自從“主持人節(jié)目”以清新的姿態(tài)走進(jìn)我國(guó)廣播電視園地以來(lái),便一直引起社會(huì)各界關(guān)注。它的出現(xiàn),豐富了廣播電視的語(yǔ)言表達(dá)樣式,突破了以往的傳播模式。尤其是“熱線電話”的開(kāi)通,使主持人與受眾的雙向交流更加直接、具體。但是我們不能不看到,隨著口語(yǔ)直播節(jié)目的增加和交流樣式的多元,也出現(xiàn)了一些無(wú)法回避的新問(wèn)題。
　　目前為了滿足廣播電視各類(lèi)節(jié)目的需求,對(duì)播音員與主持人的素質(zhì)要求越來(lái)越高。
　　廣播是靠聲音傳播的,電視是靠聲音和圖像傳播的。廣播要求“聲情并茂”、“悅耳動(dòng)聽(tīng)”,電視要求“聲畫(huà)和諧”、“賞心悅目”。
　　節(jié)目是傳播的主體,節(jié)目?jī)?nèi)容十分豐富,節(jié)目形式色彩紛呈,節(jié)目形態(tài)不同,節(jié)目樣式各異,就會(huì)出現(xiàn)多種多樣的區(qū)別。如新聞節(jié)目,全世界都是莊重地播報(bào),很難進(jìn)入“即興口語(yǔ)”的表達(dá)范圍,于是就產(chǎn)生了“有稿播音”;如談話節(jié)目,全世界都是自如地說(shuō),很難進(jìn)入“反復(fù)推敲”的表達(dá)范圍,于是就產(chǎn)生了“無(wú)稿播音”。有稿播音和無(wú)稿播音相輔相成,互補(bǔ)互融,將永遠(yuǎn)支撐有聲語(yǔ)言在大眾傳媒中的基礎(chǔ)地位,并不斷提升到審美層面。
　　有稿播音要能錦上添花。無(wú)論是歷代名篇佳作,還是課堂命題作文,只要進(jìn)入播音創(chuàng)作,就應(yīng)該令人心馳神往,比自己看那文字作品,所得更多。無(wú)稿播音要能都出口成章,無(wú)論是自選話題獨(dú)白,還是現(xiàn)場(chǎng)言說(shuō)交流,只要進(jìn)入播音創(chuàng)作,就應(yīng)該引人專(zhuān)注傾聽(tīng),比日常進(jìn)行人際對(duì)話,更具魅力。在各類(lèi)節(jié)目中,二者經(jīng)常交叉重疊,難舍難分。
　　播音的語(yǔ)言樣式,不外呼四大類(lèi):宣讀式、朗誦式、講解式、談話式。各類(lèi)樣式都有自身的多種樣式,而四者的交融樣態(tài)又呈現(xiàn)多姿多彩的情況,猶如三基色,可以配出無(wú)數(shù)種顏色一樣,有聲語(yǔ)言也是這樣。千萬(wàn)不要把有聲語(yǔ)言看成一成不變的東西,或者是可以套用的某種固定模式。在我們的語(yǔ)言寶庫(kù)中,儲(chǔ)存越多,用起來(lái)越方便。
　　在各類(lèi)節(jié)目中,因內(nèi)容和形式的需要,聲音語(yǔ)言會(huì)隨之變化。不要以為“播音”就是“有稿”,“主持”就是“無(wú)稿”,這是一種形而上學(xué)的思維方式。現(xiàn)在的“新聞”,有的是要同現(xiàn)場(chǎng)記者對(duì)話,有的是要同嘉賓交談,一般“無(wú)稿”;現(xiàn)在的“主持”,有的事先寫(xiě)好稿子,直播(錄音)時(shí)一字不差地“說(shuō)”出來(lái),有的完全照著稿子播送、配音。也不要以為“播音”就是“念”,“主持”就是“說(shuō)”�，F(xiàn)在的播音,正處于“語(yǔ)文合流”的興旺時(shí)期,書(shū)面語(yǔ)朝著口語(yǔ)的通俗靠近,口語(yǔ)也朝著書(shū)面語(yǔ)的文采努力,“上口”、“易懂”、“耐聽(tīng)”、“有味”,已經(jīng)成了人們的共同期待。初學(xué)者不要忘記有聲語(yǔ)言的“十八般武器”。
　　“播音”也好,“主持”也好,作為語(yǔ)言藝術(shù),應(yīng)該顯示“個(gè)性”,但是,所謂的“個(gè)性”,主要是指“藝術(shù)個(gè)性”。因?yàn)槲覀兪恰皠?chuàng)作主體”,不但要有個(gè)性,還要逐漸形成風(fēng)格。不過(guò),這個(gè)“個(gè)性”如何進(jìn)入藝術(shù)范圍,不是自封的,它是一個(gè)長(zhǎng)期磨練的過(guò)程。在具體節(jié)目中,要強(qiáng)化和美化節(jié)目所需要的那部分自我,淡化和弱化節(jié)目所不需要的那部分自我,而不是不顧節(jié)目,一味的“張揚(yáng)自我”。初學(xué)者千萬(wàn)不要急于“展現(xiàn)自我”。
　　廣播電視是現(xiàn)代社會(huì)最主要的傳播媒介之一,在語(yǔ)言影響力上具有其他媒介不可替代的作用。廣播電視節(jié)目主持人在語(yǔ)言方面對(duì)大眾起著示范、引導(dǎo)、熏陶的作用。節(jié)目主持人的語(yǔ)言修養(yǎng)直接關(guān)系到民眾的語(yǔ)言素質(zhì),而語(yǔ)言素質(zhì)的提高,會(huì)帶動(dòng)思維的發(fā)展,促進(jìn)文化的繁榮。因此,節(jié)目主持人的語(yǔ)言修養(yǎng)問(wèn)題應(yīng)引起社會(huì)各方足夠重視。
　　節(jié)目主持人的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)乃至表情達(dá)意,都附載在語(yǔ)言詞匯上,所以節(jié)目主持人應(yīng)該多掌握一些普通話的口語(yǔ)詞匯,向老百姓學(xué)習(xí)口語(yǔ)。在這方面有許多榜樣值得學(xué)習(xí),如CNN的拉里?金常常把他采訪過(guò)的最成功的錄像拿出來(lái)做補(bǔ)充練習(xí),目的是要超越那位優(yōu)秀的被訪者的口才。再如歐普拉?溫佛瑞則要求自己,在家人面前,在朋友當(dāng)中,也要認(rèn)真地聽(tīng)對(duì)方講什么,認(rèn)真地回答對(duì)方的問(wèn)題,而且語(yǔ)言要講究。臺(tái)灣主持人凌峰每周末自己掏錢(qián)請(qǐng)各行業(yè)頂尖人物一同吃飯,目的是聽(tīng)他講話,與他們對(duì)話,豐富自己的詞匯。
　　只有長(zhǎng)期深入生活,我們的話筒與屏幕才會(huì)有源源不斷的活水。
　　
　　(作者單位:通遼人民廣播電臺(tái))

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