星閱讀短文答案
發(fā)布時(shí)間:2017-02-10 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
星閱讀短文答案篇一:天上的星星閱讀答案賈平凹
篇一:天上的星星閱讀答案賈平凹
《天上的星星》
⑴大人們快活了,對我們就親近;他們煩惱了,卻要隨意罵我們討厭,似乎一切煩惱都要我們負(fù)擔(dān),這便是我們做孩子的不曾明白的。天擦黑,我們才在家捉起迷藏,他們又來煩了,大聲呵斥。
⑶我們都抬起頭來,就在我頭頂,出現(xiàn)了一顆星星,小小的,卻極亮極亮。我們就好奇地?cái)?shù)起星星來,數(shù)著那是四個(gè)光角兒呢,還是五個(gè)光角兒,但就在這個(gè)時(shí)候,那星的周圍又出現(xiàn)了幾顆星星,就是那么一瞬間,幾乎不容覺察,就明亮亮地出現(xiàn)了。
⑷夜空再也不是荒涼的了,星星們都在那里熱鬧,有裝熊的,有挑擔(dān)的,也有提著燈籠跑的?? ⑸我們都快活起來了,一起站在樹下,揚(yáng)著小手。
⑹過了一會兒,月亮從村東口的那個(gè)榆樹丫子里升上來了。它總是從那兒出來,冷不丁地,常要驚飛了樹上的鳥兒。先是玫瑰色的紅,接著,就黃了臉,瞬間,它就又白了,極白極白的,夜空里就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮是怎么了,卻發(fā)現(xiàn)星星少了許多,留下的也淡了許多。
⑻“月亮出來了。
⑼“月亮出來了為什么星星就少了呢?”
⑽我們悶悶不得其解。
⑾“哦,月亮是天上的大人。
⑿我們都沒有了話說。
⒂“啊,它們藏在這兒了。
⒃我們趕忙下溪去撈,但無論如何也撈不上來。我們明白了,那一定是星星不能在天上,就偷偷躲藏在這里了。
⒄于是,我們都走回屋里,上床睡了。卻總是睡不穩(wěn)——那躲藏在水底的星星會被天上的月亮發(fā)現(xiàn)嗎?可惜藏在水底的星星太少了,更多的還在天上閃著光亮。雖然它們很小,但天上如果沒有它們,那會是多么寂寞! ⒅大人們又罵我們不安生睡覺了,罵過一通,就打起了鼾。
(作者: 選自《讀者》2009年第23期,有刪改)
發(fā)現(xiàn)星星—— ____——議星星——撈星星—— ________
(2)請說說第(11)段“哦,月亮是天上的大人。
(4)作者在選文中表達(dá)了怎樣的思想感情?(3分)
賈平凹《天上的星星》答案
(1)數(shù)星星(或者:看星星、賞星星) 藏星星(一空1分,答案接近,酌情給分)
(5)示例:月亮,我多么希望你放下威嚴(yán)的架子,多給我們溫暖的笑容,讓我們自由快樂地玩耍。
篇三:天上的星星閱讀答案賈平凹
閱讀賈平凹《天上的星星》,完成小題(10分)(1)大人們快活了,對我們就親近;他們煩惱了,卻要隨意罵我們討厭,似乎一切煩惱都要我們負(fù)擔(dān),這便是我們做孩子的不曾明白的。天擦黑,我們才在家捉起迷藏,他們又來煩了,大聲呵斥。我們只好躡躡地出來,在門前樹下的竹席上,躺下去,納涼是了。(2)閑的實(shí)在無聊極了、四周的房呀、墻呀、樹的、本來就不新奇、現(xiàn)在又模糊了、看上去黝黝的似鬼影、我們傷心了、垂下腦袋。不知道這夜該如何過去、癡呆呆的守著瞌睡蟲爬上眼皮。(3)“星星!”妹妹突然叫了一聲。我們都抬起頭來,就在我頭頂,出現(xiàn)了一顆星星,小小的,卻極亮極亮。我們就好奇地?cái)?shù)起星星來,數(shù)著那是四個(gè)光角兒呢,還是五個(gè)光角兒,但就在這個(gè)時(shí)候,那星的周圍又出現(xiàn)了幾顆星星,就是那么一瞬間,幾乎不容覺察,就明亮亮地出現(xiàn)了。啊,兩顆,三顆十顆??奇跡是這般迅速地出現(xiàn),一時(shí)間,漫天星空,一片閃亮。(4)夜空再也不是荒涼的了,星星們都在那里熱鬧,有挑擔(dān)的,也有提著燈籠跑的。(5)我們都快活起來了,一起站在樹下,揚(yáng)著小手。星星們似乎很得意了,向我們擠弄著眉眼,鬼鬼地笑。(6)過了一會兒,月亮從村東口的那個(gè)榆樹丫子里升上來了。它總是從那兒出來,冷不丁地,常要驚飛了樹上的鳥兒。先是玫瑰色的紅,接著,就黃了臉,瞬間,它就又白了,極白極白的,夜空里就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮是怎么了,卻發(fā)現(xiàn)星星少了許多,留下的也淡了許多。這使我們大吃了一驚。(7)“這是怎么了?”妹妹慌慌地說。(8)“月亮出來了!蔽艺f。(9)“月亮出來了為什么星星就少了呢?” (10)我們悶悶不得其解。坐了一會兒,似乎就明白了:這漠漠的夜空,恐怕是屬于月亮的,它之所以由紅變黃,由黃變白,一定是生氣,嫌星星們不安分,在嚇唬它們哩。(11)“哦,月亮是天上的大人!泵妹谜f。(12)我們都沒有了話說。我們深深懂得大人的威嚴(yán),又深深可憐起星星了:月亮不在的時(shí)候,它們是多么有精光靈氣;月亮出現(xiàn)了,它們就變得這般猥瑣了。(13)我們再也不忍心看那些星星了,低了頭走到門前的小溪邊,要去洗洗手臉。(14)溪水淺淺地流著,我們探手下去,才要掬起一抔來,但是,我們差不多全看見了,就在那水底里,有著無數(shù)的星星。(15)“啊,它們藏在這兒了!泵妹么舐暤卣f。(16)我們趕忙下溪去撈,但無論如何也撈不上來。我們明白了,那一定是星星不能在天上,就偷偷躲藏在這里了。我們就再不聲張,不讓大人們知道,讓它們靜靜地躲在這里好了。(17)于是,我們都走回屋里,上床睡了。卻總是睡不穩(wěn)--那躲藏在水底的星星會被天上的月亮發(fā)現(xiàn)嗎?可惜藏在水底的星星太少了,更多的還在天上閃著光亮。雖然它們很小,但天上如果沒有它們,那會是多么寂寞! (18)大人們又罵我們不安生睡覺了,罵過一通,就打起了鼾。我們趕忙爬起來,悄悄溜到門外,將臉盆兒、碗盤兒、碟缸兒都拿了出去,盛了水,讓更多更多的星星都藏在里邊吧!拘☆}1】理清選文思路,請將“我們”活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容按順序填寫在下面的空格處。(2分) 發(fā)現(xiàn)星星————議星星——撈星星——【小題2】請說說第(11)段“哦,月亮是天上的大人!边@句話的含義。(3)【小題3】請根據(jù)所提供的語境,仿寫下面的句子。 夜空再也不是荒涼的了,星星們都在那里熱鬧,有裝熊的,有挑擔(dān)的,也有提著燈籠跑的。
解析試題分析:【小題1】根據(jù)課文內(nèi)容和題干要求,可知,所填都與“星星”有關(guān),且每個(gè)空中都在有一個(gè)關(guān)于“星星”的動(dòng)詞。梳理情節(jié),找到合適的范圍可知,第一個(gè)空應(yīng)是“看、數(shù)、賞”星星。第二個(gè)空應(yīng)是“藏、收藏”星星!拘☆}2】理解這句話,要結(jié)合上文“月亮出來了為什么星星就少了呢?”,下文“我們都沒有了話說。我們深深懂得大人的威嚴(yán),又深
深可憐起星星了:月亮不在的時(shí)候,它們是多么有精光靈氣;月亮出現(xiàn)了,它們就變得這般猥瑣了”這些語句。根據(jù)理解可知,“哦,月亮是天上的大人!边@不僅是妹妹眼里的月亮,也是孩子們眼里的月亮,他們認(rèn)為月亮比星星地位高,夜空屬于月亮的,根據(jù)“就像這個(gè)世界是屬于大人的一樣”可體會出孩子們對大人威嚴(yán)的害怕!拘☆}3】根據(jù)例句可知,不能只寫出花的形狀或色彩,應(yīng)寫出花的動(dòng)作,而且要運(yùn)用擬人,排比的修辭手法。如“有低著頭的,有彎著腰的,有擁抱在一起私語的.【小題4】根據(jù)文章中的“大人們快活了,對我們就親近;他們煩惱了,卻要隨意罵我們討厭,似乎一切煩惱都要我們負(fù)擔(dān),這便是我們做孩子的不曾明白的”“大人們又罵我們不安生睡覺了,罵過一通,就打起了鼾”等語句可知,表達(dá)了對大人們的不滿,根據(jù)文章中孩子們跟星星一起玩耍的情節(jié)可知,表達(dá)了對自由的渴望。領(lǐng)會作者的寫作意圖可知,希望大人們能還孩子們一人快樂的童年?键c(diǎn):考查學(xué)生對記敘文的理解能力。點(diǎn)評:概括類題目要注意通讀文章,結(jié)合題干要求與提示,梳理文章情節(jié),擬出切題的答案。理解類題目,要注意結(jié)合相關(guān)的文章內(nèi)容,綜合分析,盡量把答案擬完整。
星閱讀短文答案篇二:閱讀題附答案
卓育小學(xué)語文閱讀理解測試卷
學(xué)校:___________姓名:___________
枇杷的故事
枇杷不是這琵琶,只因主人識字差。
若是琵琶能結(jié)果,滿城弦管盡開花。
一、選擇題(題型注釋)
1.選詞填空。
1.媽媽夸小莉辦事很( )。(武斷 果斷)“果斷”指的是決斷、不猶豫、當(dāng)機(jī)立斷,含有迅速和堅(jiān)決的意思,褒義詞!拔鋽唷敝傅氖茄孕兄饔^片面、輕率地判斷,不客觀,盲目自信或以權(quán)勢獨(dú)斷獨(dú)行,貶義詞。
2.老師耐心地( )我們。(教訓(xùn) 教育)
3.我們要有遠(yuǎn)大的( )。(夢想 理想)理想是通過自身的努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。夢想是不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
【答案】1. 果斷2. 教育3. 理想
二、填空題(題型注釋)
2.加標(biāo)點(diǎn)。
我是一株小草
不要擔(dān)心冬天我會面容枯槁 分號并列、轉(zhuǎn)折、承接、因果等,通常以并列關(guān)系居多
當(dāng)春風(fēng)吹遍遼闊的大地
我又會綠遍天涯海角 省略號 ①表引文或引述的話有所省略; ②表重復(fù)詞語的省略; ③表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略; ④表靜默或思考; ⑤表說話斷斷續(xù)續(xù); ⑥表語言的中斷; ⑦表話未說完。
【答案】
我是一株小草,
不要擔(dān)心冬天我會面容枯槁;
當(dāng)春風(fēng)吹遍遼闊的大地,
我又會綠遍天涯海角??
三、現(xiàn)代文閱讀(題型注釋)
3.快樂閱讀,我能行:
生命,生命(節(jié)選)是現(xiàn)代作家杏林子的散文,
我常常想,生命是什么呢?
夜晚,我在燈下寫稿,一(只 支)飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去,騷(攏 擾)著我。趁它停下來的時(shí)候,我一伸手捉住了它。我的手指稍一用力,它不能動(dòng)彈了。但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到一(股 般)生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我(振 震)驚,我忍不住放了它。
墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,過了幾天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里,包含著一種多么強(qiáng)的生命力!竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長,即使它僅僅只活了幾天。
先看題目再跌宕起伏讀短文解答題目,仔細(xì)回顧短文,找關(guān)鍵句子看分值答題兩份一點(diǎn)四分四點(diǎn),這是什么文體?詢問他們的答案讓孩子起來有感情的讀最后一段,關(guān)注到每個(gè)孩子。杏林子本名劉俠,生于陜西西安,幼年隨著父親走遍祖國大江南北,后來搬遷到臺灣居住。自12歲起,和你們一樣大!杏林子患“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞,致使她腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn)。小學(xué)六年級畢業(yè)后因病輟學(xué),數(shù)十年來堅(jiān)持自學(xué),成為臺灣文壇上的著名作家。她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,著有四十多本著名的散文、小說、傳記、劇本,被譽(yù)為“臺灣最具影響力的作家”,曾當(dāng)選為第八屆“臺灣十大杰出女青年”。
1.用“_______”劃出括號內(nèi)正確的漢字。(4分)
2.在文中找出下面詞語的反義詞。(2分)
微弱——( )含糊——( )
3.小瓜苗的生命力非常頑強(qiáng)表現(xiàn)在:____________________________________________________________________。(2分)
4.作者為什么要放掉小飛蛾呢?(2分)
_______________________________________________________________________________
【答案】1. 只 擾 股 震
2.強(qiáng)烈 鮮明
3. 在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長,即使它僅僅只活了幾天。 4說明了飛蛾的那種求生欲望令作者感動(dòng)了,所以作者要放掉小飛蛾。
4.閱讀理解。
黃色星期天
天上土黃色,地上土黃色。只要風(fēng)一吹,人們無處躲。這就是沙塵暴。
4月7日,一個(gè)星期天的早晨,我一拉開窗簾,不禁讓我大吃一驚,看到外面的天空已不再像以前那樣蔚藍(lán),陽光已不再像以前那樣明媚。遠(yuǎn)處的那些高樓大廈像海市蜃樓一樣隱隱約約。在沙塵暴的影響下,樓內(nèi)的人都點(diǎn)著燈為自己照明。天和地的界限已不那么清晰,而是渾黃一體。大街上的人們都全副武裝,包著頭巾捂著嘴,生怕沙土進(jìn)到自己的呼吸道里。
一走出家門,一股沙土的氣味撲面而來,一陣風(fēng)吹過,就會感到大大小小的沙粒打在你的臉上,頓時(shí),我那干凈的臉像涂上了一層土黃色的釉彩,把我打扮成了土著人的臉色。
我低頭一看,大地也穿上了一層土黃色的衣裳。
過了一會。又下起雪來,許多人都高興起來,他們認(rèn)為雪花是潔白美麗的。但他們錯(cuò)了,今天的雪花像炸彈一樣,落在人們的身上,炸出了一(來自:smilezhuce.com 蒲公 英文 摘:星閱讀短文答案)朵朵“黃花”,弄得人們狼狽不堪。我也被炸得像個(gè)小泥猴似的。
今天的情景,使人們再一次看到了破壞環(huán)境所帶來的惡果。在一次次災(zāi)難的提醒下,人們已經(jīng)認(rèn)識到遵循自然規(guī)律,愛護(hù)我們的生存環(huán)境已刻不容緩。我相信,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,經(jīng)過全人類的不斷努力,植樹造林,保護(hù)環(huán)境,保持生態(tài)平衡,災(zāi)難的發(fā)生頻率會逐漸減少。地球那副美麗的面孔又會重新出現(xiàn)在我們的眼前。
1·舉例子:根據(jù)文章內(nèi)容舉例說明 讓孩子造句(我們班有很多會跳舞的同學(xué),如:旖旎、 嘉昊、紫儀)我國抗日時(shí)期的先進(jìn)思想者有很多,如:魯迅、胡適、梁啟超.)人的記憶就是以聯(lián)想為基礎(chǔ)的,知識經(jīng)驗(yàn)越豐富,越容易建立聯(lián)想,記憶力就會相應(yīng)提高。馬克思五十多歲時(shí)開始學(xué)俄文,六個(gè)月后,他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。也是舉例子嗎?為什么?有例子
2·列數(shù)字:利用數(shù)字詳細(xì)說明文章(這次參加鋼琴大賽的選手有300人,其中35人是我們學(xué)校的同學(xué))趙州橋是我國古代著名的石拱橋,約建于605年,現(xiàn)已有1400多年歷史了。)有數(shù)字 3·做比較:用其他例子與說明物體進(jìn)行比較說明(菊花和牡丹在花園里開出炫爛的花朵,這固然是美的,但在沒也比不過寒風(fēng)傲雪中燦爛盛開的紅梅!)有比較
4·下定義:將事物進(jìn)行評價(jià)(長城,是一頂偉大的工程,是中華民族的一份寶貴遺產(chǎn)。)作評價(jià) 5·打比方:一、用一種形式表一說明物體(石拱橋的橋洞成弧形,就像虹)比喻 分類別:圖書館的藏書,有中國的、外國的;有古典的、現(xiàn)代的;進(jìn)行分類
6·作詮釋:將說明事物..夏天雨過天晴,太陽對面的云幕上,常會掛條彩色圓弧,這就是‘彩虹’
注意區(qū)分作詮釋和下定義
1.下列句子中,哪一句沒有使用打比方的手法?
A.陽光已不再像以前那樣明媚。
B.今天的雪花像炸彈一樣,落在人們的身上,炸出了一朵朵“黃花”。
C.遠(yuǎn)處的那些高樓大廈像海市蜃樓一樣隱隱約約。
另外兩句都用了比喻的修辭手法那么比喻就是打比方嗎?比喻為修辭手法,常用于記敘文,打比方為說明方法,多用于說明文
2.聯(lián)系短文解釋下列詞語,正確的是( )。
A.渾然一體:混合在了一起,分不清。
B.惡果:惡魔的果實(shí)
3.讀了短文,我們知道了從許多方面寫了破壞環(huán)境的危害,具體有哪些?
4.讀了短文,請你涉及一條保護(hù)環(huán)境的公益語。
【答案】1. A 2. A3. 天空不再蔚藍(lán)、陽光不再明媚、高樓大廈想像市蜃樓一樣隱隱約約。4. 保護(hù)環(huán)境,就是保護(hù)人類自己的家園!
5.閱讀理解。
我成長中的一件事
我學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,老師們都很看重我,同學(xué)們也很佩服我,使我不禁有些飄飄然,滋長了驕傲情緒。上學(xué)期發(fā)生的一件事,對我觸動(dòng)很大,使我認(rèn)識了自己。
放假之前的一次隊(duì)會課,班里要評選優(yōu)秀少先隊(duì)員。我曾連續(xù)幾年都被評上了,今年一定是我的,我心里美滋滋地盤算著?墒翘崦臅r(shí)候,一連提了五、六個(gè)人,還沒有聽到我的名字,我不禁有些發(fā)慌了。(這時(shí) 忽然聽見夏萍說 老師 我選蘇怡 我興奮極了 心想 夏萍不愧是好朋友 夠意思 出乎意料的是 經(jīng)過舉手表決 我的票不如夏萍的多 落選了)我的淚水頓時(shí)充滿眼眶,是委屈,還是悔恨,我覺得兩者都有。我仿佛聽見同學(xué)們在譏笑我;鄰居們在議論我;爸爸媽媽在責(zé)備我。
“大家還有意見嗎?“老師微笑著問!袄蠋,我有意見!蓖蝗挥腥苏酒饋碚f,又是夏萍。她不等老師說話,便滔滔不絕地講下去:“蘇怡雖然在自覺遵守紀(jì)律方面以身作則不夠,而且有驕傲情緒,但這些是可以幫助她改正的。除此之外,他敢于批評班里的不良現(xiàn)象,有工作能力。特別是她學(xué)習(xí)努力,成績一貫優(yōu)秀。它符合優(yōu)秀少先隊(duì)員的條件!卑嗬锇察o極了,很久才爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲,最后表決,三十支胳膊齊刷刷的舉起來,同意夏萍的意見。
我不由地又落淚了,這是高興的淚,也是慚愧的淚。我心胸多么狹窄,只顧想自己怎樣,不能正確地對待榮譽(yù)。而夏萍心胸寬闊,品德高尚,能當(dāng)面指出我的缺點(diǎn),這才是優(yōu)秀少先隊(duì)員。想到這里,我猛然站起來說:“我不夠格,真的!我又加重了語氣:“到現(xiàn)在我才感到我不如夏萍!”老師聽完笑了,語重心長地說:“你在這次評選中確實(shí)長大了。要記住,
正確的認(rèn)識自己,就是進(jìn)步的開始!
1.結(jié)合上下文解釋詞語。
以身作則: ____________________________
名列前茅:_____________________________
2.請給括號內(nèi)的部分加上標(biāo)點(diǎn)。
3.用“_____”畫出一處描寫心理活動(dòng)的句子。
4.文章寫了幾次流淚?每次流淚的原因是什么?
5.用波浪線畫出本文的中心句。
【答案】1. 以身作則:以自己的言行作為標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)班集體。名列前茅:名次在前列之內(nèi)。2. 這時(shí)【,】忽然聽見夏萍說【:“】老師【,】我選蘇怡【!薄课遗d奮極了
【,】心想【:】夏萍不愧是好朋友【,】夠意思【!】出乎意料的是【,】經(jīng)過舉手表決【,】我的票不如夏萍的多【,】落選了【!】3. 心想:夏萍不愧是好朋友,夠意思!或者:我心胸多么狹窄,只顧想自己怎樣,不能正確地對待榮譽(yù)。而夏萍心胸寬闊,品德高尚,能當(dāng)面指出我的缺點(diǎn),這才是優(yōu)秀少先隊(duì)員。 4. 2次。第一次:因?yàn)椤拔摇逼睌?shù)不夠多,沒能被評上優(yōu)秀少先隊(duì)員,我既委屈,又悔恨。第二次:因?yàn)椤拔摇币庾R到自己心胸多么狹窄,只顧想自己怎樣,不能正確地對待榮譽(yù)。而夏萍心胸寬闊,品德高尚,能當(dāng)面指出我的缺點(diǎn)。我為有這樣的朋友而高興!5. “正確的認(rèn)識自己,就是進(jìn)步的開始!
6.閱讀理解。
最后一只蝴蝶
在我11歲的那年,由于父親被調(diào)往英國任職,我們?nèi)揖鸵x開已經(jīng)住了四年的沖繩島了。
我從小就學(xué)會了如何適應(yīng)這種不安定的生活,而且這種生活還意外的培養(yǎng)了我對自然界的濃厚興趣。所以無論走到哪個(gè)國家,我總是能從其中獲得無窮的樂趣與驚奇。從記事起,我曾收集過貝殼,化石,也曾到野外遠(yuǎn)足,還參加過觀鳥活動(dòng)。但當(dāng)我到了沖繩島這個(gè)太平洋上的小島后,驚奇地發(fā)現(xiàn)這里有品種繁多的蝴蝶,采集蝴蝶標(biāo)本就成為我的新愛好。
漸漸地,我擁有了許多用玻璃框鑲起來的蝴蝶標(biāo)本,并在每一件的下面都認(rèn)真地做了標(biāo)記。這些蝴蝶大小各異,顏色多樣,從深藍(lán)色到明黃色,從猩紅色到綠寶石色,應(yīng)有盡有。( )捕捉蝴蝶并不是件容易的事,( )我很為自己的收藏而自豪。但也有一件遺憾的事,那就是我始終沒有捉到一只翅膀尖是橘黃色的白蝴蝶。有一年圣誕節(jié),我的教父曾送給我一本有關(guān)白熱帶地區(qū)蝴蝶的書。書中有一幅插圖詳細(xì)描述了這種沖繩島上最大的白蝴蝶,它的兩翼大約有7到10厘米長,其生活習(xí)性與眾不同。我?匆娝鼈兿褚蝗何宀实募埿紡奈已矍拜p輕飄過,時(shí)而在海風(fēng)中上下翻飛,時(shí)而又飛翔在大樹的樹冠之上?蓺獾氖,( )我爬多高,蝴蝶( )是遠(yuǎn)在我力所能及的高空之上。
離開沖繩的日子一天天臨近,家里的東西開始一件件的裝進(jìn)了行李箱。( )我一直沒有把我捕捉蝴蝶的工具收起來,而且還把更多的時(shí)間用在了戶外。學(xué)校開始放暑假了,著意味著幾天后我們就要出發(fā)了,我?guī)缀鯗?zhǔn)備放棄尋找白蝴蝶的希望。
一天早晨,媽媽告訴我,我的蝴蝶標(biāo)本和書籍必須在當(dāng)天下午收拾好。于是,我決定做最后一次努力。那天的天氣非常炎熱,蟬在大樹上發(fā)出”知了,知了”的叫聲,綠色的蜥蜴在炎熱的陽光下扭動(dòng)著靈巧的身子迅速穿過林間小路,甘蔗林在風(fēng)中泛起一層層波浪,各種各樣的蝴蝶在山邊的野花上起起落落。但與平常一樣,白蝴蝶還是高高的飛在樹頂之上。最后,我只好拖著疲憊的步子向家走去,我最后的搜尋一無所獲?墒,當(dāng)我從一簇芙蓉花旁走過時(shí),一個(gè)閃亮的白點(diǎn)闖進(jìn)了我的眼簾,我驚喜的發(fā)現(xiàn)一只白蝴蝶就停在離我一米遠(yuǎn)的大紅花上。它正在允吸花蜜,翅膀還在輕輕的顫動(dòng)。我當(dāng)時(shí)就呆住了。過了好一會才想到舉起我的捕蝶網(wǎng),一點(diǎn)一點(diǎn)的靠進(jìn)蝴蝶。我的心臟’砰砰’的跳著,沒想到,這只蝴蝶突然飛了起來,當(dāng)時(shí)就驚了我一身冷汗,( ),幸運(yùn)的是不一刻它又輕輕的落在了另一朵花上。我扭轉(zhuǎn)身子,抱著最后的一點(diǎn)希望,用力將網(wǎng)甩了出去,我簡直不敢相信自己的眼睛,那只蝴蝶居然被我捉到了。
我輕輕的打開網(wǎng),捏住蝴蝶的胸部,把它拿了出來,打算投到裝有甲醛的瓶子里。就在我的手剛碰到瓶口的一剎那,我情不自禁地停住了。我看到了這只蝴蝶的白色翅膀正在閃閃發(fā)亮,而翅膀尖則是一塊燦爛的橘黃色,細(xì)細(xì)的小腿在我的手掌間絕望地劃動(dòng),我甚至感覺到了這個(gè)小生命在我的手指間恐懼地發(fā)抖。
不知怎么的,我的心微微一顫,伸手將這只盼望已久的蝴蝶向晴朗的天空中拋了出去,看著他飛過身邊的大樹,消失在我的視線外。
兩天后,我離開了沖繩島,奔向了一個(gè)陌生的地方?墒俏业暮麉s永遠(yuǎn)地留在了這個(gè)小島上,他或許正圍著大樹和野花輕盈地飛舞呢。
1.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
2.請寫出下列詞語的反義詞。
詳細(xì)( ) 絕望( )
繁多( ) 一無所獲( )
3.下面的詞語后面可以搭配哪些詞?如果實(shí)在不會,就請你到文章里找一找。 適應(yīng)( ) 培養(yǎng)( )
獲得( ) 捕捉( )
泛起( ) 吮吸( )
4.文章結(jié)尾說:“愛可能就是這樣吧!”讀了本文你認(rèn)為作者做得對嗎?你應(yīng)該是怎樣的?
【答案】1. 因?yàn)??所以 無論??總(都)??(不管??總??) 但是 然而
2. 粗略 希望 稀少 滿載而歸 3. 適應(yīng)(環(huán)境) 培養(yǎng)(興趣) 獲得(報(bào)酬) 捕
星閱讀短文答案篇三:地質(zhì)圖的閱讀和分析答案(星崗)
學(xué)習(xí)現(xiàn)場識別地質(zhì)構(gòu)造的特征,分析地質(zhì)構(gòu)造與工程的關(guān)系。
星崗地區(qū)地形地質(zhì)圖的閱讀與分析 2. 實(shí)習(xí)分組
一、判讀要求:
1. 判斷本區(qū)的地形、地層出露情況,地層的接觸關(guān)系;
每班分成若干個(gè)小組,并指定一名小組長。各班班長、學(xué)習(xí)委員為各班之總
負(fù)責(zé)。 2. 本區(qū)有無褶皺,褶皺類型,形成時(shí)代;
3. 本區(qū)有幾條斷層,斷層類型,形成時(shí)代。
二、請回答以下問題:
1. 巖層的露頭線與巖層的產(chǎn)狀和地形的起伏之間有何關(guān)系?
2. 地層的接觸關(guān)系有幾種,角度不整合與平行不整合有何差異?
3. 背斜和向斜的本質(zhì)區(qū)別是什么?
4. 比較傾斜褶皺與倒轉(zhuǎn)褶皺、穹隆與構(gòu)造盆地的差異。 5. 如何確定褶皺、斷層的形成時(shí)代?
B卷答案
這里有F1,F(xiàn)2,F(xiàn)3,F(xiàn)4四個(gè)斷層,最老的是F4斷層,依次是F3F2F1,在松村有個(gè)背斜,核部是O3兩翼是S1,在石家有個(gè)向斜,核部是D1,兩 翼是S3,在東山有個(gè)不整合接觸,地層缺失,北山坡也有一個(gè)角度不整合,F(xiàn)4形成時(shí)間是D1之后C11之前,F(xiàn)2是個(gè)逆斷層,F(xiàn)1是個(gè)正斷層,形成時(shí)間是 N2,
4. 分析下列地形地質(zhì)圖。(9分)
1)閱讀地形。(1
分)
一.1.圖中有
星崗、東山、峻嶺、北山坡3個(gè)山頭;南部有2條溝,北部有1條溝。
2)分析地層。(2
分)
有晚奧陶、志留、泥盆、石炭、二迭、白堊、新近紀(jì)地層出露;南部地層老,北部地層新。
3)分析構(gòu)造。(3
分)
(1)產(chǎn)狀:整
體由南往北傾斜,近東西向走向。
(2)褶曲:東南部出露短軸背斜,軸向北西向,核部為晚奧陶紀(jì)地層。西南部為傾伏向斜,樞紐傾向北西,核部為早泥盆紀(jì)地
層。
參考答案: 向北傾斜。
(3)斷層:F1為正斷層,傾向于西北,出露在峻嶺新地
中,對本區(qū)構(gòu)造影響幾乎為零F2為傾向逆斷層,傾向于南東,出在本區(qū)中部,切割了所有老地層,對本區(qū)構(gòu)造影響最大;F3為走逆斷層,傾向于北東,出露在本區(qū)中部,造成中石炭紀(jì)地層缺失,本區(qū)構(gòu)造影響較大;F4為右型平移斷層,走向近南北,出露在本東南部,僅切割了短軸背斜。
4)簡述地質(zhì)發(fā)展及演化史。(3分)
(1)先形成O、S、D等老地層;然后發(fā)生構(gòu)造運(yùn)動(dòng),形成褶曲; 之后又形成F4斷層。(2)地殼發(fā)生強(qiáng)烈升降,形成C與D之間不整合面。
(3)形成C、P; F3斷層。 (4)形成F2斷層。
(5)地殼發(fā)生強(qiáng)烈升降,形成K與P不整合面。
(6)地殼發(fā)生強(qiáng)烈升降,形成N與P不整合面; F1斷層。
凡被斷層切 斷的地層,這些斷層的發(fā)生年代應(yīng)在被切斷的最新地層之后,在未被切割的最老地 層之前
相關(guān)熱詞搜索:短文 答案 閱讀 變閱讀短文答案 金翅雀閱讀短文答案
熱點(diǎn)文章閱讀