短文伴我行走的火把的答案
發(fā)布時(shí)間:2017-02-08 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
短文伴我行走的火把的答案篇一:蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷
蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷
得分:
一、看拼音,寫詞語(yǔ)。(10’)
qīng miè yóu yùchà dào é tóu yuán liàng
二、辨字組詞。(5’)
塌()跋()袒()銷( )端() 踏()拔()坦()消( )瑞()
三、補(bǔ)充詞語(yǔ),并在其中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在后面的橫線上。(6)’開(kāi)懷不() 出身()微 ()牽夢(mèng)繞 爭(zhēng)先()后顛()流離 粉()登場(chǎng) ()能生巧 風(fēng)情萬(wàn)()
形容人的經(jīng)歷坎坷時(shí),我們可以用 。大家對(duì)某事很踴躍,可以用上 這個(gè)詞。上課時(shí),老師講了一個(gè)笑話,同學(xué)們。在表達(dá)思念之情時(shí),可以用上 這個(gè)詞。
四、按要求寫詩(shī)句和名言警句。(3)
1、詩(shī)句:表達(dá)蒙漢情深的: , 。2、名言:關(guān)于“寬容”的:
五、修改下面的一段話。(用修改符號(hào),包括錯(cuò)別字共有五處錯(cuò)誤。)(5’)
本學(xué)期即將已經(jīng)結(jié)束了。在這學(xué)期里,我們班同學(xué)經(jīng)長(zhǎng)閱讀《魯濱遜漂流記》、《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》和《時(shí)代周報(bào)》等報(bào)刊。因?yàn)橛辛舜罅康恼n外閱讀,因此我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和眼界。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(14)’
1、《聞官軍收河南河北》的作者是 ,你最喜歡詩(shī)中的詩(shī)句是: , 。因?yàn)椋? 。
2、忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)的, , , ,, 。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。
3、詹天佑是我國(guó) 的愛(ài)國(guó)工程師。課文從 、 、三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了 、 兩種施工方法。作為一名中華少年,我想對(duì)詹天佑說(shuō): 。(3+1分)
4、《給家鄉(xiāng)孩子的信》的作者是,我知道他的作品有《 》、《》等。林肯是國(guó)第16任 。
5魯迅是一個(gè)、、的人。魯迅原名,浙江人。他一生創(chuàng)作了許多作品,作品集有《 》、魯迅的名言:
七、口語(yǔ)交際。3’
從我國(guó)“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星的發(fā)射,到正式宣布我國(guó)首次探月工程的圓滿成功,我們的心情是無(wú)比激動(dòng)。此時(shí)此刻,你有沒(méi)有什么話想對(duì)詹天佑或錢學(xué)森說(shuō)的?請(qǐng)把你想說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái):
八、閱讀理解。
(一) 示 兒
死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。
王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。
1、本詩(shī)的作者是 朝詩(shī)人 。默讀并用“∣”畫出誦讀節(jié)奏。3’
2、解釋下列字在詩(shī)中的意思。2’
同:乃翁:
3、讀了這首詩(shī),可以體會(huì)出詩(shī)人怎樣的思想感情?1’
(二) 伴我行走的“火把”
在我讀初中時(shí),每天晚上都要到學(xué)校上晚自修。放學(xué)回家時(shí),要翻越一座山嶺,這是最讓我 (懼怕 恐怕 生怕)的事!唉,走夜路最怕的就是碰上“鬼”這東西。晚上四周漆黑,怎么不叫人想起“鬼”來(lái)呢?
父親知道我害怕走夜路后,便說(shuō):“膽量是鍛煉出來(lái)的,你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢!”
一天晚上,我剛上山嶺,便見(jiàn)到前面有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了,加快步伐,想趕上那火把。誰(shuí)知我的步子加快時(shí),那火把移動(dòng)的速度也加快了。我的心一陣驚跳——不會(huì)是碰上了老人們說(shuō)的“鬼火”了吧。霎時(shí),我的肩上仿佛壓有千斤的重?fù)?dān),兩腿發(fā)軟,寸步難移。就在這時(shí),我想到了父親的話——你是男子漢。我多少又鼓了些勇氣,艱難地朝前走去。我放慢了腳步時(shí),火把也放慢了移動(dòng)的速度,總之,他始終與我(維持 保持 相持)著距離。
下了山嶺,那火把便消失了;氐郊遥野堰@件事告訴了父親,父親卻(寧?kù)o 幽靜 平靜)地說(shuō):“世界上根本就沒(méi)鬼,有什么害怕的呀?”
以后,我每次晚上回來(lái),都能見(jiàn)到山嶺上一個(gè)火把走在我的前面。那“火把”.....終究沒(méi)有傷害我,他照亮了我前進(jìn)的路,漸漸地,我便不再害怕了。于是,我告訴父.................
親:“我不怕獨(dú)自走夜路了。”也是從那以后,火把便在我走夜路時(shí)消失了。
長(zhǎng)大后,母親告訴我,其實(shí)那個(gè)常走在我前面拿火把的人就是我的父親。
1、在文中的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫在前面的橫線上。3’
2、仿照文中畫橫線的句子寫一句話1’:
3、仔細(xì)讀文,把“我”發(fā)現(xiàn)火把后的心理變化過(guò)程補(bǔ)充完整。2’
(害怕)—(高興極了)—( )—( )—(不再害怕)
4、父親為什么不直接陪我行走,而要在暗中打著火把?(3’)
_____________________________________________________________________
5、讀一讀文中加點(diǎn)的句子,想一想,作者知道拿火把的人就是自己的父親后,他會(huì)想些什么?____________________________________________________________ _________________________________________________________________________(4)
九、選自《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》第11期44頁(yè)的第六題。5’
1、通過(guò)對(duì)第六單元的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)了的巴金,
的錢學(xué)森,的詹天佑。
2、在后面的橫線上填寫合適的名言警句。當(dāng)成績(jī)落后時(shí),我會(huì)用 來(lái)激勵(lì)自己;當(dāng)遇到困難時(shí),我會(huì)用 來(lái)激勵(lì)自己。
十、作文。30’
“讀書(shū)、寫作”是我們學(xué)校的特色項(xiàng)目,所以寫讀后感對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)已不是什么難事,請(qǐng)把本試卷的第十一題的第二篇短文《伴我行走的“火把”》多讀幾遍,以《讀〈伴我行走的“火把”〉有感》為題,寫一篇讀后感。不少于350字。
短文伴我行走的火把的答案篇二:蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷(1)
蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷
二〇〇七年秋學(xué)期
六 年 級(jí) 語(yǔ) 文 試 卷
得分:
一、卷面分。(3分)
二、書(shū)法展示。(2分)
請(qǐng)?jiān)谙旅娴母褡永镎故咀约旱匿摴P字(楷書(shū)或行書(shū)),自己確定內(nèi)容,可選擇名言、詩(shī)句或課文內(nèi)容等。友情提醒:注意控制所選內(nèi)容的字?jǐn)?shù),注
三、看拼音,寫詞語(yǔ)。10’
qīng miè yóu yùchà dào é tóu yuán liàng
四、辨字組詞。5’
塌()跋()袒()銷( )端() 踏()拔()坦()消( )瑞()
五、補(bǔ)充詞語(yǔ),并在其中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在后面的橫線上。4’+2’開(kāi)懷不() 出身()微 ()牽夢(mèng)繞 爭(zhēng)先()后顛()流離 粉()登場(chǎng) ()能生巧 風(fēng)情萬(wàn)()
形容人的經(jīng)歷坎坷時(shí),我們可以用 。大家對(duì)某事很踴躍,可以用上 這個(gè)詞。上課時(shí),老師講了一個(gè)笑話,同學(xué)們。在表達(dá)思念之情時(shí),可以用上 這個(gè)詞。
六、按要求寫詩(shī)句和名言警句。1’+1’
1、詩(shī)句:表達(dá)蒙漢情深的: , 。2、名言:關(guān)于“寬容”的:
七、判 斷。( 正確的說(shuō)法后打“√”,錯(cuò)誤的說(shuō)法后打“×” )。4’
1、“風(fēng)級(jí)越小,風(fēng)速越快,一級(jí)風(fēng)是最強(qiáng)的風(fēng)!边@種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。( )
2、課本中說(shuō)《魯濱遜漂流記》是男孩子必讀的書(shū),女孩子也可以讀。( )
3、“卻看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”讀音一樣。( )
4、“上有天堂,下有蘇杭!币馑际钦f(shuō)蘇州和杭州這兩個(gè)地方風(fēng)景很秀美、生活很富足。( )
八、口語(yǔ)交際。3’
從我國(guó)“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星的發(fā)
射,到正式宣布我國(guó)首次探月工程的圓滿成功,我們的心情是無(wú)比激動(dòng)。此時(shí)此刻,你有沒(méi)有什么話想對(duì)詹天佑或錢學(xué)森說(shuō)的?請(qǐng)把你想說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái):九、修改下面的一段話。(用修改符號(hào),包括錯(cuò)別字共有五處錯(cuò)誤。)5’
本學(xué)期即將已經(jīng)結(jié)束了。在這學(xué)期里,我們班同學(xué)經(jīng)長(zhǎng)閱讀《魯濱遜漂流記》、《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》和《時(shí)代周報(bào)》等報(bào)刊。因?yàn)橛辛舜罅康恼n外閱讀,因此我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和眼界。
[為了改錯(cuò),你把上面的這段話大約讀了 遍。(本題不計(jì)分,請(qǐng)如實(shí)回答。)]
十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。14’
1、《聞官軍收河南河北》的作者是 ,你最喜歡詩(shī)中的詩(shī)句是: , 。因?yàn)椋? 。
2、忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)的, , , ,, 。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。
3、《給家鄉(xiāng)孩子的信》的作者是,我知道他的作品有《 》、《》等。林肯是國(guó)第16任 。
十一、閱讀理解。
(一) 示 兒
死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。
王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。
1、本詩(shī)的作者是 朝詩(shī)人 。默讀并用“∣”畫出誦讀節(jié)奏。3’
2、解釋下列字在詩(shī)中的意思。2’
同:乃翁:
3、讀了這首詩(shī),可以體會(huì)出詩(shī)人怎樣的思想感情?1’
(二) 伴我行走的“火把”
在我讀初中時(shí),每天晚上都要到學(xué)校上晚自修。放學(xué)回家時(shí),要翻越一座山嶺,這是最讓我 (懼怕 恐怕 生怕)的事!唉,走夜路最怕的就是碰上“鬼”這東西。晚上四周漆黑,怎么不叫人想起“鬼”來(lái)呢?
父親知道我害怕走夜路后,便說(shuō):“膽量是鍛煉出來(lái)的,你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢!”
一天晚上,我剛上山嶺,便見(jiàn)到前面有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了,加快步伐,想趕上那火把。誰(shuí)知我的步子加快時(shí),那火把移動(dòng)的速度也加快了。我的心一陣驚跳——不會(huì)是碰上了老人們說(shuō)的“鬼火”了吧。霎時(shí),我的肩上仿佛壓有千斤的重?fù)?dān),兩腿發(fā)軟,寸步難移。就在這時(shí),我想到了父親的話——你是男子漢。我多少又鼓了些勇氣,艱難地朝前走去。我放慢了腳步時(shí),火把也放慢了移動(dòng)的速度,總之,他始終與我(維持 保持 相持)著距離。
下了山嶺,那火把便消失了。回到家,我把這件事告訴了父親,父親卻(寧?kù)o 幽靜 平靜)地說(shuō):“世界上根本就沒(méi)鬼,有什么害怕的呀?”
以后,我每次晚上回來(lái),都能見(jiàn)到山嶺上一個(gè)火把走在我的前面。那“火把”.....終究沒(méi)有傷害我,他照亮了我前進(jìn)的路,漸漸地,我便不再害怕了。于是,我告訴父.................
親:“我不怕獨(dú)自走夜路了。”也是從那以后,火把便在我走夜路時(shí)消失了。
長(zhǎng)大后,母親告訴我,其實(shí)那個(gè)常走在我前面拿火把的人就是我的父親。
1、在文中的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫在前面的橫線上。3’
2、仿照文中畫橫線的句子寫一句話1’:
3、仔細(xì)讀文,把“我”發(fā)現(xiàn)火把后的心理變化過(guò)程補(bǔ)充完整。2’
(害怕)—(高興極了)—( )—( )—(不再害怕)
4、父親為什么不直接陪我行走,而要在暗中打著火把?2’
_____________________________________________________________________
5、讀一讀文中加點(diǎn)的句子,想一想,作者知道拿火把的人就是自己的父親后,他會(huì)想些什么?____________________________________________________________ _________________________________________________________________________2’
十二、選自《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》第11期44頁(yè)的第六題。5’
1、通過(guò)對(duì)第六單元的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)了的巴金, 的錢學(xué)森,的詹天佑。
2、在后面的橫線上填寫合適的名言警句。當(dāng)成績(jī)落后時(shí),我會(huì)用 來(lái)激勵(lì)自己;當(dāng)遇到困難時(shí),我會(huì)用 來(lái)激勵(lì)自己。
十三、作文。30’
“讀書(shū)、寫作”是我們學(xué)校的特色項(xiàng)目,所以寫讀后感對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)已不是什么難事,請(qǐng)把本試卷的第十一題的第二篇短文《伴我行走的“火把”》多讀幾遍,以《讀〈伴我行走的“火把”〉有感》為題,寫一篇讀后感。不少于350字。
短文伴我行走的火把的答案篇三:蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷B
蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷
得分:
一、卷面分。(3分)
二、書(shū)法展示。(2分)
請(qǐng)?jiān)谙旅娴母褡永镎故咀约旱匿摴P字(楷書(shū)或行書(shū)),自己確定內(nèi)容,可選擇名言、詩(shī)句或課文內(nèi)容等。友情提醒:注意控制所選內(nèi)容的字?jǐn)?shù),注
三、看拼音,寫詞語(yǔ)。10’
qīng miè yóu yùchà dào é tóu yuán liàng
四、辨字組詞。5’
塌()跋()袒()銷( )端()
踏()拔()坦()消( )瑞()
五、補(bǔ)充詞語(yǔ),并在其中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在后面的橫線上。4’+2’
開(kāi)懷不() 出身()微 ()牽夢(mèng)繞 爭(zhēng)先()后
顛()流離 粉()登場(chǎng) ()能生巧 風(fēng)情萬(wàn)()
形容人的經(jīng)歷坎坷時(shí),我們可以用 。大家對(duì)某事很踴躍,可以用上 這個(gè)詞。上課時(shí),老師講了一個(gè)笑話,同學(xué)
們。在表達(dá)思念之情時(shí),可以用上 這個(gè)詞。
六、按要求寫詩(shī)句和名言警句。1’+1’
1、詩(shī)句:表達(dá)蒙漢情深的: , 。
2、名言:關(guān)于“寬容”的:
七、判 斷。( 正確的說(shuō)法后打“√”,錯(cuò)誤的說(shuō)法后打“×” )。4’
1、“風(fēng)級(jí)越小,風(fēng)速越快,一級(jí)風(fēng)是最強(qiáng)的風(fēng)!边@種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。( )
2、課本中說(shuō)《魯濱遜漂流記》是男孩子必讀的書(shū),女孩子也可以讀。( )
3、“卻看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”讀音一樣。( )
4、“上有天堂,下有蘇杭!币馑际钦f(shuō)蘇州和杭州這兩個(gè)地方風(fēng)景很秀美、生活很富
足。( )
八、口語(yǔ)交際。3’
從我國(guó)“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星的發(fā)射,到正式宣布我國(guó)首次探月工程的
圓滿成功,我們的心情是無(wú)比激動(dòng)。此時(shí)此刻,你有沒(méi)有什么話想對(duì)詹天佑
或錢學(xué)森說(shuō)的?請(qǐng)把你想說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái):
九、修改下面的一段話。(用修改符號(hào),包括錯(cuò)別字共有五處錯(cuò)誤。)5’
本學(xué)期即將已經(jīng)結(jié)束了。在這學(xué)期里,我們班同學(xué)經(jīng)長(zhǎng)閱讀《魯濱遜漂流記》、
《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》和《時(shí)代周報(bào)》等報(bào)刊。因?yàn)橛辛舜罅康恼n外閱讀,因此我們?cè)?/p>
長(zhǎng)了知識(shí)和眼界。
[為了改錯(cuò),你把上面的這段話大約讀了 遍。(本題不計(jì)分,請(qǐng)如實(shí)回答。)]
十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。14’
1、《聞官軍收河南河北》的作者是 ,你最喜歡詩(shī)中的詩(shī)句是: , 。因?yàn)椋? 。
2、忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)的, , , ,, 。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。
3、《給家鄉(xiāng)孩子的信》的作者是,我知道他的作品有《 》、《》
等。林肯是國(guó)第16任 。
十一、閱讀理解。
(一) 示 兒
死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。
王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。
1、本詩(shī)的作者是 朝詩(shī)人 。默讀并用“∣”畫出誦讀節(jié)奏。3’
2、解釋下列字在詩(shī)中的意思。2’
同:乃翁:
3、讀了這首詩(shī),可以體會(huì)出詩(shī)人怎樣的思想感情?1’
(二) 伴我行走的“火把”
在我讀初中時(shí),每天晚上都要到學(xué)校上晚自修。放學(xué)回家時(shí),要翻越一座山嶺,
這是最讓我 (懼怕 恐怕 生怕)的事!唉,走夜路最怕的就是碰上“鬼”這東西。晚上四周漆黑,怎么不叫人想起“鬼”來(lái)呢?
父親知道我害怕走夜路后,便說(shuō):“膽量是鍛煉出來(lái)的,你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是
男子漢!”
一天晚上,我剛上山嶺,便見(jiàn)到前面有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了,加快步伐,
想趕上那火把。誰(shuí)知我的步子加快時(shí),那火把移動(dòng)的速度也加快了。我的心一陣驚
跳——不會(huì)是碰上了老人們說(shuō)的“鬼火”了吧。霎時(shí),我的肩上仿佛壓有千斤的重
擔(dān),兩腿發(fā)軟,寸步難移。就在這時(shí),我想到了父親的話——你是男子漢。我多少
又鼓了些勇氣,艱難地朝前走去。我放慢了腳步時(shí),火把也放慢了移動(dòng)的速度,總
之,他始終與我(維持 保持 相持)著距離。
下了山嶺,那火把便消失了;氐郊,我把這件事告訴了父親,父親卻(寧?kù)o 幽靜 平靜)地說(shuō):“世界上根本就沒(méi)鬼,有什么害怕的呀?”
以后,我每次晚上回來(lái),都能見(jiàn)到山嶺上一個(gè)火把走在我的前面。那“火把”.....
終究沒(méi)有傷害我,他照亮了我前進(jìn)的路,漸漸地,我便不再害怕了。于是,我告訴父.................
親:“我不怕獨(dú)自走夜路了。”也是從那以后,火把便在我走夜路時(shí)消失了。
長(zhǎng)大后,母親告訴我,其實(shí)那個(gè)常走在我前面拿火把的人就是我的父親。
1、在文中的括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫在前面的橫線上。3’
2、仿照文中畫橫線的句子寫一句話1’:
3、仔細(xì)讀文,把“我”發(fā)現(xiàn)火把后的心理變化過(guò)程補(bǔ)充完整。2’
(害怕)—(高興極了)—( )—( )—(不再害怕)
4、父親為什么不直接陪我行走,而要在暗中打著火把?2’
_____________________________________________________________________
5、讀一讀文中加點(diǎn)的句子,想一想,作者知道拿火把的人就是自己的父親后,他
會(huì)想些什么?____________________________________________________________
________________________________________________________________________
_2’
十二、選自《新語(yǔ)文學(xué)習(xí)》第11期44頁(yè)的第六題。5’
1、通過(guò)對(duì)第六單元的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)了的巴金, 的錢學(xué)森,的詹天佑。
2、在后面的橫線上填寫合適的名言警句。當(dāng)成績(jī)落后時(shí),我會(huì)用 來(lái)激勵(lì)自己;當(dāng)遇到困難時(shí),我會(huì)用 來(lái)激勵(lì)自己。
十三、作文。30’
“讀書(shū)、寫作”是我們學(xué)校的特色項(xiàng)目,所以寫讀后感對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)已不是
什么難事,請(qǐng)把本試卷的第十一題的第二篇短文《伴我行走的“火把”》多讀幾遍,
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