短文兩篇之字
發(fā)布時(shí)間:2017-02-10 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
短文兩篇之字篇一:《短文兩篇
《短文兩篇·陋室銘·愛蓮說》輔導(dǎo)練習(xí)
一、基礎(chǔ)知識(shí)題
1.給下列漢字注音。(3分)
陋() 馨() 儒() 牘( ) 案( ) 苔( )2.讀拼音寫漢字。(3分)
甚fán()yū泥( )zhuó清漣( ) xia玩()隱yì( )xiǎn有聞( )3.解釋下列畫線的字。(5分)
①惟吾德馨() ②閱金經(jīng)()③談笑有鴻儒( ) ④亭亭凈植( ) ⑤可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉( ) ⑥斯是陋室( ) ⑦濯清漣而不妖() ⑧予謂菊,花之隱逸者也() ⑨陶后鮮有聞( ) ⑩宜乎眾矣()4.指出句中“之”字的用法。(3分)
之的用法: A、助詞“的” B、代詞 C、動(dòng)詞,“往,到” D、主謂之間取消句子獨(dú)立性 E、賓語提前的標(biāo)志
①孔子云:“何陋之有?” ②水陸草木之花,可愛者甚蕃 ③無案牘之勞形 ④無絲竹之亂耳⑤予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染⑥蓮之愛,同予者何人 5.填空。(10分)
①《陋室銘》作者,是朝詩人。
②《陋室銘》中押韻的字是名、、 、青、、經(jīng)、 和 。③《愛蓮說》的作者是 ,字 ,宋代家,學(xué)者稱他 先生。④《愛蓮說》以和襯托蓮。
⑤“銘”是古代刻在器物上用來或者的文字,后來成為一種 。
⑥“, ”寫出了陋室的環(huán)境。
⑦予獨(dú)愛蓮之, ,中通外直, 。6.翻譯下列句子。(10分)
①孔子云:“何陋之有?”②水陸草木之花,可愛者甚蕃。 ③無案牘之勞形。 ④蓮之愛,同予者何人? ⑤予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。 7.指出下列句子的修辭手法。(4分)
①同予者何人?() ②蓮,花之君子者也。( )③菊,花之隱逸者;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。()④蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。( )二、閱讀題
(一)水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫,菊之愛,陶后鮮有聞,蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
1.本文作者是,代 家。(2分)
2.注音。 ①蕃 ②濯 ③褻 (1分)3.文章題目“愛蓮說”的意思是( )(1分)
A.論說一下喜愛蓮花的道理 B.談?wù)剱圩o(hù)蓮花的若干理由C.熱愛蓮花的人應(yīng)該說說理由 D.談?wù)勅藗優(yōu)槭裁床幌矏凵徎ǖ牡览?.對“香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植”翻譯最符合課文原意的是()(1分)A.香氣遠(yuǎn)播,更
加清新,筆直地潔凈地種植(在水里)。B.香氣散播到遠(yuǎn)處,越發(fā)清幽,筆直潔凈地立在那里。C.香氣傳得越遠(yuǎn)越清香,美麗清潔地種在那里。D.香氣傳播得很遠(yuǎn),很清新,高高地潔凈地直立著。5.作者描寫蓮的美好形象,賦予蓮高潔的品格,其目的是( )(1分)A.借蓮的高治抒發(fā)了追慕古代賢人之情。
B.以蓮自況委婉地批評(píng)當(dāng)時(shí)趨炎附勢,追求富貴的世風(fēng)。C.借蓮之高潔表達(dá)對美好生活的向往之情。D.以蓮自況婉曲流露出郁郁不得志的哀愁。 6、解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。(8分)
①可愛者甚蕃.()②.出淤泥而不染..( ) ③香遠(yuǎn)益清..()④亭亭凈植..( )⑤濯.清漣而不妖.( )( )⑥不可褻玩..焉() ⑦陶后鮮.有聞( ) ⑧同予.者何人?( ) ⑨宜.乎眾矣( ) 7、默寫。(6分)
①《愛蓮說》一文中寫蓮花品質(zhì)的名句是 ②《愛蓮說》一文中比喻君子通達(dá)事理,行為方正,因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是:
③《愛蓮說》一文中比喻君子志潔行廉,又有莊重的儀態(tài),令人敬意不敢侮的句子是:
④“與近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是 ⑤文章的主旨句是:⑥集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是: 8、翻譯下列句子。(10分)
①出淤泥而不染,濯清漣而不妖。 ②香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
③陶后鮮有聞 ④中通外直,不蔓不枝 ⑤蓮之愛,同予者何人,牡丹之愛,宜乎眾矣。
9、填空。(14分)
①本文運(yùn)用寫法,作者所托“物”是指,所言的的志是
②作者寫蓮的過程中,又寫了菊、牡丹等花,這種寫法叫 ,這樣寫的作用是,本文寫“蓮”的品質(zhì),用 作正面映襯,用 作反面映襯。
③“陶后鮮有聞”中的“陶”是指 ,我們學(xué)過他的一首詩是 ,一篇文是
④寫出你喜歡的一種花,并說明喜歡的原因。
花名是:喜歡的原因是: ⑤寫出蓮花的別稱三個(gè)以上
10、寫出描寫蓮花的名句兩句以上(連續(xù)性的兩句算一句)(2分)
(二)山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁?梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲汉温?1.下列句子,朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是( )(1分)
A.山不/在高,有仙/則名。 B.苔痕上/階綠,草色/入簾/青。C.無絲竹/之亂耳,無案牘/之勞形。 D.南陽/諸葛廬,西蜀/子云亭。2.對文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )(1分)
A.表現(xiàn)出對仙人生活的羨慕和追求 B.表現(xiàn)了高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣C.表現(xiàn)了身居陋室而怡然由得的心情 D.表現(xiàn)了以古代名賢自比的志趣。3.用原文回答問題。(20分)
?能反映作者對世俗生活厭棄的一句是。?渲染了居室恬靜的氣氛的句子是 。?寫出運(yùn)用類比手法的句子 。?全文的主旨句是。?提挈全文的詞語是 。
?本文實(shí)虛相映的句子是。?突出室主人淡泊名利的志趣的句子是 。?寫陋室環(huán)境之雅的句子是 。?突出陋室主人交往之雅 。?寫室主人情趣之雅的句子是 。 ⑴文中的點(diǎn)睛之筆是 。
⑵作者以名賢自況的句子是。4.找出全文的點(diǎn)睛之筆并翻譯成現(xiàn)代漢語。 5.用一句話概括本的思想主旨。 6、解釋下列句中加()的詞。(4分)
(1)有仙則(名 ) (2)談笑有(鴻)儒 (3)無絲竹之(亂)耳 (4)無案牘這勞(形) 7、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)斯是陋室,惟吾德馨。 (2)孔子云:“何陋之有” 8、文中表現(xiàn)作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是 9、下列對文章內(nèi)容的賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(1分)
A、“山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈!北憩F(xiàn)了作者希望為國效力、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。
B、“苔痕上階綠,草色入簾青!睂懗隽谁h(huán)境的清幽雅致。
C、“談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。”寫出了作者生活情趣的高雅。
D、文章舉諸葛廬、子云亭的例子,是為了說明“陋室”不陋的道理。 10、本文從幾個(gè)層面來展現(xiàn)陋室主人品德的高尚的?(3分)
11、作者在文章首尾分別運(yùn)用了比喻和類比手法,其意圖是為了強(qiáng)調(diào)什么?(2分) 12、文中說“斯是陋室”,而結(jié)尾卻說“何陋之有”,到底這屋子陋還是不陋呢? 13、完成下面的對偶句創(chuàng)作。(2分)上句:品千古美文 下句:
《短文兩篇·陋室銘·愛蓮說》輔導(dǎo)練習(xí)
一、基礎(chǔ)知識(shí)題
1.給下列漢字注音。(3分)
陋(lòu ) 馨( xīn ) 儒(rú ) 牘( dú) 案( àn ) 苔(tái )2.讀拼音寫漢字。(3分)
甚fán(蕃)yū泥(淤) zhuó清漣( 濯 ) xia玩(褻)隱yì(逸 ) xiǎn有聞(鮮)3.解釋下列畫線的字。(5分)
①惟吾德馨( 只 香氣,指品德高尚 ) ②閱金經(jīng)(指佛經(jīng) )③談笑有鴻儒(有學(xué)問的人 ) ④亭亭凈植(樹立 ) ⑤可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(親近而不莊重 ) ⑥斯是陋室( 這 ) ⑦濯清漣而不妖(洗滌 ) ⑧予謂菊,花之隱逸者也( 認(rèn)為 ) ⑨陶后鮮有聞( 少 ) ⑩宜乎眾矣( 應(yīng)當(dāng) )4.指出句中“之”字的用法。(3分)
之的用法: A、助詞“的” B、代詞 C、動(dòng)詞,“往,到” D、主謂之間取消句子獨(dú)立性 E、賓語提前的標(biāo)志①孔子云:“何陋之有?”賓語前置的標(biāo)志,有強(qiáng)調(diào)作用 ②水陸草木之花,可愛者甚蕃 結(jié)構(gòu)助詞,相當(dāng)于“的”
③無案牘之勞形放在主謂結(jié)構(gòu)中,取消句子獨(dú)立性,舒緩語氣,協(xié)調(diào)音節(jié) ④無絲竹之亂耳放在主謂結(jié)構(gòu)中,取消句子獨(dú)立性
⑤予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 助詞,主謂之間取消句子的獨(dú)立性 ⑥蓮之愛,同予者何人 結(jié)構(gòu)助詞“的”5.填空。(10分)
①《陋室銘》作者 劉禹錫 ,是 唐朝詩人。
②《陋室銘》中押韻的字是名、 靈 、馨、青、丁、經(jīng)、形和 亭 。 ③《愛蓮說》的作者是 周敦頤,字茂叔 ,宋代哲學(xué) 家,學(xué)者稱他 濂溪 先生。
④《愛蓮說》以菊 和 牡丹 襯托蓮。
⑤“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。
⑥“ 苔痕上階綠 ,草色入簾青”寫出了陋室的環(huán)境。
⑦予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 , 濯清漣而不妖 ,中通外直, 不蔓不枝 。6.翻譯下列句子。(10分)
①孔子云:“何陋之有?”孔子說:“(雖然是陋室,但只要君子住在里面,)有什么簡陋的呢?”
②水陸草木之花,可愛者甚蕃。水上、地上各種草木的花,可愛的很多③無案牘之勞形。沒有官府的公文勞累身心
④蓮之愛,同予者何人?對于蓮花的愛好,像我一樣的還有什么人呢?
⑤予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。我惟獨(dú)喜愛蓮花(從)污泥里生長出來卻不受污染,(在)清水里洗過但(并)不(顯得)妖媚 7.指出下列句子的修辭手法。(4分)
①同予者何人?( 反問) ②蓮,花之君子者也。(比喻)③菊,花之隱逸者;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。(比喻 排比 )④蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。(對比 )二、閱讀題
(一)水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫,菊之愛,陶后鮮有聞,蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。1.本文作者是周敦頣, 宋代哲學(xué)家。(2分)
2.注音。 ①蕃fán ②濯 zhuó③褻 xia (1分)3.文章題目“愛蓮說”的意思是( A )(1分)
A.論說一下喜愛蓮花的道理 B.談?wù)剱圩o(hù)蓮花的若干理由C.熱愛蓮花的人應(yīng)該說說理由 D.談?wù)勅藗優(yōu)槭裁床幌矏凵徎ǖ牡览?.對“香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植”翻譯最符合課文原意的是( A)(1分)A.香氣遠(yuǎn)播,更加清新,筆直地潔凈地種植(在水里)。B.香氣散播到遠(yuǎn)處,越發(fā)清幽,筆直潔凈地立在那里。C.香氣傳得越遠(yuǎn)越清香,美麗清潔地種在那里。D.香氣傳播得很遠(yuǎn),很清新,高高地潔凈地直立著。
5.作者描寫蓮的美好形象,賦予蓮高潔的品格,其目的是(B)(1分)A.借蓮的高治抒發(fā)了追慕古代賢人之情。
B.以蓮自況委婉地批評(píng)當(dāng)時(shí)趨炎附勢,追求富貴的世風(fēng)。C.借蓮之高潔表達(dá)對美好生活的向往之情。D.以蓮自況婉曲流露出郁郁不得志的哀愁。 6、解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。(8分)
①可愛者甚蕃.( 多)②.出淤泥而不染..(不被沾染 ) ③香遠(yuǎn)益清..( 更加清芬 )④亭亭凈植..( 潔凈地立著 )⑤濯.清漣而不妖.( 洗滌)( 妖艷 )⑥不可褻玩..焉( 玩弄) ⑦陶后鮮.有聞( 少) ⑧同予.者何人?( 我) ⑨宜.乎眾矣(應(yīng)當(dāng),當(dāng)然 ) 7、默寫。(6分)
①《愛蓮說》一文中寫蓮花品質(zhì)的名句是出淤泥而不染,濯清漣而不妖
②《愛蓮說》一文中比喻君子通達(dá)事理,行為方正,因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清
③《愛蓮說》一文中比喻君子志潔行廉,又有莊重的儀態(tài),令人敬意不敢侮的句子是亭亭凈直,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
④“與近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是出淤泥而不染,濯清漣而不妖
⑤文章的主旨句是蓮,花之君子者也
⑥集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)的句子是蓮,花之君子者也 8、翻譯下列句子。(10分)
①出淤泥而不染,濯清漣而不妖。 ②香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
③陶后鮮有聞 ④中通外直,不蔓不枝 ⑤蓮之愛,同予者何人,牡丹之愛,宜乎眾矣。 9、填空。(14分)
①本文運(yùn)用 托物言志寫法,作者所托“物”是指蓮 ,所言的的志是既不消極避世,又決不同流合污,永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德 ②作者寫蓮的過程中,又寫了菊、牡丹等花,這種寫法叫襯托 ,這樣寫的作用是突出蓮的高潔品質(zhì) ,本文寫“蓮”的品質(zhì),用 菊花 作正面映襯,用牡丹作反面映襯。
③“陶后鮮有聞”中的“陶”是指 ,我們學(xué)過他的一首詩是
一篇文是 ④寫出你喜歡的一種花,并說明喜歡的原因。
花名是: 梅花 喜歡的原因是: 傲雪綻放 ⑤寫出蓮花的別稱三個(gè)以上荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏 10、寫出描寫蓮花的名句兩句以上(連續(xù)性的兩句算一句)(2分) 清水出芙蓉,天然去雕飾。 李白
畢竟西湖二月中 風(fēng)光不與四時(shí)同 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅(曉出凈慈寺送林子方楊萬里)采蓮曲 (王昌齡) 荷葉羅裙一色裁, 芙蓉向臉兩邊開. 亂入池中看不見, 聞歌始覺有人來
短文兩篇之字篇二:短文兩篇之蟬
18、短文兩篇之蟬(自讀課)
備課人:王蓮
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.感知課文內(nèi)容,準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。
2.了解先抑后揚(yáng)及由事物引發(fā)哲理的寫作方法。
3.體悟生命的意義,引導(dǎo)積極、認(rèn)真對待生命的態(tài)度。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、掌握文章先抑后揚(yáng)的寫作手法。
2、抓住關(guān)鍵句理解作者的寫作意圖,體悟生命的意義。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解本文由一個(gè)具體事物引發(fā)抽象深刻哲理的寫作方法。
【課時(shí)】第1課時(shí)(共1課時(shí))
【課前準(zhǔn)備】[課件;資料:教參]
【學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)】
一、課前預(yù)習(xí)
1、查閱關(guān)于蟬的資料,了解蟬的相關(guān)知識(shí)。
2、自讀課文,初步感知文章內(nèi)容,把自己認(rèn)為重要的句子勾畫下來,反復(fù)品讀。
二、導(dǎo)入:自然界中有太多的生物讓我們感動(dòng)不已,它們的生活方式、生活習(xí)性令我們驚訝佩服,就拿蟬來說吧,大家知道蟬嗎?學(xué)生七嘴八舌:生活在夏天,歌聲嘹亮,響徹一個(gè)夏天??
今天我們一起走進(jìn)香港作家小思的《蟬》,看看作者筆下的小小蟬兒會(huì)有怎樣的玄機(jī)。
二、預(yù)習(xí)檢查(或自學(xué)交流)
1.請同學(xué)們給下列加點(diǎn)的字注音。并解釋該詞語。
收斂(): 聒聒():...
寬恕( ) .
2、全文寫了一個(gè)什么樣的蟬?。
生1:一個(gè)為了延續(xù)生命,必須好好活著的蟬。
生2:一個(gè)等了17年才活一個(gè)夏天的蟬。
生3:一個(gè)醞釀了17年才一朝花費(fèi)的蟬。
生4:一個(gè)知知不休卻響徹一個(gè)夏天的蟬。
師:一個(gè)可憐而可敬的蟬,可憐是因?yàn)??可敬是因?yàn)??
合作探討
1、再讀課文,思考作者對蟬的前后態(tài)度有什么不同?
參考答案:開頭從寫蟬的聒噪,到寫病蟬的微弱、細(xì)小,都刻意表現(xiàn)了蟬的惹人厭煩和微不足道。然而當(dāng)知道蟬17年埋在泥土中,出來就活一個(gè)夏天時(shí),本來無足輕重甚至惱人的蟬令作者驚訝和贊嘆起來,作者被蟬的生命意義感動(dòng)著,“想起秋風(fēng)顏色,就寬恕了那煩人的聒聒”。從開頭的“煩”變成現(xiàn)在的“寬恕”,前后態(tài)度對比鮮明。
2、作者對蟬的厭煩轉(zhuǎn)為寬恕,是什么讓他思想轉(zhuǎn)變呢?
是朋友的話,那朋友的話:“哪管是90年,90天,都不過要好好地活過!备嬖V了我們一個(gè)什么樣的道理?
參考答案:這段是全文的文眼(補(bǔ)充介紹什么是“文眼”),它是作者情感轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵原因,也是由蟬引發(fā)的關(guān)于生命的深刻道理。它也提醒我們,生活歷程就是如此,不管生命有多短暫,都要好好地活。
補(bǔ)充:文眼,是我國傳統(tǒng)的、獨(dú)有的關(guān)于文章寫作的術(shù)語。指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的關(guān)鍵性詞句。文眼往往奠定文章的感情基調(diào),以及確定文章的中心。
3、作者從“煩”轉(zhuǎn)為“寬恕”,這是什么寫作方法?
先抑后揚(yáng)(欲揚(yáng)先抑)。補(bǔ)充介紹“欲揚(yáng)先抑”的知識(shí)
4、作者寫蟬,先抑后揚(yáng)。抑在哪里?揚(yáng)在何處?一并說說作者這樣寫又怎樣的表達(dá)效果?
抑:.①蟬的聒噪聲使人們心煩。②看到一只病蟬寫它的微小和病弱。
揚(yáng):.從朋友說蟬埋在泥下17年,出來只活一個(gè)夏天時(shí)開始轉(zhuǎn)折,小小的蟬開始令人驚訝。當(dāng)最后朋友說到蟬為了延續(xù)生命,必須好好活著,對于蟬的印象已經(jīng)從煩人、病弱高揚(yáng)到顯示生命意義的高度。
作用:由抑到揚(yáng),蘊(yùn)含深厚,傳達(dá)了本文的主題:不管生命如何短暫,必須要好好地活著。
5、結(jié)尾處,作者寫“想起秋風(fēng)顏色,就寬恕了那煩人的聒聒!”你怎么理解這句話?
我們一般說聽見秋風(fēng)的聲音,但作者用了“秋風(fēng)顏色”,巧妙地在聽覺感受之外,增加了獨(dú)特的視覺感受,很有新意。它賦予秋風(fēng)一種“顏色”,把屬于秋天的一些視覺形象加了進(jìn)來,比如金黃的落葉、火紅的楓葉、暗綠的松柏、晴朗的天空,都融進(jìn)了秋風(fēng)中,言少而意豐。
秋風(fēng)來了,果實(shí)成熟了,本應(yīng)是收獲的季節(jié),但對于那在地下埋了17年、苦苦等了17年的蟬來說,卻意味著生命的結(jié)束。雖然生命短暫,但蟬執(zhí)著地等待,想到這些,“我”以往對它的不敬全部消失了。
主旨探究:作者的寫作意圖僅僅局限一只小小的蟬嗎?更深層的含義是什
么?
參考答案:作者通過寫對蟬的感情和認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變過程,告訴我們,無論生命多么短暫,都要愛惜并且自我尊重,這樣的生命才更有意義。
這種借寫一個(gè)具體事物來表達(dá)某種哲理的寫法叫什么?(借物喻理)
×、達(dá)標(biāo)檢測
1、用“收斂、聒噪、寬恕”這三個(gè)詞連詞成句。
2、文章開頭寫蟬的叫聲有什么作用?
寫蟬的叫聲,是刻意表現(xiàn)蟬的惹人厭煩、弱小、微不足道的一面。為了和后文作者態(tài)度的轉(zhuǎn)變和蟬努力延續(xù)短暫的生命作對比,起到欲揚(yáng)先抑的效果。 ×、反饋小結(jié):生命真是一個(gè)奇跡!一只毫不起眼的蟬,竟能在短暫的生命里唱出生命的歡歌;一株微不足道的小草,竟開出彩霞般絢爛的花兒;??你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些生命的奇跡?請談一談。
【作業(yè)布置】
完成評(píng)價(jià)手冊相關(guān)習(xí)題
【板書設(shè)計(jì)】蟬聒噪、瘦弱————延續(xù)生命
抑 ————揚(yáng)
}借物喻理
【教后反思】
短文兩篇之字篇三:短文兩篇《陋室銘》《愛蓮說》
22、《短文兩篇·陋室銘·愛蓮說》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、背誦并翻譯課文,掌握相關(guān)文言實(shí)詞。
2、學(xué)習(xí)托物言志的寫法。
3、理解作者的思想感情。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容及作者的思想感情。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)“托物言志”的寫法。
一、【知識(shí)鏈接】作者簡介及背景資料:
劉禹錫,(772-840),唐代文學(xué)家。字夢得,洛陽人。貞元進(jìn)士,曾官監(jiān)察
御史。永貞元年于柳宗元等參加王叔文集團(tuán),反對宦官和藩鎮(zhèn)勢力。失敗后被貶
為朗州司馬,九年后被召回京城,又因游玄都觀寫詩諷刺保守派,外遷,任連州
刺史。以后還當(dāng)過夔州、和州刺史。直到文宗永和元年才回到長安,以裴度力薦,
任太子賓客,加檢校禮部尚書。有《劉夢得文集》。 劉禹錫因參加政治革新運(yùn)動(dòng)
得罪當(dāng)朝權(quán)貴,被一貶再貶,半年時(shí)間連搬三次家,住房一次比一次小,最后成
了一間陋室。在此背景下,他憤然提筆寫了《陋室銘》。
周敦頤(1017-1073)字茂叔,北宋理學(xué)家,文學(xué)家。為人清廉方正,傲岸
不阿,時(shí)人贊為“胸懷灑落,如光風(fēng)霽月”.他的詩文多抒懷。 公元1072年,
周敦頤來到江西,創(chuàng)辦了濂溪書院,從此開始設(shè)堂講學(xué),收徒育人。他將書院門
前的溪水命名“濂溪”,并自號(hào)“濂溪先生”。因他一生酷愛蓮花,便在書院內(nèi)建
造了一座愛蓮堂,堂前鑿一池,名“蓮池”,以蓮之高潔,寄托自己畢生的心志。
先生講學(xué)研讀之余,常漫步賞蓮于堂前。后造就一篇《愛蓮說》,其佳句“出淤
泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀
而不可褻玩焉”成為千古絕唱,至今仍膾炙人口。
說,古代一種文體,可以說明議論,也可以記敘事物,但都是用來闡述作者
對各種問題的見解。本文就是一篇借物詠志諷世風(fēng)的散文。
銘,是古代文體名,刻在器物上,用于述功紀(jì)行或警戒。本文是刻在牌上,
放在書案右邊用以自警的銘文,又叫“座右銘”。 文字精煉,有韻,讀來鏗鏘有
力;體制短小,最短者不足十字,與格言頗相似。
二、【自主預(yù)習(xí)案】
1.自讀課文,勾畫生字詞,為下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
陋 () 馨() 儒() 牘() 苔() 甚.....
fán()
yū( )泥 zhuó( ) 清漣( ) xiè()玩xiǎn( )
有聞
2.了解周敦頤、劉禹錫,文學(xué)常識(shí)填空。
《陋室銘》和《愛蓮說》,作者分別是_________代著名詩人____________
和_______(朝代)哲學(xué)字____________體裁分別是銘和___________,其中“銘”
本指__________________,后來成為一種文體,這種文體一般都都是________
的;兩位作者在表述自己的志向和情操時(shí),沒有采用直白的方式,而是以物為喻,
寫得比較含蓄,這種寫法叫做_____________。
【課內(nèi)探究案】
一.情景導(dǎo)入,明確目標(biāo)。
同學(xué)們,在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,許多動(dòng)植物會(huì)給我們帶來啟迪。筆直向上的
白楊樹讓我們想起如何做人,辛勤勞作的小蜜蜂讓我們想到那些默默無聞、辛勤
耕耘的人。如果你要借助某件事物來抒發(fā)感情,可以用到“托物言志”這種方法。
今天我們要學(xué)習(xí)的這兩篇短文《陋室銘》、《愛蓮說》就是托物言志的名文。
本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:見上
《陋室銘》
1、解釋加點(diǎn)的詞語。
有仙則名( ). ( ) 斯.是陋室,惟吾德馨.( )
笑有鴻儒,往來無白。 )( ) 無絲竹之亂耳( ) ......
無案牘之勞形()( ) 何陋之有() ....
2、翻譯下面句子。
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)談笑有鴻儒,往來無白丁。
(3)無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。
(4)孔子云:何陋之有?
【問題探究】
3.文章開頭寫“山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈”的作用是什么?
4、“陋室”的主人是個(gè)粗俗低下的人嗎?
5、從文中看,劉禹錫筆下的“陋室”究竟是不是陋室,為什么?作者是從哪些
方面寫的?
6、選出理解不正確的一項(xiàng) ( )
A.“龍”和“仙”是比喻道德高尚的人。
B.“苔痕上階綠,草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。
C.“談笑有鴻儒,往來無白丁”表現(xiàn)了作者對知識(shí)分子的歌頌,對無學(xué)問之人
的鄙薄。
D.“無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”反映了室主人對世俗生活的厭棄。
《愛蓮說》
1、解釋加點(diǎn)的詞語。
可愛者甚蕃( ) 濯清漣而不妖() 花之君子者也( ) ...
陶后鮮有聞( ) 宜乎眾矣()蓮之出淤泥而不染( ) ...
2、翻譯下面句子。
(1)水陸草木之花,可愛者甚蕃。
(2)無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。
(3)蓮之愛,同予者何人?
(4)予獨(dú)愛蓮之出淤而不染,濯清漣而不妖。
(5)菊之愛,陶后鮮有聞。
3.《愛蓮說》中,稱蓮是“花之君子”,試根據(jù)課文說說作者心目中的君子應(yīng)當(dāng)
具有哪些品質(zhì)。
4.作者描寫蓮花,為什么要先寫陶淵明愛菊,世人愛牡丹?這樣寫有什么作用?
5、短文贊揚(yáng)蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質(zhì),實(shí)則是作者思想情懷的抒發(fā)。
可現(xiàn)實(shí)生活中,有人卻認(rèn)為“近朱者赤,近墨則黑”,對這兩種觀點(diǎn),你是怎樣
看待的?請簡述理由。
6.這兩篇短文都是托物言志的名文,文字優(yōu)美,意境深遠(yuǎn),體會(huì)兩文各抒發(fā)了
作者什么樣的感情?
7、“之”的用法一般有以下幾種:(1)、代詞,他(她、他們、它);這件事;(2)、
助詞,的。(3)、音節(jié)助詞(語氣助詞),不譯。(4)、處于主謂之間,不譯。(5)、
賓語前置的標(biāo)志。指出下面句中“之”字的用法。
(1)孔子云:“何陋之有?” ()(2)水陸草本之花( )
(3)無案牘之勞形 ( ) (4)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 ( )
(5)蓮之愛,同予者何人 ( ) (6)、漁人甚異之( )
8、積累:
(1)《愛蓮說》第一段中描寫蓮花高潔.質(zhì)樸的語句是:
描寫蓮花正直的語句是:
(2)《愛蓮說》點(diǎn)明主旨的句子是:
(3)《陋室銘》描寫居室環(huán)境清幽的句子是:
(4)《陋室銘》交往之雅的句子是:
(5)《陋室銘》表明中心的句子是:
附答案:
【課內(nèi)探究案】《陋室銘》
3、用了比興的手法!吧讲辉诟摺薄八辉谏睢鳖惐取奥摇;“有仙則名”“有龍則靈”暗喻自己。同時(shí) 引出主旨“斯是陋室,惟吾德馨”4、文中“斯是陋室,惟吾德馨”,說明“我”的道德高尚。 5、“苔痕上階綠,草色如簾青”是寫陋室優(yōu)美的自然環(huán)境。 “談笑有鴻儒,往來無白丁”是寫陋室往來客人的脫俗。“南陽諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲汉温?”這是作者援引西漢楊雄的事例,大教育家孔子的名言,有力的證明了“斯是陋室,惟吾德馨”。
6. C
《愛蓮說》
3、“蓮之出淤泥而不染?? 亭亭凈植 ”是贊語。突出蓮的潔凈、單純、雅致,“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。 身處污濁環(huán)境中而不同流合污,不隨俗浮沉的品質(zhì) 。4、喜愛哪一種花,是人的思想感情的表現(xiàn)。作者用“菊”和“牡丹”來作正襯和反襯,含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。5.略(提示:針對某一種觀點(diǎn)或兩者結(jié)合起來談均可,但必須扣住“人與環(huán)境”的關(guān)系) 6、《陋室銘》是作者用來自述其志的。通過對居室情境的描繪,極力形容陋室不陋,表達(dá)了一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。 《愛蓮說》作者以愛蓮之情來表達(dá)自己不慕名利潔身自好的生活態(tài)度,和對追名逐利貪慕富貴的惡濁世風(fēng)的鄙棄。
7.(1)出淤泥而不染,濯清漣而不妖;中通外直,不蔓不枝。 (2)襯托蓮花的高潔可愛。 ③引人注意和思考,突出作者的寫作目的。5.. D 6.斯是陋室,惟吾德馨。。 7. 保持高尚節(jié)操 安貧樂道 托物言志9.從建筑和室內(nèi)布置看是簡陋的,但由于屋主人品德高尚,所以這小屋就不顯得簡陋了.10. 略
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