摘要　本文在對(duì)“思辯”作出合理界定的基礎(chǔ)上，分析了思辯能力在新聞專(zhuān)業(yè)教育中的重要性，并從專(zhuān)業(yè)課程，通識(shí)課程以及必讀書(shū)目等三方面探討了思辯能力的培養(yǎng)途徑。 　　關(guān)鍵詞　思辨視域新聞敏感社會(huì)嘹望者
　　中圖分類(lèi)號(hào)G206　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A

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