夏云短文閱讀
發(fā)布時(shí)間:2017-02-10 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
夏云短文閱讀篇一：秋天秋天節(jié)選閱讀答案
篇一：秋天秋天節(jié)選閱讀答案
篇二：秋天秋天節(jié)選閱讀答案
篇三：秋天秋天節(jié)選閱讀答案
關(guān)于《秋天 秋天》張曉風(fēng)的閱讀題及答案 關(guān)于《秋天 秋天》張曉風(fēng)的閱讀題及答案 █記憶█f275 2014-10-20 秋天,秋天 （張曉風(fēng)）滿山的牽牛藤起伏,紫色的小浪花一直沖擊到我的窗前才猛然收勢.陽光是耀眼的白,像錫,像許多發(fā)光的金屬.是哪個(gè)聰明的古人想起來以木象春而以金象秋的?我們喜歡木的青綠,但我們怎能不欽仰金屬的燦白.對了,就是這燦白,閉著眼睛也能感到的.在云里,在蘆葦上,在滿山的的翠竹上,在滿谷的長風(fēng)里,這樣亂撲撲地壓了下來.在我們的城市里,夏季上演得太長,秋色就不免出場得晚些.但秋得永遠(yuǎn)不會被混淆的--這堅(jiān)硬明朗的金屬季.讓我們從微涼的松風(fēng)中去認(rèn)取,讓我們從新刈的草香中去認(rèn)取.已經(jīng)是生命中第二十五個(gè)秋天了,卻依然這樣容易激動(dòng).正如一個(gè)詩人說的.“依然迷信著美.“是的,到第五十個(gè)秋天來的時(shí)候,對于美,我怕是還要這樣執(zhí)迷的.隨著風(fēng),紫色的浪花翻騰,把一山的秋涼都翻到我的心上來了.我愛這樣的季候,只是我感到我愛得這樣孤獨(dú).我并非不醉心春天的溫柔,我并非不向往夏天的熾熱,只是生命應(yīng)該嚴(yán)肅、應(yīng)該成熟、應(yīng)該神圣,就像秋天所給我們的一樣--然而,誰懂呢?誰知道呢?誰去欣賞深度呢?遠(yuǎn)山在退,遙遠(yuǎn)地盤結(jié)著平靜的黛藍(lán).而近處的木本珠蘭仍香著,（香氣真是一種權(quán)力,可以統(tǒng)轄很大片的土地.）溪小從小夾縫里奔竄出來,在原野里寫著沒有人了解的行書,它是一首小令,曲折而明快,用以描繪純凈的秋光的.而我的扉頁空著,我沒有小令,只是我愛秋天,以我全部的虔誠與敬畏.愿我的生命也是這樣的,沒有大多絢麗的春花、沒有太多飄浮夏云、沒有喧嘩、沒有旋轉(zhuǎn)的五彩,只有一片安靜純樸的白色,只有成熟生命的深沉與嚴(yán)肅,只有夢,像一樣紅楓那樣熱切殷實(shí)的夢.秋天,這堅(jiān)硬而明亮的金屬季,是我深深愛著的.1.在作者眼里,秋天具有哪些特點(diǎn)?2.文中最能概括作者對秋天喜愛的詞語是：3.“我愛這樣的季
秋天·秋天 1、“陽光是耀眼的白,想錫,像許多發(fā)光的金屬.”這個(gè)句子用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?2、結(jié)合課文語境,簡述你對“依然迷信著美”一句中的“迷信”一詞的理解.3、概括_百度作業(yè)幫 秋天·秋天 1、“陽光是耀眼的白,想錫,像許多發(fā)光的金屬.”這個(gè)句子用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?2、結(jié)合課文語境,簡述你對“依然迷信著美”一句中的“迷信”一詞的理解.3、概括“那時(shí)候,在南京”至“航行在一粒種子的希望里”部分的主要內(nèi)容.4、選文最后一段從嗅覺角度寫景的句子是： 語文yp賈蒅2014-09-18 1、用了比喻的手法.形象的寫出了陽光的燦爛耀眼.2、這里 迷信 是貶義褒義,迷戀的樣子.3、主要寫回憶在南京拾梧桐子的事情.4、走在街上,兩旁總夾著橘柚的芬芳.篇五：秋天秋天節(jié)選閱讀答案
隨著風(fēng)，紫色的浪翻騰，把一山的秋涼都翻到我的心上來了。我愛這樣的季候，只是我感到我愛得這樣孤獨(dú)。我并非不醉心的溫柔，我并非不向往的熾熱，只是生命應(yīng)該嚴(yán)肅、應(yīng)該成熟、應(yīng)該神圣，就像秋天所給我們的一樣 然而，誰懂呢？誰知道呢？誰去欣賞深度呢？遠(yuǎn)山在退，遙遠(yuǎn)地盤結(jié)著平靜的黛藍(lán)。而近處的木本珠蘭仍香著，（香氣真是一種權(quán)力，可以統(tǒng)轄很大片的土地。）溪水從小夾縫里奔竄出來，在原野里寫著沒有人了解的行書，它是一首小令，
曲折而明快，用以描繪純凈的秋光的。而我的扉頁空著，我沒有小令，只是我愛秋天，以我全部的虔誠與敬畏。愿我的生命也是這樣的，沒有太多絢麗的春花、沒有太多飄浮的夏云、沒有喧嘩、沒有旋轉(zhuǎn)的五彩，只有一片安靜純樸的白色，只有成熟生命的深沉與嚴(yán)肅，只有夢，像一樹紅楓那樣熱切殷實(shí)的夢。秋天，這堅(jiān)硬而明亮的金屬季，是我深深愛著的。1、 依然迷信著美。 這里的 迷信 是什么意思呢？2、 我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。 這句話中 載著夢的船 比喻什么？你覺得作者這個(gè)比喻用得好么，說說你的理由。3、 我愛這樣的季候，只是我感到我愛得這樣孤獨(dú)。 聯(lián)系上下文，說說作者為什么覺得自己 愛得孤獨(dú) ？4、綜觀全文，你認(rèn)為作者為什么愿以 全部的虔誠與敬畏 去愛秋天？5、 梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來了。 類似這個(gè)句子中所說的內(nèi)心感受，你也有過么？不妨用50字左右，描寫一個(gè)曾讓你產(chǎn)生美感的畫面。答案：1、這里的 迷信 意思是 執(zhí)著而虔誠地?zé)釔?。2、 載著夢的船 比喻梧桐樹的落葉。這個(gè)比喻用得好，它形象地表達(dá)了作者純真而又獨(dú)特的想象：飄落的梧桐葉承載著種子的希望。3、一方面因?yàn)榕c自己一樣熱愛秋天的朋友遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，另一方面，作者感到，人們大都醉心于春天的溫柔和夏天的熾熱，卻不會欣賞秋天的嚴(yán)肅、成熟、神圣與深度。
夏云短文閱讀篇二：初一年級語文試題
第一學(xué)期試題
班級 姓名 考場號座位號 監(jiān)考老師··············線····························訂·····························裝······················· 初一年級語文試題 考試形式:閉卷 考試時(shí)間：120分鐘 滿分：100分 一、蕩舟語湖 (22分) 1、音形車間 細(xì)讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫漢字。（ ）（2分） 七年級上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)已有一月了，我們在老師的引領(lǐng)下，徜徉在______________(hào miǎo)的知識海洋里，_______________(xié qǔ)了文學(xué)寶庫中的朵朵浪花。老師的_________(zhūn zhūn)教導(dǎo)更讓我銘刻在心：光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書。多讀書，讀好書，對了解歷史，了解自然，是一件大有（bì）益的事情。 2、腹有詩書氣自華 (7分) (1)海上的夜是_________，是靜寂的，是_________________。 (2)海日生殘夜，_______________________。(王灣《次北固山下》) (3) 東風(fēng)不與周郎便，________________。 (4)我仍是不灰心的每天疊著，____________________________________。(冰心《紙船》) (5)盧梅坡在《雪梅》中道出事物各有所長，各有所短道理的名句是_____________________， _____________________。 3、根據(jù)課文內(nèi)容選出不正確的一項(xiàng)：（ ）（2分） A、《為你打開一扇門》是一篇向青少年讀者介紹文學(xué)的《中國學(xué)生必讀文庫》的序言，文章通過對文學(xué)的特征、內(nèi)涵、功能以及文學(xué)與人的關(guān)系的闡述，激發(fā)了青少年對文學(xué)的興趣，鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ蜷_文學(xué)這扇神奇的大門。 B、冰心的四首詩，每一首詩都表現(xiàn)了深刻的哲理。比如《嫩綠的芽兒》就以植物的生長來比喻青年的成長，勸勉青年人奮發(fā)努力，不斷充實(shí)、提高發(fā)展自己，甘為人類社會做出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。 C、《幼時(shí)記趣》是一篇追記作者童年生活的極有情趣的的散文。課文圍繞“記趣”這一中心，選擇了三個(gè)典型事例進(jìn)行記敘。 D、《千家詩》之所以會給于漪以影響，最根本的原因是其中歌詠?zhàn)鎳L(fēng)物的詩歌是“按春、夏、秋、冬時(shí)序編排”的。 4、下列各句中沒有語病的一句是( ) （2分）A.他的家鄉(xiāng)是蘇南人。 B.李明睜大眼睛盯住王寧，他被他的奇怪神情弄得莫名其妙。 C.上學(xué)、放學(xué)途中，我們要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，避免發(fā)生事故。 D.科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)的。 5、.閱讀下面的故事，用簡潔的語言回答：（2分）’ 荊人欲襲宋，使人先表澭水。澭水暴益，荊人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，軍驚而壞都舍。向其先表之時(shí)可導(dǎo)也，今水已變而益多矣，荊人尚猶循表而導(dǎo)之，此其所以敗也。 這個(gè)故事告訴我們：____________________________________________________________ 6、小強(qiáng)做完作業(yè)已經(jīng)十點(diǎn)了，見爸爸媽媽還在和兩位鄰居打牌，室內(nèi)煙霧嗆人，聲音雜亂，使他不能安睡。如果你是小強(qiáng)，你將怎樣勸阻他仍才能達(dá)到目的而又不傷感情。請你把要說的話寫出來。（2分）____________________________________________________________ 7、在“我愛文學(xué)”主題班會上，班長的結(jié)束語是：（3分）
同樣是喜愛文學(xué)，閱讀文學(xué)作品，卻有程度的差異，層次的不同。走馬觀花，浮光掠影，只為尋求一時(shí)感官上的刺激，是一種“看”。另一種人的“看”則與之迥然不同。他們
____________________________________________________________
這是欣賞，是一種正在意義上的閱讀。希望大家早日進(jìn)入這一層次。
8、請按下列句式發(fā)揮想像，仿寫一句關(guān)于書的比喻句（2分）
例句：書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
仿寫：書是_________，________________________________________。
二、閱讀之旅(38分)
（一）詩歌賞析 閱讀《赤壁》，回答9、10兩題。（4分）
浣溪沙
游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流.
山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,蕭蕭暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
9、詞的上片寫景，請你用自己的語言描繪出來。（2分）
10、古語有“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”與本詞的下片，語意上矛盾，你是如何理解的。（2分）
（二）名篇重讀 閱讀《往事依依》片段，回答11—13題（9分）
學(xué)生時(shí)代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。
祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收�！肚Ъ以姟分泻艽蟛糠衷姼韪柙�?zhàn)鎳L(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”，“春城無處不飛花”；“綠樹陰濃夏日長”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評章”??吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。
11、用自己的話簡要概括這兩段文字的內(nèi)容。（不超過40字）（2分）
12、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）
（1）“給我以廣闊的天地”運(yùn)用________的修辭方法，形象地描繪了讀書的________作用。
（2）“編織我童年美麗的生活花環(huán)”與“讓人看不上眼”，運(yùn)用________的修辭方法，顯示了石印本《千家詩》的________。
13這兩段文字側(cè)重回憶讀《千家詩》，作者回憶的往事為什么與讀書（畫）有關(guān)？這對青少年有什么啟迪？請聯(lián)系全文的主旨，談?wù)勛约旱目捶�。�?分）
（二）玩味古典閱讀《幼時(shí)記趣》，完成14—17題。（13分）
①余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。
②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
③于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
④一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
14、加點(diǎn)的詞解釋（2分）
（1）項(xiàng)為之強(qiáng) （ ） （2）蓋一癩蛤蟆也（） ．．
（3）鞭數(shù)十（ ）（4）以土礫凸者為邱（） ．．
15、翻譯下列句子（4分）
①心之所向，則或千或百果然鶴也。譯句：
②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。譯句：
16、說說“項(xiàng)為之強(qiáng)”的表達(dá)作用是什么？（2分）答：______ ____________________________
17、給本文增加一段現(xiàn)代文結(jié)尾。（3分）
（三）時(shí)文追蹤閱讀《一只手套》，完成18—21題。（12分）
雪花在城市的上空歡快的舞蹈，寒風(fēng)在四處流浪。受天氣影響，一家小百貨商店里沒有一個(gè)顧客，女店主無所事事的為自己的雙手美容，修了修指甲，又涂了紅色的指甲油，然后望著漂亮白皙的手陶醉了。
這時(shí)，店門上厚重的棉門簾被掀開，一股寒流裹著一位婦女和一個(gè)十六七歲的少年進(jìn)入店里，他們身上陳舊且笨重的衣服上堆了不少的積雪，看上去是一對母子。女店主從自己修長的手指甲上移開目光，熱情的迎向她大半天才等來的第一批顧客。
母親問有沒有手套賣。女店主說有，便熱情的介紹有羊皮的、絨線的、針織的。母親說拿幾雙男式手套看看。女店主很快把幾種男式手套擺在了他們面前。母親和少年左挑右選，逐一問明價(jià)格。好一會兒，少年說：“媽，就買一雙絨線的吧，便宜些。”母親說：“天這么冷，你的手都凍裂了，還是買羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看�！彼x了幾款羊皮手套一一給兒子的左手戴上，看了看款式，試了試大小，惟有一款不大不小正好合適，母親便說：“挺好，就買它了。”一問價(jià)錢，146元一雙。母親便解開上衣衣扣，從貼身的衣兜里掏出一摞零鈔，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬幣一一點(diǎn)給女店主，結(jié)果錢不夠。母親說：“姑娘，我還差5元錢，能不能便宜一點(diǎn)兒，這5塊錢就算了？”
女店主一口回絕說：“不行，一雙手套本來就賺不了幾個(gè)錢，我一上午才等來你們這么一個(gè)買主，你再少給5元，我今天吃什么？”面對這位母親幾近哀求的游說，女店主始終無動(dòng)于衷，一分錢也不肯讓。兒子見母親為難，說：“媽，就買絨線的吧，還能省好幾十塊錢�！�
母親固執(zhí)地說：“不，我不能委屈了你的手�！彼姷曛鞑豢辖祪r(jià)，又試探著問：“姑娘，我錢不夠，能不能給一半的錢，你賣一只手套給我？”
女店主十分納悶：“哪有買一只手套的？”
母親解釋道：“哦，是這樣??我兒子原來的手套丟了一只�！迸曛髦睋u頭：“絕對不行！剩下的一只我賣給誰？”母親無奈，便遺憾的從兒子左手上脫下那只羊皮手套，放在貨柜上，對兒子說：“咱們到別的店看看吧。”她拉著兒子向店門外走去，當(dāng)他們掀開厚重的門簾時(shí)，一股冷風(fēng)“呼”的一聲灌進(jìn)店里。女店主忽然發(fā)現(xiàn)，________________。
女店主陡然一驚，身上的某一處神經(jīng)被深深觸動(dòng)，就在他們邁出店門的那一瞬，她大聲喊道：“請等一等！”母親和少年回過頭來，女店主說：“我賣給你們一只手套�！�
母親付了73元錢，讓兒子心滿意足的戴上了一只羊皮手套，然后千恩萬謝而去。
女店主再次端詳自己的雙手，那雙手健康而且修長。她猛然發(fā)現(xiàn)，這雙可以創(chuàng)造無數(shù)財(cái)富和人生意義的手是多么寶貴，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍愛和精心呵護(hù)。惟利是圖與富有同情心是人性的兩個(gè)層面，一個(gè)死摳的是價(jià)錢，一個(gè)展示的是價(jià)值。女店主雖然賠了錢，卻感到十分欣慰。人往往掙再多的錢都沒有滿足的時(shí)候，而為行一件小小的善事，卻會感到極大的滿足，這便是價(jià)錢與價(jià)值的區(qū)別。
18、用簡要的語言概述全文的主要內(nèi)容。（3分） _____________________________________________
19、聯(lián)系全文，請?jiān)谖闹挟嬀�處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分） ____________________________________________
20、文中多次寫到女店主的手，請選擇一處用波浪線劃出。說說有什么作用。（3分）
班級 姓名 考場號座位號 監(jiān)考老師··············線····························訂·····························裝···················· ________________________________________________21、你怎樣看待文中女店主的行為？請做簡要評價(jià)。（3分） ________________________________________________ 三、佳作競技臺 (40分) 22、題目：真情在 中。要求將題目補(bǔ)充完整，寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，記敘中結(jié)合抒情和議論。600字左右。
夏云短文閱讀篇三：人教版2016-2017學(xué)年第一學(xué)期九年級期中語文試卷含答案
2016學(xué)年九年級（上）語文期中試卷
總分：150分 考試時(shí)間：120分鐘
親愛的考生：
歡迎參加考試！請你認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，發(fā)揮最佳水平。答題時(shí)，請注意以下幾點(diǎn)：
1、全卷共6頁，21小題。滿分150分，其中卷面書寫5分。
2、答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上，寫在試題卷、草稿紙上無效。
3、要求書寫規(guī)范、工整，保持卷面整潔。
一、語文知識積累（26分）
1、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）
夏自獨(dú)具魅力，豈不亦可為之試歌一曲?“夏云多奇峰”。夏云如山，如塔，如古堡，層迭嵯峨，（guī） ▲ 麗雄奇，不似春云的輕柔、平淡，若有若無；夏雨驟然而作，
得粗獷、豪爽，不若秋雨的纏綿、悱惻，散亂如絲，亂人心（fēi） ▲ ！夏風(fēng)自南，飽含著暖國濕潤的激情，哪像隆冬歲末的（shuò） ▲ 風(fēng)凜冽，使天地生寒?
2、古詩文名句默寫。（10分）
（1）足蒸暑土氣，①。 （白居易《觀刈麥》）
（2）②，人跡板橋霜。 （溫庭筠《商山早行》）
（3）今夜偏知春氣暖，③。 （劉方平《月夜》）
（4）池上碧苔三四點(diǎn)，④，日長飛絮輕。 （晏殊《破陣子》）
（5）陳涉輟耕壟上面對同伴的嘲笑時(shí)，發(fā)出了“嗟乎！ ⑤ ！”的感慨;揭竿而起時(shí)，他發(fā)出了 “ ⑥ ！”的質(zhì)問。
（6）王安石的詠杏詩有“縱被東風(fēng)吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句�！恫匪阕� 詠梅》中比其用意
⑩ 。
3、解釋下列句子中加點(diǎn)的文言詞語。（3分）
（1）會天大雨 ▲ ．
（2）楚人憐之 ▲ ．
（3）天下縞素 ▲ ．．
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