短文閱讀小雪花篇一：《雪花》閱讀答案

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①穿過陰沉沉的云層，柳絮般的雪花被朔風裹挾著，紛紛揚揚地落下來。漫天是飛舞的雪花，遍地是晶瑩的積雪。這時，倘若你有興趣出去走幾步，那么你的頭上、肩上準能披上一塊繡滿了雪花的潔白紗巾，你的眼前會自然地涌現忽如一夜春風來， 的銀裝素裹的美景。一股贊美之情會油然而生，真美啊，雪花!

②雪花是那樣的潔白，她是白的精靈!她是純潔的，容不得半點骯臟的東西。人們常用瓊花碎玉，冰肌玉骨來形容她的純和美，這可一點也不過分。

③自然，和那雍容的牡丹，清雅的水仙，火紅的石榴花相比，雪花的美自然是微不足道的，但是雪花卻有自己的風格。她做出了貢獻，從不居功，從不炫耀，她從高空中落下來，使盡全部力量去殺死病菌害蟲，悄悄地充當莊稼的衛(wèi)士，太陽升起后，她又無聲地融化了，滲進了土地，滋潤著花草樹木，哺育著莊稼的幼苗，催促著春姑娘的到來。

④雪花是純潔的，樸實的，又是堅毅的、無私的。

⑤當第一片雪花落在地上時，她馬上就融化了，但接著第二片、第三片一片接著一片，前赴后繼，大地終于被雪花的毅力折服了。一片雪花的厚度只能用微米計算，那么一寸積雪該包含多少片雪花呢?算出來恐怕是個驚人的數目，正因為難以計算的雪花不斷降落下來，才裝扮出一個銀色的新世界。

⑥雪花，你是美麗的花，你是品質高尚的花。純潔、樸實、堅毅、無私，是雪花的品質，也是中國人民的品質啊!當我贊美雪花的時候，我自然想起了我們偉大的人民，創(chuàng)造了祖國文明的人民比雪花更美、更高尚。

閱讀題：

1、第④段文字運用的表達方式是，在結構上所起的作用是_____________。(4分)

2、(1)第①段橫線上應填__________________________，該句出自唐朝詩人_______________寫的____________________。(4分)

(2)請再寫出你知道的與雪有關的詩句一句。(2分)

3、能揭示本文中心的一句是(3分)。

參考答案：

1、抒情 承上啟下。

2、例：千樹萬樹梨花開 岑參 《白雪歌送武判官歸京》。

3、D

《雪花》閱讀答案及翻譯,由查字典語文網為大家整理，希望同學們能夠認真閱讀，努力提高自己的閱讀水平。

短文閱讀小雪花篇二：小雪花

雪花飄呀飄

育才小學 206 李彥臻 雪花飄呀飄， 飄到小河里，

魚兒把他當棉花糖。 開開心心舞起來。 雪花飄呀飄， 飄到麥苗上， 麥苗把他當被子。 舒舒服服睡大覺。 雪花飄呀飄， 飄到校園里，

小朋友把他當銀蝶， 追來追去好快活！

短文閱讀小雪花篇三：⑩《小雪花》

《小雪花》教學設計

教學內容：

1、唱《小雪花的歌》

2、了解與雪花有關的樂曲或歌曲。

教學目的：

1、能用自然的聲音演唱歌曲《小雪花的歌》，并能正確表達歌曲情緒。

2、能積極地參與歌表演、律動等音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。

教學重點：

1、啟發(fā)學生用輕柔、靈巧的聲音演唱歌曲《小雪花的歌》。

2、能用多種形式表現歌曲。

教具準備：

多媒體課件，打擊樂器等。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課

師：很多小朋友都喜歡猜謎語，今天老師這有一個謎語,讓我們一起來猜一猜。

1、課件展示：雪中景色、推出謎語（叫花不是花，夏天不見它。寒風出來時，飄落千萬家。）

2、師：猜出來了嗎？（雪花）課件打出謎底

二、復習有關雪花的樂曲和歌曲

師：孩子們，從你們高興的臉上我已經看出你們是多么喜歡雪花了，你們還記得一哪些有關雪的音樂？（《雪花飛舞》、《江雪》、《雪花》）

三、學唱歌曲《小雪花的歌》

師：同學們的表演好極了，那么，老師最近又找到了一首關于雪花的歌曲，雪花會告訴你們的。聽！

1、聆聽歌曲《小雪花的歌》（出示歌詞及背景畫面，放音樂）

2、師：小雪花有幾顆花瓣？生答：小雪花有六顆花瓣。

3、師：六顆花瓣的小雪花，給我們帶來了快樂，你們想不想唱一唱？

4、教師有感情地范唱歌曲，學生看歌詞開口默唱（屏幕出現歌曲并伴有雪花）

5、聽鋼琴學唱歌曲。（學生跟錄音先學唱兩次，教師小結，發(fā)現難點及時解決，也可提示學生讓他們自己解決，確實有困難的樂句，教師可以用琴帶。

6、提醒演唱方法

師：潔白美麗的雪花飄飄灑灑來到人間，帶給我們快樂的童年。你們喜歡雪花嗎？（喜歡）那怎么演唱能將你們喜歡雪花的心情表達出來呢？（生：用高興的心情唱，并注意演唱方法，張大嘴出小聲。）

師：方法很重要，既唱的好聽又不費力，讓我們吸好氣，張圓嘴唱起來吧！

7、變換歌曲表現方式

師：大家齊唱《小雪花的歌》很好聽，但老師請你們開動小腦筋想想，除了齊唱還有其它表現歌曲的形式嗎？

生：（1）還可以獨唱、接口唱、小組唱等。（2）用打擊樂器伴奏（3）表演

師：為了讓大家更好的表現這首歌曲，我還特意為你們帶來了幾件打擊樂器，你們看：（教師出示三角鐵、碰鈴、串鈴、鈴鼓、響板、木魚、雙響筒等。）（選一組同學演示樂器，其他同學為歌曲選擇合適的伴奏樂器。）

師：老師這還有個堆雪人的小游戲，它可以按你們的想法隨意打扮，非常有趣，想玩嗎？（教師示范）我們把它作為獎勵，哪組表演的好，就可以來打扮雪人，好嗎？

8、分組討論創(chuàng)編（一組唱、一組伴奏、一組表演）

9、學生分組創(chuàng)編，教師指導。循環(huán)放動畫音樂《小雪花的歌》。

10、全班匯報表演，學生互評（放伴奏）

四、小結

冬天來了，在這寒冷的季節(jié)里，天空中飄灑下晶瑩、潔白的雪花，給我們帶來了多少歡樂！那銀裝素裹的大地，仿佛就象童話世界一般，讓我們再一次唱起《小雪花的歌》，一起回到那個幸福、甜美的世界吧！

（放范唱音樂《小雪花的歌》，師生同唱。）

評價：學生通過學習能用自然的聲音演唱歌曲《小雪花的歌》，并能正確表達歌曲情緒。能積極地參與歌表演、律動等音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。教師教態(tài)自然、語言順暢。

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