二年級(jí)短文排序
發(fā)布時(shí)間:2017-02-08 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
二年級(jí)短文排序篇一:二年級(jí)句子排序練習(xí)(附參考答案)
二年級(jí)句子排序練習(xí)
1( )山谷里一條小溪靜靜地流著。
( )這里的空氣多么新鮮。
( )藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。
( )遠(yuǎn)處,有一片綠色的竹林,竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。
( ) 這里的風(fēng)景多么美麗!
2( )吃在嘴里,又香又甜。
( )它的形狀是彎彎的,像個(gè)小月牙。
( )剝開果皮,露出了白色的果肉。
( )香蕉是我最喜愛吃的水果。
( )果皮是淡果黃色的,還略帶些小黑點(diǎn)。
3()高年級(jí)同學(xué)收了花的種子,把花壇整理好,擺出了一盆盆菊花。
()菊花不怕冷,不和別的花爭(zhēng)艷。
()秋天一到,校園里的花都謝了。
()我愛菊花。
()菊花的顏色可真多呀!它們迎著秋天的陽光開放。。
4( )北風(fēng)猛烈地吹著。
( )慢慢地,樹變白了,房子變白了,馬路也變白了。
( )雪花像鵝毛一樣紛紛飄落下來。
5( )樹枝上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。
( )春天到了,同學(xué)們?cè)诜N樹。
( )再把樹根埋好。
( )過了些時(shí)候,小樹全活了。
( )他們先挖了坑。
( )然后澆上水。
6( )肖邦從小就喜歡音樂,他六歲開始練習(xí)鋼琴,八歲就舉辦演奏會(huì)了。
( )當(dāng)時(shí)的人,都驚訝于他的音樂天賦,爭(zhēng)著要為他出版呢。
( )肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
( )在他十五歲那年,就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
( )他出生在波蘭的首都華沙,父親是一位教師。
7( )這樣一快一慢,魚鱗身上出現(xiàn)了一圈松(夏季)一圈緊(冬季)的痕跡。
( )魚的生長(zhǎng)跟氣候有直接的關(guān)系。
( )于是,人們根據(jù)魚的“生長(zhǎng)圈”,計(jì)算出魚的年齡。
( )秋冬季節(jié),氣溫低,魚兒長(zhǎng)得慢。
( )有的科學(xué)家叫它“生長(zhǎng)圈”。
( )春夏季節(jié),氣溫高,魚兒吃得多,長(zhǎng)得快。
8.( )小溪的一邊是果園。春天,花香彌漫;秋天,碩果累累。
( )田野的盡頭,連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。
( )溪水是那么清澈、明凈,水里的小魚無憂無慮地游來游去。
( )山腰的公路,像一條銀灰色的帶子飄向遠(yuǎn)方。
( )一條小溪從我們村里流過。
( )小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗,正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。
9.( )我把鋼筆交給老師。
( )我心里感到很高興。
( )我在校門口拾到一支鋼筆。
( )老師在班會(huì)上表揚(yáng)了我,還給我戴了一朵小紅花。
( )同學(xué)們都說鋼筆不是他們丟的。
( )到了學(xué)校,我問同學(xué):“誰丟了鋼筆?”
10.( )幾天后,樹葉一片片分開了,像綻開的花朵。
( )三月里,柳樹抽出了新枝,長(zhǎng)出了嫩葉。
( )要是你在遠(yuǎn)處看,柳樹就好像是一團(tuán)淡綠色的霧。
( )幾個(gè)星期后,柳樹的枝葉就變成深綠色的。
( )剛冒出的嫩葉兒,一片片抱在一起,像是一個(gè)個(gè)綠色的花骨朵。
11.( )爸爸說:“你不是學(xué)過音序查字的方法嗎?試試看!”
( )當(dāng)我寫到“鴨子gā gā 叫”時(shí)“gā”字難住了我。
( )我用音序查字法,很快在字典找到了“嘎嘎”這個(gè)詞。
( )晚上,我在家里寫日記。
( )我去問爸爸,“gā”字怎么寫。
12.( )突然,一陣大風(fēng)吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,逃走了。
( )漸漸地,漸漸地,雷聲小了,雨聲也小了。
( )池塘的水滿了,明晃晃的像一面大鏡子,青蛙也叫起來了。
( )天上的烏云黑沉沉的壓下來,樹上的葉子一動(dòng)也不動(dòng),蟬一聲也不叫。
( )閃電越來越亮,雷聲越來越響。嘩,嘩,嘩,下起雨來了。雨越下越大,樹啊,房子啊,都看不清了。
( )雨停了,太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了,蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。
13、( )“小朋友,請(qǐng)問解放路怎么走?”
( )“小軍,別說了,咱們快去看電影吧!”
( )“老大爺,那可遠(yuǎn)了,是不是,我們??”
( )“我們不去了。老大爺,小亮扶著你走,我來拿包袱!
( )“不,不。我們還是去看電影吧!”
( )“小亮,咱們應(yīng)該幫助老大爺!
14( )一根小草怎么這么厲害?
( )拿到山上去試,果然比斧子快多了,省力多了。
( )魯班就是這樣發(fā)明了鋸。
( )他的手指竟然被一根小草劃破了,流出血來。
( )山很陡,他抓住樹根和雜草,一步一步往上爬。
( )這可提醒了魯班,于是他馬上回家,用鐵照樣打了一把。
( )一天,魯班上山找木料。
( )他試了試,在手指上一拉就是一道口子。
15、( )我穿過院子向北屋走去。屋門敞開著,一眼就能望見迎面墻上的彩色畫。
( )我想:這就是我要訪問的那個(gè)退休老教師吧?
( )院子收拾得干干凈凈。一棵高大的槐樹,枝葉長(zhǎng)得十分茂盛。
( )屋里坐著一位頭發(fā)花白的老人,正在對(duì)一群孩子講著什么。孩子們都睜大眼睛聽著,不時(shí)發(fā)出一陣陣笑聲。
( )我輕輕地推開院門。
16.( )我和小朋友站在棗樹下,抬頭望著這些大紅棗,仿佛已經(jīng)吃到嘴里,那么甜,那么脆,真好吃。 ( )春天,棗樹上開滿了淺黃色的棗花。
( )我們?nèi)滩蛔∨郎戏咳ゴ驐棧瑡寢尣蛔屛疑戏,我只好在下面拾棗?/p>
( )夏天,棗樹上結(jié)滿了小青棗。
( )到了秋天,小青棗慢慢地變紅了,變成了很大很大的大紅棗,樹上好像掛滿了很多小燈籠似的。 ( )我們?cè)豪镉幸豢脳棙洌鞘且豢霉爬隙指叽蟮臈棙洹?/p>
( )這棵棗樹不知道是誰種的,我嘴里吃著又甜又脆的棗,心里十分感謝種棗的人。
( )他們?cè)跇渖蠐u來晃去,棗好像冰雹似的打在我的頭上。
( )為了吃棗,我只得抱著頭去拾棗,不一會(huì)兒就拾了一籃子。
17( )我仔細(xì)一看,原來是一條蚯蚓。
( )突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲。
( )爸爸說蚯蚓能松土是益蟲,我們要保護(hù)它。
( )我和爸爸正在菜園里拔草。
( )我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。
18( )過了幾天,綠色的小芽從土里鉆出來了。
( )秋天,向日葵成熟了,看著一個(gè)個(gè)金黃色的小花盆,我們高興地笑了。
( )小苗一天天地長(zhǎng)高了,綠油油的,真可愛。
( )春天,我和幾個(gè)同學(xué)在教室門前的空地上,種上了向日葵。
( )每天放學(xué)后,我和幾個(gè)同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。
19( )一天,小明來我家玩。
( )他看了看我的幾樣小玩具。
( )他畫得多好啊,畫了小鳥、孔雀和天鵝。
( )就拿起筆畫起來。
20( )地上躺著一個(gè)人,熊走到那個(gè)人身邊。
( )熊以為他是個(gè)死人,就走開了。
( )這時(shí)候,他嚇得連呼吸都停止了。
( )伸長(zhǎng)鼻子聞他的臉。
( )他等熊走開了,連忙爬起來。
21、( )正游得高興時(shí),忽然一個(gè)浪頭打來。
( )我很高興:總算嘗到海水的味道了。
( )爸爸帶我到淺海處游泳。
( )我沒有絲毫準(zhǔn)備,“咕咚”一聲,喝了一大口水。
( )原來,海水的味道又苦又澀。
22、( )松鼠勸他好好搞衛(wèi)生。
( )他說:“哦,我是要辦大事業(yè)的!
( )狗熊身上臟得發(fā)臭,房間亂七八糟。
( )好多年過去了,誰也沒看見狗熊辦成了什么大事業(yè)。
23、( )這時(shí)梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋沂种,幸好沒人看見。
( )一天晚上,我從街上賣梨的攤子中間走過。
( )就在我扶住木箱時(shí),順手抓了一個(gè)梨。
( )突然,腳下一滑,我趕緊扶住旁邊的yi個(gè)木箱,才沒摔倒。
( )拿著梨,心里老覺得丟了什么,對(duì)了,是誠(chéng)實(shí)。
24、( )山谷里有一條小溪,溪水慢慢地流著。
( )這里的空氣多么新鮮!這里的風(fēng)景多么美麗!
( )藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。
( )不遠(yuǎn)處有一片綠色的竹林,竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。
( )這是什么地方?這是我可愛的家鄉(xiāng)。
25( )老黃鸝說:“這是卷葉蟲!
( )小黃鸝都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,張開黃黃的小嘴叫著:“媽媽,給我吃!”
( )那只小黃鸝吃得津津有味,問媽媽:“這是什么呀?真好吃!”
( )老黃鸝看見了連忙飛過去,從那片卷著的葉子里,捉出一條黃綠色的小毛蟲,飛了回來。 ( )老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。
( )海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。
26( )老師講課以后,讓大家做四道數(shù)學(xué)題。
( )老師看見了,輕輕地走到他跟前,耐心地給他講解。
( )不一會(huì)兒,小寧就明白了,他拿起筆,繼續(xù)寫下去。
( )上課的時(shí)候,老師認(rèn)真地講課,同學(xué)們專心地聽講。
( )小寧有一道題不會(huì)做,舉手問老師。
27、( )小明走在半路上,忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在雨中直哭。
( )剛要出門,天下起了大雨。
( )小明急忙跑上前去為小朋友打傘。
( )小明媽媽讓小明上街買醬油。
( )媽媽連忙遞給小明一把傘。
( )小朋友高興地笑了。
28( )讀過書,吃過早餐,爸爸帶我去學(xué)校。
( )做完了值日工作,我抓緊時(shí)間早讀。
( )我要把時(shí)間補(bǔ)回來,因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃,寸金難買寸光陰”。
( )起床后,我就先到陽臺(tái)上去早讀。
( )進(jìn)了教室后,我立即打掃衛(wèi)生,因?yàn)槲沂墙裉斓闹等丈?/p>
句子排序題參考答案
二年級(jí)短文排序篇二:二年級(jí)語文排序練習(xí)題
1()
( )碧溪河從村前流過。
( )村后是一望無際的桑園。
( )我家住在碧溪河邊,這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。
( )河里一群小魚在水中游來游去,水面上不時(shí)濺起朵朵水花。
( )春天,桑樹抽出新芽,整個(gè)桑園就像綠色的海洋。
2()
( )一些不知名的小花,長(zhǎng)在綠草中,像藍(lán)天上綴著的星星。
( )小花園在教室的左邊,長(zhǎng)八米,寬四米。
( )花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草,好象鋪了一層綠毯。
( )它緊靠短墻,由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。
( )花是老師精心栽培的,有的長(zhǎng)在地上,有的長(zhǎng)在盆里,構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。 ( )到了夏天,大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉,托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒,美麗極了!
3()
( )地上的水越來越多。
( )雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂稀?/p>
( )像一層薄煙罩在屋頂上。
( )漸漸地連成了一條線。
( )濺起一朵朵水花。
( )雨水順著房檐流下來。
( )匯合成一條條小溪。
( )開始像斷了線的珠子。
4()
( )王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。
( )今天,老天爺一直緊繃著臉,陰沉沉的,好象跟誰生氣似的。 ( )就在這個(gè)時(shí)候,我看見一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。
( )天突然下起雨來。
( )。∧鞘侨昙(jí)(4)班的王紅。
( )下午放學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們背起書包正準(zhǔn)備回家。
( )原來,她是冒雨去降國(guó)旗的。
( )紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng),就像一束跳動(dòng)的火苗。
5()
( )我們坐在河邊柳樹下,放下了魚鉤。
( )忽然,浮標(biāo)一沉,我急忙把魚竿往上一提,一條銀白色的小魚釣上來了。 ( )星期天早晨,我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。
( )淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。
( )我們高興地把魚竿舉在空中,搖晃著,喊著:“我們釣著魚了!”
6()
( )他正想坐下時(shí),管理員對(duì)他說:“先生,請(qǐng)你不要坐在這里,這里是馬克思的座位!
( )管理員笑著說:“是的,很多年來,他每天都到這里來讀書! ( )那個(gè)讀者問:“他每天都來嗎?你是說他今天一定會(huì)來?”
( )話剛說完,馬克思果然跨進(jìn)門來了。
( )一天清早,倫敦大英博物館里,有位讀者看見有個(gè)座位空著,便走了過來。
7()
( )我連忙站起來讓老爺爺坐。
( )我剛坐下,一位老爺爺提著籃子上了車。
( )星期日,我坐汽車去奶奶家。
( )老爺爺微笑著說:“謝謝,你真是個(gè)好孩子!
( )上車后,我找到一個(gè)座位。
( )我說:“不用謝,這是我應(yīng)該做的!
8()
( )我說了聲:“謝謝奶奶!本桶褖簹q錢交給爸爸,留著給我交學(xué)費(fèi)。 ( )奶奶說:“這孩子到底長(zhǎng)了一歲,懂事多了!
( )奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包,說是給我的壓歲錢。
( )屋子里充滿了歡聲笑語。
( )我奔到奶奶身邊,祝奶奶健康長(zhǎng)壽。
9()
( )小臉蛋鼓鼓的,像嘴里含著里兩個(gè)核桃。
( )身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。
( )我的“小頑童”真逗人喜愛。
( )腳穿一雙特大號(hào)皮鞋。
( )眉毛下兩只眼睛,仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。
( )他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。
10()
( )找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠”,看看后面的頁碼。 ( )老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。
( )再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。
( )我翻到有“讠”的那一頁,從6畫中找到“誠(chéng)”字,根據(jù)頁碼就可以查到“誠(chéng)”字。
( )我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”,共2畫。
11() ( )金蘋第一個(gè)跳。
( )她從踏跳板上躍起,雙手一按“山羊”背,兩腿一分,便輕快地跳了過去。 ( )今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。
( )然后深吸一口氣,快步向前跑去。
( )只見她彎彎腰,壓壓腿,原地跳了幾下。
12() ( )我問爸爸為什么倒著貼。
( )春節(jié)到了,爸爸拿著一張“!弊值官N在門上。
( )我邊看邊想,突然,一拍腦門說:“是不是‘福到了’?”
( )爸爸說:“你自己想想是什么意思?”
( )爸爸聽了,豎起大拇指說:“你真聰明!”
13() ( )然后,她學(xué)著媽媽的樣子,擰開水龍頭。
( )她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。
( )先洗筷子,再洗碗和盤子。
( )吃過晚飯,小芳把碗和盤子收拾好,放進(jìn)廚房的水池里。
( )最后,她把碗和盤子里的水控干,放進(jìn)碗櫥里。
14() ( )當(dāng)時(shí),弟弟也在旁邊,一動(dòng)也不動(dòng),神情是那樣專注。
( )原來他也在一旁暗暗地認(rèn)字!
( )媽媽教了幾遍以后,要我從卡片里找出“伯”字來。
( )記得我小時(shí)侯,媽媽做了很多卡片,教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。 ( )我還沒找到,弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手,把那張卡片挑出來了。
15() ( )作文果然有了進(jìn)步。
( )自己不動(dòng)腦子,作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。
( )以前,我每寫一篇作文,都要先找別人的文章來參考。
( )此后,我就試著用自己的話寫真實(shí)的故事。
( )老師在我的作文后面批著:“不真實(shí),要用自己的話寫真實(shí)的故事!
答案:1(2-4-1-3-5) 2(6-1-5-2-3-4) 3(7-1-2-5-6-3-8-4) 4(8-1-4-3-6-2-7-5) 5(2-4-1-3-5) 6(2-4-3-5-1)7(4-3-1-5-2-6) 8(4-5-3-1-2) 9(4-5-1-6-3-2) 10(3-1-4-5-2) 11(2-5-1-4-3) 12(2-1-4-3-5) 13
(2-4-3-1-5)14(2-5-3-1-4) 15(5-2-1-4-3)
二年級(jí)短文排序篇三:小學(xué)語文二年級(jí)排列句子練習(xí)
小學(xué)語文二年級(jí)排列句子練習(xí)
訓(xùn)練句子排列五步驟
在語文練習(xí)中,常常要求將順序錯(cuò)亂的段落(句子)排序,而小朋友往往出錯(cuò)較多。 排列句子是對(duì)小朋友從句到段(篇)的過渡訓(xùn)練,能培養(yǎng)大家讀寫思維、綜合運(yùn)用的能力。李老師今天分五個(gè)步驟和小朋友一起來討論排列句子的方法:
一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍,了解整個(gè)句子的意思。如:誰做什么?誰怎么樣?說了件什么事?介紹了什么??這樣能使我們把握住排列時(shí)的總方向。
二、細(xì)讀找順序。仔細(xì)地讀幾遍,根據(jù)其意找出是按什么順序?qū)懙模ㄈ缡虑榈陌l(fā)展順序、時(shí)間順序、方位順序)。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語來確定順序。
三、精讀巧排列。我們讀句子時(shí),要理解每句話的意思,從而來巧妙排列。
(一)巧,就是找句子中是按什么順序?qū)懙模页鱿嚓P(guān)詞語。
(二)巧,就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語。
四、朗讀細(xì)審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍,邊讀邊想:句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法?
五、品讀活運(yùn)用。最后我們要有感情地朗讀,找出作者按順序來表達(dá)主要內(nèi)容的方法以及表達(dá)的思想感情。此外,可根據(jù)這種方法來仿寫,想想是否還有比這種順序來表達(dá)主要內(nèi)容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機(jī)地聯(lián)系起來,從而真正掌握排列句子的方法。
怎樣排列順序錯(cuò)亂的句子
把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話,能訓(xùn)練對(duì)句子的理解能力、有條理表達(dá)能力和構(gòu)段能力。這樣的練習(xí)一般可按五步進(jìn)行。
第一步,仔細(xì)閱讀每句話或每組句子,理解它們的主要內(nèi)容;
第二步,綜合各句的意思,想想這些話主要說的是什么內(nèi)容;
第三步,想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好,即找出排列順序的依據(jù),如,是按事情發(fā)展順序,還是時(shí)間順序,或方位,還是“總分”等;
第四步,按確定的排列依據(jù)排列順序;
第五步,按排好的順序仔細(xì)讀兩遍,看排得對(duì)不對(duì),如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對(duì),就進(jìn)行調(diào)整,直到這段話排得通順連貫為止。
把錯(cuò)亂的句子排列好,這是小學(xué)階段語文練習(xí)中的一個(gè)重要形式,必須好好掌握。學(xué)會(huì)排列句子,不僅能提高我們的思維能力,還能提高我們的寫作能力。那么,如何學(xué)會(huì)排列好句子呢?我們可以按下列方法進(jìn)行。
一、按事情發(fā)展的順序排列
有些錯(cuò)亂的句子,我們?cè)谂帕袝r(shí),應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯(cuò)亂句子,往往敘述了一件完整的事,或者活動(dòng)的具體過程。那么,我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。
二、按時(shí)間先后順序排列
對(duì)一些錯(cuò)亂的句子,我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語,如,早晨、上午、中午、下午等詞,然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。
三、按先總述后分述的順序排列
根據(jù)這段話的特點(diǎn),找出這句話是個(gè)中心句,其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見,我們可按先總后分的順序來排列句子。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移,就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移,表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí),要十分注意,不要與其他的方法相混淆。
語文排列句子練習(xí)
練習(xí)排列句子
一、
( )五名運(yùn)動(dòng)員像五顆出膛的子彈向前沖去。
( )過了一會(huì)兒,我們班的王海落在后面了。
( )在掌聲中,王海終于獲得了100米決賽的冠軍。
( )這時(shí),我們拼命喊:“王海加油!王海加油!”
( )“砰”的一聲,發(fā)令槍響了.
二、
()同學(xué)們向她投去敬佩的目光。
()啊!那時(shí)四年級(jí)的楊紅,她冒著大雨把國(guó)旗降了下來。
()這時(shí),我看見一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)東頭奔去。
()第二天, 她受到了老師的表揚(yáng)。
()一天,老天爺一直陰著臉。
()紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng),就像一束飄動(dòng)的火苗。
()下午放學(xué)時(shí),同學(xué)們正在準(zhǔn)備回家,天突然下起雨來
【2-3-5-4-1、6-4-3-5-1-7-2】
把錯(cuò)亂的句子排列好,這是小學(xué)階段語文練習(xí)中的一個(gè)重要形式,必須好好掌握。學(xué)會(huì)排列句子,不僅能提高我們的思維能力,還能提高我們的寫作能力。那么,如何學(xué)會(huì)排列好句子呢?我們可以按下列方法進(jìn)行。
一、按事情發(fā)展的順序排列
有些錯(cuò)亂的句子,我們?cè)谂帕袝r(shí),應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯(cuò)亂句子,往往敘述了一件完整的事,或者活動(dòng)的具體過程。那么,我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。
( )他想,這是誰丟的,真不講衛(wèi)生。
( )他看見地上有一團(tuán)白白的東西。
( )忽然,他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng),爭(zhēng)做好事。
( )下課了,張良在操場(chǎng)上玩。
( )他連忙回頭,不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。
( )想著,他就若無其事地走開了。
( )走近一看,原來是一團(tuán)廢紙。
從這段話中,我們可以看出,敘述了張良在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙,經(jīng)過思想斗爭(zhēng),最后拾起了那團(tuán)廢紙的過程,層次清楚。在排列時(shí),我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。
二、按時(shí)間先后順序排列
對(duì)一些錯(cuò)亂的句子,我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語,如,早晨、上午、中午、下午等詞,然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。例如,
( )華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。
( )20歲那年,他得了傷寒病,一躺就是半年,病好后,一條腿殘疾,但他毫不泄氣,繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。
( )他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué),每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí),從不間斷。
( )1932年,22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請(qǐng),到清華大學(xué)工作。 ( )從19歲起,華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。
( )在清華期間,他看了更多的數(shù)學(xué)書,并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功,進(jìn)步很快,25歲時(shí),華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。
排列這段話時(shí),我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞,也就是以時(shí)間順序來排列句子,那問題就迎刃而解了,正確的排列應(yīng)是:1、4、2、5、3、6。
三、按先總述后分述的順序排列
有這么一個(gè)習(xí)題:
( )有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹,還有別的許多亞熱帶樹木。
( )初夏,桉樹葉子散發(fā)出來的香味,飄得滿街滿院都是。
( )小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。
( )鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。
根據(jù)這段話的特點(diǎn),“小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹”這句話是個(gè)中心句,其他三句話都是圍繞著這句話來說的。顯而易見,我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序?yàn)椋?、3、1、4。
四、按空間推移的順序排列
所謂空間推移,就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移,表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí),要十分注意,不要與其他的方法相混淆。譬如
,( )一聽到這熟悉的叫聲,我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。
( )我高興地把蛋揀在手里,還熱乎乎的呢。
( )跨進(jìn)屋門,果然,一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
( )一天下午,我參加學(xué)習(xí)小組后回家,老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。
這段話,我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個(gè)不同地點(diǎn),對(duì)句子進(jìn)行排列,順序是2、4、3、1。
按一定順序排列下面的句子:
1
( )它們?cè)诿篮玫拇汗饫,多么歡樂!
( )小草偷偷地從地里鉆出來。
( )到處是生計(jì)勃勃的景象。
( )大地披上可綠色的新裝。
( )小鳥在枝頭唱歌,蝴蝶在花間飛舞。
( )春風(fēng)送暖,冰雪消融。
( )柳樹發(fā)芽,果樹開花,明媚的陽光普照山河。
2
( )走近一看,原來是一團(tuán)廢手紙
( )心想,這是誰扔的?真不講衛(wèi)生。
( )下課了,小剛到操場(chǎng)上去玩。
( )忽然,他看見地上有一團(tuán)白白的東西。
( )他連忙把這團(tuán)紙撿起來,扔進(jìn)附近的果皮箱里。
3
( )許多人進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,在我們的院子里有一盞臺(tái)燈顯得格外明亮。
( )老人年近七旬,兩鬢早已班白,但瘦削的臉上,兩只眼睛卻炯炯有神。 ( )燈下坐著一位老爺爺,他時(shí)而沉思,時(shí)而右手拿起筆,在紙上揮寫。
( )他便是是的鄰居,南京師范學(xué)院主任孫爺爺。
( )深夜了,四周靜悄悄的。
4
( )星期天,爸爸給我買了一本《十萬個(gè)為什么》。
( )在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書,我一定會(huì)借來認(rèn)真閱讀。
( )有一天中午回到家,我看書入了迷,竟然忘了吃飯。
( )一有時(shí)間,我就捧著書專心地讀起來。
(
(
(
5
(
(
(
(
(
6
(
(
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(
7
(
(
(
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8
(
(
(
(
(
9
(
(
(
(
(
滴。
10
( )我很喜歡看書。 )我高興極了,連忙打開書看了起來。 )幾個(gè)同學(xué)找我去玩,我都拒絕了,在家里埋頭讀書。 )我耐心地反復(fù)思考這道難題。 )一天晚上,我在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)。 )經(jīng)過認(rèn)真思考,這道難題終于做出來了。 )忽然, 有一道難題難住了我。 )這時(shí), 我心里高興極了。 )敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役,失了一個(gè)國(guó)家。 )少了一只馬掌,丟了一匹戰(zhàn)馬。 )少了一個(gè)鐵釘,丟了一只馬掌。 )少了一匹戰(zhàn)馬,敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役。 )“路難走,您要小心!彼χ覕[擺手。 )望著這腳印,我沉思起來。 )于是,去冷峰口的小路上,又出現(xiàn)了一串清晰的腳印。 )這山間小道上的腳印啊,是這樣地默默無聞,然而又是這樣地放著光彩! )我接過報(bào)紙,緊緊地握著老呂的大手,深情地說: )紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從半空中降落下來。 )中午凜冽的寒風(fēng)刮了起來。 )黃昏時(shí)分,風(fēng)停了,下起鵝毛般大雪, )清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。 )寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個(gè)下午。 )好多微小的水滴聚在一起形成了云。 )云中的水汽凝結(jié)在冰晶上,就成了六角形的雪花。 )小水滴越聚越大,身體越來越重,當(dāng)空氣托不住時(shí),它們就落下來,這就是雨。 )如果小水滴在更高的空中形成,會(huì)結(jié)成小冰晶。 )地面的水不斷蒸發(fā)到空中,氣流把水蒸氣送到高空,水蒸氣遇冷會(huì)變成微小的水)地面上,屋頂上,到處白茫茫的。
( )一會(huì)兒功夫,狂風(fēng)夾著暴雨像從天上倒下來似的。
( )天上烏云滾滾,雷聲隆隆,就要下雨了。
( )天空架起一道彩虹,多美!
( )不一會(huì),風(fēng)停了,雨止了,太陽出來了。
11
( )小華跑到家,身上的衣服都淋濕了。
( )豆大的雨點(diǎn)不停地往下掉。
( )忽然,下起雨來了。
( )小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里,飛快地往家跑。
12
( )我耐心地反復(fù)思考這道難題。
( )一天晚上,我在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)。
( )經(jīng)過認(rèn)真思考,這道難題終于做出來了。
( )忽然, 有一道難題難住了我。
( )這時(shí), 我心里高興極了。
排列句子練習(xí)
將下面亂句重新編號(hào),變成一段通順的話。
一、( )它的莖像個(gè)綠色的圓球,仿佛挺著個(gè)圓圓的“大肚子”。
( )這些花有白的,也有黃的。
( )莖上長(zhǎng)滿了小刺,還開過幾次花。
( )我外公家有一盆仙人球。
二、
( )一天,我對(duì)小明說:“咱們明天捉知了,好嗎?”他愉快地答應(yīng)了。 ( )開始,我怎么也捉不到。
( )第二天,我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩,向樹下跑去。
( )小明卻一連捉了三、四只,我真羨慕他。
( )夏天一到,我們村口的大樹上,從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲,我多么想親手捉一只知了啊!
( )最后,在小明的幫助下,我也套住了一只,心里別提多高興了。
三、
( )走近看,陽光透過樹梢,照進(jìn)樹林。
( )松樹的葉子變得蒼翠,楓樹的葉子變得更火紅。
( )遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,樹林間滿是晨霧,像是淡淡的藍(lán)煙。
( )我站在公園門口。
( )一陣風(fēng)吹來,片片紅葉飄落下來,就像飛舞的彩蝶。
( )當(dāng)我邁步走進(jìn)樹林時(shí),藍(lán)煙不見了。
四、
( )我的家在這個(gè)村莊里。
( )湖面上蕩著幾只小小的漁船。
( )我的腳下是一片平坦的田野。
( )小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹林里。
( )小路不遠(yuǎn)處有個(gè)平靜的小湖。
( )一條筆直的小路從田野穿過。
五
( )我有一條四四方方的手帕。
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