錢學森短文閱讀答案
發(fā)布時間:2017-02-09 來源: 短文摘抄 點擊： 
錢學森短文閱讀答案篇一：《錢學森——中國人的驕傲》閱讀附答案
錢學森——中國人的驕傲
錢學森1911年生于上海，早年曾在北京師大附中和上海交通大學求學。1935年，他考取了庚子賠款公費留學，先是在美國麻省理工學院學習，后到加利福尼亞州理工學院深造，拜讀于美國航天科學創(chuàng)始人之一、著名物理學家馮·卡門門下，三年后獲博士學位，留校任教。這期間，他在馮·卡門的影響下，對火箭技術發(fā)生了興趣，參加了加州理工學院古根海姆實驗室的火箭研究小組。這個實驗室后來成為美國火箭技術的搖籃，錢學森就是在這個搖籃里最早研究火箭技術的三名成員之一。
1943年，美國軍方經(jīng)過慎重的選擇，委托錢學森同馬利納合作，研究用火箭發(fā)動機推進導彈這一重大軍事課題。
第二次世界大戰(zhàn)結束時，美國空軍高度贊揚錢學森對戰(zhàn)爭的勝利作出了“巨大的貢獻”。美國專欄作家密爾頓·維奧斯特認為，錢學森已是“制定使美國空軍從螺旋槳式向噴氣式飛機過渡，并最后向遨游太空無人航天器過渡的長遠規(guī)劃的關鍵人物”，“是幫助美國成為世界第一流軍事強國的科學家銀河中一顆明亮的星”。
1947年，經(jīng)馮·卡門推薦，錢學森成了加州理工學院最年輕的終身教授。自1949年下半年開始，他肩負起該學院“古根海姆噴氣推進研究中心”主任的職務，領導研究生的研究和教學工作。那時，年僅37歲的錢學森，已被世界公認為力學界和應用數(shù)學界的權威以及流體力學研究的開路人之一，是卓越的空氣動力學家、現(xiàn)代航空科學與火箭技術的先驅、工程控制論的創(chuàng)始人。
在美國20年，錢學森生活上擁有豐厚的待遇。然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國。1949年10月1日，新中國誕生了。錢學森興奮極了。就在那年的中秋節(jié)(新中國誕生的第六天)，錢學森夫婦心中萌發(fā)起一個強烈的念頭：回到祖國去，為新生的祖國貢獻自己的智慧和力量。1950年7月，已經(jīng)下定決心返回祖國的錢學森，會見了主管他研究工作的美國海軍次長，告訴他準備立即動身回國。這位次長大為震驚。他認為：“錢學森無論在哪里都抵得上五個師。他說：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回紅色中國�！�
1955年9月17日，經(jīng)過了長達5年多的斗爭，錢學森、蔣英和他們的兩個孩子，終于乘坐輪船勝利地駛向東方的祖國。
錢學森回到祖國后，受到了黨和政府無微不至的關懷。一種盼望新中國強大的愿望，促使他上書周恩來總理，提出了發(fā)展中國導彈技術的規(guī)劃設想，受到了黨和政府的高度重視。1956年10月8日，我國第一個導彈研究機構——國防部第五研究院成立。錢學森任院長。
1960年10月中旬，在錢學森的親自領導下，我國第一枚國產(chǎn)近程導彈制造成功了。在錢學森的領導下，改進型運載火箭的研制工作緊張地展開，主攻方向是提高火箭的戰(zhàn)術技術性能，使射程、精度、使用性能符合實戰(zhàn)要求。改進型運載火箭從方案設計到完成試驗飛行僅用了10個月。
1966年10月27日凌晨，改進型中程火箭載著核彈頭向千里之外的沙漠深處飛去，準確命中目標并起爆。
從第一顆原子彈爆炸到第一枚導彈核武器研制成功，美國用了13年，我國僅用了兩年多時間。這一成功震驚了世界！從此，在世界上確立起我國是擁有核武器的大國的地位。錢學森教授是一位在科學的追求上永無止境的科學家。二十世紀60年代后期和70年代初，他總結了我國導彈武器和航天器系統(tǒng)
人”之列，在世界的贊譽面前，他說“成績歸于黨，歸于集體”。
(選自《光明日報》有刪改)
(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?(5分)
A．錢學森在美國二十年，學術上取得了輝煌的成就，生活上擁有優(yōu)厚的待遇，然而，他毅然決然放棄這些，是因為他心中有一種強烈愿望：祖國要強大。
B．錢學森是美國航天科學創(chuàng)始人、著名物理學家馮·卡門的得意門生，經(jīng)馮·卡門推薦，錢學森參與了美國軍方研究火箭發(fā)動機推進導彈這一重大的軍事課題。
C．上世紀五十年代，錢學森毅然放棄了國外優(yōu)厚的工作、生活和學習條件，沖破阻力，回到祖國，受到了黨和政府的關懷和重視。
D．美國軍方阻撓錢學森回歸祖國，是因為錢學森參與美國軍方軍事機密課題研究，更重要的是錢學森當時是美國空軍無人航天器長遠規(guī)劃的關鍵人物。
E．錢學森是世界著名科學家，為中美兩國的導彈和航天計劃都作出了重大的貢獻，被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”。他提出的系統(tǒng)工程理論也推動了我國經(jīng)濟的發(fā)展。
(2)錢學森在美國整整呆了二十年，生活和工作都擁有豐厚的待遇，他卻放棄這些，回到當時貧窮落后的新中國，是什么原因呢？請結合文中材料具體分析。(6分)
(3)錢學森作為世界級優(yōu)秀科學家，在科學上取得了哪些成就？請結合材料分析。(6分)
(4)人們都贊譽錢學森是“中國人的驕傲”，錢學森的哪些地方值得中國人驕傲？請結合材料談談你的理解。(8分)
試題答案：
12.
（1）答A給3分，答C給2分，答D給1分。（回答三項或三項以上，不給分。）（B項“經(jīng)馮·卡門推薦”錯，D項阻撓主要原因是不愿他回到新中國。E項“推動了我國經(jīng)濟的發(fā)展”錯）
（2）①他始終眷戀生他養(yǎng)他的祖國。②他渴望為新生的祖國貢獻自己的智慧和力量。③他盼望新中國強大。（每點2分；其他答案酌情給分）
（3）①是力學和應用數(shù)學的世界權威；②是中國現(xiàn)代航空科學與火箭技術的先驅；③工程控制論的創(chuàng)始人；④提出系統(tǒng)工程理論；⑤中國導彈之父。（前四點各1分，最后一點2分）
（4）①是他的愛國精神；②是他在科學上取得的輝煌成就；③是他贏得了國際贊譽；④是他謙虛的高尚品格。（每點2分；其他答案酌情給分）
錢學森短文閱讀答案篇二：“錢學森在美國”閱讀試題及答案
下面的文字，完成（1）～（4）題。 （25分）錢學森在美國 麻省理工學院的中國高才生 經(jīng)過日日夜夜的海上顛簸，錢學森乘坐的“杰克遜總統(tǒng)號”郵輪，終于來到了大洋彼岸。錢學森就讀于麻省理工學院，在航空系攻讀碩士學位。麻省理工學院師資雄厚，可以說是名師薈萃，有教學人員近兩千人。這里集中了許許多多馳名全球的科學家、諾貝爾獎獲得者，以及美國國家科學院、國家工程院院士。正常的、繁忙的學生生活開始了。開頭，錢學森選修了航空系的六門課程。他發(fā)現(xiàn)，每一門課程的教授都是風度不凡，講課非常精彩。因此，都引起了他極大的興趣。同時，這里的教學方式又跟上海交通大學形成了鮮明的對比。學習環(huán)境相當寬松，有利于發(fā)揮學生的獨立思考能力和學習的主動性。這很適合錢學森的學習特點，他認真聽講，一絲不茍。不久，人們發(fā)現(xiàn)這位個子不高，閃爍著一雙烏黑大眼睛的瀟灑英俊、才華橫溢的中國學生，學業(yè)成績異乎尋常。錢學森的學習精神和學業(yè)成績在班級里總是最突出的，這給麻省理工學院的許多教師留下深刻的印象。他們普遍感到，中國學生錢學森才智過人，思想敏捷，接受事物快，回答教師的提問既準確無誤，又干凈利落。特別是錢學森的數(shù)學才能，令包括數(shù)學老師在內的許多人都感到吃驚。他對抽象概念的理解
力，進行邏輯推理的能力，以及解決問題的技能、技巧，都是非凡的。 投師馮·卡門教授錢學森永遠銘記父親的教誨：在這個世界上只有一樣東西是最有力量的，這便是知識。為此，錢學森懷著強烈的求知欲望投師著名的空氣動力學家馮·卡門教授。立志為祖國的科技事業(yè)作出自己的貢獻，這就是錢學森矢志不渝的信念。馮，卡門曾對錢學森說：“人類要發(fā)展，就一定要征服空間，揭開宇宙的秘密。這就離不開航空和火箭技術，離不開空氣動力學。而目前還很貧窮的國家和民族，要想趕上強國和富國，更需要有現(xiàn)代科學技術的武裝。年輕人，你為祖國服務的思想很好。這對你的國家來說，是非常需要的。”馮·卡門向錢學森提出了幾個有關力學方面的問題。出乎馮·卡門教授意料的是，錢學森對這些問題竟然對答如流，他感到，這位中國學生具有超越一般學者的智慧和極其敏銳的思維判斷能力，于是，當即表示，愿意破格錄取錢學森為他的博士研究生。馮·卡門把數(shù)學看作是打開自然界秘密的得力工具和基礎技能。所以，他非常注重數(shù)學功底。而錢學森恰恰具有扎實的數(shù)學基礎，并具有潛在的數(shù)學優(yōu)勢和天賦，這正好是馮·卡門所樂意見到的。他對錢學森的數(shù)學才能和豐富的想像力做了這樣的評述：錢學森在許多數(shù)學課題上和我一起工作。我發(fā)現(xiàn)他非常富有想像力，他具有天賦的數(shù)學才智，能成功地把它與準確洞察自然現(xiàn)象中物理圖像的非凡才能結合在一起。作為一個青年學生，他幫助我提煉了我自己的某些思想，使一些很深的命題變得豁然開朗。這種天資是我所不常遇到的，因而，他和我成了親密的同事。（節(jié)選自魏根發(fā)、祁淑英《錢學森》） （1）下列對傳記有關內容的分析和概括，不正確的兩項是（5分）（ ）A．錢學森選修了航空系的六門課程，每一門課程的教授都是風度不凡，講課非常精彩，引起了他極大的興趣。 B．錢學森的學業(yè)成績在班級里總是最突出的，麻省理工學院的許多教師普遍感到，中國學生才智過人，思想敏捷。C．錢學森對馮·卡門教授提出的所有數(shù)學問題都對答如流，這讓馮·卡門教授很是意外。D．本文通過錢學森在美國求學的經(jīng)歷，讓我們感知到一個人的健康成長是有規(guī)律可尋的。E．麻省理工學院的學習環(huán)境相當寬松，教學方式跟上海交通大學形成了鮮明的對比，這恰好適應了錢學森的學習特點。（2）根據(jù)全文請概括說明美國麻省理工學院有怎樣的特點？（6分） （3）錢學森的學習優(yōu)勢體現(xiàn)在哪幾方面？請分條陳述。（6分） （4）請你就對“信念”、“天賦“兩個方面的理解，任選一個方面，結合文本中錢學森留學經(jīng)歷，談談你的看法。（8分）。 參考答案：
12．（1）（5分）BC（B項“中國學生”不對．C項“所有數(shù)學問題”不對。答對一項得2分，全對得5 分） （2）（6分）①名師薈萃，廣納全球科學名流。 ②每位教授都風度不凡，講課精彩。 ③教學方式獨特，學習環(huán)境寬松。 ④沒有民族偏見，激勵學生報效祖國。 ⑤師生關系平等融洽，相互尊重。 ⑥關注學生的扎實基礎、潛質、想象力等。
（一點1分，共6分） （3）（6分）①信念堅定，心系祖國，治學認真，一絲不茍；②才思敏捷，接受事物快；③具有扎實的數(shù)學基礎，并具有潛在的數(shù)學優(yōu)勢和天賦；④具有敏銳的思維判斷能力。（答出三點即可，每點2分） （4）（8分）參考要點： 信念方面：堅定的信念是人生奮斗的動力（信念是成才的炅魂）。①樹立遠大的理想，為祖國作出貢獻。②選準具體的奮斗目標，為之矢志不渝，創(chuàng)造佳績。 天賦方面：天賦是成才的關鍵（天賦是成才的前提）①要充分挖掘自身獨特的潛質優(yōu)勢。 ②客觀環(huán)境要適合天賦的發(fā)展要求。 （觀點明確，論述合理，理由充分，酌情給分）
錢學森短文閱讀答案篇三：錢學森二三事閱讀答案
閱讀下面的文字，完成后面題。
錢學森二三事
“錢學森身上有著最光輝的精神�！卞X學森的第二個中國博士、兩院院士鄭哲敏說。1948年，鄭哲敏去美國加州理工學院留學，后來讀錢學森的博士�！八荜P心祖國的狀況，每周通過朋友收集中文報紙看�！编嵳苊粽f，“我們很多中國學生都知道，他回國態(tài)度一直是很鮮明的。他在美國工作20年，一直是中國國籍，一直沒有買房子，只租房子住。1950年，他準備回國，票也買了，行李也找旅行社打包了，但卻被美國當局抓起來了。”
“1955年我回國時，錢學森囑咐我兩件事�！编嵳苊艋貞浾f：“第一，他說經(jīng)過二次大戰(zhàn)，美國軍事后勤領域發(fā)展很快，運用了大量數(shù)學和運籌學知識。中國是社會主義國家，是強調計劃發(fā)展的，用得上運籌學。他要我把這個領域的信息帶回去，告訴錢偉長。第二是對我的要求：在美國拿了博士學位，回國不能太神氣�！卞X學森說：“你回去做什么事呢，不能挑三揀四，原則是國家需要什么就做什么，不要挑剔高低好壞。即使是一些很基礎、很簡單的研究，你也要做�！�
錢學森回國后擔任中科院力學所所長，第一件事就是調整學科方向。原來有彈性組、塑性組等三個研究小組，都是搞純理論研究的，與當時的國家建設關系不大。錢學森認為，科學研究必須和中國發(fā)展建設的實際需求結合起來，要調整方向。后來，流體力學調整為與航空發(fā)動機有關的方向，并增設了化學流體組、物理力學組和運籌學組。
“錢學森不是搞技術的，是搞理論研究的。但回國后國家讓他搞火箭，他欣然同意，從不講價錢，從不講條件�！编嵳苊粽f，他牢記錢學森的一句話：回國沒有什么，就是來服務�？紫檠�1956年從北大力學專業(yè)畢業(yè)后分到中科院力學所工作。
“當時航天在全世界都屬于新興的尖端科學，涉及的專業(yè)面很廣、可參考的資料很少。一次錢老問我們有什么想法，我們就老實回答：知識面不夠，怕不能勝任這項工作�！笨紫檠哉f。
錢學森聽完就給他們做工作：航天問題不外乎數(shù)學、物理、化學等專業(yè)，哪一方面問題不太清楚，就去找書、找資料學習，只要鉆下去，任何問題都可以解決。
不怕困難，是錢學森的一貫風格。王永志說，錢老回國后不久，中央領導問他“中國能不能搞原子彈、導彈”。他回答說：“外國人能干的，中國人都能干�！敝醒雽λ囊庖姾苤匾暎詈鬀Q定搞“兩彈”。
“錢學森是我的恩師�！蓖跤乐緩哪箍坪娇諏W院畢業(yè)回國，進入運載火箭技術研究院工作，當時錢老還擔任首任院長。
“錢老對年輕人總是不遺余力地提攜�！蓖跤乐菊f，第一代戰(zhàn)略火箭獲得成功后，國家開始搞第二代戰(zhàn)略火箭，錢學森建議，讓第二代航天人來掛帥，并推薦王永志擔任第二代火箭第一個型號的總設計師。
“當時我只有40多歲，是比較年輕的科研工作者。而總設計師這樣重要的職務，之前都是由德高望重的前輩擔任的。從那個時候開始，像我這個年齡階段的，甚至比我更年輕的人，開始走上總設計師這樣被稱為‘箭頭’人物的崗位�！�
“錢學森有一個很重要的思想，就是‘中國的科學技術發(fā)展要靠老的，但更重要的要靠年輕人，要靠他們敢想，中國的科學技術才能夠發(fā)展’�！痹教旃I(yè)部副部長劉紀原說。2007年12月11日，是錢學森96歲生日。12月10日，科技日報社舉辦了一個“學習錢學森創(chuàng)新思想，培養(yǎng)科技領軍人才”研討會，為他提前祝壽。
“錢老對過生日一向低調，只是家里人簡單聚聚�！卞X學森的秘書涂元季說，當他把這件事向錢學森匯報時，他說：“向我學習，我不敢當。但培養(yǎng)科技領軍人才是一件關系國家長遠
的大事，希望會議開得成功�！�
“錢學森當時如果不能回國，我們也會發(fā)展導彈、原子彈這些尖端技術，但絕對不會這么快�！痹�(jīng)與錢學森一起共事的梁思禮院士認為。
但在錢學森眼里，這些“舉世矚目的成就”，決不是單個人所能取得的，他所干的不過是千分之一、萬分之一而已。涂元季說，在錢老與別人的書信中，他反復強調，原子彈、氫彈、導彈、衛(wèi)星的研究，設計、制造和實驗，是幾千名科學技術專家通力合作的成果，不是哪一個科學家獨立的創(chuàng)造�！拔抑皇菧婧Ｒ凰凇！�
（原文有刪改）
小題1:下面對本文內容的理解和分析，不恰當?shù)膬身検牵?）（6分） A．錢學森囑咐鄭哲敏說要做“一些很基礎、很簡單的研究”，意在告訴他要從基礎簡單的研究做起，打好根基，才能為國家做出巨大的貢獻。
B．1955年，錢學森回國后，認為科學研究必須和中國的發(fā)展實際相結合，所以流體力學被調整了方向。
C．錢學森堅定地認為外國人能搞原子彈和導彈，中國人也一定能搞，這也是中央最后決定搞“兩彈”的原因之一。
D．錢學森認為兩彈的研制成功是眾多科技專家合作的成果，而培養(yǎng)科技領軍人物是關系中國未來前途的大事。
E．本文通過描寫錢學森的語言、動作，勾勒了一位功勛卓著的、可親可敬的科學家形象，展現(xiàn)了一位科學家的風范和完整的人格，給人以啟迪。
小題2:第一段中，鄭哲敏說“錢學森身上有著最光輝的精神”，錢學森身上的“最光輝的精神”指的是什么？具體表現(xiàn)在哪些方面？（6分）
小題3:傳記類文章，會引用與傳主有關的人員的話。試分析文中劃線處引用的梁思禮院士的話有何作用。（6分）
小題4:錢學森被評為2007年感動中國人物，你認為他有哪些精神品質能“感動中國”，結合文本做簡要分析。（6分）
參考答案：
小題1:AE
小題2:最光輝的精神指愛國精神。具體表現(xiàn)：
（1）在美國時，①收集中文報紙看，②一直是中國國籍，③一直沒有買房子。
（2）囑咐學生，①把運籌學這個領域的信息帶回過家 ②回國做事，不能挑三揀四，服從國家的需要。
（3）回國后（自己的實際做法），①調整了學科方向，與中國發(fā)展實際相結合。② 自己雖是搞理論研究，但服從國家需要，高火箭技術研究。
小題3:①運用了側面描寫的手法，②突出了錢學森舉世矚目的成就，③增強了本傳記的說服力。
小題4:四個方面：①愛國主義精神②不怕困難的鉆研精神③提攜年輕人的做法④謙虛的精神。
小題1:
試題分析：可在整體感知文本內容的基礎上，從人物精神品質、文本結構及寫作手法等角度分析。A項中錢學森的話意在告訴他回去做事，不能挑三揀四，國家需要什么就做什么。E 項中，動作描寫不正確。所以選AE。
小題2:
試題分析：先抓住關鍵詞語“最光輝的精神”理解，然后聯(lián)系下文對錢學森的精神品質理解愛國主要精神的句意。再從文本中對錢學森的言行舉止的描述中或議論評價性的語句中
逐一概括即可。如回國做事，不能挑三揀四，服從國家的需要，表現(xiàn)出了錢學森的愛國主義精神。以此類推即可。
小題3:
試題分析：此題可結合著文本的具體內容，從引用的一般性作用角度探究。引用梁思禮院士的話一般具有增強傳記的真實性、可靠性的作用；有利于塑造傳主的性格和讓讀者更好的了解傳主的精神；具有說服力。答題時，可聯(lián)系文本的具體事例來探究即可。小題4:
試題分析：此題考查對傳主的精神品質的概括能力，可根據(jù)文本中傳主錢學森的精神品質直接概括即可�？煞謩e從愛國主義、理想追求、工作態(tài)度、奉獻精神等方面概括。
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