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        高等教育新常態(tài)下高校學(xué)生工作的基本維度與實(shí)踐向度

        發(fā)布時(shí)間:2019-08-11 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:


          摘 要:經(jīng)濟(jì)社會(huì)在快速的向前發(fā)展,高校的學(xué)生工作需要在新時(shí)代下進(jìn)行改革發(fā)展,受到高等教育生常態(tài)的影響,對整個(gè)工作體系進(jìn)行轉(zhuǎn)型。高校學(xué)生工作在開展的過程當(dāng)中,需要樹立創(chuàng)新發(fā)展的意識,培養(yǎng)學(xué)生工作新常態(tài)思維。充分的將工作理論知識和實(shí)踐相互進(jìn)行結(jié)合,根據(jù)不同的工作環(huán)節(jié)進(jìn)行不同的方案制定,確保學(xué)生成長可以得到安全穩(wěn)定的環(huán)境。
          關(guān)鍵詞:高等教育;基本維度;實(shí)踐向度
          引言:我國經(jīng)濟(jì)在快速的向前發(fā)展,新常態(tài)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式需要高等教育的知識,高校應(yīng)該根據(jù)市場人才需求的轉(zhuǎn)變,對學(xué)校的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新和改革。高校學(xué)生工作在開展的過程當(dāng)中,需要轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的整體特點(diǎn),將質(zhì)量作為發(fā)展的內(nèi)涵。面對我國高等教育新常態(tài),需要充分的注重學(xué)生的內(nèi)在價(jià)值,充分發(fā)掘?qū)W生的潛在價(jià)值。
          一、高等教育新常態(tài)下工作的基本維度
          1.安全穩(wěn)定工作維度
          社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要發(fā)展地方就是高校,為了保障高校學(xué)生的穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展,首當(dāng)其沖的就是為學(xué)生提供安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)這也是推動(dòng)學(xué)校自身穩(wěn)定發(fā)展的必需條件。結(jié)合我國教育的發(fā)展情況,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)高等教育在開展工程當(dāng)中存在的問題,探討如何維護(hù)高校安全穩(wěn)定,這將關(guān)乎到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。學(xué)生的安全工作無外乎網(wǎng)絡(luò)安全、人身安全、財(cái)產(chǎn)安全以及心理安全,安全和穩(wěn)定兩者之間既有所區(qū)別又聯(lián)系緊密。學(xué)生的安全工作,不僅僅是要做到遇到問題及時(shí)解決問題,而是要做到提前預(yù)防問題的發(fā)生,進(jìn)而保障高校安全穩(wěn)定工作的開展。
          2.學(xué)生工作識別維度
          高等教育新常態(tài)下高校學(xué)生工作,要逐漸將理性的觀念滲透到工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,在工作開展的過程當(dāng)中準(zhǔn)確的落實(shí)。高校學(xué)生管理工作當(dāng)中,并沒有和高校的辦學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)行統(tǒng)一,就會(huì)導(dǎo)致工作在開展的過程當(dāng)中,人才培養(yǎng)方案的目的和高校人才培養(yǎng)方向出現(xiàn)差異。高校當(dāng)中的學(xué)生管理部門需要和教學(xué)管理部門達(dá)成一致,協(xié)調(diào)好治理主體之間的權(quán)利,發(fā)揮不同治理機(jī)制之間的作用。高校學(xué)生工作可操作性的動(dòng)態(tài)識別形式就是行為識別,展開工作的每個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,都具有一定的價(jià)值含量,可以充分的挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)教育能力。高校學(xué)生工作在展開的過程當(dāng)中,需要統(tǒng)一思想,制定一致的實(shí)施方案,對未來的計(jì)劃和行動(dòng)進(jìn)行預(yù)估。
          3.學(xué)生發(fā)展需要維度
          人才培養(yǎng)的重要組成部分就是高校學(xué)生工作,同時(shí)也是高等教育的有機(jī)組成部分,我國高等教育在快速的向前發(fā)展,對于人才的培養(yǎng)目標(biāo)也有所調(diào)整。為了推動(dòng)高校學(xué)生工作穩(wěn)定健康發(fā)展,需要將人才培養(yǎng)質(zhì)量作為發(fā)展的核心,不斷的培養(yǎng)出綜合型社會(huì)所需要的人才。教育的根本任務(wù)就是要立德樹人,培養(yǎng)出將來的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,高效工作在開展的過程當(dāng)中需要指明方向,從而統(tǒng)一學(xué)生工作的指導(dǎo)思想?茖W(xué)謀劃,統(tǒng)籌安排,服務(wù)與服從于人才培養(yǎng),真正意義上確立以學(xué)生為中心,滿足其生存與發(fā)展所需的知識、能力與素質(zhì)的生成為第一要?jiǎng)?wù)。
          二、高校學(xué)生工作的實(shí)踐向度
          1.確定學(xué)生工作行為識別
          我國高等教育逐漸向大眾化的趨勢發(fā)展,所涉及到的工作難度比較大,面臨著更多的挑戰(zhàn),在這個(gè)發(fā)展局勢之中,需要學(xué)生管理工作加強(qiáng)力度,掌握學(xué)生們的具體情況。對于高校學(xué)生工作當(dāng)中有問題,及時(shí)地制定應(yīng)對方案,高效地對問題進(jìn)行解決。高校學(xué)生工作在展開的過程當(dāng)中,一定要對制度安排設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新,引導(dǎo)不同等級的學(xué)生工作同時(shí)展開。對制度進(jìn)行合理化的安排,確保能夠高效地完成學(xué)生工作,不能只是為了評價(jià)而開展相關(guān)的工作。高校學(xué)生工作當(dāng)中,能夠推動(dòng)轉(zhuǎn)型共識的就是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展,同時(shí)也是學(xué)生工作新常態(tài)當(dāng)中的重要內(nèi)容。為學(xué)生建立合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,不能只是具備職業(yè)的發(fā)展理論知識,要和職業(yè)的現(xiàn)實(shí)發(fā)展相結(jié)合,不能停留于空想和理論,要落實(shí)在實(shí)踐中。人才培養(yǎng)方案不應(yīng)該脫離學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展特點(diǎn)以及專業(yè)特點(diǎn),具有針對性的展開職業(yè)生涯規(guī)劃。
          2.完善學(xué)生工作視覺識別
          加強(qiáng)對于學(xué)校師德師風(fēng)的建設(shè),教育工作者的品行修養(yǎng)和工作作風(fēng),在潛移默化的過程當(dāng)中,會(huì)影響學(xué)生的舉止行為。作為老師一定要嚴(yán)格的監(jiān)管自己,注意平時(shí)的舉止行為,為學(xué)生樹立良好的形象。教師嚴(yán)格的遵守職業(yè)操守,成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和良師益友,和學(xué)生一同成長。網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展速度非常快,網(wǎng)絡(luò)信息對人的影響越來越大,高校學(xué)生工作應(yīng)該正確地發(fā)揮媒介作用,傳遞社會(huì)正能量。為了推動(dòng)高校學(xué)生成長,需要適當(dāng)?shù)慕⒂行лd體,通過將實(shí)際學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的問題結(jié)合社會(huì)實(shí)踐,更好地讓學(xué)生享受視覺識別所帶來的正能量。
          三、結(jié)束語
          高校學(xué)生工作在開展的過程當(dāng)中,需要將工作理論知識和實(shí)踐相互進(jìn)行結(jié)合,對學(xué)校的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新和改革,發(fā)掘?qū)W生的潛在價(jià)值。推動(dòng)學(xué)校自身穩(wěn)定發(fā)展。維護(hù)高校安全穩(wěn)定,保障高校安全穩(wěn)定工作的開展,協(xié)調(diào)好治理主體之間的權(quán)利。
          參考文獻(xiàn)
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          (作者單位:湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院)

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