摘 要 近年來(lái)，社會(huì)工作專業(yè)越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，社會(huì)工作專業(yè)教育也在各大高校不斷發(fā)展壯大。但社會(huì)工作作為一種職業(yè)，卻不被其本專業(yè)畢業(yè)生所青睞。社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率相對(duì)較好，但是專業(yè)對(duì)口就業(yè)率極低。影響社工畢業(yè)生擇業(yè)的客觀因素包括配套崗位設(shè)置、薪酬待遇、專業(yè)認(rèn)知度、培養(yǎng)機(jī)制等，而學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和就業(yè)觀念則是對(duì)口就業(yè)的主觀原因。緩解社會(huì)工作專業(yè)人才流失的困境，需要從政府、高校、學(xué)生本人三方面著手。
　　關(guān)鍵詞 社會(huì)工作 對(duì)口就業(yè) 人才流失
　　作者簡(jiǎn)介：郭揚(yáng)，蘇州大學(xué)。
　　中圖分類號(hào)：C916 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.07.225
　　社會(huì)工作專業(yè)對(duì)口的就業(yè)崗位主要包括以下四種：一是制定、執(zhí)行社會(huì)政策的政府系統(tǒng)；二是從事社會(huì)福利保障或社會(huì)服務(wù)的事業(yè)單位；三是街道辦事處的民政部門和社區(qū)居委會(huì)相關(guān)崗位；四是與社工專業(yè)相關(guān)的群團(tuán)組織或民間組織。由此可見(jiàn)，社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍比較廣。但我國(guó)每年僅萬(wàn)余名社會(huì)工作畢業(yè)生走向工作崗位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)需求，可實(shí)際情況卻是大部分社會(huì)工作畢業(yè)生都選擇了其他行業(yè)。
　　一、社工專業(yè)畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率過(guò)低的原因分析
　　2017年5月7日，中山大學(xué)官方微信平臺(tái)宣布社會(huì)工作專業(yè)停止招收本科學(xué)生，這一學(xué)科改革在社工界和社會(huì)學(xué)界引起了軒然大波。中山大學(xué)給出了一系列回應(yīng)，但仍有許多網(wǎng)民懷疑，是對(duì)口就業(yè)率過(guò)低導(dǎo)致了中山大學(xué)的這個(gè)決定，甚至有觀點(diǎn)指出“近幾屆畢業(yè)生中幾乎都是跨專業(yè)就業(yè)”。這種窘境并不是單純一種原因造成的，它是社會(huì)環(huán)境、專業(yè)自身、教育機(jī)制、學(xué)生自身等多方面原因綜合作用的結(jié)果。
　�。ㄒ唬┛陀^原因
　　1.社會(huì)工作配套崗位少
　　社會(huì)工作專業(yè)對(duì)口的工作領(lǐng)域極廣，社會(huì)需求也越來(lái)越大，相關(guān)崗位不少，但真正向社工專業(yè)畢業(yè)生“拋橄欖枝”的配套崗位卻寥寥無(wú)幾。以公務(wù)員考試為例，每年的國(guó)家公務(wù)員考試和全國(guó)各省的公務(wù)員考試當(dāng)中，針對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的崗位屈指可數(shù)，且都在偏遠(yuǎn)地區(qū)。我國(guó)許多部門中諸如福利、保障、社會(huì)服務(wù)類崗位本該由社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生承擔(dān)，但多數(shù)是“鳩占鵲巢”，如此以來(lái)，本就缺乏的社工崗位對(duì)社工畢業(yè)生來(lái)說(shuō)更是如同水月鏡花。缺乏相關(guān)的配套崗位，社會(huì)工作者就會(huì)缺少機(jī)會(huì)和崗位編制，這一因素導(dǎo)致社工專業(yè)人才大量流失。
　　2.薪酬待遇標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低，晉升困難
　　從專業(yè)價(jià)值觀來(lái)講，協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題不僅能達(dá)到服務(wù)他人的目標(biāo)，還能實(shí)現(xiàn)工作者的個(gè)人價(jià)值。但是，馬斯洛的需求層次理論卻揭示了一個(gè)現(xiàn)實(shí)：人只有在滿足了基本的生存需求后才會(huì)去追求個(gè)人價(jià)值。對(duì)于社會(huì)工作應(yīng)屆畢業(yè)生而言，他們沒(méi)有任何積蓄，衣、食、住、行方面的開(kāi)銷都來(lái)源于當(dāng)月工資，薪酬標(biāo)準(zhǔn)直接決定了他們能否在城市生存。目前社會(huì)工作崗位提供的薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他行業(yè)，結(jié)合當(dāng)前物質(zhì)生活水平，單身社會(huì)工作者的收入勉強(qiáng)能應(yīng)付日常開(kāi)銷，組建家庭后就難以接受社工崗位的薪酬待遇。社工行業(yè)在一二線城市發(fā)展最快，但是大城市的生活資本也迫使社工專業(yè)畢業(yè)生選擇從事其他行業(yè)。再加上崗位設(shè)置不合理導(dǎo)致社工難以晉升，大家實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的積極性也迅速降溫。
　　3.專業(yè)認(rèn)知度低
　　社會(huì)工作專業(yè)來(lái)源于國(guó)外，在我國(guó)屬于新興專業(yè)，本土化程度低，專業(yè)理論和專業(yè)方法發(fā)展不完善，職業(yè)可代替性強(qiáng)，社會(huì)認(rèn)知度較低，甚至社會(huì)工作本專業(yè)工作者都無(wú)法具體說(shuō)明該專業(yè)的職業(yè)界限。在這種社會(huì)環(huán)境中，社會(huì)工作者的社會(huì)地位不言而喻，很多人認(rèn)為社會(huì)工作者一無(wú)高薪，二無(wú)體面，三無(wú)職業(yè)成就感，沒(méi)有發(fā)展前途。畢業(yè)生家長(zhǎng)往往也會(huì)在就業(yè)方面給孩子施加壓力，迫使孩子離開(kāi)社會(huì)工作這個(gè)“不知所云”的行業(yè)。這也是社工專業(yè)畢業(yè)生另?yè)袼麡I(yè)的重要原因。
　　4.高校培養(yǎng)模式與專業(yè)需求錯(cuò)位
　　近年來(lái)，國(guó)家和政府大力倡導(dǎo)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)，許多高校順勢(shì)設(shè)立社工專業(yè)，但高校課程安排和實(shí)踐崗位選擇上呈現(xiàn)較大的隨意性，盲目擴(kuò)招、師資不專業(yè)、缺少資金投入、重理論輕實(shí)踐等諸多弊端也凸顯出來(lái)，導(dǎo)致我國(guó)社會(huì)工作教育質(zhì)量堪憂，多數(shù)社工專業(yè)學(xué)生缺乏獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和實(shí)踐操作的能力。因此，高校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求形成明顯錯(cuò)位。
　�。ǘ�）主觀原因
　　1.學(xué)生專業(yè)能力不足
　　社工專業(yè)在我國(guó)的發(fā)展程度有限，社會(huì)知曉度偏低，學(xué)生對(duì)該專業(yè)缺乏了解。以山東建筑大學(xué)2012級(jí)社工二班學(xué)生為例，全班35名學(xué)生，僅一人主動(dòng)報(bào)考該專業(yè)，其他均為調(diào)劑生。調(diào)劑易導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理，再加上專業(yè)弱勢(shì)在入校的那一刻起就已經(jīng)顯現(xiàn)，致使學(xué)生認(rèn)為社工專業(yè)前途渺茫，缺乏熱情，難以認(rèn)可專業(yè)價(jià)值觀，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，因而喪失斗志，浪費(fèi)了寶貴的大學(xué)時(shí)光，進(jìn)而導(dǎo)致其自身專業(yè)能力不足，無(wú)法從事對(duì)口職業(yè)。
　　2.就業(yè)觀念的影響
　　當(dāng)今社會(huì)，利益導(dǎo)向逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎�體價(jià)值追求。大學(xué)畢業(yè)生也開(kāi)始重視個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)，在職業(yè)選擇上，表現(xiàn)出較強(qiáng)的趨利傾向。日常的經(jīng)濟(jì)開(kāi)支需要較高的收入來(lái)支付，再考慮到十幾年的教育資本投入，畢業(yè)生更是迫不及待地選擇高收入職業(yè)以回報(bào)家庭。鑒于社會(huì)工作者的社會(huì)地位得不到公眾認(rèn)可，多數(shù)畢業(yè)生表示從事本專業(yè)工作無(wú)法獲得職業(yè)尊嚴(yán)，尤其是男生，更加堅(jiān)決地選擇其他行業(yè)。部分家長(zhǎng)為了“面子”，幫助孩子謀求其他更“體面”的工作。這些因素都導(dǎo)致了社會(huì)工作人才流失。
　　二、提升社會(huì)工作專業(yè)對(duì)口就業(yè)率的策略探討
　�。ㄒ唬┱�府規(guī)范社會(huì)工作行業(yè)相關(guān)制度
　　如前所述，配套崗位不合理、薪酬待遇過(guò)低、晉升無(wú)望等成為社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生另?yè)袼麡I(yè)的重要因素，有些崗位被非專業(yè)人員占據(jù)，有些崗位淪為科室助理、部門辦事員，專業(yè)人員無(wú)用武之地，失去了社工應(yīng)有的價(jià)值，更難獲得晉升機(jī)會(huì)。這不僅打擊了社會(huì)工作者的熱情，也影響了高校學(xué)生的對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的認(rèn)可。只有通過(guò)政府部門規(guī)范社會(huì)工作崗位設(shè)置、職位晉升制度、薪酬福利制度，完善社會(huì)工作行業(yè)準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格規(guī)范社工職業(yè)資格考試，才能提升社工職業(yè)聲望，增強(qiáng)社工專業(yè)吸引力。

相關(guān)熱詞搜索：社會(huì)工作 就業(yè)率 對(duì)口 對(duì)策 探討