短文高明的琴師
發(fā)布時間:2017-02-07 來源: 短文摘抄 點擊： 
短文高明的琴師篇一：13、高明的琴師
姓名：__________________
高明的琴師
春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說我有個老師比我高明得多 明天 我?guī)闳ピL問他你一定會有收獲
第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你。”
成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。
十天后，成連先生真的來了。當(dāng)俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連夸獎?wù)f：“好，好，好極了！”
1、在第1自然段中沒標(biāo)點的句子加上合適的標(biāo)點符號。
2、給下列詞中帶點的字選擇正確的解釋。（打"√"）
“明白”① 明亮②清楚③公開
“苦學(xué)”①痛苦 ②像膽汁或黃連的味道 ③有耐心地；盡力地
3、將詞與合適的解釋用線連起來。
一望無際 使人害怕的大風(fēng)浪
扣人心弦 使人心情十分激動
驚濤駭浪 一眼望不到邊
4、閱讀第1自然段，然后填空。
俞伯牙是__________時代的琴師。他曾拜__________為師，苦學(xué)三年，創(chuàng)作了一部名叫《 ____________________》的樂曲。
5、仔細(xì)讀第3自然段，想一想再填空。（2分）
俞伯牙修改樂曲時，面對的是____________________ ，身后是____________________，“高明的琴師”主要指點的兩種聲音是① ____________________ ②___________________，如果用一個詞語來形容，那就是：____________________。
6、讀短文中畫“_________”的句子，回答句中的“他”指誰？
短文高明的琴師篇二：五年級de閱讀題
閱讀理解
(一) 高明的琴師
春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說□□我有個老師比我高明得多□明天□我?guī)闳ピL問他□你一定會有收獲□□
第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你。”
成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。
十天后，成連先生真的來了。當(dāng)俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連夸獎?wù)f：“好，好，好極了！”
1、在第1自然段中的□內(nèi)加上合適的標(biāo)點符號。
2、給下列詞中帶點的字選擇正確的解釋。（打“√”）
“明白” ① 明亮②清楚 ③公開
“苦學(xué)”①痛苦 ②像膽汁或黃連的味道 ③有耐心地；盡力地
3、將詞與合適的解釋用線連起來。
一望無際 使人害怕的大風(fēng)浪
扣人心弦 使人心情十分激動
驚濤駭浪 一眼望不到邊
4、閱讀第1自然段，然后填空。
俞伯牙是 時代的琴師。他曾拜 為師，苦學(xué)三年，創(chuàng)作了一部名叫《 》的樂曲。
5、仔細(xì)讀第3自然段，想一想再填空。（2分）
俞伯牙修改樂曲時，面對的是，身后是，“高明的琴師”主要指點的兩種聲音是① ②
6、讀短文中畫“ ”的句子，回答句中的“他”指誰？
（二）
在一個下雪天的下午，愛迪生的媽媽突然病了。晚上，爸爸請來了醫(yī)生。原來，媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上手術(shù)。
當(dāng)時，家里沒有電燈，油燈的光線很暗，用油燈照明做手術(shù)很危險，醫(yī)生猶豫了。媽媽痛苦地呻吟著，爸爸無可奈何地搓著手，愛迪生站在一旁焦急地看著媽媽。時間一分一秒地過去了，愛迪生的手心攥出了汗水。突然，他眼睛一亮，說：“醫(yī)生，我有辦法了。”說完，愛迪生把所有的油燈都端了出來。醫(yī)生看了看，搖搖頭說：“這些燈圍一圈擋手呀！”誰知，愛迪生又搬來一面大鏡子，把油燈放在箱子上，鏡子放在油燈后，這樣（ ）不擋手，光線（ ）亮了。 醫(yī)生順利地做完了手術(shù)后，高興地說：“孩子，是你用智慧救了媽媽�！�
媽媽醒來了， 的臉上露出了 的笑容。愛迪生拉著媽媽的手，一本正經(jīng)地說：“媽媽，晚上沒有太陽多不方便，我要造一個晚上的?太陽?�！�
后來，愛迪生通過努力，終于發(fā)明了電燈。
1、給短文起一個恰當(dāng)?shù)念}目，填在文首的橫線上。
2、在短文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
1
3、在橫線上寫上恰當(dāng)?shù)脑~語。
4、寫一句話，用上“智慧”一詞。
5、寫出下列詞語的反義詞。猶豫（） 順利（） 虛弱（）
6、醫(yī)生為什么說愛迪生用智慧救了媽媽？
7、簡要說說你學(xué)了本文后受到了什么啟發(fā)？
（三）
貓有一對明亮的眼睛，即使在伸手不見五指的黑夜里，也能看清東西，再狡猾的老鼠也逃不過貓的眼睛。它的耳朵很靈活，能隨意轉(zhuǎn)向聲音的來處。只要有聲音，哪怕是極小的聲響，它也能及時辨出。貓的腳趾上有鋒利的爪，這就是貓能在平地疾走如飛，還能沿壁上房、爬樹跳墻、追捕老鼠的重要原因。貓的腳上還有一塊軟而厚的肉墊兒，因而走路時沒有聲音，可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。貓的胡須很粗，感覺靈敏，能測出各種洞口的大小。
1、給帶點的字選擇正確的意思。
（1）疾走如飛（ ）疾：① 病 ② 狠 ③ 快，迅速 ④疼痛
（2）出其不意（ ） 其：① 他的，他們的 ② 那，那個
2、寫出下列詞的反義詞。明亮（） 狡猾（ ）靈活（） 粗（ ）厚（ ）
3、這篇文章是從（ ） （ ）（ ）等方面介紹貓的。貓的這些特點有利于（）。
(四）
很久很久以前，有一個受人愛戴的國王。他年紀(jì)很大了，但是沒有孩子，這使他很傷心。有一天，國王想出一個辦法，說：“我要在全國挑選一個最誠實的孩子，作我的繼承人。”于是，他吩咐大臣給全國每一個孩子發(fā)一些花種，還宣布：“如果哪個孩子能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么，他就是我的繼承人�！�
孩子們都把花種種下了。他們給它澆水、施肥、松土，管理得非常精心。
有個叫雄日的孩子，他也十分用心地培育花種。可是，十天過去了，一個月過去了，花盆里的種子依然如故，不見發(fā)芽。
“真奇怪！”雄日有些納悶，“種子為什么不發(fā)芽啊？”他去問他的媽媽：“媽媽，為什么我種的花不出芽呢？”
“你再給它澆點水看看�！眿寢屨f。雄日又往花盆里澆了些水。他天天看啊，看啊，可種子還是不發(fā)芽。
媽媽又說：“你再把花盆里的土換一換，看行不行�！毙廴沼终諎寢尩脑捵隽��？墒欠N子還是不發(fā)芽。
國王規(guī)定看花的日子到了。許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開著鮮花的花盆，涌上街頭。過了一會兒，國王來了，他從一個個孩子面前走過，看著一盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。國王走到一個店鋪前，看見正在流淚的雄日。他捧著空花盆站在那里。國王問他：“你為
2
什么端著空花盆呢？”雄日抽泣著，把花種不發(fā)芽的經(jīng)過告訴了國王。國王聽了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，說：“ 你就是我可靠的繼承人！”
為什么您讓一個端著空花盆的孩子做繼承人呢 孩子們問國王 國王說 孩子們 我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的 這樣的種子是不會培育出美麗的鮮花的
聽了國王的話，那些捧著美麗花朵的孩子，都羞紅臉，低下了頭。
１、給短文加個題目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、聯(lián)系上下文，理解文章中帶點詞語的意思。納悶＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 抽泣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、給文中未加標(biāo)點的一段加上標(biāo)點符號。
4、 “看到手捧空花盆的孩子”國王為什么高興地說：“你就是我可靠的繼承人”？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、那些捧著美麗花朵的孩子，聽了國王的話后為什么都羞紅了臉，低下了頭？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（五）追趕風(fēng)箏的孩子
在一個風(fēng)和日麗的日子里，只見兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏…… “你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”
“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮��！”……
幾個過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子。
“對，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔？”一個“飛”向天空的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。
科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實。1903年，世界上第一架飛機誕生了。這架螺旋槳飛機的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追捉飄蕩在空中斷線風(fēng)箏的兩個美國孩子——萊特兄弟。
1、填空。
（1）“追趕風(fēng)箏的孩子”是指
（2）“幾個過路人見到這番情景”這句話中“這番情景”是指
2、短文說“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實”，萊特兄弟倆的科學(xué)幻想是
3、萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實？
4、在科學(xué)幻想變成現(xiàn)實的過程中，他們是如何努力的？
5、讀了這篇短文，你有什么想法呢？
3
（六） 垂 柳
在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時候，不正是
柳樹枝干堅韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹雨打，所以，濕十分理想的防浪護岸樹種。
柳樹木質(zhì)輕柔色澤褐紅，紋理順直，濕農(nóng)具.家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。
柳樹還有其他用途。它到了化學(xué)家手中，能煉出火藥；在醫(yī)學(xué)家手中，可作接骨夾板材料。 柳樹枝（）纖細(xì)，（ ）很有韌性，在農(nóng)村老人，婦女手中，它又會變成柳籃，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳葉的用途也很廣泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋墊。
柳樹性喜潮濕，適應(yīng)力強，在我國南方，（ ），塘邊河岸，（ ）丘陵山地，一經(jīng)（qiān）插，它都能扎根生長。在一般情況下，十年左右，它就能長成高達(dá)十幾米，胸徑二.三米的濃蔭大樹。所以人們說：“無心插柳柳成蔭”。如有意栽培，它生長更快，對人的報答也更多。
1. 請把下列三個關(guān)聯(lián)詞語，分別填入原文括號里。
“雖然……但是……”“無論……還……” “不但……而且”
2. 用序號和“||”給短文分段。
3. 你的分段依據(jù)是什么？在所選答案的括號里打“√”
A.按照事情發(fā)展順序分段（ ） B.按照時間先后順序分段（ ）
C.按照地點方位變換分段（ ）D.按照事、物的內(nèi)容或性質(zhì)分段（ ）
4.找出文中的過渡段，用“＝”劃出，并且用“|”隔開承上啟下的不同部分。
5文中劃波浪線句子用的是什么說明方法？在所選的答案后面括號里劃“√”
a.數(shù)字說明（） b.打比方（ ） c.舉例子（）
6文中劃“－”的句子是（ ）句？請先填空，再把這個句子改為陳述句。
7柳樹用途很廣，請簡要列舉它的四個不同方面的用途。
（1） （2）
（3） （4）
（七） _______________________
沒想到，為了一篇表揚稿，我竟和班長生起氣來。
前幾天，我班教室的一個破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表揚稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚稿，看了看，媚頭一皺，便向廣播室走去。
中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那遍表揚稿。班長從廣播室出來我就上前問他 李明 為什么不播我寫的表揚稿今天稿件太多你那篇下次再廣播吧班長微笑著擺了擺
4
手一副滿不在乎的樣子 是的開展文明禮貌月活動以來學(xué)校好人好事太多了他把表揚的機會讓給了別的班我理解班長的心情
可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明�！敖裉斓母逄�，你那篇下次廣播吧！”說完，他臉紅了紅。
一個星期過去了，我那篇表揚稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼晴，他都寫了表揚稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇表揚稿，及時表揚了這種拾金不味的精神。你看他工作多么(仔細(xì) 精細(xì))！可是現(xiàn)在，他對工作卻這樣不負(fù)責(zé)任，對班級出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚稿。
可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔(dān)任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指(夸耀 夸獎)地說：“副班長，你對工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)啊！”接著，我把班長(放置 擱置)我那篇表揚稿的經(jīng)過告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道�。俊薄班�？是班長！”我這才晃然大悟。
1.給短文加個合適的題目，寫在文章上面的橫線上。
2、解釋下列詞語：滿不在乎-------- 恍然大悟--------
3.用“Ⅱ”把短文分為四段，并寫出段意。
第一段：第二段：第三段： 第四段：
4.認(rèn)真讀讀文中兩處畫橫線的句子，聯(lián)系上下文說說各反映了班長什么內(nèi)心活動： 第一處，班長想：第二處，班長想：
5.下面的中心思想，你認(rèn)為最準(zhǔn)確的“√”。
反映了班長做好事不聲張 、不夸耀的好品質(zhì)。（ ）
說明班長對工作不負(fù)責(zé)任，對班級的好事漫不經(jīng)心。（）
贊揚了副班長對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。（ ）
6、文中有五個錯別字，請找出來并改正。( )( )()( )( )
7.請在第三小節(jié)的空白處加上標(biāo)點。 8、劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~
9、請寫出本文的主要內(nèi)容。
10、文中的我又是一個怎樣的人。
閱讀理解（2）
（八）
月球上沒有宮殿，也沒有嫦娥和玉兔，只能看到廣袤的荒原上高山聳立，巨石嶙峋。隨著太陽光線角度的變化，月球的表面呈現(xiàn)出各種奇異的色彩，有時是灰色的，有時是棕色的，有時是黃色的。最令宇航員百看不厭的是地球，它發(fā)出耀眼的藍(lán)色和白色的光芒，漂浮在茫茫的宇宙中。
1、聯(lián)系上下文，理解下列詞語：
百看不厭 ：廣袤 ：
2、從“百看不厭”一詞可以體會出宇航員登上月球看到地球時的心情是也反映了宇航員對地球 的情懷。
3、宇航員們登上月球時看到什么？
5
短文高明的琴師篇三：2015五年級第一學(xué)期語文期終模擬卷1
2015學(xué)年第一學(xué)期五年級語文期末模擬卷（一）
(時間80分鐘)
班級 姓名成績
一、基礎(chǔ)：24分
1、把詞語補充完整 (6%)
落日余（） 水流（）急濁流（）轉(zhuǎn) 樹影婆（） （）然一新懸崖（）壁 2、按要求寫詞語 (6%)
（1）例：帶有數(shù)字的詞語 _______________ _______________ _______________ （2）例：白雪皚皚 _______________ _______________ _______________ 3、按要求寫句子 (6%)
（1）沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。（改成反問句）
____________________________________________________________________ （2）今天依然屹立不倒的長城不正是勞動人民的血汗和智慧的結(jié)晶嗎？（縮句）____________________________________________________________________ （3）浪花跳躍。（用修辭手法把句子寫具體）
____________________________________________________________________ 4、默寫（6%）
明朝詩人_______所寫的《石灰吟》中“___________________，____________________�！边@句話描寫了石灰的煅煉過程，寄托了詩人高潔的理想。
_______________________，_______________________。_______________________，恨別鳥驚心。
二、閱讀：36分
高明的琴師18%
春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說□□我有個老師比我高明得多□明天□我?guī)闳ピL問他□你一定會有收獲□□
第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上，并告訴他說："老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你。"
成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的"嘩嘩聲"，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。
十天后，成連先生真的來了。當(dāng)俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連夸獎?wù)f：“好，好，好極了！”
1、在第1自然段中的□內(nèi)加上合適的標(biāo)點符號。3% 2、給下列詞中帶點的字選擇正確的解釋。（打"√"）4% “明白”①明亮②清楚③公開
“苦學(xué)”①痛苦②像膽汁或黃連的味道③有耐心地；盡力地 3、將詞與合適的解釋用線連起來。3% 一望無際 使人害怕的大風(fēng)浪 扣人心弦 使人心情十分激動 驚濤駭浪 一眼望不到邊
4、俞伯牙是_____時代的琴師。他曾拜_____為師，苦學(xué)三年，創(chuàng)作了一部名叫《》的樂曲。2%
5、仔細(xì)讀第3自然段，填空。4%
俞伯牙修改樂曲時，面對的是____________________，身后是____________________，"高明的琴師"主要指點的兩種聲音是:
①_______________________________ ②_______________________________ 6、讀短文中畫線的句子，回答句中的“他”指（誰）_________________2%
_________________ 18%
一個女孩毫無道理地被老板炒了魷魚。
中午，她坐在單位噴泉旁邊的一條長椅上黯然神傷，她感到她的生活失去了顏色，變得黯淡無光。這時她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個小男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地問小男孩，你笑什么呢？
“這條長椅的椅背是早晨剛剛漆過的，我想看看你站起來時背是什么樣子�！毙∧泻⒄f話時一
臉得意的神情。
女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎？我決不能讓他們的用心得逞，我決不能丟掉我的志氣和尊嚴(yán)。
女孩想了想，指著前面對那個小男孩說，你看那里，那里有很多人在放風(fēng)箏呢。等小男孩發(fā)覺到自己受騙而惱怒地轉(zhuǎn)過臉時，女孩已經(jīng)把外套脫了拿在手里，她身上穿的鵝黃的毛線衣讓她看起來青春漂亮。小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。
生活中的失意隨處可見，真的就如那些油漆未干的椅背在不經(jīng)意間讓你苦惱不已。但是如果已經(jīng)坐上了，也別沮喪，以一種“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的心態(tài)面對，脫掉你脆弱的外套，你會發(fā)現(xiàn)，新的生活才剛剛開始！
1、給短文加個合適的題目。2% 2、聯(lián)系上下文理解下列短語或詞語。4%
被老板炒了魷魚：____________________________________________________________ 失意 ：____________________________________________________________ 3、用波浪線畫出與文中畫線部分相互照應(yīng)的句子。2%
4、小男孩想看到女孩____________，實際上是想看到女孩_________，以此來取笑失意的女孩。但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就脫掉了 ______________；她讓男孩看到了“青春漂亮的鵝黃色的毛衣”，實際上是讓男孩看到自己_________________ 。4% 5、“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的意思是。2%
___________________________________________________________________________ 6、我們每個人的生活都不可能一帆風(fēng)順。結(jié)合實際談?wù)劯形颉?%
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
三、作文： 40分
題目：以“__________的啟示”為題。
[1]把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]寫出“一句名言”、“一句古詩”等給了你什么啟示。
要求：（1）寫一篇400字左右的習(xí)作。（2）事情要寫具體，能表達(dá)出你的真情實感。
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