[摘要]隨著上網(wǎng)人數(shù)和時(shí)間的持續(xù)增長(zhǎng)，在線活動(dòng)對(duì)大學(xué)生人際交往影響不斷加深。現(xiàn)實(shí)生活中和互聯(lián)網(wǎng)上的人際交往彼此交叉，相互影響，形成了當(dāng)代大學(xué)生人際交往的顯著特色，本文通過對(duì)西安大學(xué)生使用校內(nèi)網(wǎng)的情況進(jìn)行調(diào)查，分析西安大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的本地化特征及其表現(xiàn)。
　　[關(guān)鍵詞]西安大學(xué)生　網(wǎng)絡(luò)人際交往　本地化　校內(nèi)網(wǎng)
　　
　　一、研究的緣起及意義
　　
　　1、研究緣起
　　限于精力和閱歷，大學(xué)生人際傳播的大部分發(fā)生在校園。隨著上網(wǎng)人數(shù)和時(shí)間的持續(xù)增長(zhǎng)，在線活動(dòng)對(duì)大學(xué)生人際傳播影響不斷加深。現(xiàn)實(shí)生活中和互聯(lián)網(wǎng)上的人際交往彼此交叉，相互影響，形成了當(dāng)代大學(xué)生人際交往的顯著特色。
　　以學(xué)習(xí)經(jīng)歷為特色的的校內(nèi)網(wǎng)(xi―aonei.com)，成立于2005年，以在校大學(xué)生為用戶。實(shí)行用戶實(shí)名制。截止到2008年3月份，校內(nèi)網(wǎng)已經(jīng)擁有真實(shí)注冊(cè)用戶超過2200萬(wàn)，占據(jù)中國(guó)大學(xué)生用戶80％以上的市場(chǎng)份額。
　　2、研究意義
　　互聯(lián)網(wǎng)將從消閑娛樂功能轉(zhuǎn)向?qū)嵱眯怨δ�，“工具性”的作用�?huì)日漸凸顯。網(wǎng)絡(luò)人際傳播對(duì)個(gè)人來說具有效益，從這一角度切入，通過對(duì)西安大學(xué)生使用校內(nèi)網(wǎng)的情況進(jìn)行調(diào)查研究，分析西安大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的本地化表現(xiàn)，從側(cè)面了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的特點(diǎn)。
　　
　　二、西安大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的本地化概念和具體表現(xiàn)
　　
　　1、網(wǎng)絡(luò)人際交往本地化，指的是在網(wǎng)絡(luò)中參與人際交往的人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也基本生活在同一城市乃至地區(qū)，便利了網(wǎng)絡(luò)人際交往從線上走到線下。在本研究中，指的是西安大學(xué)生人際交往從線上走到線下，活動(dòng)場(chǎng)所以西安為主，甚至有的活動(dòng)會(huì)延伸到周邊甚至全國(guó)范圍。
　　相比現(xiàn)實(shí)空間的人際關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)參與者之間的互動(dòng)更傾向于建立一種“純粹關(guān)系”，按著吉登斯的論述，這是一種不受社會(huì)和經(jīng)濟(jì)狀況等其他因素的影響。而“從關(guān)系本身中獲得回報(bào)”的關(guān)系。通常這種關(guān)系的基礎(chǔ)是人與人之間的個(gè)性吸引和相互間的信任，而非利益權(quán)衡的結(jié)果。純粹關(guān)系是一種親密關(guān)系，但需要一定的隱私性，“因?yàn)槿绻麄�(gè)人親近沒有被依賴所取代的話，那么必須在自主性和情感以及經(jīng)驗(yàn)共享之間獲得平衡”。
　　2、西安大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)人際交往的本地化的表現(xiàn)
　　(1)線上活動(dòng)日益走向線下。
　　問卷調(diào)查結(jié)果顯示，“朋友介紹”是學(xué)生之間了解校內(nèi)網(wǎng)的主要途徑。校內(nèi)網(wǎng)倡導(dǎo)“網(wǎng)絡(luò)生活真實(shí)化”，線上活動(dòng)走向線下，是校內(nèi)網(wǎng)虛擬環(huán)境真實(shí)化的體現(xiàn)。研究表明線下活動(dòng)參加過的幾乎占了一半以上的人數(shù)，校內(nèi)網(wǎng)對(duì)用戶的群體活動(dòng)有著顯著促進(jìn)。
　　接受本問卷調(diào)查的一個(gè)大學(xué)生這樣描述：“我是一個(gè)來自外省的學(xué)生，今年讀一年級(jí)。剛進(jìn)校園除了宿舍的同學(xué)交往密切外，和其他學(xué)生接觸不多。有時(shí)候覺得課余時(shí)間挺無(wú)聊的。我同學(xué)向我推薦了校內(nèi)網(wǎng)，我通過校內(nèi)網(wǎng)和班上的：院里的同學(xué)交流，增進(jìn)了了解。參加了網(wǎng)上別人發(fā)起的羽毛球、讀書興趣小組，每周都有一次集體活動(dòng)，上周末還參加了一個(gè)爬華山的活動(dòng)。使用了校內(nèi)網(wǎng)，我的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩了。這在剛開學(xué)的一段時(shí)間里是想不到的�！�
　　另一方面，也有不少的同學(xué)很少或者甚至沒有參加一個(gè)線下活動(dòng)。一方面因?yàn)閭�(gè)性和興趣的差異，一些線下活動(dòng)無(wú)法滿足的日益?zhèn)�性化的活動(dòng)需求�；顒�(dòng)的發(fā)起者及可能的參與者多為實(shí)名制下的陌生人，由于缺乏現(xiàn)實(shí)的接觸，使得用戶難以去除戒心，也就難以享受群體活動(dòng)的樂趣；另一方面，也可能因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生的課余活動(dòng)很豐富，暫時(shí)沒有嘗試通過互聯(lián)網(wǎng)而參加線下的活動(dòng)，但有些受訪者表示有機(jī)會(huì)的話會(huì)去嘗試參加線上發(fā)起的線下活動(dòng)。
　　(2)線下走向線上。
　　本研究發(fā)現(xiàn)，有些大學(xué)生將現(xiàn)實(shí)的交往關(guān)系搬到網(wǎng)絡(luò)上。通過日志表達(dá)自己的所聞、所思、所感，便于現(xiàn)實(shí)中的交往對(duì)象更全面的了解自己。同時(shí)通過訪問現(xiàn)實(shí)中同學(xué)、朋友的個(gè)人主頁(yè)了解對(duì)方�！按蛘泻簟薄⒃u(píng)論、回復(fù)帖子等是最常見的交互方式。而“貼布告”模擬大學(xué)校園的生活，容易使用戶產(chǎn)生群體認(rèn)同。另外大學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)和社會(huì)的雙重考驗(yàn)，會(huì)忙于各種事務(wù)，有時(shí)疏忽保持正常的人際互動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)打個(gè)招呼、發(fā)一份祝福，訪問同學(xué)、朋友的個(gè)人日志，了解朋友的近況，維系“人際交往”的持久性。
　　(3)與身邊朋友、同學(xué)交流比較多。
　　大學(xué)生由于社會(huì)地位，角色任務(wù)，文化修養(yǎng)，價(jià)值觀念的更大相似性，其生活和學(xué)習(xí)環(huán)境大多在校園，比其他年齡發(fā)展階段的人具有更為突出的對(duì)同齡人的相屬和依賴感。在調(diào)查中，身邊的朋友聯(lián)系是最為密切的，通過校內(nèi)網(wǎng)的日志等，可以了解身邊朋友最近發(fā)生的事情。
　　(4)參加的線下活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)、教育／講座／學(xué)習(xí)、旅行、公益居多。
　　上述那個(gè)接受調(diào)查的大一男生，雖然大學(xué)生活豐富多彩，由于剛進(jìn)人大學(xué)，新的身份一時(shí)難以適應(yīng)，也很難從緊張的高中生活轉(zhuǎn)入有張有弛的大學(xué)生活。表現(xiàn)出交際范圍狹小，課余生活貧乏。對(duì)于包括大一新生在內(nèi)的大多數(shù)學(xué)生來說，計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)都相當(dāng)熟悉。大學(xué)學(xué)習(xí)生活相對(duì)高中變得多少有些輕松，互聯(lián)網(wǎng)成為他們學(xué)習(xí)、娛樂不可或缺的助手。校內(nèi)網(wǎng)，其成員都是與自己年齡相近、經(jīng)歷相仿、志趣相投的群體。與他們交流沒有天然障礙，易于溝通交流。在校內(nèi)網(wǎng)上，學(xué)生們或以班級(jí)、院系為交際平臺(tái)、或以興趣喜好為導(dǎo)向成立小組，展開互動(dòng)。
　　根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在校內(nèi)網(wǎng)上共分類出9個(gè)群體，大學(xué)生經(jīng)常參加的活動(dòng)有運(yùn)動(dòng)、教育／講座／學(xué)習(xí)、旅行、公益。經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的占到受調(diào)查的比例為16％，表明體育運(yùn)動(dòng)是大學(xué)生熱愛的項(xiàng)目，既能夠鍛煉身體，又能夠結(jié)識(shí)朋友、增進(jìn)友誼；經(jīng)常參加教育／講座／學(xué)習(xí)項(xiàng)目的占到受調(diào)查的比例最高，為21％，這表明學(xué)習(xí)仍然是大學(xué)生熱衷的項(xiàng)目。一方面由于這個(gè)群體正處于求知欲旺盛的時(shí)期，另一方面學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的壓力、就業(yè)的隱形壓力“迫使”大學(xué)生們?cè)谡n堂外，仍然把學(xué)習(xí)當(dāng)做最重要的活動(dòng)之一；旅行也是大學(xué)生喜愛的活動(dòng)。據(jù)調(diào)查，經(jīng)常參加旅行活動(dòng)的占到受調(diào)查的比例為14.2％。一方面大學(xué)生群體好奇心和求知欲強(qiáng)，另一方面大學(xué)生群體課余時(shí)間較多，一年加上寒暑假大概有半年左右的閑暇時(shí)間。在不影響學(xué)習(xí)的前提下，很多學(xué)生愿意旅行，游覽國(guó)家大好河山。但大學(xué)生又是一個(gè)基本沒有收入的群體，日常生活開支基本上由家庭提供。故大學(xué)生的旅行首選地理位置近、花費(fèi)便宜，單個(gè)的或三五結(jié)伴的自助游是大學(xué)生旅行的特點(diǎn)。同時(shí)西安又是我國(guó)乃至世界上享有盛譽(yù)的古都。歷史文化名城，旅游景點(diǎn)較多，這也為外地到西安求學(xué)的大學(xué)生提供了旅行的便利。公益活動(dòng)一直深受大學(xué)生的青睞，經(jīng)常參加公益活動(dòng)項(xiàng)目的占到受調(diào)查的比例為19.3％，僅次于教育／講座／學(xué)習(xí)�！白鰝�(gè)有知識(shí)、有抱負(fù)的青年人，積極回報(bào)社會(huì)是我們這代年輕人的追求。去年我國(guó)發(fā)生了汶川大地震，噩耗傳來，舉國(guó)悲痛。我在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)布一個(gè)捐款倡議，不到半個(gè)小時(shí)就得到了300多個(gè)回應(yīng)，第二天我們就捐了一萬(wàn)多元錢，由我代轉(zhuǎn)交紅十字會(huì)。還有不少主動(dòng)要求去地震災(zāi)區(qū)支援抗震救災(zāi)�！边@是一個(gè)在西安一所民辦高校讀書的學(xué)生的感言，她家來自甘肅農(nóng)村。據(jù)其宿舍的同學(xué)講，她平時(shí)生活節(jié)儉，但救災(zāi)她拿出來了300元錢。這相當(dāng)于她兩個(gè)月的生活費(fèi)。
　　(5)更具實(shí)用性的“課程項(xiàng)目”。
　　有個(gè)點(diǎn)評(píng)教師的網(wǎng)站(http：／／www.省略)，只要你輸入你想知道教師的名字，基本上都會(huì)有關(guān)于他／她的評(píng)論。從學(xué)識(shí)涵養(yǎng)、講課風(fēng)格到為人處事。較為全面，猶如一部教師版的“維基百科”。
　　現(xiàn)在大學(xué)基本上實(shí)行的是學(xué)分制，基本上高校都實(shí)現(xiàn)了跨專業(yè)選課。以前，你下學(xué)期假如想選修某位教師的某門課程，可能費(fèi)盡周折也打聽不出來個(gè)所以然來。有了校內(nèi)網(wǎng)的“課程項(xiàng)目”，你足不出戶就可以從中獲取你想知道的關(guān)于該教師的評(píng)論，然后作出是否學(xué)修其課程的決定。根據(jù)問卷調(diào)查分析。該項(xiàng)目受歡迎程度在校內(nèi)網(wǎng)提供的服務(wù)中處于第三位，可以看出來大學(xué)生對(duì)它的青睞，究其原因，在于其實(shí)用性。

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