摘要：民辦本科學(xué)校不單要做好日常學(xué)校教育工作，更應(yīng)該發(fā)揮出繼續(xù)教育的積極作用，這就需要推進(jìn)其信息化建設(shè)的水平，彌補(bǔ)當(dāng)前繼續(xù)教育的缺陷和漏洞，進(jìn)而更有效地開(kāi)展教育工作，完善繼續(xù)教育的工作路徑，確保學(xué)生獲得更多有質(zhì)量的繼續(xù)教育。本文就民辦類(lèi)高校的繼續(xù)教育的信息化建設(shè)做簡(jiǎn)要研究，以期提升該項(xiàng)教育的質(zhì)量，進(jìn)而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。
　　關(guān)鍵詞：民辦本科；高校；繼續(xù)教育；信息化建設(shè)
　　中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）05-0062-02
　　信息時(shí)代背景下，我國(guó)高等教育領(lǐng)域更加重視對(duì)各種信息技術(shù)的應(yīng)用，尤其在繼續(xù)教育方面，已經(jīng)出臺(tái)了相應(yīng)的信息化建設(shè)規(guī)劃，使用信息技術(shù)更有效地支撐高校的繼續(xù)教育，以期提升其信息化建設(shè)水平。民辦本科院校是我國(guó)高等教育組成的重要部分，其理應(yīng)承擔(dān)起繼續(xù)教育的信息化建設(shè)使命，變革繼續(xù)教育的各個(gè)方面，為社會(huì)培養(yǎng)出更多高等人才。
　　一、簡(jiǎn)要分析繼續(xù)教育的信息化
　　1.具有較強(qiáng)開(kāi)放性。學(xué)習(xí)時(shí)間更加開(kāi)放，不會(huì)受到時(shí)間和空間的限制，教師同學(xué)生的交流更加順暢，學(xué)習(xí)更加快捷，實(shí)時(shí)性學(xué)習(xí)，處處都能學(xué)習(xí)。辦學(xué)理念更加開(kāi)放，具體表現(xiàn)在教學(xué)課程的設(shè)置和教學(xué)形式的選擇更加開(kāi)放，可以根據(jù)學(xué)生的意愿對(duì)其確定，不再因?yàn)榈赜�、�?zhuān)業(yè)、時(shí)間的拘束，導(dǎo)致教育不公平。學(xué)習(xí)資源也變得更加開(kāi)放。
　　2.具有更高的共享性。其信息化建設(shè)需要以各種信息技術(shù)為基礎(chǔ)，其中典型的就是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，該技術(shù)促進(jìn)了各種信息傳播，更好地實(shí)現(xiàn)了信息共享，因此，使得教育資源的傳播具有一定共享性。另外，信息化建設(shè)有助于各個(gè)學(xué)校之間教育資源的共享應(yīng)用，大大提升了資源使用效率。
　　二、推進(jìn)民辦本科高校繼續(xù)教育信息化建設(shè)積極意義
　　1.加快我國(guó)繼續(xù)教育的現(xiàn)代化。民辦本科院校在我國(guó)高等教育中占有重要地位，實(shí)現(xiàn)其繼續(xù)教育的信息化，也就在一定程度上促進(jìn)了我國(guó)繼續(xù)教育的現(xiàn)代化。其信息化的建設(shè)中，需要改革很多地方，像教育管理模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教育形式等都需要改革，給傳統(tǒng)形式的該項(xiàng)教育帶來(lái)很大沖擊。
　　2.有助于學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育體系的建設(shè)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代重視各種知識(shí)的學(xué)習(xí)，“活到老學(xué)到老”的觀念更加受到人們重視，繼續(xù)教育實(shí)現(xiàn)信息化有助于人們的終身學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)出這一觀念。另外，知識(shí)經(jīng)濟(jì)要求社會(huì)各個(gè)階層人們都要學(xué)習(xí)。從這兩點(diǎn)去看，這樣的時(shí)代下，我國(guó)必須加快終身教育體系以及學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)，不斷提升人們綜合素質(zhì)，應(yīng)對(duì)更多挑戰(zhàn)，而其信息化就是一個(gè)非常有效的促進(jìn)措施。
　　3.更有效地服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。民辦本科學(xué)校通過(guò)繼續(xù)教育可以為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，人才被各個(gè)企業(yè)吸納，從而提高勞動(dòng)力水平，促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品的換代更新，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不斷提升，而企業(yè)參與到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)活動(dòng)中，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從根本上看，也就是繼續(xù)教育為社會(huì)發(fā)展提供了更多服務(wù)。
　　三、民辦本科高校的繼續(xù)教育信息化中存在的問(wèn)題
　　1.整體建設(shè)認(rèn)識(shí)不夠深入。民辦本科高校繼續(xù)教育開(kāi)展建設(shè)信息化的工作中，因?yàn)橐恍┮蛩氐挠绊懀�整體上呈現(xiàn)出對(duì)信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)不夠深入的問(wèn)題。表現(xiàn)在主觀意識(shí)上，其依然保持著傳統(tǒng)形式的教育觀念，開(kāi)展實(shí)際教育工依然運(yùn)用陳舊的教學(xué)手段與模式，信息技術(shù)與其融合并不明顯，信息化發(fā)揮出的作用并不明顯。運(yùn)用該項(xiàng)技術(shù)提升繼續(xù)教育的質(zhì)量和革新教學(xué)方法與手段方面，沒(méi)能有更好地體現(xiàn)出來(lái)。
　　2.整體建設(shè)水平不高。民辦本科高校忽視網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)，與其相關(guān)的管理也不夠完善。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在其方面的重視程度不足，在資金的配置上，不是非常合理，造成了可以利用的軟件和硬件設(shè)備相對(duì)來(lái)說(shuō)較為陳舊，沒(méi)有及時(shí)更新設(shè)備，不利于其信息化水平的提升。
　　3.缺少信息化的資源。該項(xiàng)教育信息化的建設(shè)，其信息性質(zhì)的資源是核心，其作為本校與其他學(xué)校，或者與學(xué)生聯(lián)系和溝通的重要紐帶，直接關(guān)系到該項(xiàng)建設(shè)是否能夠成功。上面內(nèi)容中已經(jīng)提到了，在具體建設(shè)中，可以運(yùn)用的信息設(shè)備比較少，因此教育信息性質(zhì)資源也相對(duì)缺乏，受到開(kāi)發(fā)工具的限制，一些教育信息資源并沒(méi)能得到有效開(kāi)發(fā)，也就不能使用其與其他學(xué)校和學(xué)生進(jìn)行交流。阻礙了其建設(shè)工作，影響建設(shè)水平。
　　4.建設(shè)人員的力量需要增強(qiáng)。其建設(shè)過(guò)程中，招聘了很多信息技術(shù)人員，也有很多在職人員參與建設(shè)，但是技術(shù)人員對(duì)于繼續(xù)教育的了解并不是非常充分，而在職人員的信息技術(shù)水平也有限，在各項(xiàng)建設(shè)工作中，就會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。比如技術(shù)人員不能宏從觀角度規(guī)劃繼續(xù)教育系統(tǒng)，而在職人員使用信息技術(shù)時(shí)不夠熟練，影響教學(xué)效果。
　　四、推動(dòng)民辦本科學(xué)校繼續(xù)教育信息化建設(shè)的建議
　　1.強(qiáng)化建設(shè)的信念。行動(dòng)需要理念引導(dǎo)，想要更有效地做好其建設(shè)，必須以信息化的教育理念為引導(dǎo)，推動(dòng)具體的建設(shè)工作。相關(guān)的工作人員必須從實(shí)際工作出發(fā)，強(qiáng)化其頂層設(shè)計(jì)，將具體建設(shè)方案制訂出來(lái)，然后在實(shí)際建設(shè)中強(qiáng)化各個(gè)組織的協(xié)調(diào)，并將管理部門(mén)的工作職責(zé)理順，明確管理機(jī)構(gòu)同信息化基礎(chǔ)設(shè)施管理之間的關(guān)系。將其建設(shè)定位，明確建設(shè)思路，有了整體的規(guī)劃，才能在以后的建設(shè)中，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作，進(jìn)而控制并引導(dǎo)各種資源的調(diào)配，重視宏觀的管理，嚴(yán)格把握過(guò)程管理。強(qiáng)化校領(lǐng)導(dǎo)的建設(shè)責(zé)任，將建設(shè)工作提到日常工作日程中，才能有目的開(kāi)展建設(shè)工作，進(jìn)而做好建設(shè)工作。
　　2.做實(shí)基礎(chǔ)設(shè)施以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)工作�；�礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)對(duì)于其信息化建設(shè)具有至關(guān)重要的作用，也只有在良好基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)上，才能順利開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)。其基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)內(nèi)容具體包括了網(wǎng)絡(luò)教室、數(shù)字圖書(shū)館、多媒體教室、校園網(wǎng)。另外，還應(yīng)該做實(shí)基本網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)工作，具體平臺(tái)包含網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)、資源共享類(lèi)平臺(tái)、教務(wù)管理類(lèi)平臺(tái)，這樣才能提升其信息化的水平。而這些需要大量的人力和物力，更需要投入更多的資金。想要解決資金問(wèn)題，學(xué)校先要從自身做起，優(yōu)化各項(xiàng)資源配置，拓展融資渠道，爭(zhēng)取與一些企業(yè)合作，企業(yè)投資，學(xué)校提供教育服務(wù)。另外，學(xué)校還應(yīng)該努力爭(zhēng)取政府在該方面的政策優(yōu)惠，進(jìn)而吸引到更多的資金投入繼續(xù)教育信息化的建設(shè)中，防止出現(xiàn)因?yàn)橘Y金造成建設(shè)中斷的問(wèn)題。如此，才能促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)順利開(kāi)展，保證各個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理和維護(hù)升級(jí)能夠正常進(jìn)行。
　　3.依據(jù)合適的法規(guī)政策展開(kāi)建設(shè)工作。民辦本科院校的繼續(xù)教育信息化的建設(shè)，并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，其具有一定復(fù)雜性和工程性，技術(shù)含量和難度系數(shù)都非常高，因此，展開(kāi)這項(xiàng)工作必須有理有據(jù)，根據(jù)合適的法規(guī)政策進(jìn)行，才能更有保障。所以說(shuō)，政府方面應(yīng)該大力支持這一建設(shè)工作，出臺(tái)或者制定一些政策或者法規(guī)，為建設(shè)工作營(yíng)造出一個(gè)健康的環(huán)境，形成一套完整的建設(shè)體系，對(duì)各個(gè)部門(mén)的關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)，保障其信息化的后續(xù)發(fā)展，為院校展開(kāi)這一工作提供有效依據(jù)，規(guī)劃出詳細(xì)具體的發(fā)展藍(lán)圖。這樣在具體工作中，民辦高校才能更加規(guī)范化、法治化地建設(shè)，對(duì)其信息化實(shí)現(xiàn)程度做嚴(yán)格考核，將其發(fā)展程度納入到本校管理工作的考核指標(biāo)中，保證其切實(shí)有效地建設(shè)，逐漸提升信息化水平，為社會(huì)提供更多教育資源，使得更多學(xué)生獲得繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。
　　4.強(qiáng)化信息化建設(shè)人才隊(duì)伍組建工作。在建設(shè)問(wèn)題中也提到了信息化人才力量的不足，因此，在實(shí)際開(kāi)展建設(shè)時(shí)，必須不斷強(qiáng)化人才隊(duì)伍的組建工作。首先，必須重視相關(guān)科學(xué)研究人才隊(duì)伍的組建。引進(jìn)并且吸收更多專(zhuān)業(yè)化的信息技術(shù)人才，為其提供優(yōu)厚的待遇，促使其積極參與到建設(shè)工作中。構(gòu)建發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)的機(jī)制，使其能夠在做好本職工作的基礎(chǔ)上，發(fā)揮出更多優(yōu)勢(shì)到建設(shè)活動(dòng)中。其次，提高教師掌握信息技術(shù)的程度，確保其在具體的教學(xué)活動(dòng)中，能夠靈活運(yùn)用各種信息技術(shù)，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教學(xué)課程。
　　綜上所述，在信息時(shí)代背景下，民辦高校的繼續(xù)教育需要加快信息化建設(shè)的步伐，做好各項(xiàng)信息化建設(shè)工作，提升其現(xiàn)代化水平，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育信息化，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育體系的建設(shè)，進(jìn)而更好地服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
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