摘 要 隨著全球經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，國際人才培養(yǎng)已經(jīng)成為高等教育發(fā)展的主要趨勢之一，這就對我國的高校教育提出了更高的要求。筆者主要從高等教育國際化趨勢下，對土木工程專業(yè)接軌國際化教育進行了探析，分析了土木工程國際化人才的培養(yǎng)模式，并在此基礎上對實現(xiàn)土木工程國際化教育的路徑進行了簡要分析。
　　關鍵詞 高等教育國際化 土木工程 人才培養(yǎng) 路徑探析
　　中圖分類號：G642                                   文獻標識碼：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.04.022
　　Abstract With the rapid development of the global economy， international talent training has become one of the main trends in the development of higher education， which puts forward higher requirements for higher education in China. Based on the trend of internationalization of higher education， the author probes into the internationalization education of civil engineering specialty， analyses the training mode of internationalization talents of civil engineering， and on this basis makes a brief analysis of the way to realize the internationalization education of civil engineering.
　　Keywords internationalization of higher education; civil engineering; talent training; path analysis
　　1 在高等教育國際化趨勢下實現(xiàn)土木工程國際化教育的意義
　　隨著我國綜合實力的上升，我國發(fā)展對人才的數(shù)量和質(zhì)量都有了更高的要求。這就要求我國能夠?qū)Ξ斍暗慕逃�格局進行調(diào)整，向建設一流高校、一流學科方向發(fā)展，使中國高等教育朝著國際化教育的方向不斷推進，帶動人才領域的發(fā)展。當前，我國很多應用到土木工程領域人才的行業(yè)逐漸在海外打開了市場，尤其是在“一帶一路”經(jīng)濟帶的影響下，對土木工程國際化人才的要求越來越高。從目前的情況來看，我國交通土建行業(yè)對外承包工程已經(jīng)取得了非�？捎^的成就，承擔了各種各樣的國際大項目，涉及到房地產(chǎn)、鐵道、碼頭等領域。這不僅彰顯了我國土木工程行業(yè)在國際上的影響力、公信力，同時也說明我國土木工程領域的人才也可以走出國門，走向全世界，為世界人民謀福利。
　　但是，土木工程領域國際化人才缺失一直是制約進一步提高我國土木工程領域在國際上話語權的重要因素之一。與那些國際大承包商相比，我國承包商還有很大的提升空間，兩者具有明顯的差距。比如，中國企業(yè)非常缺乏富有豐富經(jīng)驗的國際工程項目經(jīng)理，設計、采購、施工工作的國際化管理人才等，導致我國承包商在國際問題上往往沒有什么話語權。如果想要打破這種尷尬的局面，讓我國土木工程領域承包商能夠與國際大承包商上有競爭的資本，首先應該從人才培養(yǎng)方面入手，提高我國高等教育的質(zhì)量，實現(xiàn)土木工程國際化教育。在高等教育國際化趨勢下，實現(xiàn)土木工程國際化教育不僅是順應歷史發(fā)展趨勢的重要表現(xiàn)，同時也是完善高等教育，推動土木工程行業(yè)發(fā)展的重要舉措。對于那些想到國外謀求發(fā)展的土木工程專業(yè)學生而言，實現(xiàn)土木工程國際化教育也滿足他們的要求，符合他們的利益。如果我國高等教育仍然沒有開展國際化教育工作的這種思想覺悟，并及時采取有效措施推動我國高等教育朝著國際化趨勢發(fā)展，那么建設“雙一流”高校是非常不現(xiàn)實的。
　　2 土木工程國際化人才培養(yǎng)模式
　�。�1）具有創(chuàng)新能力的國際化人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力，對于國際化人才而言，創(chuàng)新能力尤為重要。在當前的國際化背景下，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為決定企業(yè)、個人發(fā)展高度的重要因素之一，這就要求我國高校在開展教育工作的過程中，能夠加強對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們能夠在土木工程領域有所建樹。為此，高�？梢砸詫嶒灠酁檩d體，選拔“尖子生”作為實驗班的成員，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力、創(chuàng)新型人才作為培養(yǎng)目標，制定創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃。為了能夠符合國際化人才培養(yǎng)要求，在實驗班應該以雙語教學為主，推動以學生為教育主體的雙語教學，加強對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學生的創(chuàng)新能力能夠符合國際化人才的需求，滿足我國土木工程行業(yè)朝著國際化發(fā)展的需要。
　�。�2）國際化項目管理人才培養(yǎng)模式。土木工程所包含的內(nèi)容有很多，對項目管理人才要求比較高，如果要保證每項工作都能穩(wěn)定開展，就必須有項目管理人才主持工作。國際化項目管理人才與傳統(tǒng)的項目管理人才要求不同，因為他們所服務的主體、環(huán)境發(fā)生了一定的變化。校企合作不僅能夠讓高等教育工作更有針對性，同時也使學校所培養(yǎng)出來的人才能夠滿足企業(yè)的需求，促進企業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)雙贏。為此，高�？梢砸源藶橥黄瓶�，加強與企業(yè)的交流與合作，共同制定國際化項目管理人才教學計劃、教育管理方案等，實現(xiàn)高度的校企合作。對于土木工程教育而言，培養(yǎng)學生實踐應用能力更符合國際化人才培養(yǎng)的要求，而通過校企合作，能夠為學生創(chuàng)造更多實踐練習的機會，讓學生可以在不斷地實踐練習中積累經(jīng)驗，并且提高他們項目管理的能力，促進自身全面發(fā)展。

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