讀，實(shí)習(xí)內(nèi)容與理論教學(xué)同步；根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有重點(diǎn)地選擇一些實(shí)習(xí)項(xiàng)目，并會(huì)同企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)部門，根據(jù)實(shí)習(xí)大綱共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，聘請(qǐng)企業(yè)的優(yōu)秀工程技術(shù)人員作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，學(xué)員通過在企業(yè)的實(shí)習(xí)，實(shí)際操作，獲得職業(yè)崗位所需的技能和素質(zhì)，畢業(yè)后能夠適應(yīng)崗位職業(yè)的需求。
　　四、加強(qiáng)校企合作 建立校外實(shí)踐教學(xué)基地
　　校企合作是一種從培養(yǎng)學(xué)員的全面素質(zhì)、綜合職業(yè)能力及創(chuàng)新能力出發(fā)，充分利用學(xué)校與企業(yè)（科研單位）等多種不同環(huán)境和資源在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)適合企業(yè)需要的應(yīng)用性“高技能”專門人才的有效途徑，注重實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，就必須依托行業(yè)、企業(yè)，按專業(yè)對(duì)口建立一批相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，通過校企合作為高職成人培養(yǎng)規(guī)格和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了強(qiáng)有力的支持，實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)的良性循環(huán)。
　　五、大力培養(yǎng)和造就“雙師型”師資隊(duì)伍
　　“雙師型”師資隊(duì)伍是實(shí)施實(shí)踐教學(xué)改革、培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新能力的關(guān)鍵條件，職業(yè)技術(shù)教育必須重視雙師型隊(duì)伍的培養(yǎng)，新引進(jìn)的教師必須到企業(yè)鍛煉半年以上，采取多種手段，鼓勵(lì)和要求在職專業(yè)課教師到生產(chǎn)第一線進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐和考察，提高教師的動(dòng)手能力和實(shí)踐教學(xué)水平，獲取“雙師”資格；可以充分利用社會(huì)資源，聘請(qǐng)企業(yè)一線的工程技術(shù)人員、行業(yè)專家到學(xué)校兼職任教，這些教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，操作能力強(qiáng)，對(duì)提高學(xué)員動(dòng)手能力有很大幫助。通過建立一支穩(wěn)定的高素質(zhì)的“雙師型”兼職教師隊(duì)伍，充實(shí)高校的師資，從而提高整體實(shí)踐教學(xué)能力。
　　高職成人教育實(shí)踐教學(xué)改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)巨大的工程，并非一時(shí)就能完全實(shí)現(xiàn)，只要我們與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，就能保證實(shí)踐教學(xué)改革的不斷進(jìn)步和發(fā)展，就能為社會(huì)培養(yǎng)出更多更好的高素質(zhì)、高技能專門人才。
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