荷花的閱讀短文答案篇一：《荷花之迷》閱讀附答案

閱讀理解。

荷花之迷

荷花何以出淤泥而不染？是因?yàn)楹傻谋砻媸止饣�，污垢難以停留？不是，科學(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，盡是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應(yīng)①”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推�，使墻面像花一樣不受污染，永褒鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10℃，它也能保持花朵內(nèi)35℃的溫度。一株盛開(kāi)的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來(lái)自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體——細(xì)胞的“動(dòng)力機(jī)構(gòu)”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播，荷花竟然有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力�？茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的古蓮子辜蒼在4天后長(zhǎng)出嫩綠的新芽�？茖W(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶，發(fā)現(xiàn)是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理“衰死損壞”的基因，不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類的不老夢(mèng)想成真嗎？

【注】①效應(yīng)：物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果。

1．文中說(shuō)到“荷花效應(yīng)”。根據(jù)有關(guān)文字對(duì)“荷花效應(yīng)”作出解釋。

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2．荷花竟然有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么？“竟然”一詞，具有怎樣的表達(dá)作用？

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3．這段文章說(shuō)明了荷花的哪幾個(gè)特點(diǎn)？請(qǐng)一一概括回答。

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4．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（ ）

A．荷花之所以能出淤泥而不染，是因?yàn)樗ò瓯砻姹M是疙瘩，十分毛糙。

B．因?yàn)楹苫?xì)胞內(nèi)有能發(fā)熱的線粒體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度。

C．文章用“古蓮發(fā)芽”這一例子，說(shuō)明荷花具有旺盛的生命力。

D．負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因，就是指能修理細(xì)胞本身蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷的“酶”。參考答案：

1．荷花效應(yīng)：荷花花瓣表面毛糙卻不受污染。

2．蓮子中有一種酶，能修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。表出乎意料，強(qiáng)調(diào)荷花具有旺盛的生命力。

3．三個(gè)特點(diǎn)：不受污染、能自身加熱、有旺盛的生命力。

4．AD

荷花的閱讀短文答案篇二：三年級(jí)閱讀題荷花

一、《荷花》片段，回答下面的問(wèn)題：

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之

間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花（辮 瓣）兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮

蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽（脹 漲）得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)�？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把

眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。

我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我

就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)（漂 飄）動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)

了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下

游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)??

1、 把（ ）里不正確的字劃掉。

2、 把你最喜歡的一句比喻句用“——”劃下來(lái)。

3、 第一自然段寫(xiě)了荷花開(kāi)放時(shí)的（）種姿態(tài)。請(qǐng)用“有的??有的??還有的??”造一個(gè)句子。

4、 為什么說(shuō)眼前的一池荷花是一大幅活的畫(huà)？

5、 成語(yǔ) “”說(shuō)明了“我”的動(dòng)作很優(yōu)美。

6、 如果你也變成了其中的一朵荷花，又會(huì)有什么動(dòng)物來(lái)告訴你什么呢？

二、 閱讀《翠鳥(niǎo)》片段，回答下面的問(wèn)題。

翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭

上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽

毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。

1、這個(gè)片段主要講什么？請(qǐng)用“——”在片段中劃出來(lái)。

2、作者抓住翠鳥(niǎo)的 的羽毛，寫(xiě)出了顏色的鮮艷美麗。

3、你最喜歡翠鳥(niǎo)哪里的羽毛？為什么？

4、翠鳥(niǎo)的羽毛的特點(diǎn)是（ ），眼睛的特點(diǎn)是（ ），嘴巴的特

點(diǎn)是（ ）

三、閱讀《燕子專列》，回答問(wèn)題。

這年春天，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E(z?u zh?u)降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的昆蟲(chóng)都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉(shè sè)，已經(jīng)非

常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕(bīn bīng)臨死亡。瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車把這些燕子運(yùn)送到溫暖的地方。

于是，政府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送到火車站。聽(tīng)到

消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏（tā tà）著

凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。

一個(gè)叫貝蒂的孩子，聽(tīng)到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋

找凍僵的燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。

1、請(qǐng)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面加上橫線。

2、燕子遇到了麻煩，從文章第一自然段中找出兩個(gè)四字詞概括。

、

3、短文中哪些句子具體講了燕子遇到了麻煩，請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。

4、對(duì)瀕臨死亡的燕子，居民們紛紛伸出了熱情的援助之手，我是從這句話中

體會(huì)到的。

5、讀了“一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎�！� 這兩句話后，我覺(jué)得貝蒂是一個(gè) 的孩子，我是從、 和 這三個(gè)詞中體會(huì)出來(lái)的，我覺(jué)得朗讀這兩句話時(shí)應(yīng)該用的語(yǔ)氣來(lái)讀。（4分）

6、讀了這篇文章后，文章中最讓我感動(dòng)的一句話是 ，因?yàn)椤?/p>

四、閱讀《和時(shí)間賽跑》片斷，然后按文后要求填空或選擇。新課標(biāo) 第一網(wǎng)

時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家 看到太陽(yáng)快落山了 就下決心說(shuō) 我要比太陽(yáng)更快地回家 我狂奔回去，站在庭院里喘

氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做

這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完

了。那時(shí)我三年級(jí)，常常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得

不高興不知道怎么形容。

后來(lái)二十年里，我因此受益無(wú)窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是可以比原來(lái)跑

快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。

如果將來(lái)我有什么要教給我的孩子，我會(huì)告訴他：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以

成功。

1、在“ ”上標(biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、“暑”字用音序查字法應(yīng)該查字母 ，它的正確讀音是 ,用部首查字法應(yīng)查 部,再查 畫(huà)。

3、讀完了課文，你有什么感受呢？請(qǐng)你用一至兩句話來(lái)談一談。

4、“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功�！蹦闶窃趺大w會(huì)這句話的？

5、請(qǐng)寫(xiě)出兩句有關(guān)珍惜時(shí)間的名言。

五、閱讀《她是我的朋友》片段，回答下面的問(wèn)題。

一陣沉默后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。

噢謝謝你醫(yī)生說(shuō)你叫什么名字

叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進(jìn)他的血管，

抽血過(guò)程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說(shuō)。

過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎，阮恒？”醫(yī)生問(wèn)道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始嗚咽并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。

醫(yī)生又問(wèn)是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。

接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小

拳頭，想竭力制止抽泣。

醫(yī)生問(wèn)他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才

什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。

事后，醫(yī)生對(duì)周圍的人說(shuō)：“他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會(huì)讓他把所有血都給那個(gè)

小姑娘，好讓她活下來(lái)�！�

但是他為什么愿意這樣做呢 有人問(wèn)

醫(yī)生轉(zhuǎn)身向那個(gè)小男孩提出同樣的問(wèn)題。小男孩回答說(shuō)：“她是我的朋友�！�

1、“她是我的朋友”，“她”指，“我”指 。“她”和“我”的關(guān)系是。

2、阮恒獻(xiàn)血時(shí)不停地哭泣是因?yàn)�，但是他仍然愿意把血獻(xiàn)給那個(gè)小姑娘，僅僅因?yàn)椋瑥闹形覀兛梢钥闯鋈詈闶莻�(gè)的人。

3、“一陣沉默后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)�！�

我從這句話中體會(huì)到了阮恒當(dāng)時(shí)心里既想 又

4、給“”上加正確的標(biāo)點(diǎn)。

5、醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立刻停止了哭泣。聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會(huì)說(shuō)些什么？把醫(yī)生的話寫(xiě)下來(lái)。

6、讀課文第5、6自然段，用“ ”劃出描寫(xiě)阮恒表情、動(dòng)作的句子。

六、閱讀《太陽(yáng)》片段，回答問(wèn)題。

太陽(yáng)（ ）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn) ，（ ）它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽(yáng)，地球

上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽長(zhǎng)開(kāi)花結(jié)果鳥(niǎo)獸蟲(chóng)

魚(yú)才能生存繁殖。（ ）沒(méi)有太陽(yáng)，地球上（ ）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。我

們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。埋在地

下的煤炭，看起來(lái)好象跟太陽(yáng)沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)離開(kāi)太陽(yáng)也不能形成。因?yàn)槊禾渴沁h(yuǎn)古時(shí)代

的植物埋在地層底下變成的。

1、給“”的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)。

2、給（）選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

雖然??但是?? 因?yàn)??所以??

不但??而且?? 如果??就??

3、課文是圍繞那句話來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)你用橫線畫(huà)出來(lái)。

4、這段話是用 方法來(lái)說(shuō)明“太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切的”，課文列舉

了、、、 、這些方面來(lái)說(shuō)明我們和太陽(yáng)的密切關(guān)系的。

七、閱讀《一個(gè)小村莊的故事》選段，回答下面的問(wèn)題。

一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，luo lu()的土地不斷擴(kuò)大??樹(shù)木

變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨

著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。

不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。然而，不知過(guò)了多少年，

多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天

li ming( )，雨才停下來(lái)�？墒�，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。

什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

出現(xiàn)——（ ） 增加——（ ）

縮小——（ ） 傍晚——（ ）

2、聯(lián)系前后文，請(qǐng)把文中沒(méi)有加聲調(diào)拼音，請(qǐng)加上聲調(diào)，并在（）里寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

3、“然而”一詞在文中的作用是：

______________________________________

4、像“一張張”、“來(lái)來(lái)往往”這樣的詞語(yǔ)，我能在文中分別找出一個(gè)，它們是 、_____________________。我自己還能分別寫(xiě)兩個(gè)， 、。

5、坡上的樹(shù)木被人們砍去做什么了？請(qǐng)用“——”在文中畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。

6、“大雨沒(méi)喘氣兒。”這句話用了的修辭手法，意思是

7、你對(duì)小村莊的人們說(shuō)幾句話吧。

（一）

葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè)，架上覆(fù)蓋著綠茵(yīn )茵的葉片，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的涼棚。架下掛著各種顏色的葡萄，青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的??好像走進(jìn)了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)。這里盛產(chǎn)國(guó)際市場(chǎng)最受歡迎的中國(guó)綠珍珠馬奶子 玫瑰 喀(kā )什(shí)喀爾(?r)以及瑣(suǒ)瑣等葡萄 。

1、找出描寫(xiě)顏色的詞，寫(xiě)在橫線上。2、“葡萄架一個(gè)接一個(gè)”是指園里葡萄架的數(shù)量（ ），“五彩繽紛”是說(shuō)葡萄的（）各種各樣。

3、用“—— ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，并填空。

這句話把 比作。

4、給這段話的結(jié)尾部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

（二）

我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活因而得名。

湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎(yíng yín )風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠(lǜ lù)的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

1、給短文加個(gè)題目：

2、保留（ ）里正確的讀音，劃去不正確的。

3、 第2自然段先寫(xiě)了湖水（ ） 、（ ），再寫(xiě)湖的四周有（ ），接著寫(xiě)樹(shù)下有（ ） 和 （） ，最后寫(xiě)湖上有（） 。（12分）

4、 短文的主要意思是（）

A、講了天鵝湖的美麗的景色。

B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。

C、講了天鵝湖四周的景色。

5、上面的短文中，你最喜歡哪些詞、句,請(qǐng)你摘抄下來(lái)。

詞：（至少寫(xiě)三個(gè)）

句：（至少寫(xiě)二句）（1）

（2）

（三）

據(jù)大朗鎮(zhèn)志記載，大朗這里最初大片土地長(zhǎng)滿蓢草，因而名曰“大蓢”，后來(lái)人們?yōu)榱吮阌跁?shū)寫(xiě)，逐寫(xiě)成“大朗”。這就是大朗的由來(lái)。大朗氣候溫和，光照充足，土質(zhì)以赤紅土壤居多，特適宜荔枝生長(zhǎng)得天獨(dú)厚的自然條件使大朗的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) 成為遠(yuǎn)近聞名的 荔枝之鄉(xiāng)千百年來(lái)，勤奮堅(jiān)韌、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的大朗人民在這里繁衍（yǎn）生息，代代相繼，把大朗建設(shè)成為了舉世聞名的中國(guó)荔枝之鄉(xiāng)、中國(guó)羊毛衫名鎮(zhèn)、中國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)名鎮(zhèn)，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、商貿(mào)活躍、文化繁榮、文明和諧的現(xiàn)代化中等城市。 10年前，大朗是一座較為浮躁、較亂、較臟的城市。街上車子亂停亂放，交通常堵塞，行人過(guò)馬路不看紅綠燈，每個(gè)路口處的三角花壇周圍的垃圾總是讓人慘不忍睹�？傊麄�(gè)城市給人的感覺(jué)就是亂和臟。經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展，昔日的荔鄉(xiāng)，今日的大朗,早已從一個(gè)農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)變?yōu)橐砸粋�(gè)新興工業(yè)城市的姿容展現(xiàn)在世人面前。的確，荔鄉(xiāng)變了——從鎮(zhèn)中心區(qū)到農(nóng)村，處處可見(jiàn)散發(fā)著現(xiàn)代城市氣息的街道、建筑、廣場(chǎng)??寬闊平坦的道路、綠樹(shù)、花叢、草坪，修葺(qì)一新的沿街建筑、璀璨（cǔi càn）靚(liàng)麗的燈光??現(xiàn)在又有了一個(gè)濕地公園，這無(wú)疑為這座城市錦上添花。被環(huán)保學(xué)者稱作“城市之腎”的濕地，是僅次于海洋、森林的第三大生態(tài)系統(tǒng)。對(duì)于大朗而言，荔香濕地公園就是第一大生態(tài)系統(tǒng)??

大朗就像一個(gè)成熟而優(yōu)美的女子，曲線盡露，充滿誘人氣息。在這座正在迸發(fā)出無(wú)限生命力的東莞占據(jù)一角，身為大朗的一分子我真心祝愿如此年輕而富有活力的大朗，給我們帶來(lái)更多的驚喜和驚艷。

大朗 _____________ _。

1、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“ ”上

荷花的閱讀短文答案篇三：荷花范文(閱讀理解)

荷花

我很喜歡荷花，它生長(zhǎng)在河里、湖泊里，荷花特別漂亮，人人見(jiàn)了，人人愛(ài)。

荷花的根插在河泥里，荷花的根是蓮藕，切下來(lái)的片上有一些大大小小的孔。荷葉又圓又大，跟盤(pán)子的大小一樣，荷葉還能入藥。荷花的顏色非常鮮艷，有紅的、白的、紫的。風(fēng)一吹，荷花輕輕搖動(dòng)，好像在向我們招手。荷花還沒(méi)開(kāi)時(shí)，是個(gè)花骨朵，很像大水滴，我每次看到荷花的花骨朵，就想起：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”這首詩(shī)。這是多么美的一幅畫(huà)呀！荷花成熟的果實(shí)是蓮蓬，里面是蓮子，有許多小孔，像個(gè)花灑。蓮子可以吃，成熟的蓮子較硬，里面的蓮子芯味道較苦，能去火。

荷花有一種值得人們學(xué)習(xí)的品德，出污泥而不染，不管有多少污濁的雜草和爛泥，它都能開(kāi)出美麗的花朵。

我是荷花

嗨！我是一朵荷花，想必大家都認(rèn)識(shí)我吧！

我有許多好處：莖、花都可以吃，我的葉子可以做藥，我結(jié)出的蓮蓬中的蓮子是滋補(bǔ)品……而且我還是美的象征。 自古以來(lái)有多少詩(shī)人寫(xiě)我們荷花呀。而且有些畫(huà)家，很喜歡畫(huà)我，可是我的開(kāi)花、習(xí)性人們卻一知半解，尤其是開(kāi)花，人們經(jīng)常弄錯(cuò)，我本是清晨7時(shí)左右開(kāi)花的，到了中午便慢慢合攏，到得夜晚我的花朵就整個(gè)變得像花苞似的了，但有一些疏松。便有一些畫(huà)家像戴嵩畫(huà)牛一樣不仔細(xì)觀察，畫(huà)夜荷時(shí)把我的花畫(huà)成是開(kāi)著的。

再加上人們經(jīng)常很喜歡以我寫(xiě)文章，有時(shí)有些人以為我白天開(kāi)花了，晚上也開(kāi)花，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的文章中有許多漏洞。著名散文家朱自清先生寫(xiě)著名的《河塘月色》時(shí)，是這樣寫(xiě)的“曲曲折折的河塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著這些白花，有裊娜地開(kāi)著，有羞澀地打著朵兒的；正如一例里的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人，”不知是因?yàn)楫?dāng)時(shí)腦子里想著美好，還是沒(méi)仔細(xì)觀察，把我們的花說(shuō)成開(kāi)的很美麗了。

聽(tīng)了我的介紹，你們對(duì)我開(kāi)花的習(xí)性有多少了解了？

荷花

當(dāng)炎熱的太陽(yáng)照耀著大地，天氣已經(jīng)慢慢變熱的時(shí)候，夏天正邁著輕輕的腳步到來(lái)了。然而，荷花也隨著夏天的到來(lái)慢慢開(kāi)放了。

荷花五彩繽紛，有粉的，有白的，還有黃的。白色的荷花潔白無(wú)瑕，粉色的荷花高潔淡雅，黃色的荷花更是黃澄澄的，好看極了。還有那碧綠的荷葉，大大的，圓圓的，好像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)襯托著荷花一般。池里的荷花好像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小姑娘站在池中央。一陣微風(fēng)吹來(lái)，一池的荷花好像跳起了歡快的舞蹈，它們的動(dòng)作那么輕盈，像那小鳥(niǎo)在天空靈活的飛翔。看到眼前這幅景象，不由得讓我想起了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句。

荷花千姿百態(tài)，潔白無(wú)暇，像水晶一樣純潔。它們有的已經(jīng)盛開(kāi)了；有的才綻開(kāi)兩三片花瓣，露出了嫩綠的小蓮蓬；還有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹得馬上就要破裂似的。荷花發(fā)出了一陣陣淡雅的清香，引來(lái)了一群蝴蝶，它們?cè)诤苫▍仓恤骠嫫鹞瑁嫠ｆ覒�。調(diào)皮的蜻蜓也扇動(dòng)著翅膀飛來(lái)了，從這一朵花飛到那一朵花，又從那一朵花飛到這一朵花，與荷花快樂(lè)的嬉戲著。

荷花，我贊美你！

荷花池

一輪圓月，猶如一面明晃晃的鏡子，鑲嵌在沒(méi)有一絲烏云的深藍(lán)色的天幕上，月色溶溶，把夏天的夜空襯得涼爽無(wú)比。我踩著那銀灰色的薄紗，來(lái)到一座花園。

一進(jìn)園門(mén)，就可以看到一個(gè)荷花池，荷花池的左右兩旁有兩棵高大挺拔的大榕樹(shù)

，猶如兩個(gè)保護(hù)神，天天都在保護(hù)荷花池讓人感到有一種神圣不可侵犯的一種感覺(jué)。

荷花池里有著奇形怪狀的假山千姿百態(tài)。在假山上站著幾只石雕仙鶴，它們有的把頭抬得高高的十分高傲，有的展翅欲飛，有的抖起翅膀晾羽毛，還有的想是在竊竊私語(yǔ)。美麗誘人的荷花不得不把我們的目光給轉(zhuǎn)移到它的身上。它呢，則盡情的展現(xiàn)它的風(fēng)采。荷花池中最多的要數(shù)荷葉了。一片片蓮葉姿態(tài)不同，形象各異。有的像一把綠色的小傘倒撐在水面上，有的像一個(gè)大圓盤(pán)飄浮在水面上……

蓮葉之間還藏著一朵朵蓮花，有的全開(kāi)了，露出嫩黃色的小花蕊；有的才展開(kāi)兩三片花瓣，露出潔白的層層外衣；有的還是含苞待放的花骨朵，外表染了一層艷麗的胭脂，與其說(shuō)是出污泥，還不如說(shuō)是用牛奶浸泡過(guò)的，美麗極了。 聽(tīng)媽媽說(shuō)，荷花謝后結(jié)出的果子——蓮子，是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的食品。根部還結(jié)出深受大家歡迎的藕。荷葉還可以清熱解暑的良藥，它不僅高雅美麗，點(diǎn)綴了大自然，而且還把自己的全身無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)。

荷花（四年級(jí)）

今年夏天，我回到生我養(yǎng)我?guī)啄甑睦霞�。老家的景色沒(méi)有什么看頭，但是那兒的荷花卻別有一番風(fēng)味。它不像牡丹那樣雍容華貴，不像菊花那樣高貴清雅，也不像太陽(yáng)花那樣光彩耀人，但它卻帶給人們出淤泥而不染的感覺(jué)。

拂曉，夜之神剛剛奔向西邊，晨曦就慢慢地露了出來(lái)。東方的一抹紅霞喚醒了沉睡中的荷花。水中荷葉上滾動(dòng)著顆顆晶瑩閃爍的露珠，露珠里漸漸透出太陽(yáng)的光彩。太陽(yáng)升起來(lái)了，風(fēng)兒吹起來(lái)了，荷花綻開(kāi)來(lái)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那枝枝荷花如天真爛漫的孩子一般，隨著風(fēng)兒的旋律扭動(dòng)著纖柔的腰肢，散出淡淡的清香。風(fēng)兒停了，在陽(yáng)光的沐浴下，朵朵荷花更加絢麗奪目。荷花有紅有白，紅如霞，白似雪。更奇妙的是，它們竟然白中透紅，紅中透粉。紅花需由綠葉陪襯，荷花顯現(xiàn)出來(lái)的亭亭玉立的美，離不開(kāi)荷葉的映襯。荷葉的邊緣不是很齊整，彎彎曲曲的，但卻給人柔美之感。

荷花優(yōu)美莊重，朱自清曾贊美它：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人�！�

我愛(ài)你！荷花！

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