中國高等教育學會瞿振元在《中國高教研究》發(fā)表《中國高等教育現(xiàn)代化的若干問題》認為，確立以教育現(xiàn)代化引領社會現(xiàn)代化和人的現(xiàn)代化的地位，并進而闡明它們之間的關系，是教育現(xiàn)代化的基本問題。必須將彰顯以人為本，促進人的全面發(fā)展和社會可持續(xù)發(fā)展作為中國教育現(xiàn)代化的核心理念。素質教育是中國教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略方向。中國高等教育現(xiàn)代化的核心問題是提高質量、促進公平。要靠發(fā)展來解決高等教育現(xiàn)代化的問題，在發(fā)展過程中要解決好發(fā)展愿景、發(fā)展道路、發(fā)展動力三個重點問題。加快中國高等教育現(xiàn)代化進程，應著力做好七個關鍵領域工作：一是樹立以學習者為中心的現(xiàn)代人才培養(yǎng)理念，建立促進學生學習與發(fā)展的教育教學制度；二是推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教育全過程，提升高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施成效；三是以服務國家戰(zhàn)略需求和提升全球競爭力為重點，全面提升高�？萍紕�(chuàng)新能力；四是創(chuàng)新高校人才管理與評價制度，建設高水平專業(yè)化教師隊伍；五是促進信息技術與教育教學深度融合，形成智能增強型高等教育發(fā)展模式；六是促進更廣泛的國際開放與合作，力爭成為全球高等教育體系中的核心成員，推動我國在未來世界中的地位的提升；七是促進中國高等教育體系的功能再造、系統(tǒng)轉型，形成多樣化、開放性、協(xié)調性的高等教育新體系。

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