捷徑短文篇一：人生捷徑是閱讀

人生捷徑是閱讀

讀書只讀一流的書,我認為人生最好的捷徑就是,用時間和生命閱讀和擁

抱世上一流書.

讀經(jīng)典.讀那些能夠改變我們生命軌跡的書籍,成為大家離開校門后不

管走到哪能比別人走得稍微遠一點的保證.因為那些書不是字,是生命,

而這些生命對讀者的生命來說,是一種引領.讀的作品創(chuàng)作年代越早,

他們寫下的文字越是生命的寫照.

1. 首先要讀讀宗教.神學,讀神學著作,我們才能理解超越人性的東西,才能達到一種超凡脫

俗的境界.

2. 一定要讀哲學,哲學從某種意義上說,是尋找人之為人的存在根由的一種詰問.作為一個人,

我們不得不問我們是從哪里來,我們要到那里去.

3. 讀歷史,它對人類到目前為止的所有生活場景進行最接近真實的描述.人的生命有限,如果

想領略人類經(jīng)歷的酸甜苦辣.成功和失敗.生命和死亡,就只能去讀歷史.

4. 心理學要讀,像弗洛伊德這樣的心理學家,他拆解的是人類意識的存在,探尋的是一個人的

意識和心靈究竟是怎樣協(xié)調(diào)運行的.是如何保持人之為人的內(nèi)在本質(zhì)

5. 文學要讀,作家通過語言向人的想象力挑戰(zhàn),這是文學的基本功能.比如村上春樹,他的題

材和寫法奇詭誘人,一點都不缺乏深刻性.他試圖捕捉現(xiàn)代文明里漂浮的存在本質(zhì)和表征.

6. 科學領域的一流讀物也要讀,科學思想和人文思想方面存在著某種意義上平行發(fā)展的東

西. 這叫飲食平衡讀書法,

捷徑短文篇二：寫作：捷徑

“捷徑”作文導寫與講評

閱讀下面的材料.根據(jù)要求作文

I．一次，愛迪生的助手測量一只燈泡的體積。這位擅長數(shù)學的助手左量右測，在紙上列出了一堆繁瑣的計算公式。愛迪生見此，拿過燈泡，用水灌滿后倒入量杯，輕而易舉便測出了燈泡的體積。

2．《伊索寓言》講了這樣一則故事：農(nóng)夫和他的妻子有一只母雞．每天要下一只金蛋。他們想，母雞的肚子里一定裝滿了金子吧。農(nóng)夫就將母雞殺了，結果發(fā)現(xiàn)，這只母雞與其他母雞毫無不同之處。肚子里一點金子也沒有。

現(xiàn)實生活中，確實存有一些“捷徑”。幫助我們更好地解決問題，達到目的。然而，像農(nóng)夫這樣的思維方式，在我們的生活中也并不少見。對此，你有相關的見聞、體驗、經(jīng)歷或認識嗎?

請以“捷徑”為話題，寫一篇作文。所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。

【寫前指導】

所謂捷徑，是指走路時的近路，常用來比喻能較快地達到目的的巧妙手段或方法。

捷徑，捷徑就是最科學、最省時間、最講效率的方法，它往往是由前人通過無數(shù)次不厭其煩的實踐，加上長期積累的經(jīng)驗．才找到的一種解決方法的簡便形式。

學習的捷徑就是講究方法；引進先進的技術手段是發(fā)展生產(chǎn)力的捷徑；強化體制是提高效率的捷徑。捷徑往往被人誤解，被人利用。有人把投機取巧當作捷徑；有人把制似售似當作生財捷徑；有人把不做實事，做表面文章，虛報成績．送紅包等當作升官的捷徑??這樣的捷徑只能讓人走上歪路，斜路，最終害了自己。

【思路大開發(fā)】

1. “兩點之間直線最短”，捷徑其實就是效率。 學習的捷徑就是講究方法。

2、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！痹谧x書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“潛心”是兩個必不可少的，也是最佳的

條件。

3. 談投機取巧的行為。如作弊、抄襲、買文憑，坑了別人也害了自己。

4. 制假售假是某些人生財物的捷徑�？梢哉勆鐣�上的假冒偽劣現(xiàn)象及消費者權益的保護。

5. 當官不做實事，做表面文章，虛報成績，是某些官僚謀求升官的捷徑。向農(nóng)民亂攤派、亂收費是某些干部牟私利捷徑。

6. 某些人一提辦什么事，就想起送禮送紅包、走后門通關系。談這種流行的社會現(xiàn)象。

7. 走捷徑不能圖一時之功。濫砍濫伐濫捕帶來的是眼前得利，導致的卻是生態(tài)破壞，這無異于飲鴆止渴。發(fā)展生產(chǎn)同時注重環(huán)境和自然資源的保護，誠然費事的多，但這是長遠之舉。

8. 借雞生蛋，自己的雞在哪兒，這個問題值得注意。

【構思立意】

分論點切分：

1、A發(fā)現(xiàn)捷徑要靠知識、經(jīng)驗和智慧。

B發(fā)現(xiàn)捷徑需要勇于實踐，積極探索

C發(fā)現(xiàn)捷徑需要打破常規(guī)

2、A找到捷徑可以事半功倍。（遇事可以尋求迅速解決的方法）B捷徑可能伴隨著一定的風險(不能事事找捷徑)

C、彎路有時恰恰是捷徑

3、A科學的道路上只有艱苦探索，沒有捷徑可走；

B“ 讀書破萬卷，下筆如有神”提高寫作水平不能靠捷徑；

C 成功的大門需要用勤奮的雙手推開，不能走捷徑；

【名言】

1、讓一部分人先富起來，一部分地區(qū)發(fā)展快一點，帶動大部分地區(qū)，這是加速發(fā)展、達到共同富裕的捷徑�！�鄧小平

2、如果一個人的目的是名利，數(shù)學不是一條捷徑�！�——陳省身

3、人生如同道路，最近的捷徑通常是最壞的路�！�—培根

4、金字塔是由一塊塊石頭堆砌上去的。——莎士比亞

5、現(xiàn)在的孩子，常為語文而頭痛，其實，學語文并不難，閱讀的積

累本身就在潛移默化中提高欣賞水平和文字駕馭能力。如果不去閱讀，而像學英語那樣去學語文，其結果只能是會說而不會寫，因為只有閱讀才能真正影響到語感，提升文字的表達、布局能力，除此，沒有任何捷徑可言。很多孩子的語文成績遠不及英語，這是何等悲哀的事情。

——經(jīng)濟趨勢研究專家、財經(jīng)評論家 時寒冰

6、盡管，讀書在這個時代并不受到推崇，但它卻幾乎是打開一片新天地的唯一捷徑。

——經(jīng)濟趨勢研究專家、財經(jīng)評論家 時寒冰

7、成功沒有捷徑。你必須把卓越轉變成你身上的一個特質(zhì)。最大限度地發(fā)揮你的天賦、才能、技巧，把其他所有人甩在你后面。高標準嚴格自己，把注意力集中在那些將會改變一切的細節(jié)上。變得卓越并不艱難——從現(xiàn)在開始盡自己最大能力去做——你會發(fā)現(xiàn)生活將給你驚人的回報。

——美國蘋果公司聯(lián)合創(chuàng)辦人、前行政總裁 喬布斯

【經(jīng)典素材鏈接】

1、日本的崛起（走捷徑可以加快發(fā)展速度）

第二次世界大戰(zhàn)后，給周邊國家?guī)�來極大災難的日本也滿目瘡痍，整個社會生產(chǎn)處于癱瘓狀態(tài)。但是，短短二十年后，日本在經(jīng)濟上已能夠與美國、西歐三足鼎立，它有什么發(fā)展的捷徑呢？

第二次世界大戰(zhàn)后，日本為了盡快改變落后的工業(yè)結構，適應國際市場的新變化，采用從國外引進先進技術這條迎頭趕上的捷徑。據(jù)統(tǒng)計，1950～1975年的25年中，共引進26000項先進技術。為引進技術，1955～1970年的15年間，日本引進技術支付的外匯大約為60億美元，而要發(fā)明這些專利估計需要花1800億～2000億美元，其代價只相當于國外創(chuàng)研這些技術所需成本費用的三十分之一，節(jié)省了大量研究開發(fā)經(jīng)費。日本吸收了全世界用半個世紀開發(fā)的幾乎全部先進技術。大大縮短了日本工業(yè)技術趕超世界先進水平的年限。到1962年底，日本的主要產(chǎn)品有68%達到或超過世界先進水平，徹底改變了日本技術落后的面貌，促使重工業(yè)及化學工業(yè)技術向高、精、尖方向發(fā)展。

2、第606次（避開走捷徑的危險）

德國科學家歐立希想用染料來滅錐蟲，屢遭失敗。一次，他從化學雜志上得知化學藥品“阿托什爾”可以殺死錐蟲，但會使人雙目失明。他想改變藥品的化學結構，以減少毒性，并為此一次又一次做實驗。他在失敗了605次以后，終于成功地制成606（砷凡納明），挽救了無數(shù)昏睡病人和梅毒病人的生命。

如果當初科學家歐立希直接走捷徑：用化學藥品“阿托什爾”為昏睡病人和梅毒病人醫(yī)治。那么這些病人雖然不會有生命危險，但是他們卻可能雙目失明。這種做法對于歐立希來說并沒有做到醫(yī)生的職責——幫助病人解除痛苦。所以他就想：有沒有更好的辦法，既能醫(yī)治到這種病，又不會使患者雙目失明。因此他就不斷地走彎路去取得更好的辦法。最后他成功了，使無數(shù)患者得到了的治療。

3、 有些捷徑不能走

一天，大仲馬得知他的兒子小仲馬寄出的稿子總是碰壁，便對小仲馬說:“如果你能在寄稿時，隨稿給編輯先生附上一封短信，或者只是一句話，說‘我是大仲馬的兒子’，或許情況就會好多了�！� 小仲馬固執(zhí)地說:“不，我不想坐在你的肩頭上摘蘋果，那樣摘來的蘋果沒有味道�！蹦贻p的小仲馬不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的敲門磚，而且還不露聲色地給自己取了十幾個其他姓氏的筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來。

面對那些冷酷無情的一張張退稿箋，小仲馬沒有沮喪，仍在不露聲色地堅持創(chuàng)作自己的作品。他的長篇小說《茶花女》寄出后，終于以其絕妙的構思和精彩的文筆震撼了一位資深編輯。這位知名編輯帶著興奮造訪作者。

令他大吃一驚的是，《茶花女》這部偉大的作品，作者竟是大仲馬名不見經(jīng)傳的年輕兒子小仲馬�！澳鸀楹尾辉诟遄由鲜鹕夏�的真實姓名呢?”老編輯疑惑地問小仲馬。小仲馬回答說：“我只是要擁有真實的高度�！�

《茶花女》出版后，法國文壇書評家一致認為這部作品的價值大大超越了大仲馬的代表作《基督山伯爵》。小仲馬一時聲名鵲起。

【例文賞析】

成功無捷徑

鳥兒要想飛得更高，必須練就堅強有力的翅膀；樹木要想長得茂盛，必須擁有發(fā)達的根系；人要想成就事業(yè)，必須努力奮斗。因為，成功的道路上沒有捷徑。

2012年2月27日，中國建筑大師王澍榮獲2012年建筑界的“諾貝爾獎”——普利茲建筑獎，從此，世界建筑史上有了中國人的一席之地。1981年王澍大學畢業(yè)前夕，老師曾叮囑他：“切忌急功近利，要守得住寂寞，多思索，多體驗，厚積薄發(fā)�！碑厴I(yè)后整整10年，他沒有參與任何一座建筑的設計，也放棄了許多唾手可得的賺錢機會，一直扎根于建筑文化的吸收和建筑藝術的探究中。10年后，隨著“瓦園”的問世，王澍一發(fā)不可收，接連設計出了蘇州大學文正學院圖書館、中國美術學院象山校區(qū)、寧波歷史博物館等諸多堪稱經(jīng)典的建筑。

王澍用10年的時間積蓄，換來了一座座頂級建筑的問世。如果大學畢業(yè)后他就急著投入到建筑設計中去，他設計的作品會很多，但就不會彰顯出如此豐厚的文化底蘊。王澍的成功，是十年如一日堅持不懈努力積累的結果。10年來，他一直恪守自己的建筑理念，默默堅持。他的經(jīng)歷證明：成功沒有捷徑，唯有腳踏實地，點滴積累。 春秋時期，越王勾踐臥薪嘗膽，用20年的時間積聚力量，最終消滅了吳國。著名醫(yī)學家李時珍，游歷天下，遍嘗百草，前后用了30年時間才完成《本草綱目》這一藥學經(jīng)典。無數(shù)事例告訴我們：成功沒有捷徑，厚積才能薄發(fā)。

當今社會，許多人都在尋找捷徑，以致好高騖遠，內(nèi)心浮躁。其實，沒有成功的“速成法”。唯有腳踏實地，不斷積累，不斷付出，才會成功。藝術家們常說： “臺上一分鐘，臺下十年功�！钡拇_如此��！

荀子曾說： “騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”只有不斷堅持，不斷積累，才能到達成功的彼岸。

捷徑是飛身而下的瀑布，如果沒有之前百轉千回的蓄勢待發(fā)，又怎能有雄壯的一躍；捷徑是筆直的千年古樹，如果沒有泥土里纏繞的根，

捷徑短文篇三：閱讀能力提高的三個捷徑

閱讀能力提高的三個捷徑

一、分析文章的結構規(guī)律

一般來說，我們閱讀文章的目的是為了獲取信息。文章體裁不同，其結構特點就會各異。因此，我們獲取信息的最有效方法之一就是去學習和了解文章的結構，以便更加準確、快速地定位我們要找的信息。

大學英語四級考試中的閱讀理解文章的體裁主要有三類：敘述文、說明文和議論文。下面我們結合具體實例說明如何利用文章的結構特點來達到閱讀的目的。

1、敘述文

敘述文 一般以講述個人生活經(jīng)歷為主，對于經(jīng)歷的陳述通常由一定的時間概念貫穿其中，或順序或倒序。但是四級考試中一般不出現(xiàn)單純的敘述文，因為單純的敘述文 比較簡單、易懂。所以四級考試中的敘述文大多是夾敘夾議的文章。這類文章的基本結構模式是：

1) 用一段概括性的話引入要敘述的經(jīng)歷(話題)

2) 敘述先前的經(jīng)歷(舉例1)及其感悟或發(fā)現(xiàn)

3) 敘述接下來的經(jīng)歷(舉例2)及其感悟或發(fā)現(xiàn)

4) 做出總結或結論

2000年12月四級考試閱讀理解的第二篇就是這樣的結構。我們可以將其結構簡化為：

1) 總括性的話：

Engineering students are supposed to be example of practicality and rationality, but when it comes to my college education I am an idealist and a fool.

2) 先前的經(jīng)歷或想法

In high school I wanted to be ……，but I didn't chose a college with a large engineering department.

3) 往后的經(jīng)歷?

I chose to study engineering at a small liberal-arts university for a broad education

4) 接下來的經(jīng)歷

I headed off for sure that I was going to have an advantage over others.

5) 再下來的經(jīng)歷

Now I am not so sure. …… I have learned the reasons why few engineering students try to reconcile engineering with liberal-arts courses in college.

6) 結論

I have realized that the struggle to reconcile the study of engineering and liberal-arts is difficult.

只要理解了這類文章的結構特點解答問題就相當簡單，因為這類文章后的閱讀理解試題大多是和文章的內(nèi)容先后順序一致的細節(jié)題。

2、說明文（描述文）

說明文的一般結構模式和敘述文的結構模式有相通之處即：提出問題（或以一個事例引出問題）---- （專家）發(fā)現(xiàn)直接原因----- 分析深層原因-----得出結論

或找到出路。

2000年12月四級考試閱讀理解第三篇就是這樣的一篇文章。

1) Priscilla Orchid’s "energy-efficient" house turned out to be a horrible dream. …… a strange illness. （事例）

2) Experts finally traced the cause of her illness.（直接原因）

3) The Orchid’s are victims of indoor air pollution,….（深層原因）

4) The problem appears it be more troublesome in newly constructed homes rather than old ones. （得出結論）

知道了類似的文章結構特點，就可以據(jù)此來進行考題預測。比如，我們看出了該篇文章屬于這種結構類型，就能判斷出幾個問題中肯定有一個要問原因，還有可能要出現(xiàn)推斷題。

3、議論文

我們大家最容易辨認出來的議論文模式是主張---反 主張模式。在這一模式中，作者首先提出一種普遍認可的觀點或某些人認可的主張或觀點，然后進行澄清，說明自己的主張或觀點，或者說提出反 主張或真實情況。1996年1月大學英語四級考試閱讀理解第四篇就是這樣的結構。

文章的開始提出某college teacher認為:"High school English teachers are not doing their jobs." 因為 His students has a bad command of English. 作者的反觀點是：

1) It is inevitable for one generation to complain the one immediately following it. And it is human nature to look for reasons for our dissatisfaction.

2) The people who criticize the high school teachers are not aware that their

language ability has developed through the years.

最后的結論是：The concern about the decline and fall of the English language is a generation gap, and is not new and peculiar to today's young people.

議論文的這種結構特點決定了它的主要題型是作者觀點態(tài)度題，文章主旨題以及推理判斷題。只要發(fā)現(xiàn)了這種結構特點，解答問題的主要任務就變成了到段落內(nèi)找答案， 基本上不存在任何困難。

通過研究以上的文章結構特點，我們不難發(fā)現(xiàn)，在四級考試閱讀理解中無論任何體裁的文章都遵循著這樣一個共同的模式：提出話題（觀點或事例）---- 用事例分析原因(或批駁觀點)------得出結論。 對文章結構特點的把握有助于讀者更加自覺地關注文章的開始和結尾，分清觀點和事例，從而在四級考試的閱讀理解中準確定位，快速答題。

二、 巧妙繞開生詞

我們這里所說的巧妙繞開生詞的方法和上面分析文章結構特點的思路是統(tǒng)一的，也就是說，只要我們從總體上把握了文章，不用認識每一個單詞也能照樣理解整篇文

1、英語文章中不是所有的詞的功能都是同等的，有些詞擔負著傳達主要信息的功能，而有些詞主要起語法作用或者它所傳達的信息和下文的其他信息沒(轉 載 于:smilezhuce.com 蒲 公英文 摘:捷徑短文)有聯(lián)系。這類詞有：表示人名，地名，機構名等專有名詞。遇到這些詞，只要我們能辨認出它是專有名詞，就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下面的句子中：In fact, says David Dings, a sleep specialist at the University of Pennsylvania

School of Medicine, “there’s even a prohibition against admitting we need sleep." 兩個引號之間的部分就不必去管它。類似的還有： "We have to totally change our attitude toward napping," says Dr. William Dement of Stanford University, the godfather of sleep research.

2、我們不用弄清上面某些部分的原因是，它們的后面往往有一個同位語來解釋說明它們的意思。這就引起了我們不用弄懂所有單詞意思的第二個理由。也就是說如果我們對文章中的某一個單詞不熟悉，我們還可以根據(jù)統(tǒng)一篇文章中的其他信息來幫助判斷。這類信息有：同位語、下定義、解釋、舉例、同義詞、反義詞、上下義詞以及標點符號（如破折號、冒號都表示解釋和說明）等。

三、 抓住句子的主干

我們要實現(xiàn)快速準確理解文章除了要抓住關鍵句子外，還要抓住句子當中的關鍵成分。主要是句子的主干，如主語、謂語和賓語，因為它們是傳達信息的主要載體，其他成分，不論它有多么長，多么復雜它都是輔助成分。比如在下面的句子中：Another element in the emergence of prodigies(神童),I found , is a society that values excellence in a certain field and is able nurture talent. 只要我們抓住了Element is society.就可以得知社會是神童出現(xiàn)的一個因素。

我們閱讀英語文章時，一定要有一個全局觀念，從宏觀上來把握文章，做到了這一點，我們面對各類文章的各類題型都能夠從容應對。

四、 抓住 "第三詞匯"

語法中的功能詞對理解句子十分重要，同樣文章中那些起組織作用的實義詞

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