短文紫羅蘭篇一：寫紫羅蘭的作文

寫紫羅蘭的作文 大慶機關(guān)三小五（2）班 李伯男 今天，劉老師帶我們觀察了紫羅蘭。 老師家的紫羅蘭有三株。紫羅蘭的梗十分粗壯，葉子包在梗上。葉子上有一些細(xì)細(xì)的白絨毛，仔細(xì)看時，還會發(fā)現(xiàn)葉脈上的一些不太顯眼的小條紋。紫羅蘭的莖、葉都是紫色的，在綠色植物中顯得很獨特。 紫羅蘭的花莖最頂部拱出一些小花苞，有一株的上面竟綻放出一朵美麗的小花�；ㄈ锬埸S嫩黃的，花瓣有三片，粉紫色的，整個花朵是那么的精致。這朵盛開的紫羅蘭花，讓我感到春天真的到來了。 紫羅蘭原產(chǎn)在歐洲的南部。當(dāng)?shù)氐娜藗冊诖禾鞎r要把采摘的第一束紫羅蘭掛在船的桅桿上，以代表春回大地。紫羅蘭的花很香，還可以制作香水呢！在古希臘有一個美麗的傳說：主管愛與美的女神維納斯送別遠(yuǎn)離的朋友，傷心之余流下了眼淚。眼淚落到地上，第二年便長出了一株美麗的紫羅蘭。” 紫羅蘭的花語是代表永恒的美，它還有一個最大的特點就是生命力頑強，無論在何種土地上，只要有水和陽光它就能頑強地生長。 我喜歡紫羅蘭。

短文紫羅蘭篇二：閱讀《家鄉(xiāng)的小河》·《紫羅蘭》短文,完成練習(xí)(B4JIS紙張)

閱讀短文，完成練習(xí)。

家鄉(xiāng)的小河

在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。

小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層

鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。

小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周

圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河

姑娘那羞澀的臉蛋。

太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項

向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。

夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風(fēng)來，倒映著

兩岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。

小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動

不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。

遠(yuǎn)處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河更靜、更清。 家鄉(xiāng)的小河啊，你真美!1、文章是按什么順序?qū)懙? 作具體說明。

________________________________________________________________________ 2、用“∥”給文章分段 (在原文中表示)。并寫出段意。

________________________________________________________________________ 3、文中哪一句揭示了中心，請寫出來：_________________________________________ 4、文章的第l自然段和最后一個自然段在全文中各起什么作用?

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

5、讀第2自然段。用“______”畫出描寫小河動態(tài)的句子，用“~~~~~~~~”畫出描寫小河靜態(tài)的句子。用( )括出一句比喻句；用 [ ] 括出一句擬人句。

6、讀第3自然段。這段文章是圍繞“ ____________________”這句話寫的，其中________是重點詞。

這段文章通過_________、_________、_________等事物的描寫，寫出了__________這一時

間的景色。

紫羅蘭

我贊美紫羅蘭，贊美它別具一格的顏色、姿態(tài)，贊美它頑強的生命力。

紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那

樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的

形狀差不多。盤屈的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生的芽兒茁壯向上。 紫羅蘭的花是淡紅色

的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣

中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高，

有的矮，有的彎，有的直。看上去，那幾個花蕊好像正圍著一個圓圈游戲，玩得多開心！要是

你去聞，鼻子還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個個晶瑩的

小水珠兒，春風(fēng)拂過，不時機靈地鉆進(jìn)泥土里。

紫羅蘭的生命力很強。有一次，我和幾個小朋友玩得高興，一不小心，把一枝紫羅蘭折斷

了。當(dāng)時我很后悔，這么美的枝葉就要枯萎了，我的眼睛潤濕了，呆呆地站在那兒。李阿姨見

此情景，走過來對我說："不要緊，斷了可以再插上，它又會生根，長出很多很多紫羅蘭來。"

哦，沒想到它的生命力這么強，離開了根，還能堅強地活下去。果然，不幾天，那枝紫羅蘭真

吐出了嫩芽兒。

啊！紫羅蘭，用它那樸實而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！ 1．短文的結(jié)構(gòu)方式是___________。（2分）

①總起——分述——總結(jié)； ②總述——分述； ③分述——總述。

2、(1)短文開頭的特點是__________。（2分） (2)短文結(jié)尾的特點是___________。（2分）

(3)開頭和結(jié)尾的關(guān)系是__________。（2分）

3．第2自然段的前六句，先寫了紫羅蘭花的____________，接著寫了紫羅蘭花的__________，最后寫了紫羅蘭花的_______________。（3分） 4．給短文分段并寫段意。（6分） 第一段：寫作者贊美紫羅蘭。

第二段：寫紫羅蘭葉子和花的顏色，以及姿態(tài)。 第三段：寫紫羅蘭的生命力很強。

第四段：寫紫羅蘭默默地美化著人們的生活。5．用"~~~~"畫出概括短文中心思想的句子。（2分）6．短文中畫橫線的句子，在文中起_________作用。（2分） ①概括這段內(nèi)容。 ②點明這段中心。 答案：

1．①

2．（1）緊扣文題，總起全文，概括文章主要內(nèi)容。 （2）點題，總結(jié)全文，點明中心。（3）首尾呼應(yīng)。

短文紫羅蘭篇三：初一紫羅蘭閱讀訓(xùn)練

課外文言文閱讀訓(xùn)練

（一）

陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬�！痹�公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而了，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公�！保ㄟx自《世說新語》）

1、解釋加點詞語在句子中的意思。

（1）賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之 ．

（2）不知卿家君法孤，孤法卿父．

2、文章劃線句沒有標(biāo)點符號，請在需要加標(biāo)點的地方用“╱”標(biāo)出來。 老父在太丘強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬

3、袁公兩次問陳元方。請你用自己的話把袁公兩次問話的主要意思說出來。

4、指出陳元方第二次答語的巧妙之處。 （二）

孔子見羅雀者①，所得皆黃口②小雀。夫子問之曰：“大雀獨不得，何也？”羅雀者曰：“大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。黃口從大雀，則不得；大雀從黃口，亦可得。”孔子顧謂弟子曰：“善驚以遠(yuǎn)害③，利食④而忘患，自⑤其心⑥矣，而以所從為禍福。故君子慎其所從以長者之慮⑦則有全身之階⑧隨小者之戇⑨而有危亡之?dāng)、庖��！?/p>

[注釋]①羅雀者：張網(wǎng)捕鳥的人。②黃口：雛鳥的嘴為黃色，后又借指雛鳥。③遠(yuǎn)害：遠(yuǎn)離禍害。④利食：貪食。⑤自：出身。⑥心：本性。⑦長者之慮：年長者的謀慮。⑧全身之階：全身，保全身體(來自:smilezhuce.com 蒲公英文摘:短文紫羅蘭)；階：同“借”，憑借。⑨戇：愚傻，魯莽,讀zhuang(第四聲)。⑩敗：禍亂，禍害。11、顧：回頭看。

1、解釋下列句子中加點的詞的意思

（1）黃口從大雀 （2）孔子顧謂弟子曰 ．．

（3）善驚以遠(yuǎn)害 ．

2、下列句子沒有標(biāo)點符號，請在需要加標(biāo)點的地方用“╱”標(biāo)出來。故君子慎其所從以長者之慮則有全身之階隨小者之戇而有危亡之?dāng)∫?/p>

3、翻譯下列句子

善驚以遠(yuǎn)害③，利食④而忘患

4、你從本文中獲得了哪些啟示？寫出兩點。 記敘文閱讀

春光美 （2012重慶中考語文試題）周海亮

①街路劃一條漂亮的弧線，探進(jìn)公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。

②公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。

③老人輕微地“噓”了一聲。

④“對不起，”女孩急忙停下來，“對不起??戳痛你了吧??真的對不起，我是一個盲人??”

⑤“沒關(guān)系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便�！�

⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎時黯淡下來，“可是我看不見了，永遠(yuǎn)看不見了??就像現(xiàn)在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能??”

⑦“可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天里的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎？”

⑧“難道不是嗎？”

⑨“當(dāng)然不是。”老人說，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍(lán)色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧？那一個可能被螞蟻們吃掉了??花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花蕊??我可以看得見這朵花，然而你看不到。可是這朵花因為你沒有看見它而開得松懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風(fēng)雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎？”

⑩“孩子，你要知道，當(dāng)秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結(jié)成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結(jié)出它的種子??這與它的卑小無關(guān)??更與它的殘缺無關(guān)??它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的。”

?“花兒就像你，你就是花兒??為什么悶悶不樂呢？為什么要放棄開放的機會呢？為什么要放棄整個春天呢？”

?“我沒有放棄春天??可是我看不到春天??”

?“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮??其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛??”

?“您是說，用愛嗎？”

?“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見

春天，可是你的心里，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那么對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子？”

?“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎？”

?“當(dāng)然可以，孩子，我很樂意??你的面前有一朵花兒，藍(lán)色的花兒，五個花瓣??你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子??再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌??再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心??”

?女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。

?女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。

?然后，老人輕輕拍拍她身邊的導(dǎo)盲犬。她說：“虎子，我們該回家了。”她戴著很大的墨鏡，悄無聲息地走向春的深處。

——選自《青年博覽》（有刪改）

1.細(xì)讀全文，題目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，還具體表現(xiàn)在哪些方面？（4分）

2.聯(lián)系文章語境，品析下列加點詞語的含義。（4分）

（1）（春天）屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。

（2）女孩的神情霎時黯淡下來。

3.聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達(dá)作用。（5分）

（1）我知道，你只是有些不便。

（2）花兒就像你，你就是花兒。

4.文中的女孩，是因為明白了什么道理，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的？（4分）

5.文章獨具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結(jié)尾有哪

些妙處？（4分）

紫羅蘭

紀(jì)伯倫

①幽靜的花園里，生長著一棵紫羅蘭。她有美麗的小眼睛和嬌嫩的花瓣。她生活在女伴們中間，滿足于自己的嬌小，在密密的草叢中愉快地擺來擺去。 ②一天早晨，她抬起頂著用露珠綴成的桂冠的頭，環(huán)顧四周，她發(fā)現(xiàn)一株亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人聯(lián)想起綠寶石的燭臺托著鮮紅的小火舌。 ③紫羅蘭張開天藍(lán)色的小嘴，嘆了一口氣，說:“在香噴噴的草叢里，我是多么不顯眼啊，在別的花中間，我?guī)缀醪槐蝗丝匆�。造化把我造得這般渺小可憐。我緊貼著地面生長，不能像玫瑰花那樣仰望藍(lán)色的蒼穹、轉(zhuǎn)向燦爛的驕陽�！� ④玫瑰花聽到她身旁的紫羅蘭的這番話，笑著搖了搖頭，接著說:“你這枝花多么愚蠢呵!你簡直不理解自己的幸福，造化把很少賦予別類花朵的那種美貌、那種芬芳和嬌嫩給予了你。拋棄你那些錯誤的想法和空洞的幻想，滿足于自己的命運吧。要知道，溫順會使你變得堅強，誰要求過多，誰就會失去一切。” ⑤紫羅蘭回答道:“呵，玫瑰花，你來安慰我，因為我幻想的那一切，你都有了。你是那樣美好，所以你用聰明的詞令粉飾我的渺小。但是對于不幸者說，那些幸福者的安慰意味著什么呢?向弱者說教的強者總是殘酷的!”

⑥造化聽到玫瑰與紫羅蘭的對話，覺得奇怪，于是高聲問:“呵，女兒，你怎么了，我的紫羅蘭?我知道你一向謙遜而有耐心，你溫柔而又馴順，你安貧而又高尚。莫非貪欲和虛榮占據(jù)了你的心?”

⑦紫羅蘭用充滿哀求的聲調(diào)回答她:“呵，你原是無上全能、悲憫萬物的啊，我的母親!我懷著滿腔激情、滿腔希望請求你，答應(yīng)我的要求，把我變成玫瑰花吧，哪怕只一天也好!”

⑧造化說:“你不知道你的請求意味著什么。你不明白外表的華麗暗藏著不可預(yù)期的災(zāi)禍。當(dāng)我把你的軀干抽長，改變了你的容貌，使你變成了玫瑰花，你會后悔的，可是，到那時，后悔也無濟(jì)于事了�！�

⑨紫羅蘭答道:“呵，把我變作玫瑰花吧!變作一株高高的玫瑰花，驕傲地抬著頭!日后不論發(fā)生什么事，都由我自己擔(dān)承!”

⑩于是，造化說:“呵，愚蠢而不聽話的紫羅蘭，我滿足你的愿望!但是，如果不幸和災(zāi)禍突然降落在你的頭上，那是你自己的過錯!”

⑩造化伸開她那看不見的魔指，觸了一下紫羅蘭的根——轉(zhuǎn)瞬間紫羅蘭變成

了盛開的玫瑰，佇立在眾芳之上。

⑩午后，天邊突然烏云密布，卷起旋風(fēng)，雷電交加，隆隆作響，狂風(fēng)和暴雨組成一支不計其數(shù)的大軍突然向園林襲來。等到風(fēng)停云散，滿園零落，唯有躲在籬邊的紫羅蘭，在這場風(fēng)暴的襲擊之后，安然無恙。

⑩一株紫羅蘭抬起頭來，看著花草樹木的遭遇，得意地微笑了一下，招呼自己的女伴:“瞧呵，暴風(fēng)雨把那些自負(fù)為美的花朵變成了什么喲!”

⑩另一株紫羅蘭說:“我們緊貼著地面生長，才躲過了狂風(fēng)暴雨的憤怒�！� ⑩第三株喊道:“我們是這般脆弱，但龍卷風(fēng)并沒有戰(zhàn)勝我們!”

⑩這時紫羅蘭皇后向四周環(huán)顧了一下，突然看見昨天還是紫羅蘭的那株玫瑰花。

⑩暴風(fēng)雨把她從土里拔起，狂風(fēng)掃去了她的花瓣，把她拋在濕漉漉的青草上。她躺在地上，像一個被敵人的箭射中了的人一樣。

⑩紫羅蘭皇后挺直了身子，展開自己的小葉片，大聲召喚:“看呵，看呵，我的女兒們!看看這株紫羅蘭，為了能炫耀自己的美貌，她想變成一株玫瑰，哪怕是一小時也可以。就讓眼前這景象作為你們的教訓(xùn)吧。”

⑩瀕死的玫瑰嘆了一口氣，集中了最后的力量，用微弱的聲音回答道:“聽我說吧，你們這些愚蠢而謙遜的花兒，暴風(fēng)雨和龍卷風(fēng)都把你們嚇壞了!我曾聽見更高的世界對我們世界說，‘生活的目的在于追求比生活更高更遠(yuǎn)的東西’。我做了一小時的玫瑰花，我用玫瑰花的眼睛觀察過宇宙，我用玫瑰花的耳朵傾聽過私語，我用玫瑰花的葉片感受過光的變幻。難道你們中間找得到一位，蒙受過這樣的榮光么?”

⑩不久，玫瑰卷起自己的葉子，微微嘆了一口氣，死去了。她的臉上浮著超凡絕俗的微笑——那是理想實現(xiàn)的微笑，勝利的微笑，上帝的微笑。

1.第①段寫了什么內(nèi)容?有什么作用?(3分)

2.在②～⑤段中，“紫羅蘭”對自己有哪些不滿?對玫瑰花有哪些艷羨?(2分)

3.本文是一篇對話體散文，請結(jié)合⑥～⑩段分析“對話”這種手法的好處。(2分)

4.品析下面句子中加點的詞語。(4分)

①暴風(fēng)雨把她從土里拔起，狂風(fēng)掃去了她的花瓣，把她拋在濕漉漉的青草上。

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