初春短文答案篇一：踏莎行初春閱讀答案

篇一：踏莎行初春閱讀答案

芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。晶簾宛轉(zhuǎn)為誰(shuí)垂？金衣飛上櫻桃樹(shù)。故國(guó)茫茫，扁舟何許？夕陽(yáng)一片江流去。碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處。【注】①徐燦：明末清初女詞人。②金衣：指黃鶯。 （1）上片主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分） （2）下片 碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處 兩句，含蓄隱曲，歷來(lái)為人稱頌。請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行賞析。（4分）參考答案⑴（4分）借景抒情，以樂(lè)景襯哀情。（2分）獨(dú)居閨閣的作者以芳草才吐新芽、梨花剛剛開(kāi)放、柳絮漫天飛舞、樹(shù)上黃鶯鳴囀等初春美景，反襯了自己如柳絮般飄零、淪落之感和傷感落寞之情。（2分）⑵（4分）第一句寫碧空層層疊疊的云朵覆蓋的仍然是故國(guó)的河山，言外之意是山河依舊，卻已改朝換代，委婉地表達(dá)了對(duì)故國(guó)的深切懷念之情；（２分）第二句請(qǐng)求月光不要再照耀那故國(guó)河山的深處，言外之意是這樣更能勾起我心中的亡國(guó)之痛，委婉地表現(xiàn)了故國(guó)淪亡后內(nèi)心的悲愴之情。（2分）二：1．詞的前三句描繪了一幅什么樣的景色？有何作用？（5分）【答案】詞的前三句描繪了一幅芳草才吐新芽、梨花剛剛開(kāi)放、柳絮漫天飛舞的初春美景，（2分）以樂(lè)景襯哀情，（1分）反襯了自己如柳絮般飄零、淪落之感和傷感落寞之情。（2分）【解析】試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。依據(jù)上片所寫景象， 芳草 梨花 柳絮 晶簾 金衣 櫻桃樹(shù) 等體現(xiàn)的是初春美景，景物描寫一般是來(lái)烘托人物心情的。但是 天涯絮 為誰(shuí)垂 等詞，寫出了詩(shī)人飄零、落寞、感傷之情。所以上片采用了借景抒情，以樂(lè)景襯哀情。2．此末尾兩句表達(dá)了詩(shī)人什么情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

【答案】詞的末尾第一句寫碧空層層疊疊的云朵覆蓋的仍然是故國(guó)的河山，言外之意是山河依舊，卻已改朝換代，委婉地表達(dá)了對(duì)故國(guó)的深切懷念之情；（3分）第二句請(qǐng)求月光不要再照耀那故國(guó)河山的深處，言外之意是這樣更能勾起我心中的亡國(guó)之痛，委婉地表現(xiàn)了故國(guó)淪亡后內(nèi)心的悲愴之情。（3分）【解析】試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言及情感。在分析語(yǔ)言特點(diǎn)時(shí)可抓住 碧云 舊河山 月痕 深深處 等詞進(jìn)行分析，體會(huì)寓情于景的寫法；在分析情感時(shí)可抓住 猶 休 來(lái)體會(huì)詞人對(duì)故國(guó)的懷念和傷感之情。注釋踏莎行：詞牌名。莎，音suō。春魂已作天涯絮：春天的精靈已化作柳絮飄向天涯。春魂，春之精靈。晶簾：水晶垂簾。金衣：指黃鶯。故國(guó)茫茫，扁舟何許：故國(guó)不知消失在何處，任憑小舟漂流，不知將飄向何處。故國(guó)，指明朝。碧云猶疊舊山河：美麗的碧云，覆蓋的仍是原先的河山。表示山河依舊，卻已改朝換代。月痕：月影，月光。賞析 芳草才芽，梨花未雨 ，八字寫初春景象，神貌畢至。這是春愁還遠(yuǎn)未滋生的時(shí)節(jié)： 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú) ， 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春 ，騷人墨客準(zhǔn)備好了無(wú)數(shù)瑰麗的辭藻來(lái)謳歌美麗的春日，可徐燦筆下卻是一片蕭瑟傷情。 春魂已作天涯絮 ， 春魂 寫其悲涼， 天涯絮 則隱隱逗出 山河破碎風(fēng)飄絮 之感，其實(shí)乃是心造的幻境。惟有此幻境， 晶簾宛轉(zhuǎn)為誰(shuí)垂 之疑惑、 金衣（即黃鶯 作者按）飛上櫻桃樹(shù) 之跌宕就別有意味，預(yù)示著在詞人的心中，這是一個(gè)不平凡的初春。故國(guó)淪亡，身世浮沉，作者和她的丈夫應(yīng)該選擇 永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟 （李商隱《安定城樓》）之路，可是那一葉扁舟又在哪里。趙宋遺民張炎曾寫道 空懷感，有斜陽(yáng)處，卻怕登樓 （《甘州》）的凄惻詞句，而徐燦面對(duì)的仍然是那一輪夕陽(yáng)，天上碧云，層層疊疊，依稀做出舊日山河的模樣，那無(wú)情的月亮不要照到山河深處，免得清晰的呈現(xiàn)出殘山剩水，令人痛傷！這就是徐燦筆下的初春。詞的上片景中寓情，下片情中帶景，章法井然，筆致蘊(yùn)藉，傳達(dá)出沉郁悲涼的時(shí)代感覺(jué)，因而獲得高度評(píng)價(jià)。如譚獻(xiàn)《篋中詞》云： 興亡之感，相國(guó)愧之 ，帶入陳之遴，所評(píng)極精審；又如陳廷焯《白雨齋詞話》贊其末二句云： 既超逸，又和雅，筆意在五代北宋之間 ，亦得個(gè)中三昧。 相關(guān)閱讀：篇二：踏莎行初春閱讀答案

徐燦①

芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。晶簾宛轉(zhuǎn)為誰(shuí)垂？金衣飛上櫻桃樹(shù)。

故國(guó)茫茫，扁舟何許？夕陽(yáng)一片江流去。碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處。

【注】①徐燦：明末清初女詞人。②金衣：指黃鶯。

8．詞的前三句描繪了一幅什么樣的景色？有何作用？（5分）

【答案】詞的前三句描繪了一幅芳草才吐新芽、梨花剛剛開(kāi)放、柳絮漫天飛舞的初春美景，（2分）以樂(lè)景襯哀情，（1分）反襯了自己如柳絮般飄零、淪落之感和傷感落寞之情。（2分）

【解析】

試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。依據(jù)上片所寫景象， 芳草. 梨花. 柳絮. 晶簾. 金衣. 櫻桃樹(shù).等體現(xiàn)的是初春美景，景物描寫一般 是來(lái)烘托人物心情的。但是 天涯絮. 為誰(shuí)垂.等詞，寫出了詩(shī)人飄零、落寞、感傷之情。所以上片采用了借景抒情，以樂(lè)景襯哀情。 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d

9．此末尾兩句表達(dá)了詩(shī)人什么情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

【答案】詞的末尾第一句寫碧空層層疊疊的云朵覆蓋的仍然是故國(guó)的河山，言外之意是山河依舊，卻已改朝換代，委婉地表達(dá)了對(duì)故國(guó)的深切懷念之情；（3 分）第二句請(qǐng)求月光不要再照耀那故國(guó)河山的深處，言外之意是這樣更能勾起我心中的亡國(guó)之痛，委婉地表現(xiàn)了故國(guó)淪亡后內(nèi)心的悲愴之情。（3分）

【解析】

試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言及情感。在分析語(yǔ)言特點(diǎn)時(shí)可抓住 碧云. 舊河山. 月痕. 深深處.等詞進(jìn)行分析，體會(huì)寓情于景的寫法；在分析情感時(shí)可抓住 猶. 休.來(lái)體會(huì)詞人對(duì)故國(guó)的懷念和傷感之情。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d。

【原創(chuàng)說(shuō)明】課標(biāo)卷的詩(shī)歌鑒賞采取主觀題的形式考核，兩道題目11分，分別考核形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和情感，其中情感是必考的內(nèi)容。選材一般為唐 詩(shī)、宋詩(shī)和宋詞，近幾年考核宋詩(shī)和宋詞的幾率較高，課標(biāo)二卷去年出現(xiàn)了對(duì)比閱讀，但主要也是考核上面的內(nèi)容，此題選取的是宋詞，考核的是意境和情感，和課 標(biāo)卷較為接近。

篇三：踏莎行初春閱讀答案

踏莎行 初春 徐燦 ① 芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。晶簾宛轉(zhuǎn)為誰(shuí)垂？金衣飛上櫻桃樹(shù)。 故國(guó)茫茫，扁舟何許？夕陽(yáng)一片江流去。碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處。 【注】 踏莎行 初春

徐燦①

芳草才芽，梨花未雨，春魂已作天涯絮。晶簾宛轉(zhuǎn)為誰(shuí)垂？金衣飛上櫻桃樹(shù)。

故國(guó)茫茫，扁舟何許？夕陽(yáng)一片江流去。碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處。

【注】①徐燦：明末清初女詞人。②金衣：指黃鶯。

（1）上片主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

（2）下片 碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處 兩句，含蓄隱曲，歷來(lái)為人稱頌。請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行賞析。（4分）

參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理

14．（8分）⑴（4分）借景抒情，以樂(lè)景襯哀情。（2分）獨(dú)居閨閣的作者以芳草才吐新芽、梨花剛剛開(kāi)放、柳絮漫天飛舞、樹(shù)上黃鶯鳴囀等初春美景，反襯了自己如柳絮般飄零、淪落之感和傷感落寞之情。（2分）

⑵（4分）第一句寫碧空層層疊疊的云朵覆蓋的仍然是故國(guó)的河山，言外之意是山河依舊，卻已改朝換代，委婉地表達(dá)了對(duì)故國(guó)的深切懷念之情；（２分）第二句請(qǐng)求月光不要再照耀那故國(guó)河山的深處，言外之意是這樣更能勾起我心中的亡國(guó)之痛，委婉地表現(xiàn)了故國(guó)淪亡后內(nèi)心的悲愴之情。（2分）

徐燦①芳草才芽，梨未，春魂已作天涯絮。晶簾宛轉(zhuǎn)為誰(shuí)垂？金衣飛上櫻桃樹(shù)。故國(guó)茫茫，扁舟何許？夕陽(yáng)一片江流去。碧云猶疊舊河，月痕休到深深處�！咀ⅰ竣傩鞝N：明末清初女詞

人。②金衣：指黃鶯。1.上片主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）2.下片 碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處 兩句，含蓄隱曲，歷來(lái)為人稱頌。請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行。（4分）【答案】

1.（4分）借抒情，以樂(lè)景襯哀情。（2分）獨(dú)居閨閣的作者以芳草才吐新芽、梨花剛剛開(kāi)放、柳絮漫天飛舞、樹(shù)上黃鶯鳴囀等初春美景，反襯了自己如柳絮般飄零、淪落之感和落寞之情。（2分）2.（4分）第一句寫碧空層層疊疊的云朵覆蓋的仍然是故國(guó)的河山，言外之意是山河依舊，卻已改朝換代，委婉地表達(dá)了對(duì)故國(guó)的深切懷念之情；（２分）第二句請(qǐng)求月光不要再照耀那故國(guó)河山的深處，言外之意是這樣更能勾起我心中的亡國(guó)之痛，委婉地表現(xiàn)了故國(guó)淪亡后內(nèi)心的悲愴之情。（2分）【解析】1.試題分析：此題可根據(jù)詞的上片描寫的景物特點(diǎn)及關(guān)鍵詞來(lái)分析， 芳草 梨花 絮 晶簾 金衣 櫻桃樹(shù) 等景象體現(xiàn)的是初春美景，景物描寫一般是用來(lái)烘托人物心情的，由關(guān)鍵詞 天涯絮 為誰(shuí)垂 可知，詞人有飄零、感傷、落寞之意，故可得出，上片景物描寫屬于以樂(lè)景襯哀情的表現(xiàn)手法，借景抒情�？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d。2.試題分析：此類題可從詞句描寫特點(diǎn)及抒發(fā)的詞人情感兩個(gè)角度來(lái)分析作答。在分析詞句描寫特點(diǎn)時(shí)，可抓住 碧云 舊河山 月 深處 來(lái)聯(lián)想和想象，體會(huì)其寓情于景的用法；分析詞人情感時(shí)，可結(jié)合著 猶 休 來(lái)體會(huì)詞人對(duì)故國(guó)的懷念和悲傷之情�？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d。評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)d。

初春短文答案篇二：《春》閱讀及答案

《春》

（一）

①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混

著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高

興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童 的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

1、“醞釀”一詞的原意是：_______，本文指___________________，還經(jīng)常用來(lái)比喻事物

_____________________________。

2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自________ ________，“楊柳風(fēng)”指的是________________，整個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了______ _的修辭方法，“楊柳風(fēng)” 運(yùn)用了______ _的修辭方法。

3、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請(qǐng)給本語(yǔ)段劃分層次，并說(shuō)說(shuō)作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的？

① ② ③ ④

4、這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng) 和 的特點(diǎn)。

5、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

這一句先說(shuō)春風(fēng)“像母親的手”，是比喻；又順著說(shuō)它能“撫摸”，是擬人。這個(gè)句子通過(guò)比

喻和擬人的使用，寫出了春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)?

6、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

(這三個(gè)比喻各自成段，它們的順序能顛倒嗎?為什么?如果把這三個(gè)比喻合為一段，表達(dá)效果

會(huì)有什么影響?)

(四)

小草偷偷的從地里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。------風(fēng)輕悄悄的，草軟綿的。

①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像（），粉的像（ ），白的像（ ）。②花里帶著甜味兒 閉了眼 樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒 杏兒 梨兒 花下成千成百的蜜蜂嗡翁的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。③野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳------這時(shí)候也成天嘹亮的響著。

6、給加橫線的句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，根據(jù)上下文填寫括號(hào)中的文字。

7、描繪“春花圖”時(shí)，除了色味結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合之外，還有______結(jié)合、________結(jié)合。文中畫橫線的三處分別表現(xiàn)了地上野花的_____、______、_____的特點(diǎn)。用“花”字開(kāi)頭的短語(yǔ)分別概括文中①、 ②、③句的意思。______________________________

。

8、“小草偷偷的從土里鉆出來(lái)”中的“鉆”改為“長(zhǎng)”，效果有什么不同？

2

9、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自南宋的《 》詩(shī)，它的意思是 這首詩(shī)的上一句是。

的特點(diǎn)。

（五）

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。------還眨呀眨的。

9．段中運(yùn)用了精妙的擬人，如： 10．段中運(yùn)用了生動(dòng)的比喻，如： ．紅的像火，粉的像霞，白的像雪

11．段中運(yùn)用了精美的排比，如：

12．段中運(yùn)用了奇美的想像，如：

（六）

雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 ，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民， 。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

10、在空白處填上課文的原句。（2分）

11、“斜織”一詞表現(xiàn)春雨的什么特點(diǎn)？（3分）

表現(xiàn)了輕盈、細(xì)密的特點(diǎn)

12、文中寫了什么自然景物？各有什么特點(diǎn)？（4分）

寫了樹(shù)葉兒，特點(diǎn)是綠得發(fā)亮。寫了小草，特點(diǎn)是青得逼你的眼

13、解釋下列詞語(yǔ)在句子中的意思：（3分）

黃暈：

靜默：

14、下列語(yǔ)句從不同角度寫出了春雨特點(diǎn)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把春雨的特點(diǎn)概括出來(lái)，寫在括號(hào)內(nèi)：（3分）

A、雨是最尋常的，一下就是三兩天。（

B、像牛毛，像花針，像細(xì)絲。（

C、人家屋項(xiàng)上全籠著一層薄煙。（ ）） ）烘托： 10、作者用“像母親的手撫摸著你”來(lái)比喻春風(fēng)，是因?yàn)榇猴L(fēng)有 和

A、春雨之多；B、春雨之多、細(xì)、亮；C、春雨之輕

15、在這段文字中，除雨外，作者還寫了人，有近有遠(yuǎn)，有靜有動(dòng)，試概括都寫了有關(guān)人的什么場(chǎng)景？寫這些場(chǎng)景的作用是什么？（4分）

寫了燈光；撐著雨傘慢慢行走的人；工作的農(nóng)民；寫了房屋。作用是烘托春天雨夜的安寧、和平和生氣

16、寫出語(yǔ)段中寫色彩的三個(gè)詞。（3分）

綠、青、黃

17、語(yǔ)段中與“稀稀疏疏”相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是

3 。（3分）

、一點(diǎn)點(diǎn)

18、從遠(yuǎn)、近角度看，這段文字對(duì)景物描寫的順序是（C ）（3分）

A、由遠(yuǎn)及近，有動(dòng)有靜 B、由近及遠(yuǎn)，有動(dòng)有靜 C、由近及遠(yuǎn)，有靜有動(dòng)

19、“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”使用了 A、閃光 B、緊密 C、細(xì)長(zhǎng)

比喻、排比；BAC

（七）

小草偷偷------風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。------還眨呀眨的。

1．體會(huì)下列句子中詞語(yǔ)的生動(dòng)性：

①小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。 ．

鉆：寫出了小草旺盛的生命力； ②花下成千成

百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。 ．

鬧：用擬人的手法，既寫出了聲音，也寫出了氣勢(shì)

2．第一段寫草，哪些詞語(yǔ)突出了春草的特征：

，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

3．第一段雖寫春草，但寫了人的動(dòng)作行為，目的是（C ）

A．草地上有人在活動(dòng)，所以要寫。 B．說(shuō)明人們?cè)诖禾斓絹?lái)時(shí)心情很愉快，通過(guò)這些動(dòng)作行為就可以反映出來(lái)。 C．寫人的動(dòng)作行為，實(shí)際上是間接地寫草地，突出草地的嫩綠可愛(ài)。 D．寫了春草，又寫了人的動(dòng)作行為，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。

4．作者寫春花從哪幾個(gè)角度進(jìn)行觀

察描寫的？突出了春花哪幾個(gè)方面的特征？

嗅覺(jué)、視覺(jué)；品種多、花色艷、花味香

5．短文寫春花花色艷、品種多，可用成語(yǔ) 繁花似錦

6．描寫春花的文字，作者要表達(dá)的中心意思是什么？

表現(xiàn)春花多艷，惹人喜愛(ài)

7．作者寫春花，既有實(shí)寫，又有虛寫，虛寫的句子是：

佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

8．文中寫春花是 正面；側(cè)面

9．文中的“你”和“我”是指桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)：。

（八）

①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e�？矗�像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著， 4 的修辭手法，分別形容雨絲 、 、 。（4分），突出了春草怎樣的特征： 鉆、嫩嫩的、綠綠的、滿；質(zhì)地軟、色澤綠、長(zhǎng)勢(shì)旺盛；對(duì)春草的喜愛(ài)。來(lái)概括。 閉了眼，樹(shù)上仿 描寫，寫蜜蜂等是對(duì)春花的 描寫。

人家屋頂上全著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里著。

1．文中“吹面不寒楊柳風(fēng)”是朝志南和尚寫的中的詩(shī)句，這句詩(shī)中引號(hào)的作用是 。

南宋、《絕句》、引用

2．指出下列各句運(yùn)用的修辭方法。

⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（

⑶看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。（

．⑴引用、比喻⑵擬人⑶排比、比喻

3．第１自然段中的四句話，從人的感覺(jué)的不同角度，寫出了春風(fēng)送暖的景象，請(qǐng)將相關(guān)的項(xiàng)目用線連起來(lái)。

第①句 嗅覺(jué)

第②句 聽(tīng)覺(jué)

第③句 觸覺(jué) 春風(fēng)輕柔溫暖 鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng) 嘹亮的短笛聲

泥土清新的氣息 ） ） ⑵鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（ ） 第④句 視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)

嘹亮的短笛聲 ① 觸覺(jué)；春風(fēng)輕柔溫暖 ②嗅覺(jué)；泥土清新的氣息 ③視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)；鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng) ④觸覺(jué)；

4．第1自然段如果從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)三個(gè)角度來(lái)劃分層次，正確一組是（ B ）

A．①②／③／④ B．①／②／③④ C．①／②③／④

5．文中的橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（．C ）

A．混 腦 罩 靜默 B．夾 惱 蓋 沉默 C．混 惱 籠 靜默 D．混 惱 飄 靜默

6．“樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得道你的眼”，這句話刻畫出雨中的樹(shù)葉和小草的什么特點(diǎn)？

刻畫出樹(shù)葉和小草被春雨滋潤(rùn)后，清新碧綠的美好姿態(tài)。

7．作者描寫春雨時(shí)，既正面描寫了雨的形態(tài)，又通過(guò)雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫，請(qǐng)舉出五種雨中的景物，并結(jié)合詞句說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？

五種景物：樹(shù)、草、燈、房、人，由“安靜而和平”“撐起傘慢慢走著的人”“靜默”這樣的詞句可以看出，作者在這里寄托了一種喜愛(ài)、歡悅、滿足的感情

（九）

雨是最尋常的，一下就是三兩天。------他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

1．劃分層次，并說(shuō)說(shuō)兩層分別勾畫了兩幅什么圖畫，第一層和第二層寫法上有什么不同？ ??小草兒也青得逼你的眼。｜傍晚時(shí)候，?? 白天細(xì)密的雨景；傍晚寧?kù)o的雨景；第一層是正面描寫，第二層是側(cè)面描寫。

2．這段文字描寫的春雨的特點(diǎn)有

多、細(xì)、密、光亮閃爍、連綿不斷等

3．這段描繪了一幅春雨圖，這幅畫著力表現(xiàn)

5的特征。

初春短文答案篇三：“暖,初春某個(gè)假日的下午”閱讀理解答案

暖

①初春某個(gè)假日的下午，我在儲(chǔ)物間里整理一家人的冬衣。9歲的女兒安娜饒有興致地伏在不遠(yuǎn)處的窗臺(tái)上向外張望，不時(shí)地告訴我院子里又有什么花開(kāi)了。

②這時(shí)，我無(wú)意中在安娜的羊絨大衣兩側(cè)的口袋里各發(fā)現(xiàn)了一副手套，兩副一模一樣的手套。

③我有些不解地問(wèn)：“安娜，這個(gè)手套要兩副疊起來(lái)用才夠保暖嗎？”安娜扭過(guò)頭來(lái)看了看那兩副手套，明媚的陽(yáng)光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動(dòng)。“不是的，媽媽。它暖和極了�！薄澳菫槭裁匆獌筛蹦兀俊蔽腋�加好奇了。她抿了抿小嘴，然后認(rèn)真地說(shuō)：“其實(shí)是這樣的：我的同桌翠絲買 不起手套，可是她寧愿長(zhǎng)凍瘡，也不愿意去救助站領(lǐng)那種難看的土布大手套。平時(shí)她就敏感極了，從來(lái)不接受同學(xué)無(wú)緣無(wú)故贈(zèng)送的禮物。媽媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一副就不會(huì)長(zhǎng)凍瘡了。所以，我就又買了一副一模一樣的放在身邊。如果裝作因?yàn)楹郎於�多帶了一副，翠絲就能夠欣然戴我的手套了�！焙⒆忧宄旱碾p眸像陽(yáng)光下粼粼的湖水，“今年翠絲的手上沒(méi)有凍瘡。”

④我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使。草地上一叢叢蘭花安靜地盛開(kāi)著，又香，又暖。

1．文章以“暖”為標(biāo)題，有什么深刻含義？______________________________________________________ 2．與第②段中“我無(wú)意中在安娜的羊絨大衣兩側(cè)的口袋里各發(fā)現(xiàn)了一副手套”相照應(yīng)的是哪一句？ ______________________________________________________3．你贊賞安娜幫助別人的做法嗎？如果是你，會(huì)怎么做呢？______________________________________________________

4．說(shuō)說(shuō)第④段畫線句在表達(dá)上的作用。______________________________________________________ 5．你覺(jué)得小天使安娜有什么樣的品質(zhì)？ ______________________________________________________6．結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了本文后的感受。______________________________________________________ 答案：1．一方面是本義，指天氣溫和；另一方面是指因感受到人間的關(guān)愛(ài)而覺(jué)得溫暖2．“初春某個(gè)節(jié)日的下午，我在儲(chǔ)物間里整理一家人的冬衣” 3．答案不惟一，贊賞與否都可；后一問(wèn)的回 答應(yīng)注意抓住被幫助人自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)4．通過(guò)寫景來(lái)表現(xiàn)人物的心情，以蘭花的安靜盛開(kāi)表現(xiàn)作者的喜悅和愉快之情，也暗 含“我”對(duì)女兒的贊賞5．小天使安娜有愛(ài)心，樂(lè)于助人，助人時(shí)又能尊重別人的自尊心6．可以從“要關(guān)愛(ài)別人、尊重別人的自尊心”等角度來(lái)回答（言之成理即可）

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