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        麋鹿短文答案

        發(fā)布時間:2017-01-16 來源: 短文摘抄 點擊:

        麋鹿短文答案篇一:2015-2016學年度蘇教版六年級語文上冊期末試卷及答案

        2015-2016學年度小學語文六年級(上冊)期末水平測試卷

        筆試部分(分值100分;90分鐘完成)

        一、正確、工整地抄寫句子(2分)

        處處留心皆學問,三人同行有我?guī)煛?/p>

        二、 根據(jù)拼音,聯(lián)系詞語意思,在□里填上合適的字 (16分)

        jiɑ yùyōu qiānɡ

        愛護莊□ 富□百姓 □國愛民 熱血滿□

        lí liánɡ liánkuānɡ

        拓荒□地 種植高□揮□收割收獲萬□

        pénɡzhū zhíɡònɡ

        !跽麧 □肥馬壯 養(yǎng)□魚蟹 □獻城鄉(xiāng)

        □進取 忍□負重不□奮斗□動八方tuòrǔ xiè ɡǎn 開

        三、選擇題 (10分)

        1.下面帶點字的注音不正確的一個是

        ⑴輔導(fǔ) ⑵ 哺育(fǔ) ⑶ 悄(qiǎo)無聲息...

        2.下面詞語中,沒有錯別字的一組是__ _

        ⑴ 彌留之際疾馳而去 針鋒相對

        ⑵ 深明大意井然有序 節(jié)衣宿食

        ⑶ 寬容大渡熟能生巧 顛沛流離

        3.下面三組詞語中意思不相同的一組是__ _

        ⑴代替——替代⑵著名——名著 ⑵式樣——式樣

        4.加點語句用得不恰當?shù)木渥邮莀___

        ⑴ 幾個戰(zhàn)士趁著夜色,在院子里負隅頑抗,終于等來了增援的友軍,一 ....

        舉擊退了日寇。

        ⑵ 媽媽第一次照著菜譜燒酸菜魚,雖然很認真,結果卻遠不是那個味兒,這真是“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”! ...............

        ⑶ 在回答鄰家小弟弟“作文寫得好靠什么”時,陳玥說:“古人說得好,問渠哪得清如許?為有源頭活水來??” ...............

        5.下面各句中沒有語病的是____

        ⑴ 改善我們的生活水平要依靠自己的辛勤勞動。

        ⑵ 近年來,我國大范圍地區(qū)陸續(xù)遭遇了前所未有的空前旱災。

        ⑶ 其實,投籃就跟剪紙一樣,只要多練習,就會有準頭的。

        四、根據(jù)課文內(nèi)容填空(15分)

        1. 無論何時,無論何地,只要憶及那,我的 就立刻變得 !独牙训募艏垺罚3分)

        2. 每一個舞姿都充滿了,每一個舞姿都是 和 的匆匆變幻,每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在 的藝術享受之中,使人 !栋踩摹罚3分)

        3.走了許久,遠遠地望見了一條 的帶子——河!牛羊多起來,也看到了馬群, 有鞭子的輕響。快了,快到了。忽然,像被一陣風吹來的,遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的穿著各色的衣裳, ,,像 朝我們飛過來!恫菰罚3分)

        4.從古到今,祖國的安危與榮辱總是高于一切。聞官軍收復河南河北,杜甫欣喜萬分,先是“初聞涕淚滿衣裳”,繼而“”;陸游心系祖國的統(tǒng)一,臨終囑咐兒子:“,”;為了國家的利益,藺相如對廉頗不是斤斤計較、針鋒相對,而是,真是深明大義!詹天佑為了給中國人爭氣,頂著帝國主義者的阻撓、要挾和 ,主持修筑京張鐵路,不愧是一位工程師。(6分)

        五、閱讀短文,完成答題 (27分)

        短文1:

        《麋鹿》片段 (11分)

        麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩。據(jù)科學家考證,早在3000多年前,我國黃河、長江中下游地區(qū)就有麋鹿 ,但漢朝以后就【逐漸 陸續(xù)】減少,再后來竟然銷聲匿跡。1865年,有人在北京南郊發(fā)現(xiàn)了120頭麋鹿,并撰文向全世界介紹。隨后,數(shù)十頭麋鹿被【相繼 陸續(xù)】盜往歐洲,在倫敦、巴黎和柏林等動物園里展出。1900年,“八國聯(lián)軍”入侵北京,最后一群麋鹿慘遭厄運,有的被殺戮,有的被裝上西去的輪船。從此,麋鹿在國內(nèi)幾乎絕跡。

        1.聯(lián)系上下文,在【 】里選擇合適的詞語,用“√”標出。(2分)

        2.用自己的話概括這段話的主要內(nèi)容。(3分)

        3.選擇題。從 “據(jù)科學家考證”和“幾乎絕跡”這些詞語,可以看出作者在

        介紹事物時,非常注意說法的(2分)

        ⑴ 生動形象 ⑵準確妥帖 ⑶通順完整

        4.選擇題。短文介紹的內(nèi)容時間跨度很大,但讀來覺得前后連貫流暢,是因為恰當?shù)赜蒙狭艘恍┰~語,如:(2分)

        ⑴ 數(shù)十頭,慘遭厄運,幾乎絕跡

        ⑵ 經(jīng)歷,竟然,從此

        ⑶ 再后來,隨后,最后

        5.對于麋鹿的經(jīng)歷,作者先后懷有怎樣的情感?請用幾個詞寫出來(2分)

        短文2:

        獅子和野牛 (16分)

        ①傍晚,一群野牛正沿著河岸緩緩地向前行進,全然不知道前方已經(jīng)是危機四伏——六七頭獅子正躲藏在草叢中,等待著它們的到來。有兩頭野牛帶著一頭小野牛走在隊伍的最前面,歡快地奔跑著。它們離牛群越來越遠,卻離危險越來越近了。

        ②突然,埋伏的獅子紛紛躍起,撲向離群的三頭野牛。野牛猝不及防,掉頭就跑。獅群緊追不舍,其中一頭獅子幾個騰躍,就將落在最后的小野牛撲進河里。小野牛在河里拼命掙扎,其他的獅子趕來一起咬住它,想把這個戰(zhàn)利品拖上岸享用。就在獅群即將如愿以償?shù)臅r候,一條巨鱷突然從河里一躍而起,張開血盆大口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。這時,獅群和鱷魚在河里展開了一場驚心動魄的拉鋸戰(zhàn)。幾個回合下來,鱷魚寡不敵眾,小野牛被群獅拖上了岸。

        ③可憐的小野牛,也許即將成為獅子的美餐了!但就在這千鈞一發(fā)之際,奇跡發(fā)生了:數(shù)百頭身強力壯的野?癖级鴣恚顼L而至,把獅群和小野牛團團圍在中間。原來,是離群的兩頭野牛搬來了救兵。救兵中,一頭野牛開始挑戰(zhàn)一頭獅子,它怒目圓睜,踢跳騰躍,吼聲如雷,被挑戰(zhàn)的那頭獅子先前的威風蕩然無存,只能落荒而逃。但是,其他的獅子仍然緊緊地咬住小野牛,不肯松口。眾野牛發(fā)怒了,它們排成戰(zhàn)陣,縮小包圍圈,一步步逼近獅子和小野牛。又有一頭野牛,對準其中一頭獅子猛沖過去,牛角用力一挑,那頭獅子就被挑飛到空中,然后狠狠地摔到地上!它懲罰獅子的幾個動作干脆利落,一氣呵成,使人很難相信它居然是一頭食草的野牛!

        ④緊接著,群牛嘶鳴,聲震曠野,野牛向獅子發(fā)起總攻了。面對群牛那雷霆萬鈞的氣勢,剩下的幾頭獅子惶恐萬狀,只得松開口四散逃竄。那頭可憐的小野牛掙扎著,搖搖晃晃地回到牛群中,被群牛緊緊地護衛(wèi)在中間。落荒而逃的獅子,在遠處眼巴巴地望著眼前的一切,完全沒有了先前的兇悍和霸氣。

        ⑤殘陽如血。牛群浩浩蕩蕩,仍然沿著河岸緩緩前行,猶如一頭頭黑色的精靈。它們用團結、勇敢和力量,演繹了一場震撼人心的生命之歌!

        1.“如愿以償”的意思是 ,“愿”在文中

        指 ;“寡不敵眾”的意思是 ,“寡”在文中指 。(4分)

        2.“但就在這千鈞一發(fā)之際,奇跡發(fā)生了”,這“奇跡”是(2分)

        3. 讀第②段,把小野牛遇襲的過程補充完整。(3分)

        一頭獅子將小野牛撲進河里→( )→()→獅群與鱷魚展開拉鋸戰(zhàn) →( )。

        4.判斷,在最正確的說法后面打“√”。(4分)

        小野牛奇跡逃生的原因是:

        (1)小野牛非常機智、勇敢,掙脫了獅子的撕咬。 ()

        (2)一條巨鱷和獅子爭奪小野牛,小野牛趁機逃脫。 ()

        (3)兩只非常勇猛的野牛和獅子搏斗,救下小野牛。 ()

        (4)是野牛們同仇敵愾、緊密團結,擊敗了獅子。 ()

        5. 讀第⑤段,寫出你的感受。(3分)

        六、習作 (30分)

        開卷有益!寫一件自己讀書受益的事,注意表達出真情實感。

        (習作稿紙另附)

        七、名著閱讀(20分)

        (一)填空。(7分)

        1、_____________________,不拘一格降人才。

        問渠那得清如許?____________________。

        2、《三國演義》中最能體現(xiàn)“富貴不能淫,威武不能屈”的英雄人物是________.

        3、“草船借箭之后,周瑜因嫉妒諸葛亮的才能,埋怨蒼天,說下一句話:_______________

        4、從《三國演義》的描寫看,諸葛亮出山后三次用火的戰(zhàn)役分別是_________、________、________。這就衍生了一個俗語:______________

        5、 “欲破曹公,宜用火攻;_____,_____”這是《三國演義》中_______寫給________的信中的內(nèi)容.

        6、《城南舊事》是由_________個故事組成,作者是____________。

        (二)選擇

        1、“《魯濱遜漂流記》是英國作家____________寫的一部現(xiàn)實主義小說。小說以第______人稱記敘,給人以真實感!保 )

        A 笛福第三 B 笛福 第一 C 笛福 第二

        2、踏青時,米老師和同學們營救的是()

        A.松鼠猴 B.金絲猴 C.小熊貓 D.長尾猴

        3、官渡之戰(zhàn)中( )投靠曹操而使曹操獲得了勝利。

        A、高覽B、荀彧 C、荀攸D、許攸

        4、下面不屬于“五虎上將”的是( )

        A、關羽B(yǎng)、張飛C、 黃蓋D、趙云

        (三)閱讀理解:下面的片段描寫的是誰?出自哪個故事?

        1.他氣極了,一把把我從床上拖起來,我的眼淚就流出來了。他左看右看,結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿,藤鞭子在空中一掄,就發(fā)出咻咻的聲音,我挨打了!“他”指的是( ),出自《城南舊事》中的《》

        2.她從矮桌上拿起了一件沒做完的衣服,朝我身上左比右比,然后高興地對走進來的她的媽媽說: “媽,您瞧,我怎么說的,剛合適!那么就開領子吧! “她”指的是( ),出自《城南舊事》中的《 》。

        (四) 簡答(2分)

        1、簡述《三國演義》中能體現(xiàn)“驕兵必敗”主題的一個故事。

        ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

        麋鹿短文答案篇二:六年級語文課內(nèi)閱讀專題訓練題答案

        A .山巒河流是人類和動物植物共同的家園,我們要愛護她。

        B .我們和大地上的動物植物都擁有自己的家園。

        C. 我們?nèi)祟惡偷厍蛏系娜f物共同存在于大自然中,表明了人類與大自然關系密切。

        (4)溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水,也是我們祖先的血液。(B)

        A .我們的祖先曾經(jīng)為捍衛(wèi)領土的獨立而戰(zhàn),鮮血染紅了河水。

        B .我們的祖先熱愛河水,保護河水,他們的精神像陽光下的水波一樣,閃著光芒。

        (5)任何降臨在大地上的事,終究會降臨在大地的孩子身上。(B)

        A .任何對地球的傷害,最終都會演變成對少年兒童的傷害。說明人類的生存與大地關系密切。

        B. 任何對地球的傷害,最終都會演變成對人類自身的傷害。說明人類的生存與大地關系密切。

        (6)大地不屬于人類,而人類是屬于大地的。(A)

        A .大地滋養(yǎng)了萬物,人類沒有專享她的特權;相反地,有了大地,人類才能生存,生命才能延續(xù)。人類應該愛護大自然。

        B. 大地屬于一切動植物,跟人類一點關系也沒有。

        C. 大地不屬于人類,她只屬于神。

        4、課文采用了總—分—總的結構來寫,大量運用了比喻、擬人的修辭手法。

        5、寫出下列句子所用的修辭手法。

        (1)青草、綠葉、花朵是我們的姐妹,麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。(比擬)

        (2)清風給了我們的祖先第一口呼吸,也送走了祖先的最后一聲嘆息。(擬人)

        (3)每一處沙灘……都是圣潔的。(排比、夸張)

        (4)我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。(示現(xiàn))【這個題有點超綱,知道就行了!

        我們熱愛大地,

        麋鹿短文答案

        就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛它,照管它。為了子孫后代,你們要獻出全部的力量和情感來保護大地。

        我們深知:大地不屬于人類,而人類是屬于大地的。(節(jié)選自第15課《這片土地是神圣的》)

        1、用直線畫出文中的一個比喻句,并理解:這個比喻句把大地比作母親的懷抱,說明人類屬于大地。

        2、“眷戀”的意思是深切的留戀,“照管”的意思是照料管理。

        3、仿照例子寫句子。

        我們熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。

        【自由發(fā)揮的題,注意符合意境及字數(shù):什么的什么+謂語動詞+誰+什么的什么】

        我們熱愛大海,就像頑皮的魚兒惦念家園溫馨的場景一樣。

        我們熱愛藍天,就像高飛的鳥兒思念森林繁茂的枝葉一樣。

        4、對文段最后一句“大地不屬于人類,而人類是屬于大地的!蔽沂沁@樣理解的:大地滋養(yǎng)了萬物,人類沒有專享她的特權;相反地,有了大地,人類才能生存,生命才能延續(xù)。人類應該愛護大自然。

        (4)

        “管賊嗎?”

        “不是。走路的人口(喝 渴)了摘一個瓜吃,我們這里是不算( 愉 偷)的。要管的是獾豬,刺猬,猹。月亮地下,你聽,啦啦地響了,猹在咬瓜了。你便(拿 捏)了胡叉,輕輕地走去……”

        我那時并不知道這所(謂 猬)的猹是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道—只是無端(的 地)覺得狀如小狗而很(兇猛 兇狠)。

        “它不咬人嗎?”

        “有胡叉呢。走到了,看見猹了,你便刺。這畜生很(伶俐 機靈),倒(dào dǎo)向你奔(bēn bèn)來,反從胯下竄(cuànchuàn)了。它的皮毛是油一般的滑……”

        我素不知道天下有這許多新鮮事 海邊有如許五色的貝殼 西瓜有這樣危險的(經(jīng)歷 經(jīng)過) 我先前單知道它在水果店里(出賣 出售)罷了。 (節(jié)選自第17課《少年閏土》)

        1、根據(jù)課文內(nèi)容在括號里選擇正確(最佳)的答案,在下面劃“——”。

        2、解釋加點的詞。

        便:就 素:向來如許:如此,這樣。

        單知道:就知道 無端:無緣無故,沒有來由的。

        3、上面的文字選自我們的課文《少年閏土》,它是作者是魯迅,課文節(jié)選自他的小說《故鄉(xiāng) 》。

        4、上面的文字一二和四五自然段都加了雙引號,那是寫的閏土和魯迅的對話。文段中出現(xiàn)了兩處省略號,這兒都表示語句的省略,兩處破折號,第一處表示補充說明魯迅不知道猹是一種什么動物,第二處表示補充說明主觀上認為猹的樣子像狗而且很兇猛。

        5、給上文的最后一個自然段加上標點。 6、用——線畫出描寫“我”的想法的句子。從這些句子中,你體會到文中的“我”覺得生活在富裕的家庭中,不與社會接觸,不如閏土知識豐富。閱讀第十八課《我的伯父魯迅先生》回答下列問題:

        1、寫出下列詞語的近義詞和反義詞:

        深奧(高深)(簡單) 枯瘦(瘦削)(豐滿)

        詳細(詳實)(簡單) 愛戴(擁戴)(反對)

        驚異(驚詫)(鎮(zhèn)靜) 慈祥(慈愛)(兇暴)

        2、成語填空

        囫(圇)吞(棗) 張(冠 )李(戴)

        (飽)經(jīng) 風(霜)北 風(凜)(冽)

        一 目(十)行一 知(半)解

        (失)(聲)痛哭 (恍)然 大(悟)

        3、根據(jù)課文內(nèi)容填空:

        (1)《我的伯父魯迅先生》寫了四個小故事,可用四個小標題表示:① 笑談水滸 ②笑談碰壁 ③ 救助車夫 ④關心女傭

        (2)伯父之所以得到那么多人的愛戴是因為:為別人想得多,為自己想多少。

        麋鹿短文答案篇三:讀《麋鹿》有感

        讀《麋鹿》有感

        肥西縣劉河中學九三班 孫慶慶

        一層深似一層的黑暗,腳下是一片空闊的土地,旁邊是蔥綠的樹木,一顆又一顆樹連在一起,看不清樹林有多大,林中燒起了篝火,那束火光格外地顯眼,特別地亮,照進我的心里,讓我忍不住翻開了它。

        馬克吐溫筆下的那只跳蛙和他主人的愚鈍讓我捧腹大笑,其中的幽默睿智也讓我不禁為之一嘆。書中的驚險傳奇,恐怖驚悚,溫馨況為,讓我讀起來饒有趣味,如同拾獲一顆顆璀璨的寶石,鑲嵌于心。

        這本書中,“麋鹿”這篇小文章讓我記憶猶新。兩個美國人進入峽谷,進行捕殺麋鹿,在狩獵季節(jié)中的最后一個星期,他們倆開始了追逐麋鹿的艱險歷程。用自己難得勇氣跟著麋鹿并殺死了一只又一只。在遼闊的土地上燃起了一堆篝火,火焰騰起,映照著火光下的麋鹿。在下雪的途中,他們倆背著鹿角和鹿皮,一步步的向大雪的寒冷天氣靠近,從不退縮。身上鮮紅的印痕和他們背上的一樣,兩個印痕合在一起,好像鮮為人知的一種“蝴蝶”標志。一路上邊走邊捕殺麋鹿,一場場血腥又殘酷的畫面使人不能直視,勝利終究給了人類,途中用勇氣和非凡的魄力獲得的戰(zhàn)利品,是一滴滴的血!

        麋鹿,對于我們來說很陌生,但我第一次聽到這個名字時,頭腦中幻想出它一面又一面的美麗的樣子。在我的感覺中我認為它是美好的,惹人憐愛的。在這篇文章中,兩個狩獵者在漫漫長途中與麋鹿角逐,風雨無阻,在大雪中徒步走了幾十英里。看見目標時的果斷和勇氣,讓我從心里有一種欽佩,甚至是敬仰。在探險者看來,這只不過是個小阻礙,可以輕易越過,可對于我來說,這種探險者的勇氣讓我非常受益。在享受喜悅之余,是否可以去看看那些麋鹿,就這樣被人類屠殺了?

        在自然界,萬物之中有著“物競天擇,適者生存”的真理,在生與死的角逐中,人類要思考這樣的一個問題:尊重動物?尊重自己!盡管在現(xiàn)在的社會有些發(fā)展是不需要用無謂的動物生命來牟取利益。麋鹿多么美好的動物,又有多少的動物和它一樣在遭受人類的屠殺。

        尊重動物!尊重自己!

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