鄭板橋愛子的短文答案篇一：第十二周閱讀參考答案

第十二周閱讀

姓名 ____________班級 ____________ 得分__________

（一）

《處處留心皆學問》：

在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得

知識。日積月累，當你遇到問題時，這些知識就能解決問題。

一次自然課上，老師問：“魚有什么內(nèi)臟（zàng）？”我脫口而出：肝、鰾

（biào）、膽、腸??同桌半開玩笑地說 ：“ 張林， 你是不是在上課前解剖

（pōu）過魚呀 ？要不怎么對它的內(nèi)臟了如指掌 ？” 我神秘地說：“處處留心

皆學問！上個星期天，我看奶奶收拾魚，魚的內(nèi)臟剛被掏出來，我就像個小問號

似地纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶一邊說，我一邊用心記。”誰知這“留

心”而來的“學問”，竟然在這次自然課用上了。啊，可真是“處處留心皆學問”

啊！

“處處留心皆學問”這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭，而且在生活中收

獲也不小。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“串紅在這美麗的春天

里綻開了笑臉。”我猛然想起，我們學校的花壇里也有幾盆串紅，可全都是秋天

開的！我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小林，真謝謝你，我

把映山紅和串紅弄混了。”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學問”的妙處。

是啊，處處留心皆學問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會

到學習的樂趣。

請認真讀讀文章，并按要求完成下面的問題。注意答題要完整哦，書寫要工整！

1. 填空：

①選擇文中的詞語填在括號里。

日（積）月（累 ）了如（ ）（ ）

你發(fā)現(xiàn)第二個詞語有什么特點？（比喻手法）你還能寫出3個這樣的詞語嗎？

_ 心如刀割 浩如煙海多如牛毛 ②“處處留心皆學問”中“學問”指的是_生活中的知識__。

2. 用“－”劃出在文中起到過渡作用的一句話，它在文中起_承上啟下的過渡_

____________的作用。

3.第二自然段主要寫了：我留心生活中的學問，在自然課上回答了老師的問題，

嘗到了甜頭。_（可利用過渡句，稍作修改就可以概括）

4. 你能給第二自然段未加標點的句子加上正確的標點嗎？

5、讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)，你想告訴我們什么呢？請你寫下來。

要觀察身邊的事物，留心生活，這樣才能學到更多的知識。

（二）

《鄭板橋愛子》

鄭板橋不僅是清朝有名的畫家、詩人、書法家，而且是深深懂得家教的

教育家。他非常講究“愛子之道”。

鄭板橋在外任職時，曾將他6歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟鄭默

代為撫養(yǎng)，鄭默對小寶十分寵愛。小寶常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有

時小寶還欺侮人家的孩子，這些事（讓）鄭板橋知道了，心里非常焦急，就

給弟弟寫信道：“我52歲才生一個兒子，哪有不愛的道理？但教更重于養(yǎng)。”

他要求弟弟對孩子嚴加管教。

當鄭板橋病危（了），他把兒子叫到床前，突然提出要吃兒子做的饅頭，

待兒子將饅頭送到父親病床前時，父親已經(jīng)斷了氣。小寶悲痛地大哭，忽然

發(fā)現(xiàn)旁邊有張紙條，上面寫道：“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢�！编嵃鍢蚺R終前給兒子上了“自立”的一

課。

1、劃去文中括號里不正確的字。

2、“炫耀”中的“耀”字，用音序法應查字母 Y，用部首查應查 左上角、

右上角或者右下角的部分

用數(shù)筆畫法查應查20 畫。這個詞語中“耀”應取第幾種解釋 2

“耀”的解釋 ① 光榮 ② 夸耀 ③ 光線強烈地照射。

3、寫出下列詞語的反義詞。

焦急（ 鎮(zhèn)定 ）清貧（富裕 ）管教（ 寵愛 ）

4、把文中加波浪線的句子改成陳述句。

我52歲才生一個兒子，沒有不愛的道理 。

5、文中寫了鄭板橋愛子的哪些事？

答：寫了這兩件事：（1）寫信拜托弟弟管教兒子；（2）臨終前給兒子上了

一堂“自立課”。

6、簡要寫出文中劃橫線的句子給你的啟發(fā)。

7、你的父母是如何愛你的？請通過一件具體事例襯托出父母對你的愛，抓

住父母的語言、神態(tài)、動作描寫。（200字左右）。

人要學會自立，不依賴別人，自己的事自己做。

鄭板橋愛子的短文答案篇二：四年級下冊語文閱讀練習(一)

四年級下冊語文閱讀練習（一）

班級： 姓名：

(一) 鄭板橋愛子

鄭板橋不僅是清朝有名的畫家、詩人、書法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常講究“愛子之道”。

鄭板橋在外任職時，曾將他6歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟鄭默代為撫養(yǎng)，鄭默對小寶十分寵愛。小寶常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有時小寶還欺侮人家的孩子，這些事（使、替、讓）鄭板橋知道了，心里非常焦急，就給弟弟寫信道：“我52歲才生一個兒子，哪有不愛的道理？但教更重于養(yǎng)。”他要求弟弟對孩子嚴加管教。

當鄭板橋病危（后、時、了），他把兒子叫到床前，突然提出要吃兒子做的饅頭，待兒子將饅頭送到父親病床前時，父親已經(jīng)斷了氣。小寶悲痛地大哭，忽然發(fā)現(xiàn)旁邊有張紙條，上面寫道：“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢�！编嵃鍢蚺R終前給兒子上了“自立”的一課。

1、劃去文中括號里不正確的字。

2、“炫耀”中的“耀”字，用音序法應查字母（ ），用部首查應查（），再查（ ）畫。這個詞語中“耀”應取第幾種解釋（ ）

“耀”的解釋 ① 光榮 ② 夸耀 ③ 光線強烈地照射。

3、寫出下列詞語的反義詞。

焦急（ ）清貧（）

4、把文中畫橫線的句子改成陳述句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、文中寫了鄭板橋愛子的哪些事？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、簡要寫出文中劃波浪線的句子給你的啟發(fā)。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）_________________

三國時期，蜀漢的大將關公有一個侍衛(wèi)叫周倉。這個人力大無比，辦事粗心大意，不動腦筋。關公想開導開導他，可總找不到機會。

這一天，關公騎馬，周倉步行，兩人來到一棵樹陰下休息。見樹下有一群螞蟻在爬，關公便對周倉說：“周倉，你打這些螞蟻看看。”周倉揮起拳頭，用力一砸，螞蟻卻沒事，接著又用力一砸，地面凹進去了一塊兒，手疼得他哇哇大叫，螞蟻還是若無其事。關公看在眼里，心想：這個粗人，今天我得讓他開開竅，打螞蟻還用得著拳頭。想著想著，關公笑著走了過去，“看我的�！敝灰娝�出食指，輕輕一捻（niǎn），螞蟻一下死了好幾只。周倉看得目瞪口呆，關公便對他說：“做事只有勇氣和力量還不夠，還要懂得運用智慧和謀略，智勇雙全，才可稱得上英雄，才能做大事，成大器。”

周倉聽了關公的話連連點頭，更加敬佩關公了。后來他跟隨關公南征北戰(zhàn)，屢立功勛（xūn），成了關公手下的一員大將。

1. 從文中摘錄三個成語。

＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿

2. 用橫線畫出一句描寫人物動作的句子，并用“△”標上表示動作的詞語。用波浪線畫出

描寫人物心理活動的句子。

3. 請寫出文章的主要內(nèi)容。

______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

4. 給短文加上一個合適的題目。

（三）日日草

一株日日草生長在路邊，它矮矮的身材，平凡的葉子，普通的花朵。

她每天唉聲嘆氣，怨天尤人，抱怨上帝對她不夠公平。

有一天，來了一位慈眉善目的老人，看見日日草垂頭喪氣的樣子，便問道：“小妹妹，你在

嘆什么氣呀？”

“我在埋怨，上帝怎么不讓我開出美麗的花朵？”

“好，我就讓你實現(xiàn)這個愿望�！�

老人嘴里喃喃念誦。

日日草便立刻開出絢麗的花朵。

“謝謝老伯伯，您使我變得這么美麗。”

“不謝。”老人微笑著走了。

下午，一群孩子發(fā)現(xiàn)日日草開出漂亮的花，便一朵朵摘回去。

日日草痛得眼淚直流，后悔不該擁有美麗的花朵。

過了兩天，那位慈眉善目的老人又經(jīng)過這里，看見日日草在傷心流淚，便又問道：“小妹妹，

你在傷心什么呀？”

“我不要擁有美麗的花朵，我要長高。”

“好，我就讓我實現(xiàn)這個愿望�！�

老人嘴里又喃喃念誦，日日草便立刻長得好高。

“謝謝老伯伯，您使我長得這么高。”

“不謝�！崩先宋⑿χ�走了。

晚上，刮起一陣風，把日日草吹得東倒西歪，打得她渾身都是傷。日日草痛得哇哇哭叫，

后悔真不該有非分的要求。

不久，慈眉善目的老人再度出現(xiàn)在日日草跟前，看見她哭得好傷心，便問道：“小妹妹，你

又在哭什么呀！是不是再想要什么？”

“我再也不敢有什么非分之想啦，（ ）能馬上恢復本來的樣子，我（ ）心滿意足

了。”

“這可是最后一次機會呀，你不要好好思考一下嗎？”

“老伯伯，現(xiàn)在我什么都不想要，我考慮過了，還是原來的我最好�！�

“好吧，我就讓你實現(xiàn)最后一次愿望。”

老人又一次喃喃念誦，日日草便馬上恢復了她原來的面目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

1、 在文章最后一段的橫線上填上相應的內(nèi)容。

2、 寫作時，同一種意思常常可以用不同的詞語來表達，本文就很好地運用了這種方法。

請從文中找出下面三組這樣的詞語。

立刻——（）美麗——（ ）思考——（ ）

3、 在文中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

4、 文中共有三處寫到老人“喃喃念誦”，請想象下他三次都會念誦些什么，然后寫在橫

線上。

第一次：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二次：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第三次：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、 讀了本文，你有什么感想，請用幾句話寫出來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（四）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

美國的一位教育家要在我國的小學生中做個實驗。

一天，她招來小梅等三名小學生，她把一只瓶子放在地上，分給三個學生每人一個系著

繩子的小鉛錘，讓他們握住繩子的一頭，先后把小錘放進瓶子里。

她告訴學生：“這個瓶子代表‘井’，現(xiàn)在‘井’里沒有水。你握住繩子連著的鉛錘代表自己，現(xiàn)在你們正在沒有水的‘井’里玩，井口很窄，一次只能上來一個人，記住了嗎？”

三個小朋友齊聲回答：“記住了！”

她拿出茶杯向“井”里灌水，一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一二……”小梅低聲對同伴

說：“快！你第一，你第二，我最后！”教育家剛喊到“三”，三個小朋友很快地把三個小鉛錘依次提了出來。

教育家問小梅：“剛才你說了什么？”小梅如實告訴了她。

“你為什么要這樣做呢？”

小梅不假思索地說：“發(fā)生危險，當然應該先想到別人。”

這位美國教育家激動地說：“在美國，這個實驗我做過多次，但每次都是由于孩子們爭先

恐后拉鉛錘，而把瓶子拉翻了。今天，這個實驗終于在中國成功啦！”

1、 寫出下列詞語的反義詞。

危險 （） 成功 （ ）

2、聯(lián)系上下文解釋詞語。

不假思索：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

爭先恐后：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、 閱讀第三節(jié)，回答問題。

瓶子代表＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，鉛錘代表＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，鉛錘在瓶子里代表＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、 選擇正確的答案，把序號寫在括號里。

美國教育家做實驗的主要目的是要檢驗中國小朋友的（ ）

（1）知識水平（2）道德水平 （3）應變能力

5、用橫線畫出最能反映中國小朋友優(yōu)秀思想品質(zhì)的一句話。

6、給短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。

（五）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

這個故事發(fā)生在很久以前的歐洲。

有一次，一個著名的小提琴手將在某地演出。廣告上說，他的小提琴價值五千元。有一些人簡直驚呆了，為了看一看這昂貴的樂器，聽一聽它美妙的聲音，他們也跟著音樂愛好者蜂擁而至。

高朋滿座，音樂家開始演奏了，那引人注目的小提琴發(fā)出異常美妙的聲音，使聽眾如癡如醉……

一曲終了，余音裊裊。正當不少人驚嘆于那寶貝樂器的魅力的時候，音樂家突然轉(zhuǎn)身把小提琴往椅背上用力一擊，那珍貴的樂器立刻粉碎了。頓時，四座震驚。

音樂會的主持人立刻跑出來，宣布道：“各位，請靜一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴。音樂家為什么要這么做，這個嘛，各位是清楚的。現(xiàn)在，要用真正的、價值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登臺，那和剛才差不多的美妙音樂悠然而起……

這時，觀眾再也不屈注意樂器的價格，而是專心欣賞演奏者的技藝了。

1、 給文章加一個合適的題目，寫到前面的橫線上。

2、 根據(jù)意思寫出文中的詞語。

（1）許多身份高貴的朋友都到場了。（ ）

（2）完全陶醉在某種境界之中。 （ ）

（3）許多人同時來到某個地方。 （ ）

3、 根據(jù)文章的內(nèi)容填空。

人們“驚呆”了，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 人們“驚嘆”，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 人們“震驚”，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、 當音樂家摔琴時，觀眾可能說些什么？請發(fā)揮想象，寫一兩句話。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、 音樂家摔壞小提琴，觀眾們都很吃驚。主持人卻說：“音樂家為什么要這么做，這個嘛，各位是清楚的�！币魳芳疫@么做的用意是什么呢？請寫下來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

鄭板橋愛子的短文答案篇三：五年級課外短文閱讀分析練習[1]

五年級課外短文閱讀分析練習

鄭板橋愛子

鄭板橋（ ）是清朝有名的畫家、詩人、書法家，（）是深深懂

得家教的教育家，他非常講究“愛子之道”。

鄭板橋在外任職時，曾將他六歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟鄭墨代養(yǎng)。

鄭墨對小寶十分寵愛。小寶常（ ）地說“我爹在外面做大官！”有時小

寶還欺侮人家的孩子，這些事讓鄭板橋知道后，心里非常（ ），就給弟弟

寫信到：“我52歲才生一個兒子，哪有不愛的道理呢？但教更重于養(yǎng)�！彼�要求

弟弟嚴加管教。

為了使小寶健康成長，后來鄭板橋又把小寶接到自己身邊，以便言傳身教。

當時正值災荒，鄭板橋一向清貧，家中沒有多存一粒糧食。一天，小寶哭著說：

“媽媽，我肚子餓。”媽媽拿了一個玉米粉做的窩頭塞在小寶手里說：“這是你爹

省下來的，快拿去吃吧！”小寶蹦跳著走到門外。這時，小寶發(fā)現(xiàn)一個赤著腳的

小女孩站在門邊，正用饑餓的眼光看著他。小寶立即把窩頭分給小女孩一半。鄭

板橋知道后，高興的對小寶說：：“孩子，你做得對，爹喜歡你。”

當鄭板橋病危時，他把兒子叫道床前，突然提出要吃兒子親手做的饅頭，待

兒子將饅頭送到他床前時，他已經(jīng)斷氣了。小寶悲痛的大哭，突然發(fā)現(xiàn)床邊有張

紙條，上面寫著：流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖

宗，不算是好漢。鄭板橋臨終前給兒子上了“自立”的一課。

1、認真讀課文，在括號里填上合適的詞語。

2、結(jié)合上下文解釋：

言傳身教：______________________________________________

自立： ________________________________________________

3、本文通過三件事記述了鄭板橋是怎樣愛子的，請寫在橫線上。

（1）_____________________________________________________

（2） _______________________________________________________

（3） __________________________________________________________

4、看完這篇短文，你有什么感想，請寫出來吧！

__________________________________________________________________

吐魯番盆地

我國的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點艾丁湖低于海平面154

米，是我國最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40

度，最高可達47度，而地表溫度則高達75度以上；加上平均每年要刮七十多次

風，每次卷起漫天風沙，所以有“火洲”、“風庫”之稱。

《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”（其實只有一百公里長）橫貫整個盆

地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。在盛夏（猛烈

強烈）的陽光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人 。

這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕上大

熱天，公務繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時間，他干脆坐到水缸里

辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正赤條條地坐在水

缸里看文件呢！

夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（ ）帶一些雞蛋，不用找鍋，

不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配

上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致別致）的野餐。

吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有

這樣一條十五公里長的林陰路：兩側(cè)樹分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹，一

行梨樹。據(jù)說這是一位五十年代的縣委書記領人栽的。他想讓后人（ ）有

遮陽蔽日之處，（ ）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨

已開花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝驚喜）地撲到這清涼的樹陰下，

大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹人啊！

大風、酷熱考驗了人也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、

閃光。

1、用音序查字法查“漫”，應先查音序 ，再查音節(jié) 。

“漫”在字典里的解釋有五條：（1）水過滿，向外流 （2）到處都是 （3）

莫，不要 （4）不受約束，隨便（5）廣闊，長。“漫天風沙”的“漫”應選

第（ ）條解釋。“長夜漫漫”的“漫” 應選第（ ）條解釋。“漫無目的”的

“漫” 應選第（ ）條解釋。

2、用“——”劃出文中括號里合適的詞。

3、在文中的括號內(nèi)填入合適的關聯(lián)詞。

4、人們把吐魯番稱作 、 。

5、人們把橫貫整個盆地的一座山稱為 ，理由有兩點：

（1）

（2） 。

6、文中用兩個事例來說明吐魯番的特點。這兩個事例是：

（1）

（2）

7、吐魯番人用____________ 的方法，來改造這兒的自然環(huán)境，在林陰路在中鉆

天的白楊，可以__________________，栽種桃樹、梨樹，可以 __________________

從中可以看出吐魯番人的___________________________________________。

一季風雨

我忘不了那個日子,忘不了那個雨天。

那一件往事，使我一生都會內(nèi)心負疚；那天的情景，使我所有的回憶都低頭

懺悔�！�

那天我要去上學，我?guī)е��?/p>

己的書包，跟在父親的后面。

時值秋收農(nóng)忙季節(jié)。天還未亮，我和父親便從家里啟程。走在田間小路上，

每碰上一處收割稻谷的人，父親那緊縮的眉頭就會微微皺一下。我懂得父親那時

的心情，但為了送我上學，父親沒有說一句話，只是急匆匆地走在我的面前。

看著前面父親匆忙趕路的背影，我的心中掠過一絲陰影，隨即（慌忙、慌亂）起

來。∥

趕到學校，并沒有開學。只是為了在校多玩幾天，我向父親撒了謊。許是父

親從我的眼神中看出了什么，但他并未批評我。把一切東西安排好了之后，父親

連坐也沒坐一下，抹一把汗水，抄起扁擔就走了。

我無言目送父親，他的背影一點一點地被抹入視野的邊緣。我十分理解一個

本分的莊稼人在收割莊稼時的心情，也能理解父親臨走時對我的一再（關照、關

心）。送走父親不多久，天空變得陰暗起來。我的心情也變得更加不安，念起家

中母親獨自收割稻谷的緊張情況，更念著還在匆匆趕路的父親�！�

幾陣風后，便下起雨來。雨越下越大。我面前的視野逐漸模糊起來，不知是

由于鋪天蓋地的雨水還是早已盈眶的熱淚，在模糊的視線中始終晃動著一道清晰

的身影，父親，父親！您走在哪里了？二三十里遠的山路，您在哪里避雨呢？在

我的記憶中，那場雨是最狂暴無情的一季風雨。它沖去了我少小全部的灰暗和幼

稚，沖去了我心中所有的荒唐和無知。

爾后得知，那天父親并沒有尋找避雨的地方，而是冒著滂沱大雨快步趕回家

中。他一踏進家門便問母親：“稻谷全收回沒有？”

爾后得知，那天竟是我父親的四十歲生日！

我小時，父親的生日少有客人來，加之我從十二歲起便外出念書，不曾關注

過父親的生日，那天我在撒謊時，同樣（省略、忽略）了它。當母親低聲告訴我

時，我哭了，哭得很傷心，覺得心里陣陣絞痛。望著屋外父親略顯老態(tài)的身影，

我哽咽無語：父親，我對不起您，不懂事的兒子對不住您啊??父親�！�

這個故事已過去幾年了，雖然父親從沒提起過它，這個故事或許就和他曾經(jīng)經(jīng)歷

過的許多往事一樣平平淡淡，但我的悔恨與日俱增。∥

1、劃去括號中不恰當?shù)脑~語。

2、從文章中找出與畫橫線的句子相呼應的一個句子，用“”畫出來。

3、文章已經(jīng)用“∥”分好段，請你概括第二、三段的大意。

第二段：____________________________________________________________

第三段：____________________________________________________________

4、結(jié)合文章內(nèi)容填空：

①“父親每碰上一處收割稻谷的人，眉頭就會微微皺一下”是因為

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

。

②文中“我”的情感在不斷變化著：由一開始的________________ 到后來的“不

安”，再由“不安” 到最后的 ________________ 。

5、看著窗外無情的滂沱大雨，念著雨中的父親，“我”的心情久久不能平靜。請

根據(jù)文意，寫出“我”當時的內(nèi)心想法。（不少于30字）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6、文題中的“一季風雨”僅僅是指大自然的狂風暴雨嗎？還指什么？結(jié)合文章

談談自己的理解。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

___

7、父愛，是拋下緊張的收割陪著孩子踏上返校的路；父愛，是對孩子偶爾一次

犯錯的寬容??父愛，是 。（請根據(jù)自己

的生活體驗也寫上一句）

誰是最優(yōu)秀的人

蘇格拉底是古希臘的大哲學家。他在風燭殘年之際，想考驗和點化一位平時看來很不錯的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地說我的蠟所剩不多了 得找另一根蠟接著點下去 你明白我的意思嗎

助手連忙答道: “我們明白，您的光輝思想得很好地傳承下去。”

“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧！” “好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負您的栽培和信任�！敝�手溫順地說。

蘇格拉底笑了笑，沒說什么。

那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找�？墒牵瑢�師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。病入膏盲（huāng）的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著助手的肩膀，說：“真辛苦你了！但是，你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢？” “我一定加倍努力。”助手懇切地說，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您�！�

蘇格拉底又是笑了笑，沒再說什么。

半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面，沉重地說：“我真對不起您，令您失望了！”

“失望的是我，對不起的卻是你！”說到這里，蘇格拉底就閉上眼睛。停頓許久，他又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的就是你。（ ）你不敢相信自己，（ ）才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了。你要知道，每個人都可以成為最優(yōu)秀的人才。關鍵在于能否自己認識自己、自己尊重和推薦自己??”話沒說完，一代哲人——蘇格拉底就永遠地離開了他深切關注的世界??

1、給第1自然段加上標點。

2、在文中括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。

3、文中畫“ ”一句，我是這樣理解的：蘇格拉底為 而失望，而徒弟是為而對不起他自己。

4、蘇格拉底在死前才明說“最優(yōu)秀的是你自己”，在此之前他對助手有所暗示嗎？請你在文中用“——”畫出。

5、助手說自己“明白”了導師蘇格拉底的意思。你認為他真的明白了嗎？為什么？ ____________

6、“我的蠟剩不多了，得找另一根蠟接著點下去。”在這句話中，第1個“蠟”是指：________________，第2個“蠟”是指：______________。

7、按要求改寫下列句子。

你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢？改成陳述句：

8、助手努力尋找“最優(yōu)秀”的，結(jié)果最優(yōu)秀的卻就是他自己，由這個故事，你得到了哪些啟發(fā)？寫下來，與同學交流交流。

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